書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì)優(yōu)秀[16篇]
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇1
親子共讀是一種非常有益的家庭活動(dòng),可以營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍,讓孩子在閱讀中獲得知識(shí)、培養(yǎng)興趣,同時(shí)也促進(jìn)親子關(guān)系的加強(qiáng)。
在參加過(guò)親子共讀活動(dòng)后,我深刻感受到了共讀的好處。首先,通過(guò)共讀,我和孩子可以一起進(jìn)入故事的世界,共同探索其中的奧秘和樂(lè)趣。閱讀給了我們一個(gè)共同的話題,讓我們更加緊密的聯(lián)系在一起。通過(guò)討論故事情節(jié)和人物性格,我們可以交流自己的觀點(diǎn)和感受,這樣不僅可以增進(jìn)彼此的了解,還可以培養(yǎng)孩子的思考能力和表達(dá)能力。
共讀也是一種教育的方式。在閱讀過(guò)程中,我可以向孩子傳遞一些價(jià)值觀和思想,教育他們?cè)鯓臃直媸欠巧茞,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。同時(shí),通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,還可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和世界觀,幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中成為有思想、有情感、有責(zé)任感的人。
共讀也給了我一個(gè)機(jī)會(huì),去陪伴孩子成長(zhǎng)。在平時(shí)忙碌的工作中,我很少有時(shí)間和孩子一起玩耍和交流。而通過(guò)共讀,我可以把大部分的時(shí)間都用在和孩子一起,與他們分享一段美好的時(shí)光。這種陪伴不僅可以增進(jìn)我和孩子的'感情,還可以給孩子帶來(lái)安全感和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
總之,親子共讀是一種寶貴的家庭活動(dòng),它不僅可以讓孩子培養(yǎng)閱讀的興趣,獲得知識(shí),還可以促進(jìn)親子關(guān)系的加強(qiáng)。我會(huì)繼續(xù)保持這種家庭活動(dòng),并鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)也加入進(jìn)來(lái),為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇2
和孩子一起讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。我喜歡讀書(shū),閑暇時(shí)一杯香茗,一本喜歡的書(shū)便可消遣一段愜意的時(shí)光。書(shū)櫥里,書(shū)桌上,沙發(fā)上,床頭柜上隨處可見(jiàn)一本本或排或摞或散落著,想看書(shū)的話隨時(shí)隨地就可以拿在手上了。菲苒從小耳濡目染便也養(yǎng)成了喜歡看書(shū),買書(shū)甚至是收集書(shū)的好習(xí)慣。
從懵懵懂懂的時(shí)候起就喜歡聽(tīng)故事,自不必說(shuō)。直到現(xiàn)在依然是睡覺(jué)前的一兩個(gè)故事是不能少的,否則的話這個(gè)覺(jué)真不知道該怎么睡了,呵呵。菲苒在學(xué)習(xí)上,生活中取得了進(jìn)步,最大的要求和獎(jiǎng)勵(lì)就是書(shū)。如果得到了滿足,那個(gè)高興勁兒就別提了,又蹦又跳的`,還憋不住的哈哈笑出聲來(lái),讓人忍俊不禁。我們此時(shí)也是感到由衷的高興和欣慰。
《老人與!穼W(xué)到了要有堅(jiān)強(qiáng)的意志可不怕失敗和困難的信念,《木偶奇遇記》學(xué)到了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子,《哈佛女孩劉亦婷》《曾子墨》則分別講述了兩個(gè)優(yōu)秀女孩的成長(zhǎng)歷程,《劍橋家訓(xùn)》則講述了很多有哲理的人生故事!段饔斡洝防飵熗剿娜藲v盡千難萬(wàn)險(xiǎn)終于西天取經(jīng),《紅樓夢(mèng)》里“黛玉初入榮國(guó)府”“村姥一進(jìn)榮國(guó)府”,《三國(guó)演義》里“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”,《水滸傳》里“武松打虎”等故事孩子聽(tīng)得津津有味,樂(lè)不可支。當(dāng)然了,除此之外還少不了很多很多的童話故事。在書(shū)里,在故事里孩子開(kāi)拓了視野,豐富了想象,培養(yǎng)了品格。
今年春節(jié)后的一天,苒苒到爺爺奶奶家去玩兒,回來(lái)的時(shí)候手里拿了一本按摩保健的書(shū)。爺爺就問(wèn)苒苒:“你拿著本書(shū)干什么呀?”苒苒告訴爺爺:“我媽媽肩膀疼,我拿回去給媽媽看看,等媽媽好了再把書(shū)拿回來(lái)。”爺爺聽(tīng)了很感動(dòng),為此在博客上寫(xiě)了一首詩(shī)。詩(shī)是這樣寫(xiě)的:
《感動(dòng)》(孫女七歲成年心)
孝心見(jiàn)年少,二老事為先。
喜得按摩冊(cè),回家醫(yī)母肩。
孩子喜歡讀書(shū)喜歡學(xué)習(xí),必須要有一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。我們做家長(zhǎng)的更要注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍。古人語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。不但要多讀書(shū)讀好書(shū),還要更多的走出去。孩子現(xiàn)在慢慢地長(zhǎng)大了,我們還會(huì)帶她多多的去旅游,多多的長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),增加培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力,在藍(lán)天,碧水,陽(yáng)光下快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇3
翻看兒子的照片時(shí),往日點(diǎn)滴猶在眼前,我心里泛起陣陣漣漪……
兒子出生后,因?yàn)閱挝徽疹櫍夷茉诩叶嗯闼恍┤兆。他還不能坐的時(shí)候,我就開(kāi)始興致勃勃地給他閱讀了。小家伙看著自編自導(dǎo)自演、動(dòng)作夸張的我,一會(huì)兒忽閃忽閃地眨眼,一會(huì)兒咯咯地笑,有時(shí)也會(huì)定住,像是個(gè)很懂很專注的小粉絲。慢慢地,他也開(kāi)始眉飛色舞起來(lái),那時(shí)他為鮮艷的色彩吸引著。
過(guò)了幾個(gè)月,兒子能坐穩(wěn)了,我就讓他坐在雙腿間讓他看著大圖繪本,慢慢翻講,他能聽(tīng)我講完一到兩本單本故事,還時(shí)不時(shí)咿呀指指點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)停一停做回應(yīng)。十本系列繪本一講就是一兩個(gè)月,兒子百聽(tīng)不厭,每天不落,倒是我自己口干舌燥,還得強(qiáng)做很精神。因?yàn),這的他對(duì)喜歡的事物都是要反復(fù)做的。
而這樣的堅(jiān)持終是換來(lái)了兒子的閱讀習(xí)慣,家里的繪本也在增多。上班后,我只有晚上和周末有空陪兒子了。每天的顛簸和工作讓我身心疲憊,可是看到兒子到時(shí)間就捧著他選的書(shū),跑到跟前,要我擺好坐姿講故事的渴望眼神,我的疲憊一下子就褪去了。
