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天才在左，瘋子在右的讀后感（通用30篇）
盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至?xí)a(chǎn)生危害，所以總要被關(guān)在鐵門(mén)與鐵窗的后面，與囚犯無(wú)差。然而一些天才有時(shí)也會(huì)透露出瘋子的影子。如果說(shuō)瘋子是另一種天才，那么天才就是沒(méi)被關(guān)起來(lái)的瘋子。以下是小編整理的天才在左，瘋子在右的讀后感，歡迎閱讀。
天才在左，瘋子在右的讀后感 1
天才在左，瘋子在右是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書(shū)籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀(guān)者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
這是一本有魔力的書(shū)，他使人們深刻的思考這樣一個(gè)問(wèn)題——我們和這些精神病人究竟有怎樣的區(qū)別?
書(shū)中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對(duì)她們充滿(mǎn)了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱(chēng)曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開(kāi)顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書(shū)名稱(chēng)相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線(xiàn)之隔的瘋子。
這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀(guān)，你甚至無(wú)法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀(guān)點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他�？催^(guò)這本書(shū)，你會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀(guān)在這個(gè)社會(huì)上散播開(kāi)來(lái)，我們把他們單獨(dú)的隔離開(kāi)來(lái)，否定他們的觀(guān)點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱(chēng)呼為——瘋子。
是的'，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)，所以他們?cè)谀抢铮粋�(gè)被隔離開(kāi)來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱(chēng)能夠感覺(jué)到四維蟲(chóng)子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽(tīng)人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周?chē)娜瞬缓酰蟾胖傅木褪沁@種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂(lè)與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請(qǐng)給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
天才在左，瘋子在右的讀后感 2
昨天剛開(kāi)始看《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)，不得不說(shuō)這本書(shū)深深的吸引了我。本來(lái)我是想在網(wǎng)上買(mǎi)紙質(zhì)的書(shū)來(lái)看的，我喜歡靜靜的躺床上翻著書(shū)的感覺(jué)，那種感覺(jué)很真實(shí)。但是因?yàn)樽蛱煸诘瘸燥埖哪嵌螘r(shí)間過(guò)于無(wú)聊，我就在網(wǎng)上下了電子版的想打發(fā)一下時(shí)間�？墒钱�(dāng)我看了2個(gè)故事之后，我就發(fā)現(xiàn)自己深深的陷了進(jìn)去，我想迫切的了解每個(gè)故事，想知道每個(gè)人心里不同的世界，即使知道這本書(shū)是寫(xiě)的所謂精神病人的眼中的世界。
首先，我承認(rèn)我自己是個(gè)對(duì)奇特想法充滿(mǎn)好奇的人。我佩服所有邏輯性縝密，具有個(gè)人思想的人。所以當(dāng)我看到這些生活在自己世界中，擁有著支持自己活下來(lái)的信仰的不同人群，我內(nèi)心覺(jué)得神奇和興奮。我不知道為什么，可能是突然看到原來(lái)有這么多人在對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行分析和思考。而且每個(gè)人都有自己堅(jiān)不可摧的精神體系。
經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間我把這本書(shū)大體看完了，說(shuō)實(shí)話(huà)，我佩服故事中每個(gè)人，不知道是不是我自己的.天真，我覺(jué)得其中的一些人真的是讓人敬畏的。他們的理論，他們對(duì)世界的認(rèn)知，他們對(duì)生活的態(tài)度，以及他們對(duì)自己的定位幾乎都是清晰的，對(duì)于那些偏執(zhí)的人，我甚至有點(diǎn)惜惜相惜，可能是自己也是個(gè)固執(zhí)的人的原因。但是，我更加……可能是羨慕他們明白自己在做什么，即便不被普通價(jià)值觀(guān)所認(rèn)可，但是他們?nèi)匀蛔孕诺膱?jiān)持著自己，也許正是這種執(zhí)念才會(huì)讓所謂的普通人覺(jué)得他們不正常。
不過(guò)，以不同的角度看的話(huà)，可能這個(gè)世界根本就沒(méi)有正常人吧。每個(gè)人的精神不一樣，所以更加不可能得到統(tǒng)一，所以從不同的視角來(lái)看世界的話(huà)，都會(huì)得到一個(gè)不同的結(jié)果，那何為正常，何為不正常又該怎么劃分呢……
這是我第一次想要在看完一本書(shū)之后把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。我知道看這樣一本與常人世界觀(guān)幾乎不一樣的書(shū)籍之后，肯定會(huì)有很多想法。我也知道，肯定不止我一個(gè)人看過(guò)這本書(shū)，我同時(shí)也想知道其他看過(guò)這本書(shū)的人的感受，可是我還是想著先將自己的感受寫(xiě)下來(lái)之后，再去看其他人的想法吧。我本身是個(gè)容易被干擾的人，我怕我因?yàn)榭吹狡渌姓f(shuō)服力的觀(guān)點(diǎn)之后而忘掉了我自己的最初立場(chǎng)。所以最好的辦法就是先將自己的理解立下字據(jù)，然后再結(jié)合其他人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，以提高自己的境界。
在這本書(shū)中，給我印象最深的是筆者的知識(shí)面，涉獵之廣讓我深深震驚，筆者和患者的交談中所涉及的話(huà)題很多，不過(guò)其中筆者幾乎都能講出一二，我真心欣賞。讓我最感興趣的是關(guān)于基于物理理論的幾個(gè)故事，關(guān)于四維空間、平行宇宙、超弦理論等這些概念激起了我的好奇心，讓我覺(jué)得研究這個(gè)物質(zhì)世界是個(gè)如此神妙的事情，當(dāng)然也激發(fā)我對(duì)這方面的知識(shí)的渴求。讓我最羨慕的是其中兩個(gè)天生異稟的人，一個(gè)是能模糊將人看成的動(dòng)物，一個(gè)是能看到天空不同的顏色(具體故事題目記不住了)。讓我最震驚的是三個(gè)小豬的故事，講的是人格分裂的情況，關(guān)于人格分裂我一直都覺(jué)得是件不能理解的事情，我也沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)到過(guò)，所以還是不能理解兩個(gè)人格在同一個(gè)身體中存在，而且還能進(jìn)行交流，想想就覺(jué)得恐怖。
其他好像也沒(méi)什么想寫(xiě)了，之前一直都是自己在自己的視角范圍內(nèi)看世界，如果真的能從不同角度去看的話(huà)，可能真的會(huì)有全新的世界觀(guān)吧，加油，共勉!
天才在左，瘋子在右的讀后感 3
作者在這本書(shū)里寫(xiě)了48個(gè)案例和2個(gè)篇外篇，共50篇。涉及內(nèi)容非常廣泛，以對(duì)我的震撼程度排序：量子物理學(xué)、宇宙觀(guān)、人的心理與精神世界、生物學(xué)、人體學(xué)、宗教、佛學(xué)禪修(不少人都很喜歡《蘋(píng)果的滋味》，我也是)、瑪雅文明等等。很難想象但又情理之中，作者不是上述任何一個(gè)領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)人士。但也正是這個(gè)原因，這本書(shū)雖然充滿(mǎn)密密匝匝的專(zhuān)業(yè)科學(xué)內(nèi)容，但又明了通俗，邏輯清晰，頗有張力和震撼效果。這是它非常好看的理由之一。
說(shuō)到這，不免要贊嘆一個(gè)完全憑借自己探索精神的人，除了工作生活，還可以了解如此豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高端科學(xué);居然可以用4年的時(shí)間(班還是要上滴，但是幾乎是所有的休息時(shí)間)通過(guò)各種人脈，得以和精神病人、心理障礙患者等奇奇怪怪的邊緣人近距離接觸。作者說(shuō)有時(shí)候和一個(gè)精神病患接觸有可能要接觸10余次，才有一次有效溝通。當(dāng)他們?cè)诎l(fā)病狀態(tài)下，對(duì)話(huà)或者其他形式的交流太困難而幾乎不可能得到什么確實(shí)的交流。但他們什么時(shí)候發(fā)病，程度如何，卻完全不可控。只能一次一次的去探訪(fǎng)，直到積累到足夠多的資料和對(duì)話(huà)錄音，知道了這個(gè)案例的始末。我反思自己，還在讀心理學(xué)的研究生課程，也號(hào)稱(chēng)對(duì)此著迷，卻從未如此行動(dòng)過(guò)，甚至連嘗試深入病例的念頭都沒(méi)有孕育一下;而是很中國(guó)式的、被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)課而已。真娘滴是高下立現(xiàn)。
另外，雖然讀這本書(shū)使我們“正常人”知道那奇怪的人群(與我們不同的“病人”)到底是怎么樣的所思所想、怎么樣的行為方式(其實(shí)能做到這個(gè)已經(jīng)很不易了)，但作者并未流于“揭秘”“爆料”之市井談資，字里行間還可看出開(kāi)闊的人文情懷。嗯，我很想借題說(shuō)說(shuō)這個(gè)看法：真正尊重真理的人，勇于探索未知的`人，本質(zhì)上大抵都開(kāi)闊、純粹、并且有著大的善良。大的善良和大的智慧又同源同質(zhì)，于是，我有時(shí)候看著看著作者和這群瘋子和怪人的對(duì)話(huà)，還有點(diǎn)要淚水盈眶的架勢(shì)。我覺(jué)得比起形而下的對(duì)我的具體高端科技的啟蒙，這更是這本書(shū)最美好的地方。
我有時(shí)候想，如果誰(shuí)家有個(gè)青春期叛逆的小孩，光想著耍帥幻想異性，討厭學(xué)習(xí)和紀(jì)律;就應(yīng)該買(mǎi)來(lái)讓他讀這本書(shū)，沒(méi)有一句說(shuō)教，但他會(huì)被這些精神病人琢磨的知識(shí)所震撼，而開(kāi)始喜歡上學(xué)習(xí)(至少是物理!)。
天才在左，瘋子在右的讀后感 4
看完這本書(shū)，整個(gè)就是覺(jué)得作者在和自己的第二人格對(duì)話(huà)，而不是所謂的精神病人訪(fǎng)談錄。好吧，我知道這本書(shū)還是有很多粉絲的，不喜勿入。
看到前半部分的時(shí)候，就是很多個(gè)涉及到量子物理的案例，瞬間就覺(jué)得自己被那些精神病人秒殺了，我一正常人連精神病人的一半智商都沒(méi)有啊。真是可悲。后來(lái)看多了什么量子物理，什么時(shí)間的終點(diǎn)，就突然會(huì)覺(jué)得這些精神病人和先知一樣，所有人類(lèi)未解之謎在他們那塊兒基本都不是問(wèn)題。也開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)未知的恐懼，是不是石頭也是有生命的?是不是真的有人會(huì)把人類(lèi)看成是動(dòng)物?是不是真的有人可以看到每天的顏色是吉是兇?
