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關(guān)于學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)研報(bào)告
提供一篇調(diào)研報(bào)告，為您提供幫助！
一、 現(xiàn)狀分析：
我們時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨：孩子太累，作業(yè)量偏大；學(xué)生抱怨：作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間完成；教師抱怨：工作太忙，作業(yè)批改耗時(shí)費(fèi)力收效不大，等等。目前一些案例顯示，學(xué)校的作業(yè)缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、人文精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)試訓(xùn)練色彩依然濃厚。從學(xué)生角度來(lái)看，作業(yè)留的不科學(xué)，出現(xiàn)了作業(yè)過(guò)多，重復(fù)、單一的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，這嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，更重要的是制約了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。而有些學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉，還養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從家長(zhǎng)角度看，家長(zhǎng)“望子成龍”心切，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，還自己設(shè)計(jì)，或到新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和同步訓(xùn)練資料，讓孩子做。據(jù)調(diào)查，有不少家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，看見(jiàn)資料就買(mǎi)，買(mǎi)回來(lái)就讓孩子做。有的小學(xué)生家長(zhǎng)額外補(bǔ)充的練習(xí)比學(xué)校老師布置的作業(yè)還多若干倍。然而在家長(zhǎng)辛辛苦苦付出的背后是否成效顯著呢？從老師的角度看，留作業(yè)更多的是為了完成學(xué)業(yè)任務(wù)，而忽視了作業(yè)的質(zhì)量，忽視了孩子的感受；同時(shí)又忙于自己所留的任務(wù)之中，而是否作業(yè)真的起到了事半功倍的效果，培養(yǎng)了孩子的能力發(fā)展了孩子的個(gè)性呢？為解決這一實(shí)際問(wèn)題，我采取了深入調(diào)查，并進(jìn)行深刻的研究與思考。
二、 調(diào)研目的：
1、通過(guò)調(diào)查研究，進(jìn)一步了解學(xué)校教師布置作業(yè)的情況；了解學(xué)生完成作業(yè)的效率及效果，掌握學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量以及學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度和興趣；了解家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生作業(yè)布置的意見(jiàn)和建議。從而進(jìn)一步調(diào)節(jié)改進(jìn)作業(yè)內(nèi)容、形式，尋求既有實(shí)效又有創(chuàng)意；既能激發(fā)學(xué)生興趣又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；既能鞏固所學(xué)知識(shí)又能培養(yǎng)能力的實(shí)踐型、開(kāi)放型、多樣型的作業(yè)。通過(guò)改革作業(yè)推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)程，通過(guò)改革作業(yè)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，形成良好的做事態(tài)度和習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富。因而通過(guò)解決學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生做事專(zhuān)注、認(rèn)真、盡責(zé)的態(tài)度和習(xí)慣，為學(xué)生的終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
3、從另一個(gè)角度來(lái)看，通過(guò)調(diào)研反思來(lái)減少學(xué)生一些不必要的重復(fù)作業(yè)，不必要的訂正，多一點(diǎn)自己的時(shí)間和空間去做自己喜歡做的事，達(dá)到減負(fù)增效的作用，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去拓寬視野，更多的時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)生活。
4、通過(guò)調(diào)研分析讓教師減少不必要的重復(fù)工作，提高工作效率，愉快工作。將更多時(shí)間投入到鉆研教材、設(shè)計(jì)有意義的作業(yè)內(nèi)容上。
三、調(diào)查方法及調(diào)查分析結(jié)果：
（一）對(duì)學(xué)生的調(diào)查分析
●采用問(wèn)卷調(diào)查法
1．請(qǐng)問(wèn)你平常都有哪些作業(yè)？（ ）
a 語(yǔ)文 b 數(shù)學(xué) c 英語(yǔ) d 其他實(shí)踐活動(dòng)
2．除了學(xué)校作業(yè)你還有家庭作業(yè)或課外班作業(yè)嗎？
a 有很多 b 有一些 c 沒(méi)有
3．你每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間大約是多長(zhǎng)？
a 沒(méi)有作業(yè) b 半個(gè)小時(shí) c 45分鐘
d一個(gè)小時(shí) e 一個(gè)小時(shí)以上
4．對(duì)于這些作業(yè)，你是什么態(tài)度？
a 認(rèn)真完成 b 一般 c 不認(rèn)真
5．你喜歡哪種類(lèi)型的作業(yè)？
a 基礎(chǔ)型 b 難度型 c 實(shí)踐型 d 趣味型
6．你最喜歡的作業(yè)是什么形式？
a 書(shū)面作業(yè) b 口頭作業(yè) c 實(shí)踐活動(dòng)
7．老師經(jīng)常布置你可以自主選擇的作業(yè)嗎？
a 經(jīng)常 b 有時(shí) c 沒(méi)有過(guò)
8．全班同學(xué)的作業(yè)每次都是一樣的嗎？ a 一樣 b 有時(shí)不一樣
9、寫(xiě)作業(yè)是否拖拉？ a 及時(shí)完成 b 拖拉
10、作業(yè)是否獨(dú)立完成？
a 獨(dú)立完成 b 別人幫助 c 同學(xué)研究
●抽樣調(diào)查分析結(jié)果
抽樣調(diào)查三班情況：共調(diào)查了86人
調(diào)查班級(jí)：二年一班：25人 五年一班：26人
六年三班：35人
調(diào)查結(jié)果：
1、各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
問(wèn)題
選項(xiàng)
所占比例
二年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
你每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間
30分鐘
64%
23%
6%
45分鐘
20%
35%
20%
60分鐘
8%
31%
46%
一小時(shí)以上
8%
11%
28%
沒(méi)有作業(yè)
無(wú)
無(wú)
無(wú)
除了學(xué)校作業(yè)你還有家庭作業(yè)或課外班作業(yè)嗎
很多
18%
29%
35%
有一些
55%
50%
48%
沒(méi)有
27%
21%
17%
結(jié)果表明：課標(biāo)要求一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，五年級(jí)作業(yè)時(shí)間45分鐘，六年作業(yè)一小時(shí)。調(diào)查結(jié)果六年作業(yè)量基本合適，但五年作業(yè)量偏高，而二年級(jí)沒(méi)有真正做到無(wú)書(shū)面作業(yè)。另外除了校內(nèi)作業(yè)外，部分學(xué)生還有校外作業(yè)，可見(jiàn)學(xué)生的作業(yè)任務(wù)比較繁重。而這樣繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。所以應(yīng)該引起我們的重視，減少作業(yè)量，多給學(xué)生留有自由的空間。
關(guān)于學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)研報(bào)告的延伸閱讀——調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作內(nèi)容
1．題頁(yè) 題頁(yè)點(diǎn)明報(bào)告的主題。包括委托客戶(hù)的單位名稱(chēng)、市場(chǎng)調(diào)查的單位名稱(chēng)和報(bào)告日期。調(diào)查報(bào)告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項(xiàng)目的性質(zhì)。
2．目錄表
3．調(diào)查結(jié)果和有關(guān)建議的概要 這是整個(gè)報(bào)告的核心，匝簡(jiǎn)短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。 有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時(shí)根據(jù)閱讀者之需要，提出一些合理化建議。
4．本文主體部分 包括整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的可信度。
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