學(xué)校工作調(diào)研報告（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告的適用范圍越來越廣泛，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校工作調(diào)研報告（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校工作調(diào)研報告1
學(xué)校工會工作，是新形勢下學(xué)校工作的重要內(nèi)容，它具有團結(jié)紐帶作用，是黨政領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師之間溝通的重要橋梁，對于服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局、推進民主管理、維護教師權(quán)益、調(diào)動工作熱情、保障教育改革等均具有重要而現(xiàn)實的意義。為此，我們采取匯總工會工作內(nèi)容、工會代表訪談、下發(fā)調(diào)研問卷、專題研討診療等方式，對學(xué)校一年多來學(xué)校的工會工作進行了全面而深入的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
調(diào)研專題一：以人為本，關(guān)心教職工生活
教師是學(xué)校發(fā)展的第一財富。關(guān)心教職工，生活是基礎(chǔ)，是最基本的切入點。我校工會在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，始終樹立“民生為本”的關(guān)懷意識，把溫暖首先送在教職工的生活細節(jié)上。
一是實施“晨練餐補”制度。這一制度從關(guān)心教職工身體健康著想，從保證教職工早餐入手，提倡全員參加早操鍛煉，獎勵早餐補助。這一制度已經(jīng)堅持實施兩年多，一方面形成了早到校早鍛煉的良好生活習(xí)慣，一方面促進了教師身體健康和早餐習(xí)慣保持，是廣大教師每一天工作都有一個規(guī)范、規(guī)律的開始，健康了身體，提高了工作效率。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這一活動教職工參與人數(shù)齊，記錄詳細，大家普遍反映良好。
二是堅持“三必到三必問”制度。即教職工婚喪大事必到必慰問，教職工生病住院必到必慰問，教職工難事麻煩事必到必慰問。
一年來，工會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，堅持親自到教職工家里慰問活動。其中喪事到家慰問18次，婚事到家慰問7次，難事麻煩事到家慰問12次。必到必問率100%，教職工滿意率100%�！叭氐饺葐枴被顒拥某掷m(xù)經(jīng)常化，增強了教職工的凝聚力，激發(fā)了干事成事的責(zé)任心和積極性，春風(fēng)化雨，把溫暖送到教職工的生活細節(jié)上，，把溫暖送到教職工心坎上。
三是組織實施“假日旅游休假”活動。我們認(rèn)為：高中新課改實施以來，廣大教職工積極為自己做“加法”，為教學(xué)、學(xué)生課業(yè)做“減法”，切實把“學(xué)生減負，學(xué)業(yè)增效”落到了實處。但是，超負荷的工作帶來的身心疲憊需要積極的休閑放松去化解。這既是關(guān)心教職工身體的需要，也是愛護學(xué)�！暗谝毁Y源”、促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要。
學(xué)校利用暑假時間，先后組織了高三教師海南一周游，華中三省五市一周游；高一、高二教師、全校職工金絲大峽谷兩日游，豫西大峽谷兩日游。奇險旖旎的風(fēng)光，使大家消退盡繁重工作的疲勞，身心得到極大的放松和愉悅。假日旅游休假發(fā)揮了“休閑身心，加油鼓勁”的良好作用。調(diào)研結(jié)果，大家滿意率100%，幸福度100%，成為最受歡迎、最為滿意、最感幸福的工會活動。
四是節(jié)假日慰問品發(fā)放長效制度化。節(jié)日是最能體現(xiàn)人情素養(yǎng)、人本關(guān)懷的重要時間。我校工會在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，形成了長效制度化的節(jié)假日慰問機制。這些節(jié)日主要有：“三八婦女節(jié)”、“五四青年節(jié)”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“春節(jié)”。資金有保障、對象全員化、注重精神塑造、體現(xiàn)人文情懷，已成為我校節(jié)假日慰問品發(fā)放的鮮明特色。