時(shí)間是不是真的不存在?我們生存的空間是不是還有第四維?多宇宙理論是不是真的?特別恐怖的是，我開(kāi)始懷疑那個(gè)外星人說(shuō)地球上的實(shí)際人口是170億，現(xiàn)在活在地球上的只是一些表象的人，而那些真正具有高科技和高智商的地球人都是隱藏起來(lái)的'……想到這些的時(shí)候，我覺(jué)得自己好渺小，好膚淺，這些精神病人簡(jiǎn)直都是天才。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這本書(shū)應(yīng)該給五顆星才是。
看書(shū)到后來(lái)，當(dāng)涉及到問(wèn)題越來(lái)越多的時(shí)候，才慢慢發(fā)現(xiàn)作者更多是用對(duì)話(huà)體的形式把自己心中的困惑或者說(shuō)是想象表達(dá)出來(lái)吧。我很懷疑作者是不是在寫(xiě)故事娛樂(lè)大眾。記得在書(shū)的后面，作者說(shuō)：“當(dāng)有人問(wèn)我寫(xiě)的是真的嗎，我會(huì)回答說(shuō)是假的。當(dāng)有人問(wèn)我寫(xiě)的是假的嗎，我會(huì)回答說(shuō)是真的�！钡腋鼉A向于訪(fǎng)談的內(nèi)容是假的�；蛘哒f(shuō)其中必然有假的成分存在。
我的質(zhì)疑主要在于，首先，關(guān)于精神病人的邏輯問(wèn)題。可能是我孤陋寡聞見(jiàn)識(shí)淺薄什么的，訪(fǎng)談錄里面的精神病人的邏輯都想當(dāng)嚴(yán)密，雖然他們有妄想癥狂躁癥幻想癥或者其他各種什么病吧，他們居然可以對(duì)一個(gè)陌生人那么客氣，那么推心置腹地講很多東西，而且是邏輯完整的。好吧，我無(wú)法相信這是精神病人可以干出來(lái)的事情。
其次，關(guān)于訪(fǎng)談的連續(xù)性問(wèn)題。從書(shū)中的每一篇訪(fǎng)談中都可以看出，作者和精神病人的談話(huà)很連貫。按常理來(lái)推斷，一般而言訪(fǎng)談?wù)甙缪莸氖且龑?dǎo)的角色，而在這本書(shū)中，一些訪(fǎng)談確實(shí)是作者在引導(dǎo)精神病人，但是還有一部分完全是作者和精神病人在進(jìn)行學(xué)術(shù)探討。除了精神病人的話(huà)里面有信息點(diǎn)之外，作者的語(yǔ)言里面也會(huì)有很多信息點(diǎn)。這讓我很懷疑作者的初衷。
或者作者只是把自己對(duì)未知世界的推測(cè)、對(duì)量子物理的理解、對(duì)生活中一些無(wú)法用科學(xué)去解釋的現(xiàn)象都羅列出來(lái)，然后和自己的另外一個(gè)人格對(duì)話(huà)，于是就有了這本訪(fǎng)談錄。再然后是為了暢銷(xiāo)，就把自己的第二人格都假定為各種各樣的精神病人，再標(biāo)榜一下“中國(guó)首部精神病人訪(fǎng)談錄”的名號(hào)，然后就大賣(mài)特賣(mài)，作者也就賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)了。嗯，我猜是這樣的。
看完之后，我就只能給這本書(shū)兩顆星了。雖然說(shuō)我真的受到一些啟發(fā)，覺(jué)得生活不應(yīng)該是現(xiàn)在這樣子，覺(jué)得精神病人所提到的一些東西確實(shí)于我而言有啟發(fā)……但是我只能給這本書(shū)兩顆星，因?yàn)椋吹阶詈�，有種被欺騙的感覺(jué)。
天才在左，瘋子在右的讀后感 5
這本書(shū)號(hào)稱(chēng)國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪(fǎng)談筆錄，的確滿(mǎn)足了我的好奇心，但是不知不覺(jué)中還是影響了我。最切身的感受就是我第一次打開(kāi)時(shí)讀了10篇左右，只覺(jué)得是恐怖小說(shuō)。再后來(lái)，隨著訪(fǎng)談的深入，對(duì)于世界觀(guān)的深刻質(zhì)疑一次次讓我停了下來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，書(shū)看的讓人頭"脹"。對(duì)，用“脹”這個(gè)字形容，最接近我的狀態(tài)了。我自認(rèn)心理精神還是蠻強(qiáng)大的，但是越到后來(lái)沒(méi)看兩篇就得停下來(lái)，讓大腦休息一下。這時(shí)最大的感受就是特別想做個(gè)數(shù)學(xué)題或者幾個(gè)英語(yǔ)單詞。前者讓我重新回到理性的世界，后者讓我暫時(shí)忘掉一些東西。
這不是危言聳聽(tīng)。雖然最終因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)動(dòng)，我還是讀完了小說(shuō)。
它對(duì)人最大的幫助是里面好多個(gè)案例涉及到了量子物理的知識(shí)以及相對(duì)論的知識(shí)�！熬癫∪恕庇们擅畹乇扔髯屓嘶腥淮笪颉Ｅで臻g是相對(duì)論的結(jié)論，但是我一直不知道怎么理解。那個(gè)“瘋子”天才般的用蘋(píng)果在布上滾動(dòng)解釋?zhuān)槺憬忉屃撕诙春桶锥粗g的聯(lián)系，讓人不得不佩服。
但最后別看這本書(shū)。
每讀到一個(gè)案例，特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人，他的邏輯沒(méi)有絲毫弱點(diǎn)，講的讓我感覺(jué)“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字，然后提醒自己，他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫(xiě)這些東西，很好，但是幾乎每個(gè)案例，他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白，他采訪(fǎng)了病人，病人說(shuō)出了自己的想法，作者把筆錄搬出來(lái)，即就是把精神病人的語(yǔ)錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論，把自己的空間縮小，讓病人釋放出自己的空間�？墒撬麑�(xiě)成了書(shū)之后，那些病人的空間被無(wú)限的放大了。
換句話(huà)說(shuō)，作者的每次采訪(fǎng)，特別是那些非常厲害的病人，他都會(huì)被其他醫(yī)生一再警告，最好別把病人說(shuō)的當(dāng)真�？墒亲髡甙堰@些極其危險(xiǎn)地思想毫無(wú)保留的說(shuō)了出來(lái)。這不就等于讓讀者真切的面對(duì)這些”天才“嗎?
最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無(wú)掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說(shuō)，從前的我對(duì)于精神病人，以玩笑的.態(tài)度視之，今后我不得不提醒自己，他們只是少數(shù)而已。
看書(shū)的這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己想問(wèn)題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈�？傊液芎蠡谧约嚎戳诉@本書(shū)，并且思考了其中的內(nèi)容。
看書(shū)的時(shí)候，我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見(jiàn)了，那些”經(jīng)典“的思想我也不愿再記住。愿想看書(shū)的人，收起你的好奇心，珍愛(ài)生命。
天才在左，瘋子在右的讀后感 6
天才在左，瘋子在右此書(shū)封面之惡俗，近年來(lái)少見(jiàn)。如果是成功學(xué)或者某前什么軟高官自傳之類(lèi)的騙錢(qián)玩意兒，襯這么張“丑臉”我還可以偷著樂(lè)。但此書(shū)內(nèi)容之優(yōu)秀，同樣是近年來(lái)少見(jiàn)。
此書(shū)是高銘(網(wǎng)名塔塔)在天涯社區(qū)蓮蓬鬼話(huà)版塊連載的一系列文章，是他采訪(fǎng)很多精神病人后整理出的手記。有人質(zhì)疑這些筆錄是否真來(lái)自精神病人。我倒覺(jué)得真假與否關(guān)系不大。如果是真的，這些精神病人的精神世界之豐富，令我們瞠目結(jié)舌。而作者經(jīng)年累月為之付出的努力，更是讓人佩服;如果這些所謂的筆錄只是作者鉆在自家書(shū)房里的杜撰，他也完全夠格去給《科幻世界》寫(xiě)稿了。
當(dāng)然，該書(shū)涉及量子物理瑪雅文明等的闡述，都已有人提出。也許有人會(huì)批評(píng)它在炒冷飯。但即便只是重述，作者也是挑選了一種有趣易讀的方式來(lái)進(jìn)行。更不用提他的敘事能力文字功底思維邏輯均已臻上乘。對(duì)于我這樣對(duì)量子物理一竅不通，對(duì)瑪雅文明又聞所未聞的人，它至少是一本能勾著我繼續(xù)接觸更多相關(guān)知識(shí)的優(yōu)秀入門(mén)讀物。
回到精神病人這個(gè)話(huà)題。人分三六九等，精神病人群體同樣有分。有的只知道流著口水傻樂(lè)，有的化身戰(zhàn)斗機(jī)伸著胳膊在地上灰來(lái)灰去，但還有一些，用一種怪異的方式去思考和解讀怪力亂神。作者關(guān)注的對(duì)象，就是這些精神病人當(dāng)中的貴族，或者——按他的說(shuō)法——天才。
他們有的智力超群，輕而易舉就能通過(guò)門(mén)薩俱樂(lè)部的'資格測(cè)試;有的自成一派地研究瑪雅文明，并且提出許多新見(jiàn)解。有的說(shuō)自己已經(jīng)活了幾千年，有永生之身。有的說(shuō)自己來(lái)自未來(lái)，而且是像《星際迷航》里那樣，被分解成量子傳送過(guò)來(lái)的。有的怕看見(jiàn)女人，有的怕看見(jiàn)月亮。有的人眼中的世界，每天有不同顏色，紅色預(yù)示不幸藍(lán)色代表好運(yùn);有的人眼中的世界，卻是一個(gè)動(dòng)物園，人不再是人，而是豺狼野貓大象小強(qiáng)。有的能說(shuō)會(huì)道，可以把物理學(xué)教授侃暈;有的力場(chǎng)超強(qiáng)，能將看護(hù)自己的醫(yī)師納為弟子......
希望上面這一段中頻繁出現(xiàn)的排比句式可以讓你無(wú)視這本書(shū)的“丑惡嘴臉”。當(dāng)然你可以先去讀讀網(wǎng)絡(luò)版。我相信你會(huì)被一枚接一枚來(lái)自奇異世界的重磅炸彈炸得血肉橫飛。書(shū)中始終貫穿一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那就是：我們還不了解的東西，先不要輕易作否定。子不語(yǔ)怪力亂神，并不是覺(jué)得那個(gè)太扯淡不如跟南子玩過(guò)家家現(xiàn)實(shí)，而是在堅(jiān)持不懂也不裝懂。而作者所探尋的，是這個(gè)世界真實(shí)的全貌。他以為，人類(lèi)迄今為止所了解的世界，不過(guò)是瞎子甲摸到的象耳朵，或者瞎子乙摸到的象尾巴。瞎子有瞎子的局限，即使大腦想爛掉，他想象中的大象也許不過(guò)是一堵墻或者一條舊麻繩。人類(lèi)也有自己的思維局限，但突破常規(guī)的思維——或者是病態(tài)的思維，也許可以沖破困境。從本質(zhì)上說(shuō)，生物體的進(jìn)化是一個(gè)病變過(guò)程。思考的病變，很難說(shuō)不是另一種進(jìn)化。
天才在左，瘋子在右的讀后感 7
是一個(gè)朋友推薦給我的這本書(shū)，我便試著讀了，讀后才發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是一本不錯(cuò)的書(shū)，
《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)以訪(fǎng)談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻、視角獨(dú)特的所思所想，讓讀者可以了解到瘋子抑或天才真正的內(nèi)心世界，內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號(hào)學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。其內(nèi)容的真實(shí)性我并不知道，但我愿意相信是真的，我覺(jué)得他們是早出生的天才。(出生的時(shí)間合適的是普通人，早一點(diǎn)的是天才，再早的是精神病，我認(rèn)為。)
我不認(rèn)為他們說(shuō)的都是子虛烏有，只是大部分人都不能理解，但我們不知道的就不代表沒(méi)有或不正確，只是我們的見(jiàn)識(shí)達(dá)不到而已，就像書(shū)中說(shuō)的：蠟燭照不到的地方不是什么都沒(méi)有，只是我們看不到罷了，
當(dāng)看完幾個(gè)關(guān)于物理科幻的`章節(jié)時(shí)，我感覺(jué)他們所說(shuō)的內(nèi)容是可以聯(lián)系在一起的，可以解釋一些科學(xué)謎題，不管正確與否，思路很新穎。我總是邊看邊想，仿佛看到了世界真相。對(duì)螞蟻，石頭是另一種生命形態(tài)的說(shuō)法讓我驚呆了，想法新奇，但邏輯卻無(wú)懈可擊，我們過(guò)去的觀(guān)念太循規(guī)蹈矩了，就像我們一直堅(jiān)定地認(rèn)為生命必須要有水，總是用自己來(lái)做標(biāo)準(zhǔn)，難免有些狹隘。另外一些哲學(xué)的東西也使我欣喜不已。而這書(shū)中的好多東西都是我聞所未聞的，一邊看一邊笑一邊醒悟，感覺(jué)很好。其中有些做法我真是想盡快嘗試(是不是我也有精神病啊)。
這本書(shū)不是每個(gè)人都有興趣，畢竟不是誰(shuí)都想聽(tīng)這些怪人在想些什么又說(shuō)了什么，但或許只有這些人才能擺脫常規(guī)思考吧。即便書(shū)中內(nèi)容不是真的，當(dāng)本科幻小說(shuō)看也是不錯(cuò)的啊!
