感動(dòng)中國(guó)讀后感1000字
讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。下面是感動(dòng)中國(guó)讀后感1000字，請(qǐng)參考！
《感動(dòng)中國(guó)》讀后感1000字
許多成功人士走過(guò)的道路，都十分坎坷，《感動(dòng)中國(guó)》讀后感1000字。但他們卻帶著自己偉大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念，一次又一次地嘗試，雖然他們?nèi)耘f面臨著一次又一次的失敗、一個(gè)又一個(gè)的困難，但卻還是再一次帶著驚人的毅力，勇敢地走了下去！
劉翔，一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，他逾越了中國(guó)以前無(wú)人可越過(guò)的障礙，造就了他一生的輝煌�？删驮谶@巨大的成功背后，又何嘗不是無(wú)數(shù)的艱辛與汗水！在訓(xùn)練中，劉翔付出了比別人多許多倍的努力，任何疼痛他都強(qiáng)忍，也從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。真所謂“努力鑄就真強(qiáng)者！”正如愛(ài)迪生的名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
被譽(yù)為“美與人性的使者”的邰麗華，一場(chǎng)大病使她在很小的時(shí)候就喪失了聽(tīng)力，也失去了語(yǔ)言能力。但她沒(méi)有放棄對(duì)舞蹈的喜愛(ài)，雖然聽(tīng)不見(jiàn)，邰麗華卻根據(jù)震動(dòng)的節(jié)拍，努力記住舞蹈的節(jié)奏和內(nèi)容，經(jīng)常練得身上青一塊，紫一塊。稍有松懈，她就在心里告訴自己“不能停下！”。終于在2005年，由她領(lǐng)舞的《千手觀音》登上了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，在全球華人中引起轟動(dòng)。正是不懈的努力鑄就她成為了生活中的真強(qiáng)者！
著名文學(xué)家魯迅曾說(shuō)過(guò)：“其實(shí)很多偉大的成就都是從點(diǎn)滴做起的，不斷的堅(jiān)持，一且就皆有可能�！痹浀�，在我剛轉(zhuǎn)入學(xué)軍小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)怎么好好鍛煉身體，連體育都不達(dá)標(biāo)。那時(shí)，我仰臥起坐一分鐘只能做二十幾個(gè)，一分鐘跳繩連80個(gè)都跳不到！當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，就天天努力鍛煉身體，加強(qiáng)體育鍛煉。在那一個(gè)假期里，我天天都進(jìn)行跳繩訓(xùn)練。一開(kāi)始，跳繩我主要練習(xí)連續(xù)跳繩，盡量不間斷，因?yàn)橐坏⿺嚅_(kāi)，就要耗費(fèi)許多時(shí)間。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，我可以做到很少斷掉了，甚至可以跳五百個(gè)都不中斷了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)“大跨越”。
跳繩的穩(wěn)定性有了，就只剩下“速度”問(wèn)題了。我以前“一蹦、一跳”的肯定不行。這使我焦急萬(wàn)分，如同熱鍋上的螞蟻，因?yàn)榭v使穩(wěn)定性高了，速度上不去，那也是白搭。這時(shí)，我想起外婆曾對(duì)我說(shuō)過(guò)她小時(shí)候跳繩跳得很好，我就急忙向她請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)外婆的一番指點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)只要在原來(lái)的基礎(chǔ)上把“兩蹦”之間的“一跳”去掉，速度就會(huì)提高很多。有了這個(gè)法寶，我又滿(mǎn)懷信心的開(kāi)始練習(xí)了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，到了假期結(jié)束，我一分鐘能跳一百四十個(gè)了。在四年級(jí)上學(xué)期的一次跳繩測(cè)試中，我跳到了一分鐘一百六十四個(gè)的好成績(jī)，這個(gè)進(jìn)步使我欣喜若狂。但是我并沒(méi)有因此而放松，依然天天堅(jiān)持練習(xí)跳繩，終于在四年級(jí)下學(xué)期突破了一百八十個(gè)大關(guān)。直到現(xiàn)在，我的最高紀(jì)錄是一百九十七個(gè)，這個(gè)進(jìn)步，一直使我和高興，因?yàn)檫@都是我堅(jiān)持不懈鍛煉得來(lái)的！我想，只要我一直努力，就會(huì)更強(qiáng)！
我相信，努力，是黑夜里的一盞明燈，他指引著我前進(jìn)的方向；汗水，是通向成功之路的階梯，他引導(dǎo)這我努力攀登；毅力，是人生道路中前進(jìn)的動(dòng)力，有了他，我們才能真正成為生活的強(qiáng)者。愿我們不要害怕失敗，帶著毅力勇敢地走下去，因?yàn)榕﹁T就生活真強(qiáng)者！