五是辦公條件改善生活入手細節(jié)化。生活是工作的基本保障，唯有好的生活才會有好的工作。我校工會高度重視生活條件的改善與教師工作的關(guān)系，注意辦公室教師生活細節(jié)關(guān)心，主要抓好辦公室衛(wèi)生，特別是生活用品的保障。僅本學(xué)年度而言，全校三個年級15個備課組34各辦公室、學(xué)校6個處室增換電熱開水瓶52個，添置取暖煤爐52套，辦公桌椅68套，塑制垃圾桶52個，煤渣垃圾鐵桶58個。基本生活條件的完善，為廣大教師舒心工作提供了保障。
六是積極組織教職工文化體育活動。我校工會組織教職工先后參加了4月份市局舉辦的校級領(lǐng)導(dǎo)乒乓球賽；7月份市委市政府舉辦的紀(jì)念建黨xx周年“唱紅歌、跟黨走”文藝晚會；市教育局、市教育工會10月份舉辦的XX年興平市教職工籃球賽，榮獲第二名；校內(nèi)組織開展了籃球、乒乓球、羽毛球、象棋等體育活動，12月份的迎元旦南郊師生書畫會展。
七是堅持一年兩次教職工體檢。我校工會每年堅持組織教職工5月、10月做兩次體檢，并根據(jù)衛(wèi)生局、防疫站要求，免費為全體教職工注射疫苗。
調(diào)研專題二：以教為重，關(guān)心教師業(yè)務(wù)成長
業(yè)務(wù)成長，使廣大教師人生幸福的最高指數(shù)反映。工會圍繞學(xué)�！度瞬艡C制創(chuàng)新工作實施方案》，積極配合，發(fā)揮“貼心人”的紐帶作用，扎實細致的做好教師業(yè)務(wù)成長的參謀人，幫忙人，服務(wù)人。
一是倡導(dǎo)教師加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，做依法從教的明白人。我校工會倡導(dǎo)廣大教師開展“四法一綱要兩意見”學(xué)習(xí)活動，“四法”即《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》；“一綱要”是指《國家教育中長期發(fā)展綱要》；“兩意見”是指《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于加強教師師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》。通過學(xué)習(xí)，大家普遍增強了從教的自豪感、主人翁意識，增強了依法從教、厚重師德、端正師風(fēng)的責(zé)任心和使命感。
二是幫助教師專業(yè)成長，爭先創(chuàng)優(yōu)，崗位建功，做教育教學(xué)的行家里手。學(xué)校工會按照學(xué)校人才興校戰(zhàn)略的總體布置，服務(wù)于“選苗子——結(jié)對子——遞梯子——給面子——有位子”的整體思路，全力做好服務(wù)。
首先、抓好青年教師思想教育工作。校工會協(xié)同教務(wù)、科研，以激發(fā)青年教師愛崗敬業(yè)、上進有為為側(cè)重，催生專業(yè)成長動力，激發(fā)干事愛事成事的行動。
第二、積極參與人才機制創(chuàng)新工作。校工會積極參與人才建設(shè)工程的制度擬定，就升職、晉級、獎勵、考核、評選等工作參與討論，進言獻策。
第三、倡導(dǎo)參與“教育教學(xué)書籍視頻目錄庫”創(chuàng)建活動。校工會與學(xué)校圖書室、電子閱覽室協(xié)作，吸納廣大教師積極參與，精心篩選圖書、視頻目錄，為教育教學(xué)提供新鮮的富有時代感的。這些書目主要有：北師大教授肖川《教育的使命與責(zé)任》、《教育的智慧與真情》、《教育的情趣與藝術(shù)》；中國青年政治學(xué)院教授陸士禎《為青少年搭建精神家園》、《真正了解孩子的特征和內(nèi)心》；山東省濰坊市教育局局長李希貴《為了自由呼吸教育》；羅伯特.加涅(美)《學(xué)習(xí)的條件》《教學(xué)設(shè)計的原理》；教師報《高中新課程改革專版》等。圖書視頻目錄按照“學(xué)校管理——教學(xué)管理——班主任工作”等分門別類，已有4大類近100種，目錄庫建設(shè)已初具規(guī)模。
調(diào)研專題三：發(fā)揮工會職能，參與民主建設(shè)
維護教職工利益，潤滑干群關(guān)系，參與民主建設(shè)，促進學(xué)校發(fā)展，是新形勢下學(xué)校工會的重要職能。這一方面我們主要做了以下工作：
一是督促學(xué)校行政落實好校務(wù)公開制度。凡是涉及教職工權(quán)利與義務(wù)的事項，工會都有代表全過程參與；凡是學(xué)校有大批財務(wù)的招、投標(biāo)，合同的簽訂等都有工會代表參與。一年來，工會參與的制度擬定、學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)議定、督察、建議共8項12人次，涉及教學(xué)管理制度、平安設(shè)施購置、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等方面。