天才在左，瘋子在右的讀后感 8
連續(xù)三天看了《天才在左，瘋子在右》，很久沒(méi)有這樣一口氣看完一本幾十萬(wàn)字的書(shū)了。除了包羅萬(wàn)象的內(nèi)容很吸引我，還有點(diǎn)原因是我不敢看得太投入，理解得太深入，我怕會(huì)顛覆我的世界觀(guān)。鑒于此，盡管作者有錄音證明內(nèi)容的真實(shí)性，但我不得不盡量把它當(dāng)小說(shuō)看。
幾十個(gè)微小說(shuō)涵蓋各個(gè)領(lǐng)域，有量子物理、哲學(xué)、史前文明、宗教…涵蓋了各種類(lèi)型，有心理、情感、懸疑、科幻、玄幻…我甚至覺(jué)得每個(gè)故事都能延伸出一部大制作，比如《飛越瘋?cè)嗽骸�、《預(yù)見(jiàn)未來(lái)》、《變臉》、《宇宙追擊令》、《時(shí)間規(guī)劃局》……似乎都能在這本書(shū)里找到原型。
但是，封面上赫然寫(xiě)著“國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪(fǎng)談手紀(jì)”。作者雖然有錄音證明內(nèi)容的真實(shí)性，但他還是在最后強(qiáng)調(diào)成書(shū)時(shí)有增刪，其實(shí)他就是怕讀者過(guò)于沉迷。因?yàn)橹T多訪(fǎng)談對(duì)象知識(shí)之淵博、邏輯之嚴(yán)密、思想之深遂、信念之堅(jiān)定、感情之執(zhí)著令自詡正常人的`我們汗顏。
有意思的是，書(shū)中一位精神病專(zhuān)家的理論印證了我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。我說(shuō)“每個(gè)人心中都住著一個(gè)瘋子�！彼f(shuō)得更直接，“人人都有精神病，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有某些方面的偏執(zhí)。”捫心自問(wèn)，我有，你們有嗎？只是很多時(shí)候正常人要壓抑自己的偏執(zhí)，因而過(guò)得似乎更累。
當(dāng)然，我不會(huì)因?yàn)榭戳诉@本書(shū)而變得消極，天才和瘋子只有一線(xiàn)之隔，而我肯定不是天才，那注定也成不了瘋子，雖然我多少有些羨慕他們，但我也非常樂(lè)意并享受做一個(gè)平凡人的快樂(lè)與踏實(shí)。所以我不會(huì)也不能認(rèn)真去研究他們那一套自成體系的各類(lèi)理論，驚嘆一下罷了。
奇怪的是，我發(fā)現(xiàn)所有精神病人有一個(gè)共同的特征，就是能夠靜下心來(lái)做自己想做的事情，但是我，一個(gè)正常人，卻很難做到了。也許是太多外力的影響:世俗的眼光、物質(zhì)的誘惑、生活的壓力…也許是內(nèi)心的浮躁、狂躁、不安、不屑…我應(yīng)該反省、借鑒、改變……
在我看來(lái)如果看完一本書(shū)后能讓我有想說(shuō)話(huà)的欲望，即便不知所云，那這就是好書(shū)。引段書(shū)中的話(huà)作為讀后感的結(jié)尾�！啊且�?yàn)槟?我才有勇氣說(shuō)/永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”這是一個(gè)老人生前寫(xiě)給妻子的，但是老伴卻堅(jiān)定地認(rèn)為他還活著。你說(shuō)這是妄想癥呢，還是偉大真摯的愛(ài)？
天才在左，瘋子在右的讀后感 9
有時(shí)天才和瘋子真的只有一步之遙。《天才在左，瘋子在右》是一本以精神病人為題材的書(shū)，講述了作者與精神病人溝通、并且試圖了解關(guān)于他們世界的故事。通過(guò)這本書(shū)，讓我們更加深刻的去思考天才和瘋子到底有什么區(qū)別。
什么是瘋子？什么是天才？天才是瘋子的基礎(chǔ)，天才的極致便是瘋子。有多少瘋子，在自己的世界里正常著，又有多少天才，在自己的世界里瘋狂著。一道看似鮮明的界限，區(qū)分兩個(gè)截然不同的世界和群體，界限左右，瘋狂與正常。界限之上，困惑與彷徨。有人說(shuō)過(guò)：不瘋魔不成活。在這本書(shū)中，很多精神病人的言論都讓我們無(wú)比認(rèn)同，因?yàn)樗麄兯季S邏輯清晰，言辭合理、無(wú)懈可擊。他們好像是天生的哲學(xué)家、科學(xué)家一般，用作者書(shū)中的話(huà)來(lái)說(shuō)：哲學(xué)家與瘋子的區(qū)別在于，一個(gè)只是在想，而一個(gè)真的去做了。
精神病人是簡(jiǎn)單的`、坦率的，甚至可以說(shuō)是死腦筋。世上沒(méi)有太多非黑即白的事情，因此世人選擇中庸。太多的人為利益或者其他世俗的東西而選擇放棄追求。而精神病人那種無(wú)所畏懼、不被外物所擾的精神卻讓人感動(dòng)。他們的呢喃細(xì)語(yǔ)不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)同，他們的觀(guān)點(diǎn)想法不會(huì)被大多人采納，但一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對(duì)于同一件事有不同的看法是再正常不過(guò)的，那我們又憑什么說(shuō)精神病人的想法是瘋狂的呢？
或許有很多人一直認(rèn)為那些精神病患者，或者說(shuō)是“瘋子”，就是那種傻傻的、呆呆的、瘋狂的。但其實(shí)，也許有些“瘋子”，他們很痛苦，很無(wú)奈，沒(méi)有人理解他們，他們只能自己默默承受。如果我們能夠?qū)λ麄兌嘁环萑菁{，少一份鄙夷，多一份關(guān)懷，少一份斥責(zé)，多一份信任，少一份質(zhì)疑，那么是不是能減少一個(gè)瘋子，多出一份美好的未來(lái)呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要試著去理解別人的世界，接受別人的觀(guān)點(diǎn)，多傾聽(tīng)他人的想法與意見(jiàn)，這樣我們就能看到別人眼里不一樣的東西，發(fā)現(xiàn)不一樣的世界，無(wú)論是對(duì)自己還是他人，都是有益無(wú)害的。天才和瘋子的區(qū)別就在于他們的觀(guān)點(diǎn)是否被大多數(shù)人所認(rèn)可、證明。每一個(gè)天才在不被認(rèn)可、無(wú)人理解的時(shí)候，不就是人們口中和心中所認(rèn)為的瘋子嗎？
天才在左，瘋子在右的讀后感 10
最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左，瘋子在右》這本奇書(shū)。作者對(duì)探索未知世界總有無(wú)盡的渴望，通過(guò)與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認(rèn)真思索，反復(fù)錘煉，最終形成了我國(guó)第一本精神病人訪(fǎng)談手記。閱讀過(guò)程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不折服于作者在此過(guò)程中的膽大心細(xì)，驚嘆于精神病人匪夷所思而又無(wú)可挑剔的另類(lèi)邏輯，當(dāng)然還能感受到他們不被世人理解的無(wú)奈與孤獨(dú)。
不得不說(shuō)，用四年時(shí)間，通過(guò)各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪(fǎng)精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，與這么多精神病人面對(duì)面交流，確實(shí)需要很大的勇氣，因?yàn)槿绻麤](méi)有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心，很容易被這些精神病人把思維帶偏，由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。所以千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話(huà)，別深想他們告訴你的世界觀(guān)，否則你遲早也會(huì)瘋的。
而且還有一點(diǎn)，并不是所有的.精神病人都見(jiàn)人就說(shuō)，侃侃而談，有很充分的表達(dá)欲望，有些精神病人愣是不說(shuō)話(huà)，對(duì)于這種類(lèi)型，我們要去體察他們的內(nèi)心，即便和他聊上一年也無(wú)濟(jì)于事，那該怎么辦呢？只有靠醫(yī)師和作者自己長(zhǎng)時(shí)間去觀(guān)察，去接觸，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng)，讓他們以為你是“同類(lèi)”，才會(huì)與你交流真情實(shí)感，因?yàn)榕c交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈，而這對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)何等的考驗(yàn)。
之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的，根本沒(méi)辦法交流，但看完這本書(shū)后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們只不過(guò)對(duì)于一些問(wèn)題的看法和我們通常認(rèn)為的相差較大而已，但他們也有自己的一套邏輯體系，而且非常嚴(yán)密，讓我們無(wú)法攻破。而且有些精神病人對(duì)量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手。甚至有時(shí)候會(huì)讓你覺(jué)著，他們才是對(duì)的，用我們的認(rèn)知解釋一些事情確實(shí)行不通。所以在讀書(shū)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)驚嘆于一些精神病人廣闊的知識(shí)面，并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服。
比如物理學(xué)中有這樣的問(wèn)題，兩個(gè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)的粒子，會(huì)相互干擾，這個(gè)叫做粒子的無(wú)條件關(guān)聯(lián)特性。又如把粒子A的動(dòng)能改變，粒子B也會(huì)莫名其妙地改變，諸如此類(lèi)，迄今也沒(méi)人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng)造的理論解釋清楚，而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現(xiàn)象，也能用她的理論解釋清楚，這一度令作者很崩潰，因?yàn)榀偪癫檎屹Y料之后，并沒(méi)有什么例子可以對(duì)這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書(shū)中還有不少這樣的案例，讓你感覺(jué)有些精神病人真的是天才，或擁有看穿世間的超能力。
然而，他們學(xué)科知識(shí)再?gòu)V闊，邏輯再縝密又能怎么樣？最終還不是被當(dāng)做精神病人？為什么呢？其實(shí)有時(shí)候，精神病并不等于瘋癲，他們或許真的是天才，只不過(guò)他們的思想太另類(lèi)，異于世界上的絕大多數(shù)而無(wú)法被接受。如果在一千多年前有人談到，兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對(duì)話(huà)、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國(guó)發(fā)生的事情透過(guò)一塊兒屏幕就能一覽無(wú)余，我估計(jì)他也會(huì)被稱(chēng)為“瘋子”。還有，哥白尼、尼采、梵高當(dāng)時(shí)也被稱(chēng)為是瘋子。但也有智商高的人沒(méi)有或者說(shuō)沒(méi)有一直被稱(chēng)為瘋子，比如愛(ài)因斯坦，因?yàn)樘觳挪坏錾�，還要生而逢時(shí)，只有逢時(shí)，只有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，只有讓自己的思想融入目前的世界，才能被大家接受，才能被認(rèn)為是天才。
有些精神病人也是孤獨(dú)的，他們內(nèi)心充實(shí)，有那么多的奇思妙想，但不被大家理解，他們花費(fèi)很多時(shí)間去研究一些問(wèn)題，形成自己完整的一套體系，但不被大家接受，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這又是多么的無(wú)奈。這或許就是作者想要表達(dá)的，天才在左，瘋子在右，天才與瘋子，只有一線(xiàn)之隔。
天才在左，瘋子在右的讀后感 11
倘若讓我說(shuō)實(shí)話(huà)，應(yīng)該很多人看完《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)以后，都覺(jué)得自己是個(gè)精神病人，不覺(jué)得是的也會(huì)質(zhì)疑自己。有點(diǎn)隱喻，有點(diǎn)刺激，天才與瘋子只在一念之間。那些進(jìn)入精神病院的不單單是普通人，也有很多高學(xué)歷和某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，更是還有精神科醫(yī)師。如此有質(zhì)量的精神患者，說(shuō)著還貌似符合各種哲學(xué)邏輯原理的觀(guān)點(diǎn)和想法，讓人不自禁地認(rèn)同和站隊(duì)。