《感動(dòng)中國(guó)》讀后感1000字
翻閱《教師感動(dòng)中國(guó)》被其中每一位教師的事跡所感動(dòng)。書(shū)中的他們，雖是一個(gè)個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，但在災(zāi)難降臨的那一刻，毅然選擇把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己；他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“人類(lèi)靈魂工程師”的真正含義；他們感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著全人類(lèi)。
掩卷沉思，一個(gè)個(gè)鮮活的面孔在我眼前浮現(xiàn)……
地震發(fā)生了，51歲的譚千秋老師在生命的最后關(guān)頭，弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在講臺(tái)上，用自己的身體死死護(hù)住4個(gè)學(xué)生，自己卻沒(méi)能再醒來(lái)。這個(gè)平時(shí)在學(xué)生眼里不茍言笑，一向威嚴(yán)的教導(dǎo)主任，危難時(shí)刻義無(wú)反顧、張開(kāi)雙臂，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，用自己的身體守護(hù)了四個(gè)年少的生命，當(dāng)搜救人員在坍塌的教學(xué)樓廢墟中搬走壓在譚老師身上最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
被網(wǎng)友稱(chēng)為“美麗公主”的女教師袁文婷，面對(duì)突如其來(lái)的大地震，為了最大限度地減少孩子們的傷亡，她一次又一次地沖進(jìn)教室，用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子，教學(xué)樓轟然倒塌，水泥板壓住了她柔弱的身軀，她的青春永遠(yuǎn)定格在26歲。
地震發(fā)生時(shí)，吳忠洪老師正在四樓第一間教室上課，面對(duì)即將倒塌的教學(xué)樓，在生死關(guān)頭，他選擇留下，去營(yíng)救逃生掉隊(duì)的學(xué)生，而他，卻被無(wú)情地埋在了廢墟之下……像這樣用生命守護(hù)學(xué)生的老師，在地震中又何止這些。當(dāng)我獲悉老師們的這些英雄壯舉時(shí)，就會(huì)感嘆他們生命的最后一程走得如此光輝燦爛，而生命又是如此的脆弱，就像那夜空中耀眼的流星，完美地劃出一道道弧線(xiàn)后，轉(zhuǎn)瞬間又消失了，讀后感《《感動(dòng)中國(guó)》讀后感1000字》。他們的故事是那么感人肺腑，催人淚下。很多人會(huì)問(wèn)，是什么原因促使老師們做出這樣的壯舉？在地震來(lái)臨的那一刻在劇烈的晃動(dòng)中，盡管他們都明白等待著自己的是可怕的危險(xiǎn)，盡管他們已隱約感覺(jué)到死神正無(wú)情地拽住他們的手�？伤麄儧](méi)有走，他們毅然決然地選擇了留下，無(wú)怨無(wú)悔，這是為什么？為救20多位小學(xué)生，頭、顱、臉嚴(yán)重受傷，縫合9針的王老師是這么說(shuō)的：“我和孩子們相處十分和諧，關(guān)鍵時(shí)刻沖上去救他們是我應(yīng)該做的！我也只是盡了一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)�！迸�，我赫然明白，因?yàn)樗麄兪抢蠋煟Ｗo(hù)孩子是老師的職責(zé)。地震發(fā)生后，很多老師都是這樣，在與家人失去聯(lián)系的情況下，盡管內(nèi)心倍受煎熬，卻仍全力投入營(yíng)救學(xué)生。他們堅(jiān)守崗位，不停地鼓勵(lì)學(xué)生；不停地用手刨磚塊；不停地用塑料盆往外邊運(yùn)沙土，他們沒(méi)有被失去親人的傷痛擊倒，反而是鎮(zhèn)定自若，有條不紊地組織開(kāi)展?fàn)I救學(xué)生的工作。災(zāi)難面前，他們牢記自己是一名人民教師。
在這場(chǎng)可怕的災(zāi)難中，無(wú)數(shù)師生倒下了，無(wú)數(shù)生命不在了，但我越發(fā)清晰地感覺(jué)到，有一種東西，一種平凡日子里似乎感覺(jué)不明顯的東西，一種靈魂深處的東西，一種刻骨銘心的`東西，正在我們?nèi)嗣窠處煹男闹蓄B強(qiáng)地、蓬勃地生長(zhǎng)著，那就是“師愛(ài)”，沉甸甸的師愛(ài)，就像學(xué)校里奇跡般屹立著迎風(fēng)招展的紅旗一樣，大災(zāi)中巍然挺立，大災(zāi)中更顯亮麗！
