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《愛的教育》讀后感100字左右

時(shí)間:2020-12-19 19:24:37 讀后感100字 我要投稿

《愛的教育》讀后感100字左右

  你們是不是在找《愛的教育》讀后感呢?接下來小編yjbys給你們帶來《愛的教育》讀后感,供大家參考,希望對(duì)你們有幫助。

《愛的教育》讀后感100字左右

  《愛的教育》讀后感【一】

  今天我讀了《愛的教育》這本書,這本書的作者是意大利19世紀(jì)最著名的作家埃·德·阿米琪斯,這本書的主人公叫作恩利科,他身邊的同學(xué)有很多很多,其中令我印象最深的要數(shù)羅伯弟了。

  羅伯弟是一位炮兵上尉的兒子,他是一位三年級(jí)的學(xué)生,他上學(xué)路過托拉·哥羅薩大街時(shí),看見一位一年級(jí)的小學(xué)生離開送他的媽媽往學(xué)校跑,因?yàn)榕艿奶斓乖隈R路中央。這時(shí)一輛馬車迎面駛來,羅伯弟不顧性命安危,沖了上去,小學(xué)生得救了,但他自己卻落下了終身殘疾。

  這,就是愛,愛,并不只只局限在親人之間,愛,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,生活中每一件事都是愛,愛,在人間。

  《愛的教育》讀后感【二】

  《愛的教育》這本書使我走進(jìn)了充滿愛的世界。書中的每一個(gè)故事都是那樣的普通,那樣的平凡,但它們都蘊(yùn)含著深刻的做人道理。其中給我印象最深的故事是:《災(zāi)難》。(開篇直入主題,寫作高手!)

  這個(gè)故事講述的是:有一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,忽然離開了母親的手,在街路上倒了,這時(shí),街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這個(gè)小孩將為車子所軋,大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料因?yàn)閬聿患巴铣鲎约旱哪_,反被車子軋傷了自己。

  我非常敬佩洛佩諦舍己為人的精神,他的勇敢、善良值得我學(xué)習(xí),同學(xué)之間,應(yīng)該在困難時(shí)互相幫助。

  《愛的教育》讀后感【三】

  又一次讀《愛的教育》,還是被感動(dòng),以孩子的口吻教育孩子,在平凡的日常生活中尋找教育素材,在身臨其境中受到教育,達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,這真是一本優(yōu)秀的教育書籍。這本出版于1886年,花費(fèi)了作者10年心血的作品,為他贏得了世界聲譽(yù)。篇中的文章都是教育經(jīng)典案例。

  就這一日的《馬路文明》來說,就夠我們對(duì)照反思我們當(dāng)下的教育了。

  父親看到兒子在馬路上撞到了人,就給兒子寫了一封信來教育兒子。這是家庭教育的經(jīng)典案例。當(dāng)下許多家長(zhǎng)是做不到的,所以導(dǎo)致了家庭教育的缺失,產(chǎn)生了更多的問題學(xué)生。問題學(xué)生很多來自問題家庭,問題家庭是問題父母造成的。所以拯救教育更要拯救家庭,拯救父母。和睦的家庭,溫和的父母,溫馨整潔的居室,寬松的家庭環(huán)境更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生。父母的時(shí)間花在子女的身上,會(huì)得到更多的回報(bào)。家長(zhǎng)可能認(rèn)為,教育是學(xué)校的事,是老師的事,把孩子交給學(xué)校就撒手不管了,這是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)才會(huì)做出的事。教育需要合力,學(xué)校教育只是其中一部分。家庭教育更不能缺失,特別是嬰幼兒時(shí)期。

  在這一日中的教育要求是很高的,而且不是作秀的,不是為了檢查的,不是應(yīng)付的去做,而是打心眼里要求做好這些應(yīng)盡的義務(wù)。恭敬的讓路,馬路上的肅然起敬,同情福利院的人,沒有大聲對(duì)兒子呵斥,只是給他指出該怎么做。這樣的教育更能收到良好的效果。

  更觸動(dòng)心靈的一句是“一個(gè)民族的教育程度首先可從他們?cè)诮稚系呐e止看得出來”,一百多年前的警鐘在我們當(dāng)下應(yīng)該敲的更響了。從南京的彭宇案,天津許云鶴案,到佛山的小悅悅事件,太多的馬路“扶不起”真的在考驗(yàn)著我們的教育程度,在轉(zhuǎn)型期有更多的社會(huì)問題,這是必然,但我們對(duì)待問題的心態(tài)和處理問題的方式同樣反映著我們的國(guó)民教育程度。馬路上的社會(huì)教育同樣影響著一個(gè)人的成長(zhǎng),而不僅僅是教室里的簡(jiǎn)單說教。當(dāng)我們都人人自危的時(shí)候,當(dāng)在馬路上都倒下不扶的時(shí)候,當(dāng)馬路上不正常的事變成了正常現(xiàn)象的時(shí)候,我們的教育真的該好好反思了。

  雖然是馬路上的文明,但反映著家庭教育、社會(huì)教育、文明禮儀教育、愛國(guó)教育,短短的一封信體現(xiàn)著對(duì)兒子的愛,一個(gè)父親的責(zé)任,一個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

  這樣的書真的該人人去讀。

  《愛的教育》讀后感【四】

  《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?梢哉f,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。此書以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來寫孩子的生活和思想,更貼近孩子的內(nèi)心世界,也更能被孩子們接受,是為人父母,為人師長(zhǎng),為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典,學(xué)習(xí)范本。

  書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。愛是整篇小說的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,使書中的人物受到熏陶,從而使他們心存著一份愛。其實(shí),如果我們能夠靜下心來,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時(shí)候,也會(huì)付出愛心給一些需要幫助的人。愛,不分大小多少,小到一句問候,一個(gè)擁抱,大到愛心捐獻(xiàn),希望工程,社會(huì)保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在,就如父母的愛,人們似乎都覺得這是理所當(dāng)然的,并不需太多的付出與回報(bào),甚至還無形中拒絕著父母的'愛。

  整部小說,沒有豪言壯語(yǔ),只是用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內(nèi),他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時(shí),他就把自己的錢給了他。還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年,為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼郏?ldquo;我”的世界才變得更加美好。相信通過閱讀此書,孩子會(huì)受到人類全部美好品德的潛移默化的熏陶和影響!

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母陪在身邊,晚上還不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了恩利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。恩利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到!郏鋵(shí)很簡(jiǎn)單。愛像是一米陽(yáng)光,親昵溫柔地?fù)徇^你的身體;愛像是一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;愛像是一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采摘。愛,其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛,誰(shuí)就在活著。

  如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。當(dāng)讀到恩利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。祖國(guó)需要我們的還有很多,愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!圩约旱挠H人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人,那他就并不真正明白愛。

  中國(guó)的大文豪孔子曾說過:“仁者愛人。”有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們,讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落。愛就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活,關(guān)愛他人,世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮?

  轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西,讓我沐浴在愛的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!

  《愛的教育》讀后感【五】

  假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。

  “愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛!稅鄣慕逃分,作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

  透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

  每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛。

  這本書教會(huì)我們要真正的把愛心獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。

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