二是依法維護教職工合法權(quán)益。我們充分尊重教師學(xué)校管理的知情權(quán)、建議權(quán)、參與權(quán)，聽民聲，建民言，及時反映帶有普遍性、代表性的意見和建議。關(guān)心女職工的工作生活權(quán)益，特別是婚、育假權(quán)利。關(guān)心離退休職工，及時聯(lián)絡(luò)；配合學(xué)校行政，落實好教職工福利。一年來，向?qū)W校反映涉及教學(xué)評價、教師待遇、餐廳衛(wèi)生、公寓管理等教職工意見建議12條，落實12條；落實女職工孕期工作減負等建議3條。
調(diào)研專題四：教職工思想精神現(xiàn)狀
學(xué)校的發(fā)展，歷練著教職工的思想境界。我校幾年的持續(xù)發(fā)展，既造就了持續(xù)攀升的高考佳績，也積淀了兼職工的思想精神。通過調(diào)研梳理，教職工普遍形成了忠誠教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、建功立業(yè)、深鉆教研、追求卓越的思想精神和團結(jié)、和諧、自信、樂觀、豁達的人生境界。
一是直面困難、敢于挑戰(zhàn)的勇氣。通過調(diào)研，我們不難發(fā)現(xiàn)，無論是五六年前學(xué)校發(fā)展的低谷階段，還是持續(xù)發(fā)展的今天，南郊教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，始終保持一種直面困難不認(rèn)命，百尺桿頭更進取的勇氣。這種勇氣曾經(jīng)使我校振作于低谷之秋，僅一年時間就在興平市率先創(chuàng)建為第一所陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中；這種勇氣同樣創(chuàng)造了我校07—XX年連續(xù)五年的高考大跨越、大發(fā)展、大輝煌。僅以XX——XX年為例，，我校二本上線人數(shù)分別為521、608、679，二本上線率從32.8%提高到40.2%，實現(xiàn)率持續(xù)正增長，特別是10、11兩年，凈增人數(shù)全市第一，分別榮獲興平市委市政府17萬3千元、16萬5千元重獎。我校連續(xù)多年榮獲興平市教育局年度目標(biāo)責(zé)任考核一等獎、興平市委市政府高考工作一等獎；咸陽市教育局提高普通高中教育質(zhì)量一等獎、咸陽市委市政府咸陽市教育工作先進集體。
二是爭先創(chuàng)優(yōu)、干事成事的朝氣。自信、樂觀、上進、負責(zé)匯聚成我校廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)、干事成事的朝氣。特別是一大批青年教師，朝氣蓬勃，揮灑激情，與學(xué)生一起成才，同學(xué)校一起發(fā)展，干事有熱情，干事長才干，態(tài)度勤勉，目標(biāo)高遠，腳踏實地，追求卓越。他們成長速度快，人數(shù)多，很多人已經(jīng)成為教育教學(xué)的骨干。充沛的朝氣，催生了名師隊伍又高又快的成長，學(xué)�，F(xiàn)有國家級骨干教師1人，省級特級教師、教學(xué)能手、校本研修引領(lǐng)者8人，市級教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人42人。
三是和諧處事，平易待人的和氣。廣大教職工以學(xué)校發(fā)展大局為重，講團結(jié)、講奉獻；干群關(guān)系潤滑，同志關(guān)系和睦；教育教學(xué)的業(yè)務(wù)事，集體商討，結(jié)晶智慧，注重溝通互助，強調(diào)和諧而不和泥；家里家外的生活事，事事關(guān)心，溫暖入心，不擺架子，不計辛苦，順手能幫的一定幫，順手夠不著的墊起腳跟伸長脖子揚起頭夠著蓋著也要幫。這種和氣，帶來的是班組的溫馨和睦，帶來的是集體的榮譽成績，帶來的是每一個教職工的學(xué)校生活工作的幸福感。近年來，學(xué)校先后有語文、文科數(shù)學(xué)、生物、英語、文科綜合等5個教研組11次榮獲咸陽市高考優(yōu)秀學(xué)科組；先后有18人次在溫馨和氣的學(xué)科組內(nèi)脫穎而出，成為興平市委市政府表彰的優(yōu)秀教師，15人次成為兩市級骨干教師、學(xué)科專家、學(xué)科帶頭人。
調(diào)研專題五：存在的主要問題
通過調(diào)研，教職工反映存在問題主要有：
1、一些同志對工會的作用認(rèn)識不清，對工會的向心力、信任度較低，參與工會活動的主動性、積極性不太高。我們將采取“你不靠過來，工會迎上去”的辦法，主動工作，提高工會的凝聚力和信任度，用扎實的工作贏得廣大教職工更高的參與度、信任度、幸福指數(shù)。
