《把心靈獻給孩子》優(yōu)秀讀后感100字
前階段讀完了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》一書，近來，我靜下心來閱讀了《把心靈獻給孩子》這本書，又一次對李鎮(zhèn)西老師的思想有了些了解。在他的書中，展示給我們的是一些鮮活的、感人的、能引起讀者心靈共鳴的發(fā)生在課堂上的和課堂外的事例。通過品讀這些事例，讓我感受到了李老師作為一個教師的魅力，感悟到了比教育理論專著更深刻的教育思想。
書中有很多教育觀點。比如：李鎮(zhèn)西老師和他同事的對話。讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學(xué)生個性的尊重：“和諧的教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富�！睍忻恳粭l談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，娓娓道來。它讓我明白了一個道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對我影響深遠，現(xiàn)選一例作以說明。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”李老師用靈性的語言描繪了教師的形象。真正的教育怎能離開教師的滴滴雨露！是教師與兒童生命的對話才使教育發(fā)出高山流水之聲。那兒童呢？每一顆心都是一個未知的世界。他們渴望成功的體驗和快樂的滿足，他們祈盼教師用智慧的睿語解開他們心靈的密碼。是教師的理智之愛，使兒童的現(xiàn)實生活充滿意義；是兒童如水的.清純，給教師帶來生命的滿足。真正的教育始終是教師與學(xué)生合奏的樂章。尊重是一縷精神陽光，他可以照亮孩子的心扉，尊重兒童，把整個心靈獻給孩子，那就是真正的教育。蘇霍姆林斯基說：“我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對于我就是最大的幸福�！敝挥邪押⒆臃旁谧约旱男撵`深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，了解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。還有一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。”在我們的工作中最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田，就是不斷地關(guān)心孩子的生活，沒有愛心的人，像監(jiān)工一樣有著一顆冷酷無情的心的人，是當不了教師的。教師首先是一個有愛心的人，我們的教育就是愛的教育。
一個孩子，對于學(xué)校來說，只是千分之一；但對于每一個家庭來說，他卻是百分之百。不論貧富貴賤，不分親疏好差，每個孩子都將享受平等教育的權(quán)利。關(guān)心愛護每一個來自不同家庭的孩子，把他們當作自己的孩子，這是每個“現(xiàn)代人”的責任。
我相信，用我的真心去對待每一個孩子，一定會贏得孩子和家長的認同的。體會得再深，想得再多，如果沒有行動來鋪墊，也永遠無法前行。我要像李鎮(zhèn)西那樣，對自己，永遠保持童心，對學(xué)生，永遠保持愛心，對工作，永遠保持事業(yè)心。
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