通過(guò)我在ipad上下載的動(dòng)畫(huà)軟件——也是他自己自選的,兒子對(duì)漢字有了興趣,起初,我沒(méi)有干預(yù)。后來(lái),兒子開(kāi)始時(shí)不時(shí)“顯擺”,當(dāng)然也有認(rèn)半邊字,形近字的笑話,但是看到他不管是認(rèn)對(duì)了還是鬧笑話了都是笑瞇瞇的樣子,我知道是時(shí)候了。講故事時(shí),他會(huì)從大圖上轉(zhuǎn)移到文字上,因?yàn)樗d奮地看到認(rèn)識(shí)的“朋友”了。我從表?yè)P(yáng)到推進(jìn)他看看旁邊的字,讓他開(kāi)始認(rèn)詞語(yǔ),出門路上一切的文字都是他感興趣的,我只做糾正和解疑指點(diǎn)。
就這樣,不強(qiáng)求,不緊逼,記憶力強(qiáng)是每個(gè)小朋友的'天資,我就是“好管閑事”地推了一把,兒子詞匯量變大了。然后,他進(jìn)入小小班了,也有了自己閱讀的興趣選擇。
還是喜歡講故事,不過(guò)是自己選擇,兒子開(kāi)始自己翻看,能自己讀短句,自己講解他理解的故事。有時(shí)候他還會(huì)拿出我買的少兒版《唐詩(shī)三百首》來(lái)看看——那是他一周左右被他強(qiáng)行拿去當(dāng)撕紙的。他在找他認(rèn)識(shí)的字,他在享受成就感。
假期里,我會(huì)跟兒子玩“變形字”。比如“雨”字下面?“田”、“包”;“王”字上面加點(diǎn),右下角加點(diǎn)……因?yàn)榱私馑脑~匯量,在他覺(jué)得很簡(jiǎn)單時(shí)再加個(gè)生字,他能接受,還很樂(lè)意把它記住,當(dāng)然要組詞理解。有時(shí),他也會(huì)給我很多驚喜,他會(huì)在幼兒園或者和其他家人出門時(shí)學(xué)到其他的生字。于是,兒子開(kāi)始可以自己讀簡(jiǎn)單的繪本了。
當(dāng)然,兒子會(huì)“犯錯(cuò)”:字弄混了,多音字理解有誤,詞匯倒忘——因?yàn)闆](méi)有適時(shí)鞏固或長(zhǎng)期沒(méi)有接觸到,我只是在他讀出來(lái)時(shí)略加糾正,兩遍不接受,我馬上走開(kāi)。因?yàn)槎嗾f(shuō)無(wú)益,他會(huì)反感,下次再糾正吧!
閱讀讓兒子明目成長(zhǎng),也讓我和他感情更深。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇4
我們向來(lái)都很重視對(duì)孩子的課外閱讀,經(jīng)常給孩子買書(shū),訂雜志,家里藏書(shū)達(dá)一百多冊(cè),為她創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。
在家庭中提倡讀書(shū)學(xué)文化,利用家庭藏書(shū),培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。在星期六、日我經(jīng)常帶女兒去逛書(shū)店,由她自己選擇自己喜歡的書(shū)籍。努力培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和科學(xué)的讀書(shū)方法。在家里形成一種讀書(shū)交流的家風(fēng),在周末經(jīng)常開(kāi)展親子讀書(shū)交流活動(dòng),母女互相學(xué)習(xí),有時(shí)母女互相出題考對(duì)方。在父母的影響下,女兒樹(shù)立起了一定的自學(xué)能力和較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,特別是樹(shù)立起了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自我閱讀能力。
女兒自三年級(jí)以來(lái),對(duì)閱讀開(kāi)始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的連環(huán)畫(huà)冊(cè)到現(xiàn)在的課外書(shū)籍她都能以她特有的角度去理解詮釋,并從中汲取營(yíng)養(yǎng)獲得知識(shí)。在閱讀過(guò)程中積極思考,遇到理解不了的問(wèn)題會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)請(qǐng)教,并學(xué)會(huì)用工具書(shū)如字典等去解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。女兒平時(shí)最喜歡的書(shū)籍應(yīng)數(shù)童話故事方面的書(shū),她自己的書(shū)架上有一大半是這種書(shū)。
每買一本這類書(shū),就愛(ài)不釋手,有時(shí)連吃飯也在“偷偷地”看書(shū)。這些書(shū)籍為她打開(kāi)一個(gè)個(gè)豐富多彩的窗口,使她了解了課堂以外的知識(shí),開(kāi)闊她的視野,鍛煉她的膽識(shí),培養(yǎng)她健康向上的人生態(tài)度。正是通過(guò)這些課外書(shū)籍的'閱讀,孩子的知識(shí)面比以前要寬廣了許多。因?yàn)樨S富的閱讀經(jīng)驗(yàn),使孩子的文字組織及語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步提高,想象力也更豐富了,并且能夠?qū)恼n外書(shū)籍上學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活任用,在課堂上積極配合老師的教學(xué),提高了其寫(xiě)作水平,她還積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),如普通話比賽、小主持人比賽、詩(shī)歌朗誦等,得到了老師和同學(xué)們的肯定和好評(píng)。孩子學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn),希望女兒堅(jiān)持下去,讀更多的好書(shū) ,來(lái)豐富自己的知識(shí),我們做家長(zhǎng)將努力配合學(xué)校為孩子提供更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇5
親子共讀是一種非常有意義的家庭活動(dòng),它不僅能夠加深親子之間的情感交流,還能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和提高他們的認(rèn)知能力。近日,我參加了一場(chǎng)倡導(dǎo)親子共讀的活動(dòng),并深受啟發(fā)。
活動(dòng)中,我們一家人圍坐在一起,共同閱讀一本童話故事。這個(gè)故事講述了一只勇敢的小鳥(niǎo)如何克服困難,最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們一起分析故事中的情節(jié),思考主人公的所思所想,并且討論故事背后所傳達(dá)的價(jià)值觀。這不僅讓孩子們加深了對(duì)故事的理解,還培養(yǎng)了他們的思考能力和判斷力。
通過(guò)親子共讀,我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣也得到了極大的提高。以前,他們可能對(duì)閱讀并不感興趣,經(jīng)常選擇看電視或者玩游戲。但是,通過(guò)親子共讀,他們漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣,也慢慢對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了興趣。他們開(kāi)始主動(dòng)選擇閱讀,而不是被迫閱讀。這讓我非常欣慰,也更加堅(jiān)定了我努力推行親子共讀的信心。
親子共讀不僅可以加深親子之間的親密關(guān)系,還可以提升孩子們的.閱讀能力。在讀書(shū)過(guò)程中,我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)一些生詞,展開(kāi)一些生動(dòng)有趣的討論,并且鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手寫(xiě)一些讀后感或者小故事。通過(guò)這種方式,孩子們的詞匯量和想象力都得到了極大的提高,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的寫(xiě)作能力。