你在追求什么？在滿(mǎn)足了物質(zhì)條件后的我們，更多注重精神層面的東西。宇宙之大，你若想要徹徹底底地征服，說(shuō)句比較絕對(duì)的話(huà)，那是完全不可能。要么就是進(jìn)了精神院要么就好好地把好奇心藏在內(nèi)心不要示眾。我想起舊約圣經(jīng)的一個(gè)故事，人類(lèi)的先祖在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的肥沃土地上子嗣繁榮，物質(zhì)非常豐富，這時(shí)就想要建造一座巴別塔通往天上，以傳頌自己的名譽(yù)。上帝遷怒于此，于是讓這些建造的人完全互不聽(tīng)懂語(yǔ)言，不能進(jìn)行溝通，結(jié)果這通天塔也就無(wú)法建成�？粗遣皇怯悬c(diǎn)相似之處？不管是趨于好奇心，亦或是心靈空虛想要知道自己在宇宙中是個(gè)什么樣的位置，還是為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)宇宙的更多奧秘，無(wú)非都是自我不滿(mǎn)足的驅(qū)動(dòng)下，想要得到更多的答案。沒(méi)有什么天才，沒(méi)有什么瘋子，都是一個(gè)正常人，有的人想得多些，有的人想得少些，有的人轉(zhuǎn)牛角尖偏執(zhí)于一個(gè)答案，有的人放寬心態(tài)，更愿意只是活在當(dāng)下。這個(gè)世界，承認(rèn)的.是宇宙很大，人的腦力開(kāi)發(fā)還有巨大的空間。這不就得了，不管有沒(méi)有上帝，未解之謎如此之多，人類(lèi)的智慧如此有限，我們只是滄海一粟，如此渺小，有什么理由不多謙虛和恭敬呢？一個(gè)個(gè)被認(rèn)可的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和說(shuō)法，難道就一定是最準(zhǔn)確的定義和原理嗎？最早的地心說(shuō)不也在后來(lái)被推翻了嗎？人類(lèi)是猿猴進(jìn)化來(lái)的不還是大有爭(zhēng)議嗎？不要為自己所知道的一點(diǎn)東西沾沾自喜。瘋子未必真的就是瘋子，天才也未必真的就是天才。眼睛所見(jiàn)的都未必是事實(shí)的真相。
人生若只如初見(jiàn)，愛(ài)是永不止息。
天才在左，瘋子在右的讀后感 12
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國(guó)內(nèi)精神病人訪(fǎng)談的手記，這本書(shū)中開(kāi)篇就寫(xiě)了作者以精神病人為主題探討世界觀(guān)，也許你想說(shuō)為什么要找精神病人來(lái)探討世界觀(guān)呢？大概是因?yàn)檎Ｈ撕苌儆腥讼脒^(guò)這個(gè)問(wèn)題，也很少有人真正的愿意面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，畢竟大家都在忙著掙錢(qián)、找老婆、升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的？其實(shí)精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別，但是他們會(huì)做一些正常人不能理解的事和從沒(méi)有想過(guò)的觀(guān)點(diǎn)。他們的世界觀(guān)令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀(guān)察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫(xiě)成了這本書(shū)。
這本書(shū)中寫(xiě)了不同精神病人對(duì)世界不同的認(rèn)識(shí)，在《四維蟲(chóng)子》中，絕對(duì)四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒(méi)有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們，但是不僅如此，我認(rèn)為這本書(shū)中還寫(xiě)了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫(xiě)的`就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，不是天氣，而是每天的顏色，她說(shuō)∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會(huì)有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍(lán)色這色天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色，且從來(lái)沒(méi)有失手過(guò)”。這是用科學(xué)無(wú)法解釋的事，不過(guò)在現(xiàn)在，也存在許多用科學(xué)無(wú)法解釋的事。
其實(shí)在這本書(shū)的最后有一句話(huà)令我感觸很深，“人生若只如初見(jiàn)”，我想假如你看完這本書(shū)，再看到這句話(huà)時(shí)，也許同樣會(huì)有很深的感觸吧！
天才在左，瘋子在右的讀后感 13
用了一個(gè)星期看完了《天才在左，瘋子在右》，感覺(jué)自己膽子挺小的，看完之后居然有些怕怕的�，F(xiàn)在要寫(xiě)點(diǎn)什么，再回想那些情節(jié)，感覺(jué)還是有點(diǎn)怕。看完整本書(shū)，其實(shí)那種大是大非的感悟，自己還真是沒(méi)有。有的只是感嘆，一本精神病人的訪(fǎng)談錄，居然能包含那么多量子物理、歷史和政治等知識(shí)。對(duì)于作者有這么廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備，我也是很佩服的。
之前從網(wǎng)上查了一下關(guān)于這本書(shū)的'感悟，很多人說(shuō)這本書(shū)有些假，因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有那么多智商高超的精神病人。我不知道有沒(méi)有那么多智商高超的精神病人，但是我對(duì)上面很多精神病人的看法和執(zhí)著觸動(dòng)了。其實(shí)我覺(jué)得里面很多精神病人，他們只是想法比一般人執(zhí)拗一些。現(xiàn)實(shí)中我們每個(gè)人其實(shí)也有各種各樣的奇怪的行為，像強(qiáng)迫癥啊，鉆牛角尖啊之類(lèi)的。看來(lái)生活中大部分人都有精神病人的潛質(zhì)啊。?實(shí)在是不知道該寫(xiě)什么了，總覺(jué)得精神病人雖然思維比較奇怪，但是好多事也有可取的，比如說(shuō)，有的病人為了自己想象中的世界，可以去認(rèn)真的鉆研各種自己想研究的東西。這種探索精神是我們現(xiàn)在的好多正常人都做不到的，起碼我現(xiàn)在是徹底做不到安安靜靜的自己學(xué)習(xí)看書(shū)。好吧，也不知道該說(shuō)些什么，或許我的文筆還是需要練習(xí)吧，不早了，還是洗洗睡吧。
天才在左，瘋子在右的讀后感 14
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，瘋子、精神病對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是古怪、可怕的代名詞，然而《天才在左，瘋子在右》讓我對(duì)他們有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，甚至最終發(fā)覺(jué)，他們的思想有時(shí)會(huì)強(qiáng)大到超乎我們的想象。
相對(duì)我們這些正常人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)精神病人的視角遠(yuǎn)比我們寬闊得多：面對(duì)各種包裝紙上舉著“腿”進(jìn)行宣傳的動(dòng)物，面對(duì)一塊從不運(yùn)動(dòng)的石頭，面對(duì)地球是圓是方的質(zhì)疑，我們總會(huì)一笑而過(guò)，而與此相反，精神病人會(huì)全身心地投入思索之中，乃至成為正常人眼中的異類(lèi)，從而被人們稱(chēng)之為精神病。其實(shí)，一位患者的話(huà)可以很好地解釋這一切：“你們看我是瘋子，實(shí)際上我看你們才是瘋子�！�
這句話(huà)對(duì)我觸動(dòng)很大，是的，站在精神病人的角度上，我們才是奇怪的，我們會(huì)拼命追求好的工作、好的家庭、好的地位……沒(méi)有盡頭。對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，這是對(duì)生活更高的追求，可是一位患者卻看到了不一樣的本質(zhì)：“你們擁有了你想要的，還是會(huì)無(wú)窮無(wú)盡地要更多�！边@對(duì)于人類(lèi)的欲望概括得何其準(zhǔn)確！人們也許不知道自己需要什么，但卻知道擁有更多總比沒(méi)有好——不管有沒(méi)有用。
書(shū)中記錄了一位奇人，他未滿(mǎn)十八歲，卻在思考著物理四維問(wèn)題，他的觀(guān)點(diǎn)，甚至讓量子物理學(xué)教授也聽(tīng)得目瞪口呆，但是他卻又在量子物理學(xué)考試中錯(cuò)得一塌糊涂——這樣的人，在我們眼中只是一個(gè)怪胎，可實(shí)際上，他的知識(shí)卻貫穿維度領(lǐng)域！可以想象，如果他不是精神病人，物理界也許會(huì)出現(xiàn)一顆閃耀的科學(xué)新星。
而與此相對(duì)的，是人類(lèi)物理史上一顆真正的巨星——牛頓。他的一生攻破了無(wú)數(shù)難關(guān)，解釋了無(wú)數(shù)的物理現(xiàn)象，可是卻在晚年由于研究的深入，發(fā)現(xiàn)了更多未解之謎，他從各種方面去嘗試，但依然以失敗告終。于是，他只能將這些歸于神的創(chuàng)造，思維最終陷入了混亂。
通過(guò)精神病人的視角，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)與我們的'認(rèn)知所不同的世界。一位患者曾在自己的口袋里挖了一個(gè)洞，用DV機(jī)從里面拍下自己一整天的生活，他想站在另外一個(gè)視角來(lái)審視自己、探究自己。這讓我在一瞬間明白了一點(diǎn)什么——某些精神病人也許正因?yàn)閷?duì)未知事物的探索過(guò)于執(zhí)著，達(dá)到了偏執(zhí)、甚至于癲狂的狀態(tài)，才被人們所不理解，事實(shí)上，他們的思想與我們，也許高出了許多。
天才與瘋子，有時(shí)僅有一步之遙。
天才在左，瘋子在右的讀后感 15
以前一直聽(tīng)說(shuō)《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)的書(shū)評(píng)比較不錯(cuò)，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)閱讀，這幾天偶然得知朋友那兒恰好有這本書(shū)，于是乎攜一本自己的書(shū)籍和她交換。
盡管以前就對(duì)書(shū)名感到好奇，但看到這本書(shū)的封面的時(shí)候疑惑依然不解，天才和瘋子在我們常人看來(lái)似乎是兩個(gè)對(duì)立的極端，但是作者卻把他們二者放在幾乎平等的左右位置，而中國(guó)一向崇尚左手為尊，大概在作者內(nèi)心瘋子雖然位置很高，但相比真正的天才還是稍稍次之。
翻開(kāi)書(shū)的第一篇僅僅只讀了第一段就吸引住我了。書(shū)中是這樣描述到："有那么一個(gè)精神病人，整天什么也不干，就穿一身黑雨衣舉著一把花傘蹲在院子里潮濕黑暗的角落，就那么蹲著，一天一天的不動(dòng)。架走他他也不掙扎，不過(guò)一旦有機(jī)會(huì)還穿著那身行頭打著花傘原位蹲回去，那也是相當(dāng)執(zhí)著。很多精神病醫(yī)師和專(zhuān)家都來(lái)看過(guò)，折騰了幾天連句回答都沒(méi)有。于是大家放棄了，說(shuō)那個(gè)精神病人沒(méi)救了。有一天一個(gè)心理學(xué)家跟他蹲在一起，每天都是。就這樣過(guò)了一個(gè)禮拜，終于有一天，那個(gè)病人主動(dòng)開(kāi)口了，他悄悄地往心理專(zhuān)家那里湊了湊，低聲問(wèn)：‘你也是蘑菇？’"說(shuō)實(shí)話(huà)，在我看到這段描述的時(shí)候我笑了，但是也帶給了我這樣兒的思考：很多時(shí)候精神病人之所以被人們判斷為非正常人，他們的一些行為在我們看來(lái)非常不能理解，不是無(wú)緣無(wú)故的，而是他們有他們自己充分的理由。
每一個(gè)故事都是以作者和"精神病人"的對(duì)話(huà)展開(kāi)的�？梢钥吹胶芏嗳说乃季S邏輯是非常清晰嚴(yán)密的，他們對(duì)量子力學(xué)的論述、對(duì)思維蟲(chóng)子的解釋、對(duì)多宇宙理論的闡述、對(duì)瑪雅文明的推斷、對(duì)宇宙空間的探索……他們的說(shuō)理十分嚴(yán)密，以至于這些領(lǐng)域的專(zhuān)家都不能反駁他們的推論，他們對(duì)生命的思考、對(duì)人類(lèi)文明的擔(dān)憂(yōu)無(wú)不體現(xiàn)了他們的思想深度，所謂不知者無(wú)畏，正是他們善于思考，能夠想常人所不能想，憂(yōu)常人所不能憂(yōu)的事情，才使得他們的一部分人變得"另類(lèi)"。
