關(guān)于最后的姿勢讀后感1500字
前一段時間,老師和我們一起學(xué)習(xí)了課本中的第6課《最后的姿勢》,讓我感觸很深!蹲詈蟮淖藙荨愤@篇課文講的是在5.12汶川大地震中51歲的譚千秋老師為了保護(hù)四個學(xué)生而犧牲的感人故事。
這堂課,譚老師給學(xué)生講人生的價(jià)值:“人生的價(jià)值是什么?是為他人著想,為國家著想……”
突然,地動山搖,碎裂的磚塊、水泥板重重地砸了下來。他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹似的磚瓦、水泥板紛紛落在了他的頭上、手上、背上,熱血頓時涌了出來。他咬咬牙,拼命地護(hù)住課桌,如同一只護(hù)衛(wèi)雛雞的母雞那樣英勇無畏,他護(hù)住的課桌下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,而他那張開了守護(hù)翅膀的身軀則定格為了永恒……
他,叫譚千秋,他不僅是一位慈祥的父親,更是一位人民的好教師,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被人們贊頌:“英雄不死,精神千秋!”
讀完這篇課文,我不禁熱淚盈眶。譚老師為了讓自己的學(xué)生們都能夠活下來,不惜犧牲自己的生命。他,把生的希望留給了學(xué)生,卻把死,留給了自己 。按理說,老師離門口最近,在建筑物即將倒塌之前的那一刻,譚千秋老師明明可以自己首先沖出教室,但他并沒有這么做,是作為一個教師的責(zé)任驅(qū)使著他,讓他不由得張開雙臂,護(hù)住了那四朵嬌嫩的花兒。舍己為人,視死如歸,盡自己的力量去為社會、為國家做出貢獻(xiàn),這,才是人生真正的價(jià)值,也是作為一名小學(xué)人民教師的.無私奉獻(xiàn)精神!
舍己為人,視死如歸,用自己的莫大的身軀護(hù)住了4個學(xué)生!多么偉大的人民教師啊!真是一位偉大的英雄!他那神圣的全身,閃爍著永不熄滅的光芒,他生民的根源,怒放著永不言合的花朵!
…………
愛因斯坦曾說“人只有獻(xiàn)身于社會,才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命意義! 譚千秋老師救護(hù)學(xué)生的事跡,表現(xiàn)出他的獻(xiàn)身精神和體現(xiàn)出了他這種生命的意義。他的那種光輝形象,一直浮現(xiàn)在我的腦海中,讓我久久不能忘記。譚千秋老師在廢墟下的真面目躍然紙上,他張開雙臂趴在課桌上,保護(hù)著四位學(xué)生,他的身體被磚瓦、碎片劃得傷痕累累,令人感到多么得悲傷!他是多么好的一位老師,他已經(jīng)盡到了自己的職責(zé),保護(hù)了學(xué)生們的安全,讓這些學(xué)生遠(yuǎn)離了可怕的地震災(zāi)難。我們被他那博大的胸懷、博大的愛深深地感染了。
譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了,他張開那愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢”,已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!我們不會忘記他,中華兒女永遠(yuǎn)不會忘記他!
“譚老師,保重!您一路走好!天堂的路也許會很擁擠,要小心!但,我深深地相信,天堂有了您,一定是書聲朗朗,那里一定充滿了愛,讓也世界充滿了愛!”
“我愿變成童話里你愛的那個天使,張開雙手,變成翅膀守護(hù)你!”在天崩地裂的那一瞬間,譚千秋張開守護(hù)的羽翼,用自己的血肉之軀讓四朵稚嫩的花兒得到了庇護(hù),鑄就了一代師魂的高潔,散發(fā)著奪目的人性光輝。讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人世間的真情,在凝聚和感動中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌,一起為地震災(zāi)區(qū)的重建工作努力吧!
在不經(jīng)意間,一顆晶瑩的液體以劃過了我的臉龐!
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