親子共讀也是一種教育方式,能夠引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)讀書(shū),我可以向孩子們傳授一些道德教育的知識(shí),培養(yǎng)他們的責(zé)任感、友愛(ài)之心和勇氣。在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于善良、勇敢等價(jià)值觀有了更深刻的理解,也更加愿意去積極踐行。
親子共讀不僅僅是一個(gè)家庭活動(dòng),更是一種生活方式。我相信,只要我們堅(jiān)持下去,營(yíng)造出書(shū)香家庭的氛圍,我們的孩子們一定會(huì)成為熱愛(ài)閱讀、具有高素養(yǎng)的人。我會(huì)繼續(xù)支持和倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng),讓更多的家庭感受到閱讀的魅力,并營(yíng)造出書(shū)香家庭。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇6
閱讀,徜徉在書(shū)香世界里,讓我品嘗到無(wú)窮的樂(lè)趣。在和家人一起閱讀的過(guò)程中,我不但體味著孩子成長(zhǎng)的快樂(lè),更感受到書(shū)給我們積累了豐厚的知識(shí)財(cái)富。欣慰的是孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大,會(huì)有自己越來(lái)越豐富的心靈世界,會(huì)有自己的思考和選擇,會(huì)有單獨(dú)讀書(shū)的那份安然。因?yàn)樗呀?jīng)喜歡讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)了。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教誨之外,培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭,我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們家有藏書(shū)很多,家里專門為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜,孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用,使孩子擁有自己的圖書(shū),象擁有自己的玩具一樣,可以隨時(shí)取閱、欣賞。
親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法,就是學(xué)會(huì)、辭典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)展?jié)L雪球式的背誦方法,來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想,再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)
現(xiàn)在,書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的`精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余,不但知曉了天下大事,懂得了很多人文事故,更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境,快樂(lè)地閱讀,翱翔在書(shū)的海洋中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯,讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。孩子終于要放寒假了,作為家長(zhǎng)也感覺(jué)到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩,自己也可以放松一下,不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò),心理也和孩子似得一樣快樂(lè)?吹胶⒆雍僮鳂I(yè)時(shí),各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè),作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子,從哪著手呢?當(dāng)仔細(xì)閱讀《日照港第二小學(xué)寒假親子共度建議書(shū)和征文》后,讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦,通過(guò)書(shū)香家庭建立活動(dòng),建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),用有限的時(shí)間,學(xué)到更多的知識(shí),在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力,謝謝你們!
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇7
親子共讀是一種非常有益的家庭互動(dòng)方式,它不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思辨能力。我最近參加了一次倡導(dǎo)親子共讀的講座,深受啟發(fā)和感動(dòng)。
親子共讀可以增加親子之間的互動(dòng)和對(duì)話。在講座中,主講人談到了親子共讀的重要性,強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和孩子在閱讀過(guò)程中的互動(dòng)和交流。閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn),通過(guò)共同分享閱讀的過(guò)程和心得,家長(zhǎng)和孩子更容易打開(kāi)心扉,引發(fā)真誠(chéng)的對(duì)話。這樣的對(duì)話對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要,它可以幫助孩子理解和解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的思辨能力。
親子共讀可以培養(yǎng)孩子的'閱讀興趣和習(xí)慣,F(xiàn)代社會(huì),媒體和電子設(shè)備的普及使得孩子們更傾向于游戲和觀看視頻等娛樂(lè)活動(dòng),而對(duì)于閱讀的興趣和習(xí)慣則大打折扣。通過(guò)親子共讀,家長(zhǎng)可以為孩子樹(shù)立起閱讀的榜樣,激發(fā)他們對(duì)書(shū)籍的好奇心。家長(zhǎng)可以和孩子一起選擇適合他們的書(shū)籍,一起閱讀和討論,這樣可以讓孩子從小就養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,并逐步培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣。
倡導(dǎo)親子共讀可以營(yíng)造書(shū)香的家庭氛圍。在講座中,我了解到家庭是孩子最重要的成長(zhǎng)環(huán)境之一。在一個(gè)溫馨和充滿書(shū)香氣息的家庭中,孩子更容易培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。當(dāng)家里經(jīng)常有親子共讀的活動(dòng)時(shí),孩子會(huì)意識(shí)到閱讀是家長(zhǎng)和家庭的重要組成部分,他們會(huì)慢慢開(kāi)始在家中享受閱讀的樂(lè)趣,并且將這一良好的習(xí)慣帶入到自己的生活中。