有一位朋友的故事令我十分感動(dòng)，他能夠清晰的記得自己的前世的生活，盡管他的肉身會(huì)一代一代的傳遞下去，但是他的記憶卻是長(zhǎng)生的，有些人總是渴望長(zhǎng)生，可是長(zhǎng)生不老真的好嗎？看著自己的親人朋友都不在了，自己依舊存在，一代一代的獨(dú)自活著，看著身邊的人都是陌生人，沒(méi)有真正的同伴，沒(méi)有家人，沒(méi)有朋友，沒(méi)人理解，這樣很好嗎？無(wú)數(shù)人希望得到永生的眷顧，用各種方式去追求真身不腐，意志不滅，但是沒(méi)有人意識(shí)到，永生，也許只是個(gè)孤獨(dú)的存在。我們的'世界有白天黑夜，有春夏秋冬，花草樹(shù)木有春榮秋枯，這一切輪回是那么的和諧而美麗。蝴蝶的生命甚至只有幾天，可是它依然在有限的生命里活得那么美麗，活得那么自在，而我們?nèi)祟?lèi)很多時(shí)候卻忘了當(dāng)下的生命才是最美好的，我們有時(shí)候會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，環(huán)境的不和諧，總是逃避現(xiàn)實(shí)而追求天堂，也許天堂可以使上帝感到滿(mǎn)意，卻不能使人類(lèi)感到滿(mǎn)足。
生活中人與人之間相處很重要的一點(diǎn)是溝通和理解，很多時(shí)候因?yàn)椴焕斫舛斐闪苏`解和沖突，瘋子有瘋子的思維和生活方式，看完這本書(shū)我甚至想說(shuō)不是每一個(gè)正常人都有做瘋子的潛質(zhì)和才華！我們應(yīng)該用包容和愛(ài)的心態(tài)對(duì)待所有的人，少一分偏見(jiàn)多一份關(guān)懷，還有就是，當(dāng)你認(rèn)真讀完這本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天才和瘋子或許真的只有一線(xiàn)之隔。
天才在左，瘋子在右的讀后感 16
我曾經(jīng)和大多數(shù)人一樣，認(rèn)為那些被關(guān)進(jìn)精神病院的瘋子思維混亂，只會(huì)胡言亂語(yǔ)。但實(shí)際上，那些精神病人其實(shí)沒(méi)有傳言中那么恐怖。他們有著只屬于他們的思維方式，和縝密到讓你找不出任何破綻的世界觀(guān)。他們的知識(shí)面可能比你要廣得多，他們可能精通量子物理學(xué)，可能精通哲學(xué)……他們總能看到那些普通人看不到的東西。
還記得，我打開(kāi)這本書(shū)看的第一篇訪(fǎng)談實(shí)記，叫角色問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我看的是一個(gè)短篇科幻小說(shuō)，一篇讀完，給我的感覺(jué)只有一個(gè)——不可思議。
這一篇說(shuō)的是一個(gè)妄想癥患者，他認(rèn)為世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是由他創(chuàng)造，且是為了對(duì)他這個(gè)主人公產(chǎn)生影響而存在。他的人生如同一本小說(shuō)，他自己便是這本小說(shuō)的主人公兼作者，所有的事都會(huì)按照他所想的樣子去發(fā)展。相信你一定會(huì)覺(jué)得這很荒謬，無(wú)法理解。但是，在結(jié)尾，作者發(fā)現(xiàn)這位患者準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了自己出院的時(shí)間。這也就是我上文中說(shuō)到覺(jué)得不可思議的原因。
如果你看到了這篇訪(fǎng)談實(shí)記，那么你將會(huì)有和作者一樣的感覺(jué)——這個(gè)患者的世界觀(guān)堅(jiān)不可摧。（雖然這只是從這個(gè)患者個(gè)人的角度）
我相信，看到這里，你應(yīng)該也已經(jīng)對(duì)那所謂的瘋子有了一定的改觀(guān)�；蛟S，你認(rèn)為上面那個(gè)患者只是運(yùn)氣好，并不能說(shuō)明什么。
但相信我，如果你看完了這本書(shū)，你一定會(huì)驚異于那些所謂的瘋子的智商的。
現(xiàn)在的我，對(duì)這個(gè)特殊的群體充滿(mǎn)了敬畏。其實(shí)從某種角度來(lái)說(shuō)，他們獨(dú)特的、不為常人所理解的世界觀(guān)是一種創(chuàng)新。他們創(chuàng)新了多種不同于我們的新的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的.方式，就像大家經(jīng)常說(shuō)的，“換一個(gè)角度看世界”。
現(xiàn)在的我們，常常會(huì)缺乏這種創(chuàng)新意識(shí)，和創(chuàng)新能力。我總聽(tīng)到別人說(shuō)，只要你能拿一個(gè)東西來(lái)，我們中國(guó)立刻可以給你造出一模一樣的�？桑@句話(huà)聽(tīng)起來(lái)總是那么刺耳。
在科技方面是這樣，在我們的學(xué)習(xí)生活中也是如此。我們總是去打聽(tīng)那些成功的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的學(xué)習(xí)方法，或者，不顧自己的實(shí)力如何，堅(jiān)持和成績(jī)好的同學(xué)用同一種資料。到最后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)并不適合他們學(xué)習(xí)的方式方法，導(dǎo)致事倍功半。
在做題的時(shí)候也是一樣，我們總是循規(guī)蹈矩，卻忘了有時(shí)候這樣并不方便，這也是缺少創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)。
在生活中，與人的交往中，我們往往會(huì)對(duì)同一件事有著不同的看法，我們應(yīng)該嘗試著理解別人的世界、容納別人的觀(guān)點(diǎn)。這樣既能提高自己的創(chuàng)新意識(shí)，又能充實(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)，有什么不好呢？
天才在左，瘋子在右的讀后感 17
真理屬于人類(lèi)，謬誤屬于時(shí)代。——歌德
《天才在左，瘋子在右》一書(shū)，是我認(rèn)為看得最有感覺(jué)的一本書(shū)。當(dāng)初每每見(jiàn)到朋友都會(huì)向其推薦此書(shū)，但是我在瘋狂拜讀此書(shū)時(shí)，種種不安侵襲而來(lái)，如同黑云壓城般將我壓抑得無(wú)法呼吸，幾近窒息，使我望而生畏，無(wú)奈選取輟讀。然而最近我重拾此書(shū)，心境大變，大腦如醍醐灌頂般茅塞頓開(kāi)。思緒在我指尖流轉(zhuǎn)，一頁(yè)頁(yè)紙張?jiān)隰骠嫫鹞�，或快或慢�?/p>
《天才在左，瘋子在右》是講述作者與一些精神患者之間的對(duì)話(huà)，從根本上了解所謂的精神患者的所思所想。作者期望透過(guò)此書(shū)讓讀者揭開(kāi)表象，真正理解世界的本質(zhì)。
《思維蟲(chóng)子》一章講述的是一個(gè)十七歲的少年提出了一種絕對(duì)四維蟲(chóng)子的生物，讓很多量子物理學(xué)者覺(jué)得費(fèi)解。因?yàn)槭澜绾芏嗟牧孔游锢韺W(xué)者研究都無(wú)法企及其深度，但是少年卻是感受到絕對(duì)四維蟲(chóng)子的存在。但是少年在量子物理的考試中的表現(xiàn)卻令人失望。作者對(duì)其的評(píng)價(jià)是，如果這個(gè)十七歲少年真的是天才，那肯定是未來(lái)的天才，但是卻不屬于這個(gè)時(shí)代。天才是有時(shí)代性的，而時(shí)代的變遷是有過(guò)程的，在變遷時(shí)總會(huì)出現(xiàn)一些“不合時(shí)宜”的人物。此章其實(shí)十分發(fā)人深省，歷史發(fā)展中，多少不合時(shí)宜的人在為了建造心中的城堡付出畢生的努力。常言道“天生我材必有用�！泵總�(gè)人在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中都有其所處位置，看似不合時(shí)宜的.人都有其歷史定位。
讀罷，我陷入了沉思，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)、性格。或許不貼合大眾的審美，或許不貼合世俗的眼光，又或許不貼合約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)。但是我們都是單獨(dú)的個(gè)體，我們都是歷史的選取，所以我們絕不能妄自菲薄，不能隨波逐流，更不能遺世獨(dú)立。
天才在左，瘋子在右的讀后感 18
真實(shí)的世界是什么樣的？在讀完這本看似不太正常的對(duì)精神病的訪(fǎng)談?dòng)涗浀臅?shū)時(shí)，這個(gè)問(wèn)題久久的環(huán)繞在我的腦海中。書(shū)中光怪陸離，像是在讀聊齋，可聊齋會(huì)有理論依據(jù)？
有能把人看成動(dòng)物的女孩，聞所未聞？都是胡扯？可那種動(dòng)物的特點(diǎn)，恰恰與人的性格相符。有號(hào)稱(chēng)從平行世界過(guò)來(lái)的人，都是假的？不存在的？可一個(gè)對(duì)量子力學(xué)零認(rèn)知的人說(shuō)出的未知理論讓量子力學(xué)教授說(shuō)在技術(shù)達(dá)到的情況下的確可行。
有自稱(chēng)薩滿(mǎn)的`傳承者，看似像個(gè)游戲打多了的中二患者，可家中有著充滿(mǎn)歷史厚重感的圖騰，有著世代傳遞的使命感。我驚訝，從四維蟲(chóng)子到果凍世界，從進(jìn)化慣性到迷失的旅行者，看似玄幻，不切實(shí)際，可偏偏基于理論，如量子力學(xué)，偏偏有著文獻(xiàn)記錄，如顱骨開(kāi)孔的記錄；
我困惑，每一篇文章中的患者，邏輯都無(wú)懈可擊，根本無(wú)法從任意一個(gè)角度推翻，同樣的物質(zhì)世界，他們是如何有著異于常人的思維；我迷茫，如此完美的基于事實(shí)的推論，沒(méi)有任何漏洞的世界觀(guān)，究竟是我們錯(cuò)了，還是他們錯(cuò)了。站在每一章的角度，不停思考，慌若魔怔，甚至翻墻，搜索書(shū)中所提國(guó)外文獻(xiàn)的真實(shí)與否，期盼著這不過(guò)是作者的杜撰，可確是徒勞。
然后，最終，我又回到那個(gè)問(wèn)題，真實(shí)的世界是什么樣的？直到一個(gè)困的要死卻不得不早起的清晨，悉悉索索穿著衣服的我突然意識(shí)到，完全沒(méi)必要糾結(jié)于此��！
我就是我，生活在我的世界里。所要做的，不是整日糾結(jié)于這個(gè)世界是什么樣的，而是腳踏實(shí)地，做好自己的事。不是臆想身邊是否只是一場(chǎng)夢(mèng)，是否活在虛假的世界里，而是抓住自己所能抓住的，僅此而已。
小結(jié)：如果覺(jué)得當(dāng)下的生活迷茫，終日無(wú)所事事，不如讀讀這本奇怪的書(shū)吧。站在每個(gè)患者的角度體會(huì)一下世界，以人為鏡，明得失，分輕重。若見(jiàn)過(guò)能令世界觀(guān)崩塌的深淵，又怎么會(huì)被困于生活中挫折的低谷？
天才在左，瘋子在右的讀后感 19
我不太懂這個(gè)標(biāo)題，何謂左，何謂右？中間是常人嗎？它們之間的分界線(xiàn)到底在哪里？
我看這本書(shū)其實(shí)是個(gè)偶然，很少看亞馬遜的mail的我，突然看它推薦書(shū)籍打折，封面書(shū)籍正好是室友書(shū)架上的一本，我就開(kāi)始看了。我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣了，盜版。
這本書(shū)是很吸引人的，我想很多人都好奇過(guò)精神病人是怎么樣的，是在想什么？這本書(shū)解答了我的一部分想象。
我最大的感受就是，我可能也是精神病，但只是可控的。精神病人的很多想法，我或多或少都有過(guò)，有的曾思考過(guò)。我記得那個(gè)生命的篇章那一節(jié)，我就這么想過(guò)的，但是這不是需要過(guò)好自己的這一輪嘛。就算好奇而導(dǎo)致一時(shí)偏激，也應(yīng)該可以化解。我記得那個(gè)把人看成貓和狗等動(dòng)物的，有一種解釋是她的嗅覺(jué)及其靈敏甚至可以聞出他人的.性格。這個(gè)我也有一種類(lèi)似的感覺(jué)，或者錯(cuò)覺(jué)。對(duì)于一些人，從前兩眼看他／她，我就可以感受到這個(gè)人的不同，人群中最出眾的那幾個(gè)人。打坐結(jié)束后那種體驗(yàn)，我也似曾相識(shí)；當(dāng)年想過(guò)人其實(shí)每一秒都在步行上萬(wàn)公里……
或是天才，或是瘋子，其實(shí)可能差不多的。不是有一句話(huà)領(lǐng)先時(shí)代半步是天才，領(lǐng)先一步是瘋子。那我估計(jì)只是一個(gè)正常人了。比起瘋子或者天才，可能自己的好奇心還是太少了，行動(dòng)力還是太差了，我不敢太過(guò)的超出社會(huì)所容�？墒俏乙膊辉敢庋健鐣�(shū)中所說(shuō)，精神病人一般都很快的找到了一個(gè)解釋?zhuān)覅s找不到。這是一種謹(jǐn)慎，對(duì)未知的敬畏。