2、一些同志對工會參與學(xué)校民主建設(shè)、維護教職工利益的期望值很高，對工會學(xué)校工作的參與方式與參與度略有意見。為此，我校工會將積極創(chuàng)新、解放思想，以工會法為依據(jù)，在配合學(xué)校黨政工作的同時，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步加強參與、進一步改進參與方式，連接好干群關(guān)系，服務(wù)好發(fā)展大局，是工會職能得到最大限度的發(fā)揮，讓全體教職工放心，讓全體教職工滿意。
3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成績雖然不小，但距離時代發(fā)展的要求和現(xiàn)代教育的規(guī)格還有較大差距，特別是教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、辦公條件現(xiàn)代化還有較大差距。通過調(diào)研，聯(lián)系對對照先進地區(qū)，這些差距主要表現(xiàn)為課堂多媒體教室數(shù)量嚴(yán)重不足，理化生實驗室建設(shè)僅僅基本滿足教學(xué)需要，圖書館建設(shè)藏書量不足、且多陳舊，體育器械簡陋，現(xiàn)代校園體育場地(館)建設(shè)為零；教師辦公室數(shù)量嚴(yán)重不足，辦公設(shè)備簡陋陳舊，十多人擁擠一間辦公，僅配備一臺陳舊電腦。這一情況已引起學(xué)校高度重視過。學(xué)校將千方百計爭取資金，加大投入，力爭早日實現(xiàn)教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，大力改善辦公環(huán)境、辦公條件，不斷提升科技裝備水平。
調(diào)查研究，是為了積累經(jīng)驗，查找問題，不斷完善。通過調(diào)研，我們更加堅信了我校工會工作的思路，明確了重點，總結(jié)了經(jīng)驗，認(rèn)識到了不足。我們的工作黨政支持，組織得力，內(nèi)容具體，扎實有效，不乏創(chuàng)新；但還存在著參與度不深、滿意率不高、載體不新等不足，我們將大膽創(chuàng)新，完善工作，為把我校工會工作推向新高度、創(chuàng)建市級乃至省級先進學(xué)校工會而努力奮斗!
學(xué)校工作調(diào)研報告2
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹上級部門關(guān)于節(jié)能工作的指示和要求，堅持辦“低投入、低消費、高效率”的節(jié)約型學(xué)校，從“理念、機制、管理、督導(dǎo)”入手，通過實施精細化管理，狠抓落實，節(jié)約耗材、控制支出、節(jié)約用電、用水、用油，整體提升了節(jié)能工作水平。
一、充分認(rèn)識開展“節(jié)能型學(xué)校行動”的重要意義
節(jié)能型是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。我校一直以來向?qū)W生宣傳開展“節(jié)能型學(xué)校行動”的重要意義。我校有761人，搞好“節(jié)能型學(xué)校行動”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠。
二、積極開展節(jié)能活動
暑假期間，我校就給學(xué)生布置了一項作業(yè)，設(shè)計一份“我為節(jié)能能源獻一策”的方案，并在家中進行節(jié)能，空調(diào)設(shè)置夏季不低于26度，冬季不高于20度。水循環(huán)使用，請家長對孩子節(jié)約能源的行為進行評價。開學(xué)后，我們將學(xué)生設(shè)計的方案收回來，進行評比。開展“節(jié)能小標(biāo)兵”和“節(jié)能標(biāo)兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。
我校垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，進行垃圾分類有關(guān)知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學(xué)校定期進行垃圾回收；進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報；進行垃圾分類征文和繪畫的比賽；參加“減少垃圾，從我做起”簽名活動等，且在省市里都有獲獎。
我們還開展了3次以節(jié)能為主題的班隊課；出了以節(jié)能為主題的黑板報3次；三年級以上學(xué)生開展了一次節(jié)能為主題的作文比賽；全校學(xué)生安排了一次浪費損耗現(xiàn)象社會調(diào)查和提了一條節(jié)能降耗的建議等，收效都十分明顯。
三、將環(huán)境教育融入到學(xué)校的日常教育教學(xué)中，成效顯著.