總的來(lái)說(shuō),倡導(dǎo)親子共讀可以營(yíng)造一個(gè)健康、溫馨、充滿書(shū)香的家庭。通過(guò)親子共讀,不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。我將會(huì)積極參與親子共讀活動(dòng),讓我的家庭充滿著對(duì)閱讀的熱愛(ài)和歡樂(lè)。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇8
“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事,事事關(guān)心”。真正的讀書(shū),是從書(shū)本參見(jiàn)世界,交給孩子一把書(shū)籍的鑰匙,讓她開(kāi)啟科學(xué)的大門,創(chuàng)造出屬于她自己精彩的人生。我們家是一個(gè)書(shū)香家庭。從66歲的爺爺,到剛滿2歲的妹妹,個(gè)個(gè)都愛(ài)看書(shū),特別是姥爺和爸爸,很愛(ài)讀書(shū),他們不僅知識(shí)豐富,寫(xiě)作也很好,我從小就愛(ài)上了讀書(shū),作文也有所進(jìn)步。從我出生起,媽媽就給我買了許多繪本、圖畫(huà)書(shū)等,并一有空,就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后,我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書(shū),很少有不認(rèn)識(shí)的'字,也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。
上了小學(xué)后,我便有一個(gè)自己的書(shū)架和“閱讀存折”。每天晚上,我都會(huì)把今天讀過(guò)的書(shū)寫(xiě)到閱讀存折上,把它的作者、字?jǐn)?shù)寫(xiě)到上面,保存下來(lái)。才到二年級(jí),我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書(shū)名,累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過(guò)五百萬(wàn)字,這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富,每天都會(huì)提高。
我們家被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩(shī)詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩(shī)詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書(shū)興趣。因此,爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門為我們組織成立了一個(gè)讀書(shū)小組,我們讀書(shū)小組在這一年里,家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子,培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹(shù);從答復(fù)以下問(wèn)題也答復(fù)不好,到自已出題自己思考自己主持;從背古詩(shī)量?jī)H幾十首,到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”一本書(shū)是一個(gè)臺(tái)階,只有多讀書(shū)、讀好書(shū),才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大,做為家長(zhǎng),享受孩子成長(zhǎng)的喜悅,聽(tīng)著孩子在書(shū)桌前朗朗讀書(shū)聲,那是世上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
當(dāng)仔細(xì)閱讀“書(shū)香家庭評(píng)選的通知”后讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦,通過(guò)書(shū)香家庭建立活動(dòng),建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),用有限的時(shí)間,學(xué)到更多的知識(shí),在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力,謝謝你們!
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇9
在女兒很小的時(shí)候,我便會(huì)給她買各種書(shū)刊來(lái)培養(yǎng)她的閱讀興趣,我們也相約每天至少在一起看半個(gè)小時(shí)左右的書(shū),每晚入睡前與她相擁閱讀的時(shí)光總是那么寧?kù)o美好。
小的時(shí)候,女兒識(shí)字不多,看書(shū)不能獨(dú)立完成,總是纏著我給她講書(shū)里的故事。每當(dāng)我繪聲繪色地給她講故事里各種精彩情節(jié)的時(shí)候,她的小眼睛里閃著各種好奇與激動(dòng)。有的'時(shí)候故事剛到懸疑處,而約定的睡覺(jué)時(shí)間到了,故事只能明天繼續(xù)了,她總是有各種不甘心。一天,大約清晨六點(diǎn)左右,我聽(tīng)到她的房間里有聲響,輕輕推開(kāi)門一看,小姑娘一本正經(jīng)地捧著書(shū)正津津有味地看著,桔黃的燈光下小姑娘時(shí)而緊皺眉頭,時(shí)而嘴里默默念叨,專注的表情很是讓人欣慰。慢慢的,小姑娘不再需要我給她念書(shū)了,而陪伴她讀書(shū)的習(xí)慣一直沒(méi)有改變,角色也在不知不覺(jué)中進(jìn)行了轉(zhuǎn)變,以前是我給小姑娘講故事,現(xiàn)在是小姑娘把書(shū)中看到各種新特奇津津有味地分享給我聽(tīng),我每次都會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)著她的分享,時(shí)不時(shí)也提點(diǎn)小問(wèn)題,很多時(shí)候小姑娘會(huì)很耐心地給我“解答”;有的時(shí)候會(huì)碰到“解答”不了問(wèn)題,她又會(huì)重新仔細(xì)地再次閱讀,從書(shū)中尋找答案,正是我們親子間的這種閱讀互動(dòng),讓小姑娘閱讀的興趣越來(lái)越濃。
周末我們母女倆常去的地方便是圖書(shū)館,陪她去借書(shū)、去書(shū)店淘書(shū)已然成為她最好的激勵(lì)方式?荚嚨昧撕贸煽(jī),首先想到的便是要我給她買一套《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》;做錯(cuò)事了,我沒(méi)收了她的《假如給我三天光明》,小姑娘三天都沒(méi)開(kāi)笑臉。每次借(買)書(shū)回來(lái),小姑娘總是迫不及待地翻看起來(lái),不管外面環(huán)境有多喧鬧,她讀書(shū)的世界萬(wàn)籟俱寂。她閱讀的書(shū)籍越來(lái)越多,閱讀范圍也越來(lái)越廣,有時(shí)候,小姑會(huì)偶然問(wèn)我一些問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)我是真的答不上來(lái),每每于此,我都會(huì)誠(chéng)實(shí)地跟她說(shuō):“媽媽真的不懂,你能給我講講嗎?”這時(shí),小姑娘會(huì)滔滔不絕地給我講解,我會(huì)給她最好的肯定,她也在我的夸贊中愈加自信。有時(shí)候,我會(huì)像她的朋友一樣問(wèn)她:“最近媽媽覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊,有什么好看的書(shū)你可以給媽媽推薦推薦嗎?”小姑娘會(huì)很自然地向我推薦:“媽媽,我最近在看科學(xué)家兩極歷險(xiǎn)叢書(shū),我覺(jué)得挺好看,你要不要和我一塊看?”當(dāng)我欣然接受她的推薦時(shí),她的成就感由然而生,閱讀的樂(lè)趣又添一成。
