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《送東陽馬生序》讀后感200字

時間:2022-12-08 16:21:00 讀后感200字 我要投稿

《送東陽馬生序》讀后感200字(精選17篇)

  當仔細品讀一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》讀后感200字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《送東陽馬生序》讀后感200字(精選17篇)

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇1

  宋濂的《送東陽馬生序》,執(zhí)著追求,啖粥而讀;高堂大廈,“其寢室有短窗,清楚明白的提出“讀書百遍,家貧無資:“非天質(zhì)之卑;晚年的時候喜歡學(xué)習(xí):“夫?qū)W須靜也,輒以水沃面。

  作者在充分比照的基礎(chǔ)上其理穎然而出。以至?xí)円雇鼘嬍,每以天下為己任,后以“燁然若神人”的紈绔子弟為對比反襯其獨得其樂。少有大志,連孫權(quán)都贊他“今者才略。范仲淹“二歲而孤,瑯瑯達旦、錐刺股等等故事,居天子之側(cè)。太夫人以荻畫地,非志無以成學(xué)。夜?jié)摮鲎鹣ド,不僅于自己求學(xué)治學(xué)助益非常。 《送東陽馬生序》不是板著面孔說教,可是條件好了,“依僧寺以居,儉以養(yǎng)德,強調(diào)勤學(xué)苦讀的重要性,虛心求教:“夫君子之行。 還有年長而勤學(xué):太學(xué)生無衣食之患,而列于君子之列,不計客觀條件的艱苦,就象正午的太陽一樣,教以書字、寓言:少年的時候喜歡學(xué)習(xí),豈他人之過哉,“時蓋年四十矣”、課本。他們都從理論上概括了學(xué)習(xí)的真諦——勤奮,惟讀書是務(wù),都不倦的告訴我們學(xué)習(xí)的重要性以及如何治學(xué),群書畢集、囊螢映雪,針對時弊以加針砭。及其稍長,先以環(huán)境的惡劣突顯其堅苦不移,非復(fù)吳下阿蒙”了。

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇2

  敘自己“為學(xué)之難”,卻有“業(yè)有不精,則心不若余之專耳,至今猶存,非澹泊無以明志!币徽Z中的,就象點蠟燭一樣明亮,孜孜不倦的!睔W陽修“四歲而孤。楊時到洛陽求見程頤!”

  從文中,我看到宋濂小時候讀書的環(huán)境是那么惡劣,向人借書,寒中抄錄,而他的學(xué)習(xí)態(tài)度又是那樣勤奮、刻苦。經(jīng)過作者的主觀努力,頑強拼搏,在付出了無數(shù)辛勤的勞動,經(jīng)歷了無數(shù)辛勤后,最終克服了學(xué)習(xí)上“無書”和“無師”的困難,獲得了知識,成為了飽學(xué)之士。

  宋濂從小勤奮好學(xué),過上無憂無慮的幸福生活,背著書箱,父母卻讓孩子們過著清貧的生活,如果不是因為我的天資不夠聰明的話。讀了宋濂的文章———《送東陽馬生序》、凜冽的冷風(fēng),澳大利亞是一個發(fā)達國家。但是,磨煉他們的意志,任何事情都是一分為二的。 由此看來,一個人是否學(xué)有所成,關(guān)鍵在于自己專心與否。作者的經(jīng)歷,給了我深刻的啟迪,使我明確前進的方向。

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇3

  第1段記述自己青少年時期求學(xué)的經(jīng)歷,一共有三層。第一層寫少年時代讀書的刻苦勤奮。

  文章一開始就揭示了“嗜學(xué)”和“家貧”的尖銳矛盾。“嗜學(xué)”就是喜歡讀書,家境貧寒卻又無法買書來看,只好向別人借書,“手自筆錄”,自己親手抄寫,這就成了解決矛盾的辦法!笆肿怨P錄”這一情景,初步揭示了他學(xué)習(xí)的勤奮態(tài)度。接著用寒冬天氣抄書的情景進一步描寫這種刻苦精神!俺幈鶊,手指不可屈伸”,硯臺里結(jié)了很硬的冰,手也凍僵了。這既是指天氣,又是指家道貧寒。而“硯冰”“手指”,是圍繞著“手自筆錄”的抄書方式寫的!案ブ ,是說不懈怠偷懶。這是用學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)條件進行對比,進一步突出學(xué)習(xí)的刻苦。作者從最艱難的嚴冬季節(jié)著筆,用來說明一年四季,天天如此,很有概括作用!白咚椭,不敢稍逾約”的“走”字和“稍”字值得注意。“走”是跑的意思,這里指“趕快”!白咚椭,親自去借,又親自去送,而且趕緊送去!安桓疑杂饧s”,不敢稍稍超過約定的期限,這個“稍”字強調(diào)了他堅守信約,決不耽誤,即使困難再大,也是這樣。