災(zāi)難無(wú)情地奪走了英雄教師們愛(ài)人的權(quán)利，相比之下，我是多么幸運(yùn)，親愛(ài)的老師們，當(dāng)你有機(jī)會(huì)愛(ài)你的學(xué)生時(shí)，千萬(wàn)不要吝嗇表達(dá)你的“愛(ài)”。,個(gè)鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、一句親切的問(wèn)候、……在孩子看來(lái)，那都是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的幸福。是的，師愛(ài)的付出對(duì)于我們教師而言，其實(shí)就是如此的簡(jiǎn)單，但對(duì)于孩子、對(duì)于家長(zhǎng)，師愛(ài)就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽(yáng)光，溫暖著孩子，凈化著我們自己，讓我們無(wú)悔地付出吧！
《感動(dòng)中國(guó)》讀后感1000字
平凡的生活中，總有一種愛(ài)讓人感動(dòng)，歲月的滄桑中總有一種感動(dòng)讓人為之震撼，就像風(fēng)的力量，那種感動(dòng)足以讓整個(gè)民族為之動(dòng)容，無(wú)須張揚(yáng)鋪排，卻能讓人銘記于心；無(wú)須渲染夸張，卻能使人感動(dòng)不已�？钙鹨环葚�(zé)任，獻(xiàn)出一份愛(ài)心去詮釋和諧、詮釋人類(lèi)的理性、詮釋2008的感動(dòng)。
作為一名普通人，我看完節(jié)目后深受感動(dòng)，那十三個(gè)農(nóng)民兄弟用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng)，告訴了我們“兄弟”的含義。千鈞一發(fā)，四面危機(jī)之時(shí)，彰顯出經(jīng)大忠心系百姓、忠于職守，臨危不懼的共產(chǎn)黨人的本色，年輕的戰(zhàn)士武文斌用生命履行了他對(duì)老百姓和共和國(guó)的承諾，而金晶用她那殘弱的身軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神，觸動(dòng)了所有人的心弦，用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲。韓惠民用百姓最樸素的方式，回答了生活中最為深?yuàn)W的問(wèn)題：34年的光陰，青絲轉(zhuǎn)成白發(fā)，真正詮釋了普通人的大愛(ài)“神七”航天員的太空漫步用中國(guó)人堅(jiān)韌、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。
中華民族的篇章中總有一頁(yè)記的是他們的歷史，大家會(huì)用代代相傳的精神把他們銘記，頒獎(jiǎng)早已不再重要，感動(dòng)卻常留心中。我相信，總有一天，我們的社會(huì)會(huì)被感動(dòng)洗滌得清澈，被感動(dòng)凈化著心靈。
盡管獲選的十個(gè)感動(dòng)中國(guó)人物和群體有著不同的社會(huì)和職業(yè)背景，也用著不同的方式感動(dòng)著別人，但從他們身上，我們還是能夠看到一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是震撼人心的人格力量。他們所表現(xiàn)出來(lái)令人感動(dòng)、為人景仰的高尚精神，奠基和建構(gòu)著和諧社會(huì)及其所特有的和諧文化。而從中我們也能感受到《感動(dòng)中國(guó)》“和諧為美”的基本的創(chuàng)作審美觀，節(jié)目從社會(huì)實(shí)踐和普通群眾的生動(dòng)創(chuàng)造中吸取了豐富營(yíng)養(yǎng)，把和諧理念和精神融入到創(chuàng)作當(dāng)中，熱情地謳歌真善美，充分展示出了人性的善良和社會(huì)的美好，體現(xiàn)出了昂揚(yáng)向上的正氣，引導(dǎo)了人們的價(jià)值取向。他們的這些行為符合了中國(guó)人共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，給人以力量，給人以鼓舞，符合了人們對(duì)“真善美”的追求和向往，并和社會(huì)所倡導(dǎo)的道德價(jià)值取向完全一致，它觸動(dòng)了所有人的心靈。
細(xì)細(xì)品味感動(dòng)人物的事跡，我以為還有一個(gè)特質(zhì)是相通的，那就是“責(zé)任”二字。他們也都是普通人，和我們大多人一樣。也許有人認(rèn)為這是很普通的工作，是他們份內(nèi)的事情，甚至自己也能做到�？捎捎谖覀冎胁簧偃送惺紵o(wú)終，中途因自身或外在的一些原因而不得不中斷，堅(jiān)持不下，因此，很多人往往難以達(dá)到類(lèi)似獲獎(jiǎng)感動(dòng)人物的事跡或境界。
而今，有一種現(xiàn)象令人擔(dān)憂(yōu)。如社會(huì)生活中，當(dāng)人們遇到一些問(wèn)題困難時(shí)，總有不少人一味地抱怨、埋怨問(wèn)題及體制，甚至有人不是踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，反而玩世不恭，得過(guò)且過(guò)。這是極不可取的。也許我們會(huì)遇到一些困難，大至大范圍的天災(zāi)，小至局部的個(gè)人苦難；也許國(guó)家還存在不少潛在問(wèn)題，如體制不完善，局部落后、甚至不公等；也許社會(huì)還欠缺美好完善。但如果我們每個(gè)人都有一種為國(guó)為民的奉獻(xiàn)精神，一份為國(guó)為民的義不容辭的責(zé)任情愫。
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