書(shū)是香香的,愛(ài)是濃濃的。閱讀可以讓人的心靈更加自由,親子間的互動(dòng)閱讀讓父母與孩子間的情感交流更加自然濃郁,在生活中默默影響孩子愛(ài)書(shū),愛(ài)讀書(shū),家長(zhǎng)們的言傳身教必不可少。讓我們共同來(lái)陪伴孩子一起閱讀,一起快樂(lè),讓愛(ài)伴我們共同成長(zhǎng)。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇10
為了孩子的暑假過(guò)得更加充實(shí),我和孩子共同到書(shū)店選書(shū),選書(shū)由孩子作主,這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,買到孩子喜歡的書(shū),孩子愛(ài)不釋手。我與孩子商定每天寫(xiě)完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用。于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū),但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子比賽,誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看,看誰(shuí)看得快,誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。
在閱讀過(guò)程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候,我會(huì)給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè),然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言,讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū),討論,思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū),懶得做筆記,我和孩子共同讀書(shū)以來(lái),我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái),注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái),孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書(shū)也用心多了,這有利于提高孩子的.寫(xiě)作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。
如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣,使孩子與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇11
“唯有讀書(shū)方寧?kù)o,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。閱讀可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。
一、創(chuàng)造環(huán)境,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,更好地激發(fā)孩子閱讀的欲望。為此,我們花了心思,精心布置家居,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。除了在書(shū)房的大書(shū)柜上擺放著孩子喜歡看的童話故事,成語(yǔ)故事、國(guó)學(xué)經(jīng)典、名人童年故事,動(dòng)物以及科學(xué)知識(shí)類等各種書(shū)籍外,無(wú)論是書(shū)桌上、床頭上還是玩具柜上都擺滿了孩子感興趣的書(shū),到處有書(shū),隨處可見(jiàn),隨手可取。同時(shí)我們充分利用家中的一些空白處,四周的墻壁和窗玻璃上張貼地圖、古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事、詩(shī)歌等,家里的每一個(gè)角落都彌漫著濃郁的書(shū)香氣息,使孩子沐浴其中,不由自主地受到熏陶和感染。
二、把閱讀培養(yǎng)成習(xí)慣
閱讀的習(xí)慣靠得是平時(shí)點(diǎn)滴的積累,家庭潛移默化的影響。為了影響并培養(yǎng)孩子堅(jiān)持讀書(shū)的習(xí)慣,我們以身作則樹(shù)立榜樣,堅(jiān)持訂閱各種報(bào)刊雜志,每天不論多忙也要抽出時(shí)間看書(shū)報(bào)以此來(lái)影響孩子。另外重視對(duì)孩子的早期閱讀教育也是培養(yǎng)習(xí)慣的一個(gè)關(guān)鍵。記得兒子才呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)我已買了一大堆幼兒讀物,背兒歌給她聽(tīng)。起初不管他有沒(méi)有在聽(tīng),我都會(huì)自個(gè)兒把書(shū)念完,后來(lái)慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣,每晚睡前給她講一到二個(gè)故事他才會(huì)睡著。由于我每天晚在睡前一定會(huì)去看一本好書(shū),在我床頭總有一本好書(shū)放著,不管多晚我總會(huì)去翻上幾頁(yè),那怕看五分鐘十分鐘都好,這種榜樣的力量勝過(guò)你一百遍“你好好讀書(shū)”的話語(yǔ),逐漸地影響了孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,他學(xué)會(huì)自己看書(shū)以后,在睡覺(jué)前一定要看上幾頁(yè)書(shū)才肯睡覺(jué)。孩子剛開(kāi)始閱讀時(shí),看的最多的就是繪本和一些幼兒圖書(shū),自識(shí)字以后,閱讀的興趣越來(lái)越濃,看的圖書(shū)也越來(lái)越多。我深深感到通過(guò)繪本的親子閱讀,家長(zhǎng)更容易與孩子建立親密、和諧的關(guān)系。在閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)不應(yīng)是一個(gè)冷漠的旁觀者,也不應(yīng)是權(quán)威的講述者和評(píng)判者,而是平等的參與者。父母的'熱情和態(tài)度將直接影響著孩子的閱讀興趣。并通過(guò)孩子繪本劇的演出,不僅鍛煉了孩子的膽量,更加大了孩子對(duì)閱讀的喜愛(ài)。
三、親子閱讀,書(shū)香共享
當(dāng)孩子有了喜歡看書(shū)的興趣之后,作為孩子的家長(zhǎng),我們根據(jù)孩子不同的年齡段購(gòu)買相應(yīng)的各類書(shū)籍。除了孩子喜歡看的幼兒畫(huà)報(bào)、兒童中國(guó)通史、十萬(wàn)個(gè)為什么等,還有很多文學(xué)類書(shū)籍,如:《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境記》、《三國(guó)演義》、《西游記》等一些積極健康向上的書(shū),我和兒子經(jīng)常一起分享一些好書(shū)。在給孩子看書(shū)之前,我自己也看一遍,以便與她分享交流的時(shí)候有更多共同的話題。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書(shū)店,去溫州少兒圖書(shū)館。在書(shū)海里一起暢游,汲取知識(shí)的養(yǎng)分。在家里,盡可能多地和孩子在一起看書(shū),經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后一起分析、討論。經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣變得更濃厚,也激發(fā)了她豐富的想象力。閱讀,不僅讓孩子愛(ài)上讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),還從書(shū)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野,獲得教益。從安徒生童話到伊索寓言,從女?huà)z補(bǔ)天到宇宙飛船,從西游記到三國(guó)演義,對(duì)真善美的追求,對(duì)丑惡的鞭撻,對(duì)科學(xué)的向往,對(duì)世界的認(rèn)知,就這樣潛移默化地植根于孩子幼小的心靈之中,如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。同時(shí)也讓孩子的平時(shí)說(shuō)話水平有了明顯的提高,有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。
