《讓孩子更有競爭力》讀后感1500字
怎樣讓孩子更有競爭力?在小學階段,第一是習慣養(yǎng)成,第二是思維開發(fā),第三就是前程設計,《讓孩子更有競爭力》讀后感外國語張媛。
很多家長埋怨:“我孩子不學習,光看課外書!
我就問:“你認為什么是學習呢?”
“做作業(yè),把課本做得爛熟!
“那你孩子都讀些什么書?”
“什么《葫蘆娃》呀,《水滸傳》呀,那玩意兒能提高成績嗎?”
著名學者胡適曾說過:“理想中的學者,既能博大,又能精深,博大要幾乎無所不知,精深要幾乎唯他獨尊!蔽覀兊暮⒆酉肟催@些書,絕對是在擴充他們的知識面。讀了一本書,就像對生活打開了一扇窗戶。“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,數(shù)學使人精密,哲學使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯學使人善辯。”讀課外書能讓孩子的將來充滿后勁,怎么能一概視為不學習?
解決一個問題,是從一個點著手容易,還是從一個面著手容易?從一般的道理來講,似乎是從一個點著手更容易。但是,在孩子的成長道路上,恰好相反。你解決這個點比較難,解決這個面更容易;面的問題解決了,點自然就不攻自破了。家長越是為了孩子的.升學,千方百計盯著他的分數(shù),學習成績越上不去,還容易形成孩子怪僻的性格。把單純追求學習成績這件事放一放,從外圍開始突破,抓孩子的綜合素質(zhì),情況倒有轉(zhuǎn)折:柳暗花明又一村,船到橋頭自然直。
教育就是這么神奇,最怕功利性的追求。
跳蚤的跳躍高度可以達到它身體的400倍左右,堪稱動物界的跳高冠軍,讀后感《《讓孩子更有競爭力》讀后感外國語張媛》。有人往一個玻璃杯里放進一只跳蚤,發(fā)現(xiàn)跳蚤總能立即輕易地跳了出來。這次杯子底兒朝上,再把跳蚤放進杯子里!班浴钡囊宦暎橹刂氐刈苍诒拥變荷。跳蚤十分困惑,但是它不會停下來。一次次被撞,跳蚤開始變得聰明起來了,它開始根據(jù)杯子底兒的高度來調(diào)整自己的跳躍高度。再過一陣子,這只跳蚤不再碰壁,而是在下面很壓抑地跳動。一天后,實驗者把杯子輕輕拿掉,跳蚤卻還在原來那個高度上繼續(xù)地跳。
最可悲的是:從此以后,雖然杯子已不存在,跳蚤卻連“再試一次”的勇氣都沒有了。心理學家把這種現(xiàn)象叫做“自我設限”。
天天讀課本,重復做題,這種做法無異于“自我設限”,培養(yǎng)出來的孩子越往后越?jīng)]有競爭力。這是我當教師、做家長這么多年,一種過來人的經(jīng)驗。為什么還有家長硬逼孩子大量做作業(yè)?因為他們過分關(guān)注孩子某一次在班里的排名、總分。數(shù)學滿分100分,這次孩子考了90分。壞了,數(shù)學出狀況了。家長于是拼命讓孩子把課本上的這些題,做來做去。結(jié)果孩子的智商、思維永遠也達不到一個更高的高度,變得越來越平庸。為了10分的差距,逼著孩子成天把那些中低檔次的內(nèi)容倒來倒去,這不是扼殺青少年思維的天性嗎?
我在給小學三年級的學生上思維訓練課時,講到這樣一道題:三個數(shù)字相同的四位數(shù)中,除6111外,與6111最接近的數(shù)是多少?
大家首先想到的是6不能動,否則將產(chǎn)生1000以上的差距。因此,只能動1。
很快有孩子舉手:“6222!
我說:“好,這個答案好!”
那個學生被鼓勵得眉飛色舞。
別的學生不愿意了,站起來:“6000。”
我趕緊表揚:“好,也好!”
這兩個結(jié)果,與6111都相差111。
這時候,下面的孩子又舉手了,說:“老師,我的結(jié)果比他的還好!”
我問:“你的結(jié)果是多少呢?”
“6166。”
“哎喲,”我再次叫好:“這個好!
終于,又一個孩子大聲說出了正確答案:“6066。”大家這才發(fā)現(xiàn),6166與6111相差55,而6066比6111少45。
我看著如夢初醒的孩子們:“大家為他鼓掌!這是最棒的結(jié)果!”
的確,正確結(jié)果只有一個。但學生說出的每一個答案我都給出表揚。因為每一個答案背后都包含著孩子優(yōu)秀的思維品質(zhì)。只要孩子思考了,不管對錯,都應該得到鼓勵和表揚,這樣,他們才敢于思考,F(xiàn)在不怕犯錯誤,將來才能少犯錯誤。
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