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區(qū)政協(xié)關于學前教育調研報告
為促進全區(qū)學前教育健康發(fā)展,提升基礎教育整體水平,5月份,區(qū)政協(xié)組織文化委相關委員對全區(qū)學前教育發(fā)展情況進行了專題調研。調研采取實地察看、聽取匯報、委員座談、個別訪談等形式,在了解掌握全區(qū)學前教育基本情況、存在問題的基礎上,有針對性地提出了建設性的意見建議。現(xiàn)將有關情況報告如下:
一、基本情況
近年來,在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導和社會各界的關心支持下,區(qū)教體局堅持把學前教育工作擺在重要位置,克服種種困難和不利因素,統(tǒng)籌管理,深化改革,多措并舉,狠抓落實,全區(qū)學前教育取得了積極進展。截止目前,全區(qū)共有登記注冊幼兒園96所,其中政府辦園1所,占1%;企事業(yè)單位、集體辦園31所,占32%;個人辦園64所,占67%。從達標情況看,省級實驗幼兒園1所,省級示范幼兒園1所,市級十佳幼兒園3所,市級示范幼兒園9所。全區(qū)0-6歲學齡前幼兒10440人,在園幼兒9568人。其中學前一年在園幼兒3838人,入園率100%;學前二年在園幼兒6953人,入園率97%;學前三年入園率96%,發(fā)展規(guī)模基本滿足了社會需求。
(一)科學規(guī)劃,建章立制。按照國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和省、市文件精神,出臺《博山區(qū)學前教育三年行動計劃》、《博山區(qū)人民政府關于開展鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園建設工程的實施意見》等,對全區(qū)學前教育的管理機制、發(fā)展目標、重點工作、保障措施等提出了明確要求。
(二)統(tǒng)籌推進,提高質量。有針對性地發(fā)揮各類幼兒園的主動性和能動性,抓引導、抓規(guī)范、抓品牌,通過開展各類教育教學交流和創(chuàng)先達標活動,有效發(fā)揮公辦園的龍頭帶領作用;加強公辦性質幼兒園的管理,嚴格實施對各幼兒園達標活動;保障民辦幼兒園健康發(fā)展,做到在各項評優(yōu)樹先、業(yè)務指導、工作考核中一視同仁。
(三)強化職責,扎實推進三年行動計劃。把學前教育三年行動計劃列為重大民生工程,積極協(xié)調有關部門,努力落實重點工作任務:一是加大學前教育資金爭取力度。2011年以來,共爭取中央學前教育專項資金786萬元,用于農(nóng)村學校教學點增設附屬幼兒園和農(nóng)村閑置校舍改建工程建設;二是大力推進鎮(zhèn)中心幼兒園建設。目前,各鎮(zhèn)、街道、開發(fā)區(qū)努力克服各種困難,扎實推進各項工程建設,其中白塔鎮(zhèn)投資1000萬元、建筑面積3300平方米的中心幼兒園工程主體部分已完工,預計9月份投入使用;三是建立并實施學前教育資助制度。設立學前教育資助專項經(jīng)費,根據(jù)區(qū)域實際科學確定資助標準,按在園孩子總數(shù)的10%進行資助,幫助家庭經(jīng)濟困難兒童、流動兒童、留守兒童、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學前教育。2012年,共資助988名困難幼兒,總資助金額達118.56萬元。
(四)抓好隊伍,提升形象。為提高全區(qū)幼教質量,采取多種措施,著力在加強幼教師資隊伍建設上下功夫。一是實行園長崗位資格證制度。目前,全區(qū)所有幼兒園園長均取得《園長任職資格證》。二是對在職幼兒教師有計劃地進行培訓。通過繼續(xù)教育、個人進修、優(yōu)秀幼兒教師事跡報告會、優(yōu)質課評選等活動形式,不斷提高教師的業(yè)務水平和整體素質。目前,全區(qū)在崗專任教師686人,其中公辦幼兒教師28名,從學歷層次看,本科以上37人,?300人,中專271人;學歷達標教師601人,占87%;學前教育專業(yè)教師550人,占80%。