親子閱讀給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)盡的快樂(lè)和趣味,書(shū)香猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土滋潤(rùn)著孩子的心田,也讓我們一直陪伴著孩子在書(shū)海里共同遨游成長(zhǎng)。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇12
親子共讀是一項(xiàng)傳統(tǒng)而又重要的活動(dòng),可以有效地營(yíng)造書(shū)香家庭,對(duì)于家庭成員的關(guān)系和孩子的成長(zhǎng)都起到積極的推動(dòng)作用。最近我參加了一場(chǎng)倡導(dǎo)親子共讀的活動(dòng),深感其重要性和價(jià)值。
活動(dòng)中,我看到家長(zhǎng)們和孩子們一起圍坐在一起,互相交流著自己讀過(guò)的書(shū)籍,分享讀書(shū)的心得和感想。孩子們看起來(lái)都很開(kāi)心,笑容滿面地聽(tīng)著家長(zhǎng)們的講述。家長(zhǎng)們也給孩子們推薦一些優(yōu)秀的書(shū)籍,幫助他們選擇適合自己的閱讀材料。這樣的場(chǎng)景讓我非常感動(dòng),也讓我意識(shí)到親子共讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力有著不可忽視的`作用。
親子共讀不僅可以增加家庭成員之間的溝通和交流,更重要的是可以為孩子們打開(kāi)一扇通往知識(shí)與廣闊世界的大門。通過(guò)和父母一起讀書(shū),孩子們可以享受到親子互動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)也能夠從中學(xué)到知識(shí)和智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中,父母可以教導(dǎo)孩子如何從書(shū)中獲取信息,如何解決問(wèn)題,如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可以培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力,提高他們的閱讀理解和寫(xiě)作能力。
親子共讀還可以幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和自律性。在家長(zhǎng)的陪同下,孩子們可以有條不紊地安排閱讀的時(shí)間,堅(jiān)持每天的閱讀任務(wù)。通過(guò)長(zhǎng)期的積累,孩子們可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)持續(xù)的自我提升。而且,親子共讀也鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)去閱讀,不斷探索新的領(lǐng)域和知識(shí),培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。
倡導(dǎo)親子共讀,營(yíng)造書(shū)香家庭,不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響,也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步有著重要的推動(dòng)作用。通過(guò)親子共讀,可以增進(jìn)家庭成員之間的感情,促進(jìn)家庭的和諧和穩(wěn)定。同時(shí),也可以讓孩子們從小就接觸到優(yōu)秀的文學(xué)作品,培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的鑒賞能力和審美情趣。這將為他們的人生奠定良好的基礎(chǔ),使他們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)參加倡導(dǎo)親子共讀的活動(dòng),我深刻地感受到了讀書(shū)的力量和親子共讀的價(jià)值。我決心將這種理念和經(jīng)驗(yàn)帶回家中,與我的家人共同營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭。我相信,在親子共讀的環(huán)境中,我的孩子將得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,我們的家庭也將因此變得更加溫馨和睦。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇13
要孩子愛(ài)讀書(shū),先要讓他在讀書(shū)之前愛(ài)上讀書(shū)的氣氛。父母?jìng)円υ诩彝ブ袪I(yíng)造讀書(shū)的氣氛。首先父母自己要熱愛(ài)閱讀,以自身讀書(shū)的熱情感染孩子,其次要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)輕松自在的閱讀環(huán)境,一只靈巧的小書(shū)架、一張舒適的小書(shū)桌,一臺(tái)明亮的小臺(tái)燈,都能讓孩子感受到濃濃的閱讀的氣氛。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不安康的讀物進(jìn)展控制外,不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)展人為的約束和控制。把書(shū)的選擇權(quán)還給孩子。很多家長(zhǎng)會(huì)很功利的認(rèn)為,只有作文書(shū)、名著這些能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的書(shū)才是好書(shū),所以剝奪了孩子選擇自己愛(ài)看的書(shū)的權(quán)利,從而減弱了孩子對(duì)看書(shū)的興趣,甚至對(duì)閱讀產(chǎn)生抗拒。
親子閱讀可以讓父母找到與孩子深入交流的共同話題。與孩子共讀一本書(shū),通過(guò)對(duì)書(shū)中內(nèi)容的交流和討論,不但可以增加孩子對(duì)閱讀的興趣,還可以增進(jìn)親子關(guān)系,了解孩子的內(nèi)心世界。
很多孩子一直都沒(méi)有閱讀的習(xí)慣,如何讓孩子從拾看書(shū)的.樂(lè)趣呢?聽(tīng)書(shū)也許是一個(gè)好方法。讓孩子聽(tīng)他喜歡的書(shū),引起他對(duì)書(shū)中內(nèi)容的興趣,引導(dǎo)孩子從聽(tīng)書(shū)過(guò)渡到看書(shū)。也可以聽(tīng)一段精彩的故事片段,“勾引”孩子去看該本書(shū)。
培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)慣,需要家長(zhǎng)和孩子的共同努力。
