《哈佛成功靠產(chǎn)品》的讀后感1000字
與同事一塊兒聊天，說(shuō)到辦學(xué)的話題。大家對(duì)一個(gè)現(xiàn)象都感到奇怪：那就是有的私立學(xué)校越辦越好，相反的，一些公立學(xué)校卻越辦越差，學(xué)生越來(lái)越少，甚至有的辦不下去。對(duì)此，我和不少人一樣感到困惑。讀了《哈佛成功靠產(chǎn)品》一文后，我恍然大悟，知道了答案。
文章指出：哈佛發(fā)起一場(chǎng)募捐運(yùn)動(dòng)，目標(biāo)是五億美元，結(jié)果超過(guò)了目標(biāo)，達(dá)到六億美元。美國(guó)頂尖大學(xué)基本上是私立，人家不領(lǐng)皇糧，不靠學(xué)費(fèi)，學(xué)�？际裁闯燥垼靠烤柚�。名校都有一筆巨額捐贈(zèng)基金，校友就是捐贈(zèng)主力。校友們?nèi)绱丝犊�，主要有兩個(gè)原因：一是事業(yè)有成，掙了大錢，有能力捐款；二是這些校友當(dāng)年在校讀書(shū)時(shí)，得到學(xué)校的大力資助，度過(guò)了一生最美的光陰，對(duì)學(xué)校感恩戴德，成功后就像孝敬父母一樣捐款給自己的學(xué)校。按此邏輯，就明白了美國(guó)一流大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的是產(chǎn)品，不是教學(xué)硬件。他們比的是誰(shuí)培養(yǎng)的畢業(yè)生日后更成功，誰(shuí)的教育給學(xué)生心靈留下永久的印記，奠定他們一生的事業(yè)和生活基礎(chǔ)。他們的`教育理念是：讓每一個(gè)才能卓著的孩子，都有機(jī)會(huì)接受一流的教育。不能讓經(jīng)濟(jì)條件堵了他們的路。一流私立學(xué)校學(xué)費(fèi)高得嚇人，但獎(jiǎng)學(xué)金也高得出奇。特別是對(duì)窮孩子，不僅免學(xué)費(fèi)，而且給生活費(fèi)，花錢請(qǐng)人來(lái)讀書(shū)。按我們的看法：所謂私立學(xué)校就是從學(xué)生身上賺錢。其實(shí)，人家一流的私立學(xué)校是向?qū)W生身上投資。一個(gè)一流大學(xué)，就是一個(gè)高級(jí)的人才投資組織，通過(guò)這種投資，把一個(gè)一文不明的人，造就成百萬(wàn)富翁。所以，當(dāng)看到美國(guó)名校爭(zhēng)奪成績(jī)優(yōu)秀的窮學(xué)生時(shí)，也就不足為奇了。
而國(guó)內(nèi)名校也展開(kāi)“建世界一流”的運(yùn)動(dòng)，操辦者口口聲聲要模仿美國(guó)模式，而在模仿時(shí)，偷工減料，放棄關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)皮毛的東西，領(lǐng)到皇糧蓋大樓，創(chuàng)“硬件”，領(lǐng)不到“皇糧”就亂收費(fèi)。學(xué)生未畢業(yè)，就覺(jué)得自己被剝了一層皮，能指望這樣的學(xué)生成功后回來(lái)報(bào)效學(xué)校嗎？
由這篇文章我想到我們的身邊。國(guó)家加大了對(duì)貧困學(xué)生的補(bǔ)助，讓貧困的孩子都上得了學(xué)�？晌矣X(jué)得在引導(dǎo)教育上做得不夠。因?yàn)樵谖覀兩磉吘陀行⿲W(xué)生享受著貧困補(bǔ)助，卻連課也不好好上。問(wèn)來(lái)到學(xué)校為何不好好學(xué)習(xí)？回答說(shuō)：“若不來(lái)學(xué)校，就拿不到補(bǔ)助，也拿不到家長(zhǎng)給的零花錢�！痹羞@樣一個(gè)學(xué)生，在校讀書(shū)時(shí)一直領(lǐng)著貧困補(bǔ)助和同學(xué)的資助。畢業(yè)工作幾年后竟然給同學(xué)發(fā)短信，說(shuō)自己要買房，讓同學(xué)們?cè)俳o一些資助。就有那么一些人認(rèn)為：貧困光榮，享受補(bǔ)助理所當(dāng)然。可悲，可嘆，可憐！
“以人為鏡”。辦學(xué)者和我們教育者，該好好反省一下，怎樣改進(jìn)辦學(xué)制度和教育教學(xué)方法，讓學(xué)生懂得感恩，而不是理所當(dāng)然的“享受”。
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