(五)加強監(jiān)管,優(yōu)化環(huán)境。高度重視對無證幼兒園的清理整頓,在全區(qū)范圍內(nèi)進行拉網(wǎng)式摸底排查,實行分類治理,妥善清理整頓無證幼兒園26所,分流安置幼兒605名、教職工48名。對13所已經(jīng)具備辦園條件的幼兒園進行審批,并發(fā)放《辦園許可證》;對不具備辦園條件的13所無證幼兒園依法取締關停。
二、存在問題
(一)公辦與民辦幼兒園比例嚴重失調。一是公辦幼兒園數(shù)量少、規(guī)模小。全區(qū)公辦幼兒園只有實驗幼兒園1處,且規(guī)模偏小,原定規(guī)模為4個班,招生120人,但目前辦園規(guī)模已達到11個班,在園幼兒420人,形成了幼兒園人多地少的局面,不符合省市關于幼兒園建設的要求。特別在近幾年的招生中更出現(xiàn)了報名人數(shù)嚴重超過招生計劃的問題,如2013年該園計劃招生60人,但目前已經(jīng)報名400余人,現(xiàn)有辦園規(guī)模難以滿足社會的需求,社會意見較大。二是小學附設幼兒園不規(guī)范。我區(qū)小學利用學校資源附設幼兒園,多項工作不符合上級關于幼兒園管理的規(guī)定,違背了兒童正常的身心發(fā)展規(guī)律,影響了小學教育的健康發(fā)展。2012年9月,區(qū)教體局根據(jù)市教育局《關于進一步規(guī)范小學及附設幼兒園的通知》文件要求,對全區(qū)小學附設幼兒園進行了整頓,在目前公辦性質幼兒園數(shù)量較少的情況下,為規(guī)范發(fā)展秩序,仍關停了實驗小學幼兒園、五嶺路小學幼兒園、石炭塢小學幼兒園3處不符合標準的學校附設幼兒園,并對其它小學附設幼兒園提出了整改意見。小學附設幼兒園的整頓工作,降低了全區(qū)公辦性質幼兒園比重,增加了幼兒入公辦幼兒園的困難,也加大了實驗幼兒園的招生壓力。同時,個別民辦幼兒園乘機提高收費標準,增加了群眾負擔。根據(jù)上級要求,既要擴大公辦幼兒園的數(shù)量和規(guī)模,也要規(guī)范辦園行為,所以做好公辦性質幼兒園的規(guī)范與發(fā)展,成為我們當前面臨的一個重要課題。三是鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展滯后。市教育局要求2012年60%以上鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園通過省級認定,2013年所有鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園達到省級認定標準及相關任務指標,市政府也將此項工作作為對區(qū)縣政府考核的一個重要依據(jù)。這是一項刻不容緩、非常艱巨的任務,就目前情況來看,由于經(jīng)濟和其它各方面的原因,工程進度緩慢,差距很大。
(二)學前教育經(jīng)費投入不足。突出表現(xiàn)在三個方面:一是公辦幼兒園經(jīng)費不足。實驗幼兒園因公辦教師不足,聘用了33名幼兒教師,需為其購買社會保險、支付工資;教學樓有近300平方米產(chǎn)權不屬幼兒園,需要每年繳納2.5萬元的租賃費用,這種狀況導致管理協(xié)調難、安全隱患大。目前,全區(qū)各公辦及公辦性質幼兒園所收費用均需上繳財政,但區(qū)財政難以及時撥付幼兒園,實驗幼兒園的伙食費上繳財政后也不能及時撥付,嚴重影響了幼兒園的正常運轉和發(fā)展。二是公辦及公辦性質幼兒園收費較低。按照市財政局、物價局和市教育局要求,公辦及公辦性質幼兒園實行按類別收費,其中類別最高的實驗幼兒園每月僅收取管理費220.5元,其他公辦性質幼兒園均低于該標準;而民辦幼兒園實行收費申報政策,有較大的靈活性。三是我區(qū)與其他區(qū)縣在學前教育投入方面差距越來越大。據(jù)了解,張店區(qū)2013年投資1200余萬元新建三所公辦幼兒園,每年公開招考10余名公辦幼兒教師。臨淄區(qū)實行了生均撥款制度,每個學生每年補貼300——500元不等。周村區(qū)將鎮(zhèn)中心幼兒園調整為全額事業(yè)單位,每年投資200余萬元用于幼兒園建設;概_縣每年撥付150萬元作為學前教育專項經(jīng)費。沂源縣投資2000萬元建成檔次規(guī)模一流的公辦幼兒園。高新區(qū)共投入1130萬元實行了生均撥款制度。我區(qū)目前未招聘公辦幼兒教師,未實行生均撥款制度,更沒有學前教育資金的專項投入,這些困難的存在,直接影響到全區(qū)學前教育發(fā)展,2013年前完成三年行動計劃任務十分艱巨。