閱讀可以潛移默化地培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,盡管起初是被逼的。但是只要形成習(xí)慣,將終生受益。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中曾提到:“讀書(shū),是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑!弊尯⒆印岸嘧x書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)多年以來(lái),以激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的,與孩子一起開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),使全家人受益匪淺。
由于我們夫妻從事的職業(yè)原因,我們是不斷學(xué)習(xí),所以讀書(shū)也是我們?nèi)粘I钪械囊患J,?jīng)常利用飯前飯后,睡覺(jué)前的一些時(shí)間看書(shū),學(xué)習(xí)。從孩子很小的時(shí)候,我和妻子就很重視孩子讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),但這種重視更多的停留在想法上。實(shí)際行動(dòng)中我們做的很不成規(guī)律,所以效果也不好。
上幼兒園后,在老師組織的講故事比賽中,兒子獲得了表?yè)P(yáng),嘗到了讀書(shū)樂(lè)趣,這樣在老師的催促和指引下,我們夫妻倆在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣方面堅(jiān)持不懈,并取得了較為理想的效果。
我們一開(kāi)始給孩子買的一些非常短小的故事開(kāi),也在網(wǎng)上下載些小故事讓他聽(tīng),孩子逐漸的對(duì)讀書(shū)有了興趣的。孩子讀書(shū)的過(guò)程,我們剛開(kāi)始給他講,慢慢的和他共同讀,等他樹(shù)立了讀書(shū)的信心和養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣后,我們就放手讓他自己讀,讀完后給我們講講。這樣有效的促進(jìn)了他對(duì)讀書(shū)的反思,F(xiàn)在孩子讀一篇《伊索寓言》故事都會(huì)想一想,說(shuō)一妻子本來(lái)就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,我也很想通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自己的文化素養(yǎng),在讀書(shū)活動(dòng)的指引下,我們家根本上都不看電視了,這樣,大人提高了素養(yǎng),孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,為家里節(jié)省了不少電費(fèi),還減少了看電視承受的輻射,有益于全家的身體安康。一箭四雕啊。當(dāng)朋友們驚訝我們的孩子能背下兩頁(yè)《三字經(jīng)》時(shí),當(dāng)孩子把“讀書(shū)小明星”,“書(shū)香家庭”的喜報(bào)拿回家時(shí),孩子的心情何止“快樂(lè)”二字,做家長(zhǎng)的又怎不會(huì)得意洋洋?我不想說(shuō)孩子“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的豪言壯語(yǔ),但生活在一個(gè)文明的社會(huì)里,孩子的文化底蘊(yùn)就決定了他將來(lái)結(jié)識(shí)的朋友,生活的質(zhì)量。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇14
愛(ài)是人類最好的語(yǔ)言。我們都在愛(ài)中成長(zhǎng),然后把愛(ài)的芬芳傳播到四面八方。愛(ài)會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的溫暖,也會(huì)給你帶來(lái)幸福和健康!白寪(ài)活在我的家里”和“讓世界充滿愛(ài)”是每個(gè)人的愿望。那么,父母應(yīng)該如何向孩子傳遞愛(ài),如何為孩子營(yíng)造溫暖和諧的家庭氛圍呢?一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法——?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)學(xué)術(shù)家庭,和孩子一起學(xué)習(xí)。
親子閱讀-讓愛(ài)住我家
日本“圖畫(huà)書(shū)之父”松居直先生說(shuō):“給孩子們讀書(shū)就像和孩子們手拉手去故事國(guó)旅行,分享同樣充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。通過(guò)讀這些書(shū),我已經(jīng)完成了他們小時(shí)候父親想對(duì)孩子們說(shuō)的話!
和孩子一起讀書(shū),可以一起讀書(shū),一起讀詩(shī),一起唱歌,一起扮演書(shū)中的人物,一起編自己的故事,甚至一起欣賞一部?jī)?yōu)秀的電影作品。全國(guó)人民代表大會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、“新教育實(shí)驗(yàn)”發(fā)起人朱永新教授說(shuō):“親子獎(jiǎng)勵(lì)”是“親子閱讀”的另一種形式。因?yàn)檫@些世界經(jīng)典的兒童電影大多是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物,還可以幫助孩子更好地進(jìn)入兒童經(jīng)典讀物。”
當(dāng)然,親子關(guān)系也不容忽視。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“孩子的智力在他的指尖上!睒I(yè)余時(shí)間,你可以和孩子一起玩游戲,增進(jìn)感情;你也可以做手工和小實(shí)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。
當(dāng)孩子們選擇一起閱讀和做內(nèi)容時(shí),試著使主題多樣化和豐富。你可以選擇練習(xí)語(yǔ)言的小詩(shī),也可以選擇培養(yǎng)數(shù)字感的小詩(shī);你可以選擇國(guó)內(nèi)優(yōu)秀作家的作品,也可以選擇國(guó)外優(yōu)秀作品;你可以選擇開(kāi)發(fā)智力的游戲,也可以選擇挑戰(zhàn)體力的游戲;你可以寫(xiě)童話,也可以馳騁數(shù)學(xué)王國(guó),在科幻天空中飛翔......
榜樣引領(lǐng)——家長(zhǎng)做讀書(shū)人
只有熱愛(ài)閱讀的`父母才能培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的孩子。晚飯后,父母拿著書(shū)的場(chǎng)景會(huì)成為孩子觀察和模仿的對(duì)象,這種學(xué)術(shù)氛圍也會(huì)激發(fā)孩子的閱讀欲望,使他們從小就對(duì)書(shū)感興趣,一旦愛(ài)上,就會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
家長(zhǎng)可以閱讀家庭教育書(shū)籍,了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),吸收科學(xué)的家庭教育理念;閱讀與行業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為孩子樹(shù)立榜樣;閱讀文學(xué)、歷史、哲學(xué)書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種優(yōu)勢(shì),提高智慧;閱讀藝術(shù)、社會(huì)科學(xué),提高欣賞能力;閱讀游記、傳記,了解地區(qū)、人物,為實(shí)踐活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。
豐富的閱讀活動(dòng),你可以選擇你喜歡的方式:文本,記錄孩子閱讀的真實(shí)感受;圖片,表達(dá)心中流動(dòng)的情感;照片,留下一起閱讀的美好時(shí)刻;視頻,見(jiàn)證豐富多彩的親子閱讀活動(dòng)......
