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五年級(jí)《蒲公英也很快樂(lè)》讀后感1500字

時(shí)間:2021-01-23 14:39:47 讀后感1500字 我要投稿

五年級(jí)《蒲公英也很快樂(lè)》讀后感范文1500字

  看完《蒲公英也很快樂(lè)》一文后,那如蒲公英般的女孩子,在我心中留下了深深的烙印。心中感悟不斷,提筆寫下來(lái),以平息繁復(fù)的感情。

五年級(jí)《蒲公英也很快樂(lè)》讀后感范文1500字

  ——題記

  我喜歡看名家大作。中有情感深厚者如:庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。有歷史名篇如:運(yùn)籌帷幄帳房中,決勝千里之外。有氣勢(shì)磅礴者如:大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。但這篇現(xiàn)代文,卻讓我不得不為之嘆服。它并非人人皆知,卻勝在現(xiàn)實(shí)與情感相輔相成。

  文章總體記敘了作者在去支教之前,到將要支教的大后部落去考察一番,途中請(qǐng)一位小姑娘帶路去學(xué)校,卻被小姑娘希望有一位好老師來(lái)教她們讀書的純樸愿望所打動(dòng),決定留下來(lái)支教,讓這里的每個(gè)孩子都能像小姑娘一樣快樂(lè)的故事。文章篇幅不長(zhǎng),卻極有特色,極富含人情味兒。

  作者一開篇便說(shuō)明自己對(duì)分配到大后部落這個(gè)貧窮的地方的不滿。對(duì)于一大片黃色的蒲公英的描寫,反襯出她對(duì)于這個(gè)荒涼而又貧瘠的地方的敬而遠(yuǎn)之。道路崎嶇,房屋破舊,空氣中彌漫著一般火燒糞便的味道。都成為了大后部落貧窮的標(biāo)志。

  常言道:人往高處走,水往低處流。誰(shuí)會(huì)愿意在這荒涼的浪費(fèi)美好青春年華呢?作者便暗想要?jiǎng)佑盟嘘P(guān)系,逃離這個(gè)苦海。

  但這種想法卻因帶她去學(xué)校的小姑娘發(fā)生了改變。學(xué)校的內(nèi)外景象迥然不同。外表看上去不過(guò)是一間稍微大一點(diǎn)的房子和一個(gè)稍微大一點(diǎn)可以勉強(qiáng)當(dāng)操場(chǎng)的院子。里面卻呈現(xiàn)出另一種的景致:黑板擦得干干凈凈,桌椅也都很整齊地?cái)[放著,窗戶也都纖塵不染。是誰(shuí)那么勤勞呢?

  小姑娘說(shuō),沒(méi)有老師愿意來(lái)這里上課,但孩子們卻輪流每天打掃教室,把教室拾掇得干干凈凈。他們希望老師來(lái)了后,不會(huì)嫌棄這里臟,就會(huì)留下來(lái)了。

  接著,便是我最喜歡的兩個(gè)片段。一個(gè)是小姑娘打掃完后,作者遞給她一瓶冰紅茶,她喝的動(dòng)作及喝完后說(shuō)的話。再者,便是小姑娘和作者一起吹散蒲公英種子的情景。

  不由得聯(lián)想到了我自己。我每每買了一瓶飲料,便一口氣喝了個(gè)大半。這不過(guò)是為了解渴的牛飲,怎可能品出飲料最美好的味道?不僅如此,我還對(duì)這些飲料進(jìn)行挑刺。

  再看小姑娘呷了一小口抿了一小口,看似重復(fù),卻極妙地體現(xiàn)出小姑娘對(duì)這來(lái)之不易的冰紅茶的珍惜。趕緊則體現(xiàn)出了她的羞怯。帶回家給媽媽和弟弟嘗嘗。體現(xiàn)了她對(duì)母親的孝順和對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)。

  但看到這一句,我便羞愧得臉都紅了。樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。孝敬父母本應(yīng)是中華美德,卻因父母多次的容忍而煙消云散。每每有了好吃的食物,我卻總是一個(gè)人獨(dú)享。

  蒲公英是極為平常的花,它們大片大片地生長(zhǎng)在各個(gè)角落,卻因沒(méi)有人欣賞而寂寞。小姑娘小心翼翼地折下一枝,虔誠(chéng)地許一個(gè)愿望再呼地一下吹散。

  那蒲公英的種子漫天飛舞,像輕盈的雪花,霎時(shí)間絲絲縷縷蕩漾開去。好美的場(chǎng)景,聯(lián)想到那柔白色的種子因吹了一口氣而飛了出去的情景。那四散著飛出去的,何止是白色的種子,是對(duì)有老師來(lái)教書的期望,更是對(duì)學(xué)習(xí)的渴望!

  吹蒲公英的過(guò)程,讓我不禁想到每次過(guò)生日時(shí)吹蠟燭的.情景。許愿時(shí),我總是心不在焉的,因?yàn)橹仡^戲是吃蛋糕。再看小姑娘虔誠(chéng)的樣子,莫名地覺(jué)得心酸。她是如此鄭重,卻僅僅是為了讓整個(gè)部落的孩子有一個(gè)好老師。

  我有極佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐厚的老師,但我卻不知珍惜。做課外作業(yè)時(shí),總是帶了幾分不滿。孰知小姑娘想要讀書,但無(wú)奈于沒(méi)有老師愿意來(lái)教書。我只覺(jué)得自己太不應(yīng)該,需要端正自己的態(tài)度。

  我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)用蒲公英許愿的小姑娘。世界上有太多像她一樣渴望讀書的孩子。但不知有沒(méi)有人愿意去給她們當(dāng)老師。只希望那飄飛出去的蒲公英種子,將她那幾近微不足道的愿望帶到世界各地,帶到那些愿意幫助他們的人的身邊。

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