(三)教師素質有待進一步提高。目前全區(qū)學前教育師資素質不高、數(shù)量不足、待遇偏低、隊伍不穩(wěn)的問題較為突出,公辦園教師老化現(xiàn)象十分嚴重。一些民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園教師沒有受過正規(guī)培訓,專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)不高,他們對幼兒的身心發(fā)展不了解,對幼兒教育規(guī)律把握不準,教育方法單調,教育內(nèi)容單一,不利于幼兒綜合素質的培養(yǎng),一定程度上制約了全區(qū)幼教質量的整體提高。另外,民辦園教師待遇差,流動性大,直接影響師資水平的提高。
三、幾點建議
(一)發(fā)揮政府主導作用,提高重視程度。一是各級政府和教育主管部門應把學前教育納入公共服務范疇,堅持以政府投入為主、民辦形式為輔、多種形式并存的辦園格局。二是建立由政府牽頭,相關職能部門如教育、規(guī)劃、土地、建設、財政等部門相互協(xié)調、密切配合的工作機制。例如,在房地產(chǎn)開發(fā)方面,政府要有硬性規(guī)定,要為學前教育預留建設用地,土地出讓招拍掛要附加條件,引導開發(fā)商真正負起相應社會責任。三是認真落實教育普惠性均衡發(fā)展政策,努力實現(xiàn)國家基礎教育均衡、同步、協(xié)調發(fā)展,積極調整相關政策,使學前教育向義務教育靠近、銜接。四是在經(jīng)費上加大投入,政府出臺具體政策措施和相關具體實施細則,整合社會資源,激活民間資本,努力改善幼教辦園條件。
(二)加大科學管理力度,規(guī)范辦園行為。要認真履行學前教育的行政管理和服務職能,加快管理工作規(guī)范化、制度化,推進全區(qū)學前教育有序發(fā)展。一是嚴格執(zhí)行國家及各級教育主管部門關于學前教育的規(guī)定。當前要著力把《博山區(qū)學前教育三年行動計劃》、《博山區(qū)人民政府關于開展鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園建設工程的實施意見》的各項要求落到實處。二是進一步完善管理體制。堅持政府統(tǒng)籌、分級管理、教育部門主管、有關部門分工負責的教育管理體制,各負其責,各司其職,促進各類幼兒園和諧健康可持續(xù)發(fā)展。三是加大對民辦幼兒園管理力度。繼續(xù)實行幼兒園年檢制度,對不符合辦園條件的民辦幼兒園要限期進行整改,對整改后仍不達標的堅決取締。
(三)積極爭取相關政策,穩(wěn)定幼師隊伍。一是針對幼兒師資力量薄弱問題,建議區(qū)政府給予政策傾斜,在編制緊缺情況下,允許使用自然減員指標,招考部分幼兒教師,滿足全區(qū)幼兒教育發(fā)展對師資力量的現(xiàn)實需求。二是抓好教師培訓。明確師資培養(yǎng)機構和資質要求,加強師資培養(yǎng)機構建設,有計劃分層次地實施培訓計劃,進一步加強幼兒園園長和幼兒教師崗位和專業(yè)培訓,提高教師整體素質。三是努力提高教師待遇。保障持證教師的職稱評定、評獎、評優(yōu)等合法權益,實行教師最低工資和福利保障,按規(guī)定繳納各類社會保險,推行非公辦教師繳納社會保險的政府補助政策。
(四)創(chuàng)新幼教工作思路,提升保教質量。一要重視素質教育。創(chuàng)新各種適合幼兒教育模式,指導幼兒園堅持保育與教育相結合,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點,突出素質和啟蒙教育,注重體育鍛煉、潛能開發(fā)和個性發(fā)展。二要創(chuàng)新辦園模式。整合社會資源,實現(xiàn)公辦園和民辦園結對共建、優(yōu)勢互補。可引導開展“名園”帶“民園”、城鄉(xiāng)“姐妹園”活動,提高優(yōu)質教育資源覆蓋面,逐步實現(xiàn)學前教育質量均衡發(fā)展。三要建立健全學前教育督導評估機制。政府和教育主管部門制定管理考核辦法,定期對幼兒園的保育、教育質量進行科學評估考核,完善獎懲、激勵、扶持等措施,并納入政府科學化管理考評范疇,有力推動全區(qū)學前教育健康協(xié)調發(fā)展。
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