精彩的閱讀活動(dòng),豐富多彩的記錄方式,見(jiàn)證了你我在閱讀中的收獲和成長(zhǎng)。
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇15
我是本校401班戴xx的媽媽,在“書(shū)香家庭親子共讀”活動(dòng)中受益匪淺。“讀書(shū)的孩子最好”,我一百次用這句話來(lái)鼓勵(lì)女兒讀書(shū),也會(huì)經(jīng)常抽空和她一起讀書(shū)。女兒上四年級(jí)了,家里屬于她的藏書(shū)已經(jīng)有三百多本了,占了大半個(gè)書(shū)柜。從起初以圖片為主的漸漸轉(zhuǎn)變成了拼音讀物,到現(xiàn)在的全文字(插圖較少),書(shū)本從薄薄的一二百頁(yè)到現(xiàn)在的三四百頁(yè),書(shū)的類型也從《淘氣包馬小跳》增添到《曹文軒純美文學(xué)》、《冰心寄語(yǔ)》、《世界兒童文學(xué)典藏》、《少年文藝》、《閱讀》等。
每天我要求女兒做完作業(yè),看40分鐘左右的課外書(shū)。書(shū)籍的選擇面要廣,盡量挑選她自己喜歡的書(shū)籍,像一些名著之類的購(gòu)買兒童版的,最好還有些彩圖,以提高孩子的閱讀興趣,便于理解。關(guān)于一些歷史內(nèi)容,比較枯燥的',孩子也難懂,我會(huì)和她一起收聽(tīng)《百家講壇》的,我稱之為“有聲小說(shuō)”。睡覺(jué)前5分鐘,我會(huì)和女兒一起背誦一些宋詞和《三字經(jīng)》之類,朗朗上口,易于記憶。給女兒買的很多書(shū)往往我是第一讀者,因?yàn)榕畠好看慰赐暌槐緯?shū)或者其中一個(gè)精彩的章節(jié),總是迫不及待地想告訴我,同時(shí)會(huì)說(shuō)出一些她的想法和看法,和我分享她的收獲,其中一些優(yōu)美的節(jié)段,哲理的詞句她會(huì)畫(huà)出來(lái),或者摘錄在本子上,還振振有詞地告訴我:“好記性不如爛筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,我也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)她,幫助她,那些特別好的書(shū)女兒會(huì)拿到學(xué)校給同學(xué)們看,《小王子》《窗邊的小豆豆》等都深受同學(xué)們喜愛(ài)。讀書(shū)成了我家生活的一部分,和孩子一起讀書(shū),營(yíng)造書(shū)香飄逸的氛圍,首先父母要做一個(gè)好的表率。我已經(jīng)不記得上次打開(kāi)電視的時(shí)間,每晚女兒在認(rèn)真地做作業(yè),我也會(huì)在一旁看書(shū),其實(shí)很多童話的也是寫(xiě)給成人的,孩子們看到的和我們并不一樣。曹文軒優(yōu)美的文筆,童話生活的描述感染了我,那群孩子們樸實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)讓我相信人性的善良,在這一刻心是寧?kù)o的、純潔的。很多時(shí)候當(dāng)我心情浮躁,猶豫不決之際,坐下來(lái)讀一些書(shū),慢慢會(huì)理出些頭緒,書(shū)籍也是我最好的朋友。
在電視、電腦普及的今天,希望我們還能靜下心來(lái)和孩子們一起讀書(shū),休息日還能和孩子一起逛書(shū)店、圖書(shū)館,讓更多的家庭充滿書(shū)香情趣!
書(shū)香家庭閱讀心得體會(huì) 篇16
和孩子們一起學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。我喜歡讀書(shū),在業(yè)余時(shí)間喝一杯茶,一本我喜歡的書(shū)可以消遣一段愉快的時(shí)光。書(shū)柜、桌子、沙發(fā)、床頭柜隨處可見(jiàn)一排或堆疊或散落,如果你想讀書(shū),你可以隨時(shí)隨地拿在手里。菲蘭從小就養(yǎng)成了讀書(shū)、買書(shū)甚至收集書(shū)的好習(xí)慣。
從懵懂懂的時(shí)候起就喜歡聽(tīng)故事,不用說(shuō)。直到現(xiàn)在,睡覺(jué)前還有一兩個(gè)故事是必不可少的.,否則,這個(gè)覺(jué)真的不知道怎么睡,呵呵。菲然在學(xué)習(xí)、生活上取得了進(jìn)步,最大的要求和獎(jiǎng)勵(lì)就是書(shū)。如果滿足了,那種快樂(lè)就別提了,又蹦又跳,還憋不住笑出聲來(lái),讓人忍不住笑。在這個(gè)時(shí)候,我們也感到由衷的快樂(lè)和欣慰。
《老人與海》學(xué)會(huì)了要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不怕失敗和困難,《木偶冒險(xiǎn)》學(xué)會(huì)了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)好學(xué)的孩子,《哈佛女孩劉亦婷》和《曾子墨》分別講述了兩個(gè)優(yōu)秀女孩的成長(zhǎng)過(guò)程,《劍橋家訓(xùn)》講述了許多哲學(xué)人生故事。在《西游記》中,四位師徒歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),終于向西方學(xué)習(xí)。在《紅樓夢(mèng)》中,孩子們津津有味地聽(tīng)著《黛玉進(jìn)入榮國(guó)府》、《村奶進(jìn)入榮國(guó)府》、《三國(guó)演義》中的《桃園三結(jié)義》、《三顧茅廬》、《水滸傳》中的“武松打虎”等故事。當(dāng)然,除此之外,還有很多童話故事。在書(shū)中,在故事中,孩子們開(kāi)闊了視野,豐富了想象力,培養(yǎng)了性格。
今年春節(jié)后的一天,我去爺爺奶奶家玩。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,我拿了一本按摩保健書(shū)。爺爺問(wèn)冉冉:“你拿著這本書(shū)干什么?”冉冉告訴爺爺:“我媽肩膀疼。我把它拿回去給我媽看,等我媽好了再把書(shū)拿回來(lái)。”爺爺很感動(dòng),于是在博客上寫(xiě)了一首詩(shī)。這首詩(shī)是這樣寫(xiě)的:
《感動(dòng)》(孫女七歲成年心)
孝順見(jiàn)年輕,二老為先。
喜得按摩冊(cè),回家醫(yī)母肩。
孩子們喜歡閱讀和學(xué)習(xí),必須有一個(gè)良好的環(huán)境和氛圍。家長(zhǎng)要更加注重為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境和氛圍。古語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。不僅要多讀書(shū),讀好書(shū),還要多出去。現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了,我們會(huì)帶她去旅游,有更多的知識(shí),增加實(shí)踐能力的培養(yǎng),在藍(lán)天、清水、陽(yáng)光下快樂(lè)健康成長(zhǎng)!
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