我想到一個(gè)人，A，我還是這句話(huà)，我在他的身上看不到敬畏感與羞恥感。我想他未來(lái)應(yīng)該不至于變成精神病吧。我覺(jué)得精神病的思考還是很有趣的，思維或可是我之前忽略的，是我挺感興趣的。這篇讀后感寫(xiě)的干癟癟的……這本書(shū)給我的感受就是有趣，有值得思考。有趣是因?yàn)槲艺f(shuō)他們想的，很多東西都是我曾經(jīng)想過(guò)的，我們有共同之處。但為何他是精神病而我是所謂的正常人？不知道能否用鉆牛角尖來(lái)解釋。在這之后我想說(shuō)值得思考，尤其是對(duì)于自己曾經(jīng)想過(guò)的東西，雖然不能說(shuō)一定有什么意義，但是我想這或許是曾經(jīng)美好的創(chuàng)造力？大概也是值得思考吧，即為何我會(huì)這么想，為何我沒(méi)有繼續(xù)做下去？與現(xiàn)在的聯(lián)系？
此生不休，望思考不停。自己還是需要瘋一點(diǎn)。從思考到行為。所謂個(gè)性，我真的挺羨慕。我有我的行事方式，我遵守我自己的道義，他不一定完全符合你的道義，但如果你比我弱，請(qǐng)?jiān)谖业念I(lǐng)域按我的方法做事。
天才在左，瘋子在右的讀后感 20
在寫(xiě)這篇文章的前一刻，我才知道，本來(lái)我要看的那本的《天才在左，瘋子在右》是一個(gè)叫做高銘的作者寫(xiě)的，而我看的這本是一個(gè)叫祈莫昕的作者寫(xiě)的，我不知道這兩本書(shū)重名又撞封面是巧合還是別的原因，我只知道，我好像看錯(cuò)書(shū)了，因?yàn)槭且粋�(gè)高中同學(xué)推薦去看這本書(shū)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，歪打正著，這本書(shū)也有它值得一看的地方。
在看這本書(shū)之前，我根本就不知道人腦是如此精妙的存在，也不能說(shuō)不知道，就是沒(méi)有這個(gè)概念，也不知道精神疾病，會(huì)有那么多種類(lèi)。
不論是“被害妄想癥”、如脈動(dòng)廣告中站不直的人，還是把妻子當(dāng)作帽子的人，在我們看來(lái)都匪夷所思，可它們又是真實(shí)存在的精神問(wèn)題。為何會(huì)把妻子當(dāng)作帽子，又為何斜著站而不自知，不說(shuō)我們這些非專(zhuān)業(yè)人士不懂，那些專(zhuān)業(yè)人士可能也說(shuō)不出個(gè)所以然。他們或許知道這種病叫什么名字，或許也知道這病是大腦的哪個(gè)地方出現(xiàn)了問(wèn)題，可他們一定說(shuō)不出來(lái)，為何會(huì)把“妻子”當(dāng)作“帽子”，這種問(wèn)題，或許本人才清楚。
再說(shuō)一說(shuō)書(shū)中所提到的性變態(tài)。書(shū)中說(shuō)“露陰癖”包含了對(duì)女性的仇視，一般患有這種病的人，大多是幼時(shí)被女性傷害，所以很享受那種在女性面前坦露生殖器而看到她們驚恐的表情的快感。我記得我小學(xué)的時(shí)候也發(fā)生過(guò)這樣的事情，雖不是我親身經(jīng)歷，卻也聽(tīng)到了其他女同學(xué)繪聲繪色地描述，從那時(shí)開(kāi)始到我看這本書(shū)之前，我只把他歸結(jié)于“變態(tài)”，卻沒(méi)有去深究“變態(tài)”從何而來(lái)，現(xiàn)在我知道，它是一種精神問(wèn)題，雖說(shuō)這樣的行為確實(shí)讓人討厭與反感，但精神問(wèn)題好像也讓我們無(wú)可奈何。
托馬斯·曼更曾說(shuō)過(guò)：“他的'天命就是他的天才，但是，他的天才還有另一個(gè)名字：疾病�！八切稳莸哪岵伞？v觀(guān)歷史上許多著名人物，從政治家、思想家，到文學(xué)家、科學(xué)家、小說(shuō)家，許多人都是患有精神疾病的，我不知道該怎么去形容這樣的一種狀況，就像有人曾說(shuō)：”你看瘋子是瘋子，他看你卻是傻子�！熬秃孟�，只有當(dāng)你的精神境界到達(dá)一定的高度后，你才能得到別人得不到的，而你此時(shí)的精神狀態(tài)別人也理解不了。書(shū)中說(shuō)，凱撒大帝、牛頓、尼采、海明威等等歷史上許多的著名人物都因精神問(wèn)題而飽受折磨，可他們給歷史帶來(lái)的貢獻(xiàn)是不可磨滅的，好像沒(méi)人能說(shuō)出這到底是好是壞，畢竟他們更接近真理的天堂。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)介紹了許許多多的精神病類(lèi)型，讓你在充滿(mǎn)疑問(wèn)的同時(shí)又有甚多思考。但作者最后說(shuō)，這些故事到底是真是假全憑你自己，如果你信，便是假的，如果你不信，便是真的。我不知道你們能不能看懂其中的含義，反正我沒(méi)看懂。
天才在左，瘋子在右的讀后感 21
書(shū)已經(jīng)結(jié)束了，不過(guò)不得不說(shuō)，過(guò)程中的故事，挺吸引我的。
書(shū)中，每一個(gè)所謂的精神病人，在我的角度，卻反而比正常人，更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定著某些事物，大概也是如此，有些才會(huì)被正常人視作病人。
本書(shū)一開(kāi)始，從對(duì)世界的看法，來(lái)漸漸導(dǎo)入，最后卻不知不覺(jué)中升華到了人的存在，時(shí)空，存在的原因的探討。
影響深刻的有很多，挑幾個(gè)簡(jiǎn)單描述一下吧，那個(gè)說(shuō)作者是書(shū)中角色的，至今仍覺(jué)得他真的很聰明，找一個(gè)安靜的環(huán)境，來(lái)構(gòu)筑自己的夢(mèng)想，雖然做法甚是不當(dāng)。那些四維生物，泡沫世界，時(shí)空理論的病人，不得不敬佩他們的邏輯，層次，還有那個(gè)內(nèi)心默默守護(hù)著，三只小豬的故事的患者，那個(gè)深刻體會(huì)，前生前世之境，如同無(wú)法逃脫的束縛的囚犯的，讓人惋惜的病人，還有對(duì)妻子的那份真摯的情感，不由得讓人心生敬意。
或許，我們真的太過(guò)于，去否定，去質(zhì)疑，去不屑一顧，不相信，不去接受新事物。狼孩的事件，以及對(duì)其的思考，真的驚醒了我，原本只是作為一個(gè)局外人，想要枉自去希望他回歸社會(huì)，卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)他身上，已經(jīng)發(fā)生著重大變化，而他卻因此接受各種檢測(cè)，被當(dāng)作了實(shí)驗(yàn)對(duì)象。意識(shí)真的.很強(qiáng)大，甚至可以決定你身邊的一切，當(dāng)然前提是你足夠渴望，不對(duì)以及屈服！
最后要說(shuō)的就是作者了，不太想去質(zhì)疑，或者挑刺什么的，畢竟出版成一本讀物，肯定是要經(jīng)過(guò)處理，編排的，也正因如此，小說(shuō)，故事，不是才會(huì)有高潮，以及那旁人期待，或是令人扼腕的結(jié)局嗎？不得不佩服作者的意志力，想到什么就去付諸于行動(dòng)，其淵博的知識(shí)面，以及朝生暮死的那種活法，才最大限度上讓我們了解到了形形色色的世界嗎？
今生只若、初見(jiàn)。
天才在左，瘋子在右的讀后感 22
這本書(shū)大學(xué)時(shí)就一直想看，后來(lái)似乎是偷懶又似乎有其他的書(shū)吸引我，所以一直沒(méi)有找這本書(shū)來(lái)看�，F(xiàn)在斷斷續(xù)續(xù)讀了一個(gè)多月，終于讀完了。
這本書(shū)很精彩，本來(lái)以為這類(lèi)故事可能會(huì)牽扯到一些誘發(fā)病因的悲慘事故，引人同情又難免俗套。但看了前三個(gè)故事我就徹底消除了這種印象，我覺(jué)得這本書(shū)對(duì)于我更像一本趣味的科普書(shū)，百科全書(shū)那類(lèi)的，因?yàn)樗拇蟛糠止适聫纳锏轿锢韽淖诮痰秸軐W(xué)都有涉及，有些故事物理渣表示看不懂（這本書(shū)的故事都是作者和病人真實(shí)接觸的事，為了更好講述有些小改動(dòng)但都基于事實(shí)，很多理論都標(biāo)明了出處）。
書(shū)里的很多故事都對(duì)我們所處的'這個(gè)世界的真實(shí)性發(fā)出疑問(wèn)，夢(mèng)里是不是存在著一個(gè)真實(shí)的世界？地球上除了人類(lèi)文明外是否存在其他更高級(jí)的文明？瑪雅文化真的是目前科學(xué)認(rèn)知的那樣？還有對(duì)平行宇宙理論的反駁。先放下正確性不說(shuō)，這些想法出乎意料，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)可以有這么多的角度去看世界。
那些因?yàn)橄敕ê蛣e人不一樣而被當(dāng)做神經(jīng)病的人，面對(duì)他們邏輯清晰的說(shuō)明，你會(huì)忍不住懷疑，也許是他們的思維認(rèn)知達(dá)到了一般人理解不了的層次，就像你在兩百年前跟大家談互聯(lián)網(wǎng)，也會(huì)被當(dāng)做瘋子。
到底是瘋子還是天才，只有以后才知道。
天才在左，瘋子在右的讀后感 23
“時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們�！蹦闶欠裣嘈胚@是一個(gè)精神病人說(shuō)出來(lái)的話(huà)？很多時(shí)候，這個(gè)世界在不同的人眼里是不同的。而精神病人及各種患有心理疾病的特殊群體，其實(shí)并沒(méi)有傳言中的那么恐怖。他們天馬行空的思維方式，或許顛覆了這個(gè)世界，違背了科學(xué)的客觀(guān)事實(shí)，但是總能讓人從他們眼里看到些不一樣的東西。都說(shuō)天才與瘋子只有一線(xiàn)之隔，守住那條線(xiàn)便是守住了整個(gè)世界。
《天才在左，瘋子在右》算是一部訪(fǎng)談錄，作者通過(guò)與生活在另一個(gè)角落的人群的對(duì)話(huà)來(lái)讓我們了解到瘋子抑或說(shuō)是天才真正的內(nèi)心世界以及他們不同于尋常人的世界觀(guān)。正如一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的.人對(duì)于同一件事有不同的看法。
在書(shū)中有這樣一個(gè)事例。在一個(gè)具有全面的理論知識(shí)卻陷入心理困境的少年眼里，“人們是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲(chóng)子怪物，從床上延伸到大街上，延伸到學(xué)校，延伸到公司，延伸到商場(chǎng)，延伸到好多地方。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作在每個(gè)時(shí)間段都是不同的，所以跨越時(shí)間來(lái)看，我們都是一條條蟲(chóng)子，從某一時(shí)間段開(kāi)始，到某一個(gè)時(shí)間段結(jié)束。而這個(gè)世界上還存在著絕對(duì)四維生物，它們先看到我們死亡，再看到我們出生，沒(méi)有前后因果�！被蛟S這個(gè)世界根本不存在思維蟲(chóng)子，但少年強(qiáng)大的想象力確實(shí)令人震驚。雖然不能以正常的思維去看待他的觀(guān)點(diǎn)，但是，兒時(shí)的我們也都曾有過(guò)一些天馬行空的想象，我們也會(huì)不理智，也會(huì)幻想，我們又何嘗不是瘋狂的呢。
只是我們習(xí)慣于這個(gè)世界是我們認(rèn)為的那個(gè)樣子，而他們只是從不同的角度來(lái)看待這個(gè)世界。我們覺(jué)得這個(gè)世界什么都是正常的、理所當(dāng)然的，但是他們會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底，從各個(gè)方面來(lái)看待我們習(xí)以為常的事情，對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇心。而我們都沒(méi)有錯(cuò)，只是我們都有各自的認(rèn)知方式。
我們肯定都吃過(guò)蘋(píng)果，可是在你看來(lái)，蘋(píng)果是什么味道呢？甜？脆？還是清香？或許看起來(lái)完全相同的兩個(gè)蘋(píng)果吃起來(lái)卻是完全不同的味道。但是在一個(gè)精神病人的世界里，他是拿著預(yù)先準(zhǔn)備好的蘋(píng)果，一步一步地品嘗著，陶醉地回味蘋(píng)果的滋味。他心有堅(jiān)持，偏執(zhí)成癮，但我們又何曾有過(guò)他那樣的用心去感知事物。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)于這個(gè)特殊群體充滿(mǎn)了敬畏，因?yàn)樗麄儎?chuàng)新了我們看到事物的方式，他們教會(huì)我們凡事要充滿(mǎn)好奇心，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。
天才在左，瘋子在右的讀后感 24
最近書(shū)荒，閑來(lái)無(wú)事就翻了下柜子。發(fā)現(xiàn)了一本不知道是誰(shuí)放在柜子最下面的抽屜里的書(shū)—《天才在左，瘋子在右》。最先吸引我的就是書(shū)上大大的標(biāo)題“國(guó)內(nèi)第一部精神病人訪(fǎng)談手記”。就此就讀了那本書(shū)。
