《愛和自由》讀后感1500字范文
每年夏天，總有很多小孩子溺水的新聞，令人心痛。前段時(shí)間看到北京一位媽媽帶著雙胞胎女兒去青島海邊，一低頭刷手機(jī)的功夫，孩子就不見了。再見到孩子就已經(jīng)是天人永隔，何其悲愴。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，輿論的發(fā)酵點(diǎn)之一，就是父母這一項(xiàng)重要工作竟然不需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)。父母這一項(xiàng)工作，從天而降。你甚至不用做任何事，就獲得了爸爸媽媽這個(gè)角色。
我的閨蜜孕中期，有一天說她自己前晚看懷孕生娃的帖子，突然意識(shí)到自己還沒有學(xué)會(huì)喂奶，嚇得睡不著覺。后來看到別人帖子里說，小娃娃一生下來自己就會(huì)吸奶，才終于不緊張了。
我這個(gè)比她老資格的媽媽，第一反應(yīng)是，恥笑她，“哈哈笑死我了，是啊，娃自己會(huì)吃奶的。”
后來仔細(xì)想想，雖然我自詡要學(xué)習(xí)做一個(gè)好媽媽，但是看來“不用學(xué)習(xí)，養(yǎng)娃就是船到橋頭自然直”的觀念在我心里也還是非常頑固的。
這幾天看了《愛和自由》這本書，深以為然，發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西還有很多。
首先簡(jiǎn)單概括一下這本書：
愛是獨(dú)立的前提，自由是成為自己的前提，有了愛和自由，才能成為一個(gè)完整的人。
作者的核心理念來自蒙特梭利教育觀，0-6歲是孩子“吸收性心智”發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，知識(shí)點(diǎn)不重要，重要的是孩子能否以其自我發(fā)展的方式探索世界，慢慢從感覺走向概念。父母，能做的是以穩(wěn)定的精神狀態(tài)，為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定的體驗(yàn)平臺(tái)，給予愛，給予自由，幫助他，滿足他成長(zhǎng)的需要。并且，不錯(cuò)誤邀功。這樣，孩子才能創(chuàng)造一個(gè)完整的自己。
觸動(dòng)我心的部分原文摘選：
1、引導(dǎo)孩子從感覺走向概念，用一種方法來隔離孩子的內(nèi)部注意力，把它固定在某一個(gè)知覺上
2、家長(zhǎng)要準(zhǔn)備的不是環(huán)境，而是自己的精神
3、孩子是自我教育的···你是幫助了他，但他真正的心理過程是他自己完成的，而你的幫助最重要的是：沒有從根本上打擾過他，在關(guān)鍵時(shí)刻愛過他，你喚起了他，使他找到了內(nèi)在的感覺，幫助他，讓他建立了清晰準(zhǔn)確的概念。
4、愛和自由，美和理想
5、每一位父母必須通過學(xué)習(xí)并付出努力才會(huì)懂得愛。
6、當(dāng)媽媽很“倒霉”，你必須多愛孩子，不能多愛自己，因?yàn)楹⒆邮且揽繍鄱呦虺砷L(zhǎng)，走向獨(dú)立。
7、寧可不給孩子一顆好心，也要給他一個(gè)好臉
8、嚴(yán)格避免抑制孩子們的自發(fā)活動(dòng)，有了自由就能選擇感興趣的，因?yàn)橛信d趣，就能反復(fù)做，在反復(fù)練習(xí)中，產(chǎn)生專注力，也會(huì)產(chǎn)生有序。因?yàn)殚L(zhǎng)久的專注，兒童會(huì)逐漸感知把握事物的規(guī)律并順應(yīng)規(guī)律。這就是紀(jì)律最早的形成。
9、因?yàn)橛袗鄱敢忭槒�，因�(yàn)橛幸庵径軌蝽槒?/p>
10、即使是孩子，玩耍也沒有意義，從中不會(huì)得到什么�！ぁぁ和嬲臓顟B(tài)是，坐在那里長(zhǎng)久工作。