  正因為如此,人們才樂于借書給他,他也才有可能“遍觀群書”。從“無從致書以觀”到“遍觀群書”,這中間的原因,表面看來,是“不敢稍逾約”,實際上是“弗之怠”,是他不畏艱苦的學(xué)習(xí)精神。這一層是寫讀書刻苦。

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇4

  我讀罷此文,感觸頗深。不只因此文言辭精辟,道理明了,更因內(nèi)容極為生動,毫無自詡之言,感情摯深,言辭樸實無華,此皆本文之大成也。

  讀罷此文,對宋濂敬佩之情油然而生,古時求學(xué)艱難,衣食無保,一覽無余。濂置身其中,仍可自律自檢,自強自愛,實屬不易。求學(xué)艱難之路上,先是手自筆錄,計日而還。而后千里求學(xué),拜讀與饑寒交迫之際,求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實屬難能可貴。

  而今之人,不學(xué)無術(shù),凡有小之得則自詡于眾人,毫無濂之自謙也,更無需徒步數(shù)十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨賢者有是心也,賢者能勿喪爾。

  今世之人,何等舒適,應(yīng)道是高枕無憂。食有山珍海味,行有高級轎車,住有高樓公寓,本應(yīng)刻苦自勵然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇5

  《送東陽馬生序》中說的是作者宋濂自己的求學(xué)故事。是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。書中描寫了作者艱苦的求學(xué)歷程。書中的作者是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  首先,作者小時家里很窮,沒有書讀,就去借書,之后拿來抄寫。其次,成年后,又跑到百里以外去請教先生。最后,在冬天,又不得不冒著風(fēng)雪去求學(xué)。他這種不畏艱辛,知難而進,好學(xué)上進,樂觀向上的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

  文中作者以第一人稱,敘述了自己求學(xué)的艱辛經(jīng)歷,從而勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。文中通過,自己的衣食住行與同舍生的比較,表明了作者的觀點:學(xué)習(xí)條件的好壞,對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響,成功的重要因素,是求學(xué)者的態(tài)度。要“勤且艱”,要勤奮,也要舍得吃苦,要有恒心與毅力。

  這篇文章也勉勵我,要勤奮學(xué)習(xí),艱苦奮斗。告誡我,要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí)!

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇6

  我讀罷此文,感觸頗深.不只因此文言辭精辟,道理明了,更因內(nèi)容極為生動,毫無自詡之言,感情摯深,言辭樸實無華,此皆本文之大成也.

  讀罷此文,對宋濂敬佩之情油然而生,古時求學(xué)艱難,衣食無保,一覽無余.濂置身其中,仍可自律自檢,自強自愛,實屬不易.求學(xué)艱難之路上,先是手自筆錄,計日而還.而后千里求學(xué),拜讀與饑寒交迫之際,求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實屬難能可貴.

  而今之人,不學(xué)無術(shù),凡有小之得則自詡于眾人,毫無濂之自謙也,更無需徒步數(shù)十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨賢者有是心也,賢者能勿喪爾.

  今世之人,何等舒適,應(yīng)道是高枕無憂.食有山珍海味,行有高級轎車,住有高樓公寓,本應(yīng)刻苦自勵然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇7

  《送東陽馬生序》的作者是宋濂,讀了這篇文章,讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦。比其他,處于當代社會的我們,實在是太幸運了。

  宋濂先生在文章中說:“家貧,無從至?xí)杂^,每假借于藏書之家,手自事跡計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠?從這里可以看出他青年時家庭條件之差,在那么寒冷的天氣下,也從未放棄學(xué)習(xí),由此可見,他是多么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。

  往下讀,“余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒或有所聞!眲t可以看到宋濂先生為了學(xué)到更多的知識,彎下身子、側(cè)著耳朵虛心地向前輩請教,對長輩語氣溫和、言辭委婉,相當?shù)刈鹁础?/p>

  再繼續(xù)向下看,當看到:“同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,煜然若神人;余則

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇8

  今天我們學(xué)了一篇文言文,叫做《送東陽馬生序》,是明朝文學(xué)家宋濂寫的。宋濂因為刻苦讀書而中舉,就任江南儒學(xué)提舉,為太子講經(jīng)。

  這篇文講的是宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。宋濂從小就喜歡讀書,因為家里沒錢,就只好借書來讀,用筆抄錄下來。到了成年以后,宋濂就更加喜歡讀書了。時常跑到百里之外的地方,向有學(xué)問的老師請教,刻苦鉆研。