本書(shū)以訪(fǎng)談的敘事手法記錄了一個(gè)與我們正常人完全不同的.特殊人群—精神病人的世界。從真實(shí)性上面看，我要打一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。這本書(shū)在寫(xiě)作上添加了作者的主觀(guān)意愿。雖然站在第三人的角度上來(lái)看待這些病人，但作為一本完全沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的小說(shuō)，還是不要太相信。
除了真實(shí)性外，這本書(shū)還是很值得一看的。相比專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍外，它顯得不是那么的枯燥。也以與常人完全不同的視角來(lái)看待精神病人，這個(gè)角度很新奇。讀完這本書(shū)，我在思考“天才和瘋子是個(gè)怎樣的界定？”在常人看來(lái)天才和瘋子是完全不一樣的人，仿佛一個(gè)在天，一個(gè)在地。這本書(shū)改變了我很多看法，也對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生敬畏之心。
我在設(shè)想如果愛(ài)因斯坦，牛頓這些人生活在我們這群普通人中，當(dāng)他們提出完全與我們之前的認(rèn)知完全不符的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，是否也會(huì)像書(shū)中所說(shuō)的會(huì)被我們這些“正常人”當(dāng)作精神病人。我的答案是肯定的。也許在精神病人的眼中我們才是患了病的人。
書(shū)的內(nèi)容就不透露啦，有興趣可以找下書(shū)看。也許看完這本書(shū)，你會(huì)有完全不一樣的認(rèn)知。
天才在左，瘋子在右的讀后感 25
《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)其實(shí)在很早以前就買(mǎi)了，最近搬家，收拾了一番，從書(shū)庫(kù)里看到這本書(shū)，就又拿出來(lái)看了一遍，我覺(jué)得讀書(shū)有一種隨心所欲的心情，想起來(lái)看，喜歡看那就去看，很多時(shí)候有些書(shū)就剛買(mǎi)的時(shí)候看了一眼，便放在了某個(gè)角落，然后有一天，因?yàn)槟撤N原因出現(xiàn)在了自己的視線(xiàn)，突然想起，啊，原來(lái)自己還買(mǎi)過(guò)這本書(shū)。
回想當(dāng)初買(mǎi)它的理由，然后又把它重溫一遍。零零總總算起來(lái)這本書(shū)我也看了差不多三遍了。想來(lái)還是寫(xiě)一篇讀后感吧。
當(dāng)初買(mǎi)書(shū)的時(shí)候好像是想去書(shū)店觀(guān)看心理類(lèi)的書(shū)籍吧，但是一進(jìn)書(shū)店就看到了書(shū)架上的這本書(shū)，看了就舍不得放下了。
按照作者的話(huà)來(lái)說(shuō)本書(shū)就是對(duì)不同的精神病患者采訪(fǎng)，然后把錄音整理成書(shū)，標(biāo)榜的也是所寫(xiě)故事都是真實(shí)的。但是閱讀過(guò)后我對(duì)于他說(shuō)的真實(shí)性持懷疑態(tài)度，除了書(shū)中光怪陸離的精神病患者的世界，還有我遇到的精神病患者和書(shū)中的相差甚遠(yuǎn)，后來(lái)也看了一些作者的訪(fǎng)談，說(shuō)其中只有20多個(gè)故事是真實(shí)的，至于哪些是真實(shí)哪些是作者杜撰就不得而知了，其實(shí)拋開(kāi)作者所說(shuō)的真實(shí)性，僅當(dāng)作一本奇幻的小說(shuō)來(lái)看也是不錯(cuò)的，畢竟文中確實(shí)有很多不同于社會(huì)大眾的所認(rèn)知的觀(guān)點(diǎn)，可以豐富自己的想象力嘛。
文中每個(gè)故事的病人都很有特點(diǎn)，包含了各種類(lèi)型的精神疾病，有的病人認(rèn)為世界是有靈魂的，并跟身邊所有人都說(shuō)了，然而沒(méi)人相信，之后就被送到了精神病院，這讓我想到自己小時(shí)候也會(huì)有一些奇怪的想法，如總會(huì)覺(jué)得一張紙，一本書(shū)，甚至于一塊石頭都有生命，以至于寫(xiě)字的時(shí)候都小心翼翼，看書(shū)的時(shí)候都不敢折疊，就怕弄疼它們，我一直以為所有人都是這樣的想法，后來(lái)和別人說(shuō)了過(guò)后，都笑話(huà)我，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)就我一個(gè)人是這么想的，隨著年齡越來(lái)越大，很多想法也學(xué)會(huì)埋在心里，就像作者和主人公說(shuō)的那樣，想不被當(dāng)神經(jīng)病，就把一些想法藏好，不要隨便告訴別人，和靈魂盤(pán)起尾巴擠進(jìn)軀殼當(dāng)人一樣，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)還沒(méi)有準(zhǔn)備好接納那么多稀奇古怪的事情。
有的可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)，主人公因?yàn)榭裨甓M(jìn)了精神病院，而狂躁的原因就是因?yàn)榭梢钥吹轿磥?lái)的信息，卻沒(méi)辦法捕捉，很多人都想當(dāng)個(gè)先知，覺(jué)得那樣會(huì)很酷，偉大一點(diǎn)甚至覺(jué)得自己能拯救世界，比如我以前中二的時(shí)候，就有過(guò)這樣的想法，可是當(dāng)真正可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)的時(shí)候會(huì)不會(huì)像主人公一樣也讓人覺(jué)得折磨呢。
有的年紀(jì)只有17歲，但他對(duì)絕對(duì)四維生物，量子物理的研究、想法讓有的教授都沒(méi)法子，作者也不得不聽(tīng)一些講座，拜會(huì)物理和生物學(xué)家，才能勉強(qiáng)交流，也是因?yàn)檫@個(gè)，有段時(shí)間我對(duì)量子物理產(chǎn)生了興趣，查閱一些相關(guān)書(shū)籍，比如《尋找薛定諤的貓》，《上帝擲骰子嗎》，《見(jiàn)微知著》等，但說(shuō)實(shí)話(huà)，還是無(wú)法理解，看不懂，嗯大概就是我太笨了，思維沒(méi)有達(dá)到那樣的高度，但并不妨礙我設(shè)想，如果絕對(duì)四維生物真的存在呢，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)時(shí)間是我們?nèi)祟?lèi)賦予的詞，而時(shí)間是否真的存在呢。細(xì)思極恐，也許主人公是天才，可惜生錯(cuò)了時(shí)代，正如文末寫(xiě)的：真理屬于人類(lèi)，謬誤屬于時(shí)代。
有的人格分裂，自己殺死自己，有的認(rèn)為自己是細(xì)菌的奴隸，有的'覺(jué)得自己看到過(guò)外星人，地球有更高的文明，而我們屬于被遺棄或被欺騙的偽裝的文明，雖然在大部分人的理解和認(rèn)知中他們不正常，但通過(guò)作者所描述出來(lái)的可以看到，他們每個(gè)人的世界觀(guān)都是成熟的，和他們對(duì)話(huà)甚至一不小心就會(huì)被帶進(jìn)他們的世界，邏輯清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)，就好像他們構(gòu)建出了一個(gè)新的我們所不了解的世界。
也難怪書(shū)中會(huì)寫(xiě)著：千萬(wàn)千萬(wàn)不要太在意精神病人說(shuō)的話(huà)，別深思他們告訴你的世界觀(guān)，否則你遲早也會(huì)瘋的。
很多故事讀下來(lái)，都迫不及待的想去了解，充滿(mǎn)了求知欲望。
讀完本書(shū)，我會(huì)想很多以前從未認(rèn)真思考過(guò)的問(wèn)題，量子力學(xué)也好，超級(jí)進(jìn)化也好，哲學(xué)，微觀(guān)宏觀(guān)也好，宇宙論也好，發(fā)現(xiàn)自己真的很無(wú)知。雖然書(shū)中有寫(xiě)到：不論你看見(jiàn)了什么，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座！但在看完一個(gè)故事后總會(huì)忍不住發(fā)散性思維，想很多。其實(shí)潛意識(shí)里也告訴自己這些都是假的，但還是忍不住想萬(wàn)一是真的呢，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，那是另一個(gè)世界，沒(méi)有一定的定力和成熟的世界觀(guān)，不要去接觸。
大部分故事我都已經(jīng)忘記了，但是當(dāng)時(shí)讀這本書(shū)所帶來(lái)的感觸卻還記得很清楚，很多時(shí)候讀到一半都不敢讀了，放著，過(guò)段時(shí)間再繼續(xù)，因?yàn)槲遗伦约罕焕锩娴娜藥�，深陷其中不能自拔，害怕發(fā)現(xiàn)自己或許是個(gè)精神病患者。
看完本書(shū)，其實(shí)我明白應(yīng)該粗略的看一下，就當(dāng)普通的小說(shuō)來(lái)看，不能深思，不能多想，否則越想越覺(jué)得他們的觀(guān)點(diǎn)或許是對(duì)的，他們真的是天才，然后進(jìn)入思維怪圈，自我懷疑，不禁會(huì)想在他們眼中，我們是不是才是精神病患者，像看傻子一樣看著我們，理解不了他們的思想。但還是忍不住想，包括其他延伸的，所寫(xiě)到的知識(shí)，也會(huì)忍不住去了解，這樣一看也不錯(cuò)，起碼增加了自己的知識(shí)面。之所以害怕，只是因?yàn)槟切〇|西都是未知的。但就如書(shū)的最后寫(xiě)著：給自己一個(gè)嘗試著去了解，辨析的機(jī)會(huì)，才有思考和探索的可能。不管這本書(shū)真實(shí)與否，至少它勾起了讀者探索的欲望，不管哪方面，也是好的。
天才在左，瘋子在右的讀后感 26
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國(guó)內(nèi)精神病人訪(fǎng)談的手記，這本書(shū)中開(kāi)篇就寫(xiě)了作者以精神病人為主題探討世界觀(guān)，也許你想說(shuō)為什么要找精神病人來(lái)探討世界觀(guān)呢？
大概是因?yàn)檎Ｈ撕苌儆腥讼脒^(guò)這個(gè)問(wèn)題，也很少有人真正的愿意面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，畢竟大家都在忙著掙錢(qián)、找老婆、升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的？其實(shí)精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別，但是他們會(huì)做一些正常人不能理解的事和從沒(méi)有想過(guò)的觀(guān)點(diǎn)。他們的世界觀(guān)令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀(guān)察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫(xiě)成了這本書(shū)。
這本書(shū)中寫(xiě)了不同精神病人對(duì)世界不同的認(rèn)識(shí)，在《四維蟲(chóng)子》中，絕對(duì)四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒(méi)有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們，但是不僅如此，我認(rèn)為這本書(shū)中還寫(xiě)了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的'》中，寫(xiě)的就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，不是天氣，而是每天的顏色。
她說(shuō)∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會(huì)有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍(lán)色這色天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色，且從來(lái)沒(méi)有失手過(guò)”。這是用科學(xué)無(wú)法解釋的事，不過(guò)在現(xiàn)在，也存在許多用科學(xué)無(wú)法解釋的事。
其實(shí)在這本書(shū)的最后有一句話(huà)令我感觸很深，“人生若只如初見(jiàn)”，我想假如你看完這本書(shū)，再看到這句話(huà)時(shí)，也許同樣會(huì)有很深的感觸吧！
天才在左，瘋子在右的讀后感 27
這個(gè)世界上，到底誰(shuí)是天才？誰(shuí)是瘋子？
在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱(chēng)號(hào)。我們以一個(gè)所謂正常人的視角審視著這個(gè)世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱(chēng)號(hào)的人們或許也正在用一種另類(lèi)的眼光觀(guān)察著我們。誰(shuí)能說(shuō)清到底誰(shuí)才是不正常的瘋子呢？