11、對(duì)于兒童來說，順從是一種榮耀，一種快樂。想一想愛情的面紗尚未揭開時(shí)互相暗戀的愛人，她請(qǐng)他做點(diǎn)什么時(shí)，他是何等的榮耀。
12、環(huán)境必須是有生命的···如果一個(gè)成人的生命狀態(tài)是僵化的、封閉的，那么所營(yíng)造出來的家庭環(huán)境也必然是缺乏生命的，這樣的環(huán)境將會(huì)制約孩子的`成長(zhǎng)。而如果成人的狀態(tài)是開放的、流動(dòng)的，那成人將能夠感知到兒童生命的流動(dòng)和成長(zhǎng)，并協(xié)助兒童成長(zhǎng)。
13、我們太喜歡說教，這是我們受壓制太多，沒有辦法對(duì)付成人，只好對(duì)付弱小的孩子。
14、6歲以后的“吸收性心智”消失，開始接受知識(shí)。
15、兒童自我學(xué)習(xí)的抽象能力其實(shí)要求很高，是很多成人早已喪失的能力。···1、驚人的注意力及全神貫注的能力;2、相當(dāng)?shù)淖灾骱酮?dú)立判斷能力;3、期待著接納真理與事實(shí)的信心。
尼莫九個(gè)月，有時(shí)候我也會(huì)發(fā)懶，只想著感覺把他哄睡，自己好玩手機(jī)。有時(shí)候會(huì)覺得他做的所有動(dòng)作都是無意義的，不想觀察他。
看了這本書后，我偶爾很認(rèn)真地觀察他，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是這么小的嬰兒，雖然不會(huì)說話，但他所有的行為動(dòng)作，都是出自一定的需要，有一定的章法的。就像書里說的，兒童是自我發(fā)展的。尼莫，他在以自己的方式，感知周邊的環(huán)境，盡管很緩慢。
產(chǎn)假四個(gè)月結(jié)束后，我就去上班了。我有意識(shí)地在每天上班前和他說再見，告訴他我要去上班了，大概他五六個(gè)月的時(shí)候，爺爺抱著他在門口，我們就教他“拜拜”這個(gè)概念。但是到現(xiàn)在九個(gè)月了，他還沒有主動(dòng)舉起手做“拜拜”這個(gè)動(dòng)作，但是他八個(gè)月大時(shí)，突然就對(duì)燈這個(gè)概念有了感覺，我們也沒有教過他，說”燈燈“時(shí)，他會(huì)抬頭并舉手。有時(shí)候能準(zhǔn)確用眼睛看向燈并用手指到燈的位置，有時(shí)候燈在后方，他卻舉手指向前方。我并不知道他是真的理解燈這個(gè)概念，還是別的什么原因讓他在聽到”燈燈“時(shí)會(huì)抬頭舉手。但是我隱約覺得，孩子確實(shí)是自我發(fā)展的。
會(huì)手膝爬之后，尼莫對(duì)床頭柜很感興趣，經(jīng)常就往床頭柜爬。我家床很高，我很怕他掉。爬到床邊邊，我就把他拽回來。今天我突然想在偷偷保護(hù)他安全的前提下，讓他自己探索床頭柜。連續(xù)四次，我發(fā)現(xiàn)他都以一樣的步驟往床頭柜上爬，先把右手伸出并放低，抓住垂到床墊側(cè)面的床單，再伸出左手放到床頭柜上。往前挪動(dòng)一點(diǎn)，這時(shí)候兩只腳已經(jīng)在床邊搖搖欲墜了。有時(shí)候會(huì)在這個(gè)位置，兩手兩腳撐著，維持一會(huì)。之后，放下右腳到床高一半位置的一個(gè)突出一點(diǎn)的橫杠上，再慢慢把另一只腳也挪到這個(gè)橫杠。橫杠很窄，再下一步，就是支撐不住，倒在了我手里。反復(fù)反復(fù)，頭上都是汗，但是不會(huì)一次就停止。我隱約覺得，孩子確實(shí)是自我發(fā)展。
陪伴孩子成長(zhǎng)的過程，應(yīng)該也是我難得的重新感知這個(gè)世界的一個(gè)機(jī)會(huì)。重要的是，我也要以開放的心態(tài)、百分百的精神面貌陪伴孩子成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何去愛。
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