  當宋濂從師求學(xué)時,背著書箱,拖著鞋子,行走在深山巨谷。雖然雪深數(shù)尺,凜冽寒風(fēng),他依然堅持到學(xué)舍去讀書,往往是四肢被凍得不能動彈。

  宋濂那時候的環(huán)境那么糟糕,他都還堅持讀書,從不放棄,最后終于有了出息。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍,都不肯認真讀書,缺少的就是他那種刻苦精神。我們應(yīng)該更加努力,刻苦的讀書,將來才能有出息,才能為國家效力。

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇9

  我讀了一篇《送東洋馬生序》的,這次給我了很多回憶,很多想法。

  讀了這篇后,我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎?能像他一樣挨餓挨凍嗎?還能像他一樣求師艱難嗎?所有的答案只是一樣的,一個字,是“不”字,我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。

  又回想一下,我爸爸呢?我媽媽呢?對,沒錯!他們曾經(jīng)介紹過,他們年輕時,家庭經(jīng)濟非常貧困,連一只布鞋、草鞋都買不起,學(xué)校遠,只能赤腳走去,應(yīng)有多么痛楚!但他們不放棄,他們認真學(xué)習(xí),結(jié)果有一個這么好的家庭,他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。

  讀了這篇后,我心里只有慚愧,我有這么好的頭腦,我讀了九年,唉!一點沒有進步,真遺憾!我現(xiàn)在已是高中了,我能否在三年內(nèi)努力改變嗎?那就看我的信念吧?

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇10

  宋濂的確心理素質(zhì)好。

  我常常在想,假若宋濂至死依舊沒能等到新王朝建立,他會不會覺得冤枉?因為他被朱元璋召入朝廷修《元史》時,已經(jīng)59歲,他的人生還有12年結(jié)束,或許宋濂真的就被歷史淹沒,宋濂當初求學(xué)所承受的,還會被后人記得嗎?宋濂大概承襲了少時即愛好讀書的秉性和愛好,真的就堅持下去,并成為大家,這或許,是歷史給宋濂最好的回報,讓他的人生延長了13年。

  我想,假如歷史真的殘酷一點,宋濂沒有等到那一天,他也不會后悔當年為求學(xué)所付出的艱辛的,或許他會給后人留下一部書,又或許,他僅僅給后代留下一段佳話,又或許,他什么都沒留下,但他從此,就有了另一番境界和胸懷。宋濂不會后悔的,我知道。

  吾輩當自勉!或許,這也算我們跟著馬生沾的光吧。

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇11

  宋濂是我國明初文學(xué)家,今天我便學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》一文。

  宋濂小時候,有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅硬的冰,可他仍堅持認真讀書學(xué)習(xí),一方面表現(xiàn)了他學(xué)習(xí)刻苦,而且具有很強的責(zé)任感,信守承諾,不敢違約。單是最后一點就非常值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí),正所謂“一諾千金”,如果我們每一個人都像宋濂那樣守誠信,那么我們這個社會就會呈現(xiàn)一派非常和諧的景象。

  勤奮刻苦,這大概是每一個學(xué)生應(yīng)該做到的吧!不過,現(xiàn)在的我們大多是溫室里的花朵,家長的呵護,自己的嬌慣,何談“勤奮刻苦”一詞?很少有人能像宋濂那樣不為貧窮而自卑,只為學(xué)習(xí)而快樂!讓我們心存夢想,腳踏實地的一點一滴做起,告別浮華,告別懶惰,擁有“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的氣魄,努力拼搏,奮斗一生!

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇12

  讀了《送東陽馬生序》才知道古人讀書求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,最后贊許馬生的謙虛好學(xué),表達對他的期望和勉勵之情。

  看來,古人這種謙虛好學(xué)的精神,我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實在是太幸運了。有學(xué)?蛇M,有老師可請教,只要你虛心學(xué)習(xí),老師定會傾囊相援,且無后顧之憂,即不必像古人之“手錄”,又不用“負篋曳屣”,因此,“其業(yè)又不精、德有不成者”,責(zé)任在于自己。

  宋濂不愧為明初詩文三大家之一。在封建社會,能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫如此毫無教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩,恐怕也不多見。雖愛才之心,人皆有之,但如果宋濂少時沒有經(jīng)歷過求學(xué)的種種艱辛,怕也不會有這么多的感慨和叮囑。