《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。他們沉迷于自己的世界，專(zhuān)心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對(duì)他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，而且理論依據(jù)充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書(shū)的時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書(shū)！
反觀(guān)我們教育領(lǐng)域里的`孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動(dòng)作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對(duì)于這些“壞孩子”，我們斥責(zé)，懲罰，叫家長(zhǎng)。但若我們了解他們的內(nèi)心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導(dǎo)，才能讓“瘋子”成為“天才”。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開(kāi)發(fā)的寶藏，我們這些開(kāi)發(fā)者要找準(zhǔn)他們的路線(xiàn)及結(jié)構(gòu)，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來(lái)，靠你我一起努力打造！
天才在左，瘋子在右的讀后感 28
今天要分享的書(shū)叫做《天才在左，瘋子在右》。
這本書(shū)講述了作者高銘與不同類(lèi)型的精神病人交流的過(guò)程。通過(guò)作者的描寫(xiě)，我也像接觸到了這些人，加上自身的想象力，這些人還挺鮮活。書(shū)里的一些精神病醫(yī)師說(shuō)過(guò)，不要去深究精神病患者的言論，聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)，不然說(shuō)不定你就是下一個(gè)精神病患者。但當(dāng)我看完整本書(shū)之后，回想那些精神病患者的言論，有時(shí)會(huì)覺(jué)得那些言論真的似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題。
正常人被評(píng)判為正常，是因?yàn)楦鞣N觀(guān)念思想與大數(shù)量的人群相同。正常情況里你不會(huì)因?yàn)橄氲锰俣徽f(shuō)不正常，而你可能會(huì)因?yàn)橄肓藙e人都不會(huì)想的事情而被周?chē)娜擞X(jué)得不正常。
“大家都這樣啊，你想這么復(fù)雜干嘛，你有病吧？”
每個(gè)成人的視角之間尚且存在區(qū)別，更不用提我們和與我們不同年齡階段的孩子們之間視角的差異。孩子很難以我們看問(wèn)題的視角去看待問(wèn)題，我們也很少以孩子的視角去看待問(wèn)題。你也遇到過(guò)“媽媽覺(jué)得我冷要穿秋褲”、“媽媽覺(jué)得我這時(shí)候不應(yīng)該談戀愛(ài)”等等類(lèi)似的時(shí)候，但你不一定會(huì)照做，你已有了自己的判斷。孩子是還小，尚且需要我們的引導(dǎo)，但是過(guò)分的干預(yù)，會(huì)不會(huì)限制孩子自身的成長(zhǎng)呢？
我們?cè)谝猿赡耆说囊暯歉嬖V孩子什么東西重要、什么該記該學(xué)的時(shí)候，孩子們不一定能接受。這個(gè)該學(xué)啊，考試會(huì)用到的，那個(gè)學(xué)來(lái)干嘛，能給試卷加分么？歸結(jié)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是“我想學(xué)知識(shí)”，還是“爸媽和老師覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)知識(shí)”。所以很難說(shuō)偶爾你在講什么東西的時(shí)候，學(xué)生心里也在想：老師有病吧，這種事情想這么復(fù)雜干嘛？
換位思考，不管在哪兒，不管對(duì)誰(shuí)，都是一項(xiàng)很有用的技能。
書(shū)里有一段話(huà)：“捉一只蟲(chóng)子，放到另一棵樹(shù)上，它不會(huì)在意，它會(huì)繼續(xù)吃，繼續(xù)爬，它不會(huì)認(rèn)識(shí)到周?chē)呀?jīng)不同了，它也不在乎是不是一樣，有吃的就好。”
這是一只被放到另一棵樹(shù)上依然只顧吃東西的蟲(chóng)子。我覺(jué)得說(shuō)是說(shuō)蟲(chóng)子根據(jù)自己的本能只管吃，而不在乎自己在哪棵樹(shù)上，其實(shí)也可以引申到人身上。
人有時(shí)候也像這只蟲(chóng)子，那“本能”就變了，變成了長(zhǎng)時(shí)間來(lái)被外界灌輸?shù)挠^(guān)念，別人都這樣，那我也這樣。這或許是人融入群體自保的一種方式，但是完全如此的話(huà)，身邊是一批又一批一模一樣的人，又有什么意思呢？
一些學(xué)生也像這只蟲(chóng)子，“本能”是老師或家長(zhǎng)給予、灌輸?shù)摹澳悴灰胩�，照著我教的學(xué)�！睂W(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理，久而久之，他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想，該怎么想，想的東西對(duì)不對(duì)，最后索性不想，反正會(huì)有人講的`。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個(gè)干凈。
遇到問(wèn)題，大家把處理的方法都給了孩子，怎么做也示范給了孩子。以后遇到問(wèn)題孩子能否自己將遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過(guò)的問(wèn)題，然后選擇怎么做，此處不同的人就會(huì)有不同的路。如果把其他路都堵死只留一條應(yīng)付考試的路，這時(shí)候，到底是學(xué)到了知識(shí)，還是成為了機(jī)器？
當(dāng)人的多樣性和創(chuàng)造性被錯(cuò)誤地引導(dǎo)以致被抹平之后，它就變成了蟲(chóng)子，外界怎么說(shuō)，他就怎么做，失去了自主思考的能力。
教育里，教育者對(duì)被教育者的包容和正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要，把握得好，孩子的未來(lái)或許會(huì)更加有個(gè)性。老師和家長(zhǎng)都需要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，才能對(duì)孩子很好地負(fù)責(zé)。
天才在左，瘋子在右的讀后感 29
我不認(rèn)為《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)里面的人物都是精神病，作者也不這樣認(rèn)為。無(wú)論是從唯物還是唯心角度這些患者都提出了讓人拍手叫絕的理論。我無(wú)法反駁這些理論，就像那些理論物理學(xué)家的言論一樣，誰(shuí)又能證明是對(duì)的呢，即然你說(shuō)是這樣，為什么我不能說(shuō)成那樣，我不能證明你是錯(cuò)的，同樣你也不能證明我是錯(cuò)的。
有一些案例真是直達(dá)內(nèi)心......
許多患者都對(duì)量子理論有過(guò)很深的研究，下面的理論就是一個(gè)女患者提出來(lái)的：我們生活在一個(gè)物質(zhì)的宇宙中，像是一個(gè)果凍，精神是這個(gè)宇宙的邊緣，宇宙是四維的，第四維是時(shí)間，我們?cè)谶B續(xù)的`時(shí)間上，之所以有空間和時(shí)間，是因?yàn)槲覀兩钤谖镔|(zhì)世界，我們需要用一些概念去概括和記錄說(shuō)明這個(gè)宇宙。精神是在宇宙之外的，我們只有在宇宙的邊緣才能理解，但也只是能理解一點(diǎn)。所以我們的過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)都是存在的，沒(méi)有消失過(guò)。只是此時(shí)的你在此刻。我們處在一個(gè)四維的宇宙中，所以我們自身有局限我們不可能搞清楚宇宙是什么，這大概就是“只緣身在此山中”吧。
還有那個(gè)研究瑪雅文化的患者，我?guī)缀蹩梢钥隙ㄋ^不是精神病，就像作者說(shuō)的那個(gè)，不算他對(duì)瑪雅文化的研究成果，就算他對(duì)研究一種文明的專(zhuān)研精神就足以讓我們這些“正常人”自愧不如了。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)真做一件事的時(shí)候，才能真正體會(huì)靈魂。
有一個(gè)患者，當(dāng)她一個(gè)人生活時(shí)，她會(huì)讓自己變成一個(gè)孩子，因?yàn)樗J(rèn)為那才一個(gè)人真正的本我，我們提倡人要努力工作，為什么呢？因?yàn)樯鐣?huì)需要這樣的人，社會(huì)又是什么呢？是人類(lèi)自己創(chuàng)造的群居生活，要想人一群人在一起和平相處就必須要定一些規(guī)則，人在履行規(guī)則的過(guò)程漸漸忘記了本我，多么清晰而又無(wú)法反駁的觀(guān)念啊，我甚至覺(jué)得現(xiàn)在人一再的提倡簡(jiǎn)單生活不就是要找到本我嘛。
對(duì)里面所說(shuō)的一些雙重人格的故事，在晚上真的讓我不敢照鏡子，也許你會(huì)認(rèn)為這些人是最像精神病人的人，但可惜我們每個(gè)身體內(nèi)都藏著另外一個(gè)你，而且不只一個(gè)，當(dāng)你憤怒的時(shí)候，那個(gè)暴躁的你就會(huì)出來(lái)，有時(shí)事后你都不敢相信當(dāng)時(shí)你能說(shuō)出那些話(huà)，做出那些事，只是這些人身體內(nèi)的另外一個(gè)自己不受自己控制了，而我們可以由意愿去控制哪個(gè)自己出來(lái)而已。
天才在左，瘋子在右的讀后感 30
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國(guó)內(nèi)精神病人訪(fǎng)談的手記，這本書(shū)中開(kāi)篇就寫(xiě)了作者以精神病人為主題探討世界觀(guān)，也許你想說(shuō)為什么要找精神病人來(lái)探討世界觀(guān)呢？大概是因?yàn)檎Ｈ撕苌儆腥讼脒^(guò)這個(gè)問(wèn)題，也很少有人真正的愿意面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，畢竟大家都在忙著掙錢(qián)、找老婆、升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的？其實(shí)精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的.，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區(qū)別，但是他們會(huì)做一些正常人不能理解的事和從沒(méi)有想過(guò)的觀(guān)點(diǎn)。他們的世界觀(guān)令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀(guān)察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫(xiě)成了這本書(shū)。
這本書(shū)中寫(xiě)了不同精神病人對(duì)世界不同的認(rèn)識(shí)，在《四維蟲(chóng)子》中，絕對(duì)四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒(méi)有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們，但是不僅如此，我認(rèn)為這本書(shū)中還寫(xiě)了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫(xiě)的就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，不是天氣，而是每天的顏色，她說(shuō)∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會(huì)有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍(lán)色這色天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色，且從來(lái)沒(méi)有失手過(guò)”。這是用科學(xué)無(wú)法解釋的事，不過(guò)在現(xiàn)在，也存在許多用科學(xué)無(wú)法解釋的事。
其實(shí)在這本書(shū)的最后有一句話(huà)令我感觸很深，“人生若只如初見(jiàn)”，我想假如你看完這本書(shū)，再看到這句話(huà)時(shí)，也許同樣會(huì)有很深的感觸吧！
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