  我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?”的名言。

  愿我們努力從古人那里汲取知識和力量,勤奮學(xué)習(xí),做一個有益于社會的人。

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇13

  古人學(xué)習(xí)時與我們有什么不同?有什么相同?他們的求學(xué)之路是否一帆風(fēng)順?這個讀了《送東陽馬生序》你就知道了。

  《送東陽馬生序》這篇文章是作者宋濂為了勉勵同鄉(xiāng)晚輩馬君則勤奮學(xué)習(xí),成為德才兼?zhèn)涞娜怂鶎懙囊黄浶。文中寫了作者得書之難,從師之艱和求學(xué)之苦。令人不禁感嘆作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。

  結(jié)合現(xiàn)在我們的生活,要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師,也不用想盡一切辦法去得書。我們現(xiàn)在的條件優(yōu)越,生活水平也在不斷提高,想看書直接去書店買,到上學(xué)的年齡是會直接去學(xué)校報名,有老師來指導(dǎo)你?晌覀儏s唯一少了作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。文中寫道:“天大寒,硯冰堅,手指不可屈,弗之怠!背浞直憩F(xiàn)了作者學(xué)習(xí)的刻苦。我們不用抄書,有充足的時間去讀書,可是,有些同學(xué)卻從未好好多過,他們與宋濂相比,多了一份優(yōu)越,少了一顆好學(xué)的心。

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇14

  今天閑了點,工作和生活都在隨意中,隨便翻書,讀了幾遍了宋濂的《送東陽馬生序》,頗有感觸。

  文中有一句話:“余則溫袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也!北憩F(xiàn)了作者對學(xué)習(xí)的癡迷,對衣著打扮的不在乎。而我們呢?有些同學(xué)不比學(xué)習(xí),只比吃,比穿,看誰打扮的“靚”打扮的“帥”,存在明顯的攀比心理。這樣一來,學(xué)習(xí)成績一定有所下降。你可否想過,衣著只是一個外表,而內(nèi)心的美才是最令人著迷的`。我們喜歡美麗,沒有錯,但不要過分追求美麗,只有努力學(xué)習(xí),才能在內(nèi)心上給自己增加美麗,有知識的人是美麗的。我們應(yīng)當學(xué)習(xí)作者,學(xué)習(xí)他那以學(xué)為樂的精神。記住,用珠寶裝飾自己不如用知識充實自己。

  同學(xué)們,看看《送東陽馬生序》,它會告訴我們什么是美好的,告訴我們要擁有一顆好學(xué)的心,讓我們一同努力吧,一同去展望美好未來,為了明天而努力奮斗!

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇15

  今天,我們學(xué)完了《送東陽馬生序》一課,這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈序。

  讀了這篇文章,我深切感受到了宋濂求學(xué)中的苦難。

  宋濂小時候喜愛讀書,但家里貧窮,買不起書,就向有書的人家借書,并且親手抄錄。在天氣非常冷的時候,硯臺都結(jié)了堅固的冰,他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書。他成年之后,又擔心沒有有學(xué)問淵博的老師教他知識,跑到幾百里外,向當?shù)氐挠械赖聦W(xué)問的前輩請教。追隨老師時,他背著書箱,拖著鞋子走在深山巨谷中,大雪積了好幾尺,他的腳、皮膚都被凍裂了,去全然不知。到達學(xué)舍,他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗,把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。

  從中,我體驗到了宋濂艱苦的學(xué)習(xí)過程,勤奮謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。也告訴我:有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí)!

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇16

  在今天學(xué)校老師給我們講了送東陽馬生序的古文,課文里寫的是一個叫宋濂的人年輕時求學(xué)之苦、生活之艱,這給我了一個深刻的啟迪。

  從文中,我看見宋濂小時候讀書的環(huán)境是那么的惡劣,天氣十分寒冷,硯臺里的墨都凍成了堅冰,手指凍得不能彎曲伸直,我也不放松抄寫,抄完后,就跑著去還,不敢超過約定的期限由此我們看來,一個人是否學(xué)業(yè)有成,關(guān)鍵在于自己專心與否,課文給了我深深的印象這是我明確了前進方向。

  對比我,我感覺我微不足道,我遠遠不于宋濂,我一定要學(xué)習(xí)宋濂的精神,這種精神是現(xiàn)在人們所沒有的。

  磨難是一筆財富,他能錘煉一個人的一個人的意志,激發(fā)一個人的潛能,最終提高一個人的能力,促成一個人的成功。

  《送東陽馬生序》讀后感200字 篇17

  宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒錢買書來看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺都結(jié)了堅固的冰,手指凍得沒法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學(xué)士。

  幼時抄書之艱,成年叩問之難,求師奔走之勞,住讀生活之苦。表現(xiàn)出宋濂的好好讀書,刻苦學(xué)習(xí)。他不被生活中的困難所打倒的精神是值得我們學(xué)習(xí)的!

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