我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來，在課程設(shè)置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。
我校強調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關(guān)資料的積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。
四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，實施精細化管理
我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和年級組長為成員的節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對節(jié)能工作加強了領(lǐng)導(dǎo)，并把節(jié)能工作列入重要議事日程，明確專人負責(zé)。在廣大學(xué)生和教師中廣泛開展宣傳動員，進一步增強了教師和學(xué)生大局意識和責(zé)任意識，提高了節(jié)能意識和環(huán)保意識。
同時，我校對節(jié)能工作實施精細化管理，完善各項工作制度，將節(jié)能工作納入到教師評價和班級評比中來。建立臺帳，每月行政會上通報節(jié)電、節(jié)水等節(jié)約工作的進展情況，以及管理檢查中存在的問題。通過周總結(jié)和月通報，讓節(jié)能管理更加精細化，也讓學(xué)校上下及時了解了節(jié)能工作的整體情況，從而形成了節(jié)約挖潛、合理消耗、促進發(fā)展的良好氛圍。
五、存在問題和改進措施。
由于學(xué)�，F(xiàn)代化教育設(shè)備的不斷投入，在用電節(jié)能方面用電度數(shù)表面略微有所增加，學(xué)校將進一步做好節(jié)電工作，爭取做到不浪費一度電。
學(xué)校工作調(diào)研報告3
一、調(diào)研目的
學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當(dāng)前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調(diào)研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應(yīng)采取的促進策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、調(diào)研對象及調(diào)研方法
�。ㄒ唬┱{(diào)研對象
冷水鎮(zhèn)各中小學(xué)、教學(xué)點
�。ǘ┱{(diào)研方法
1、問卷法：
調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況；經(jīng)費投入；未來7年發(fā)展規(guī)劃。
2、訪談法：
與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。
3、觀察法：
看檔案資料；看場地、設(shè)施設(shè)備；看器材。
三、調(diào)研綜述
（一）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績
1、開齊開足了課時，嚴(yán)格組織管理
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學(xué)實施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長親自負責(zé)，下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時，并把體育藝術(shù)活動在學(xué)校工作計劃中做了細致認(rèn)真的安排，并得以落實，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。
2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術(shù)成果喜人。
全鎮(zhèn)各校積極開展了“學(xué)生陽光體育運動”，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證了中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間。學(xué)校“兩操”內(nèi)容豐富多彩，形式多樣�？朔䦂龅亍⑵鞑�、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動，做到有時間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。“課外一小時鍛煉活動”開展率達100%。
各校體育藝術(shù)興趣小組及運動隊訓(xùn)練達98%，俱樂部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術(shù)活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。
體育藝術(shù)教育設(shè)施簡陋，但成果喜人。
3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍
冷水辦事處積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標(biāo)先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)接受培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。
（二）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問題
1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。
調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀(jì)課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴(yán)重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在，多數(shù)學(xué)校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩(wěn)定。
2、資金投入不足，場地、設(shè)施失修。
冷水鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴(yán)重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。
部分學(xué)校體育藝術(shù)場地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué)，部分設(shè)施被占用，體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節(jié)，各校體育場地揚塵現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度影響了學(xué)校體育活動的順利開展，同時也給學(xué)生們的身體健康帶來了隱患。
（三）促進體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)。
建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實施體育藝術(shù)教育，推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時期學(xué)校體育藝術(shù)的開展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風(fēng)范，還要充分認(rèn)識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設(shè)的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度，教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進行培訓(xùn)。通過開展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓(xùn)和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學(xué)能力。認(rèn)真貫徹落實“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調(diào)動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。
嚴(yán)格落實《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應(yīng)有大致的固定比例，切實解決有些領(lǐng)導(dǎo)“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入，做到專款專用，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴(yán)重短缺的局面。認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護學(xué)校體育藝術(shù)場館設(shè)施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動場地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的'正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。
3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。
實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動。因此學(xué)校應(yīng)有計劃有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂部，組織多種運動項目的課外訓(xùn)練運動競賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動。建立群體教育的評估標(biāo)準(zhǔn)，把體育藝術(shù)群體活動作為對學(xué)�？己说闹饕獌�(nèi)容之一。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認(rèn)知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著眼，構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實施貫穿于學(xué)校教育的全過程，形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。
4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。
體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標(biāo)，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現(xiàn)時代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。
學(xué)校工作調(diào)研報告4
為了深入了解我縣小學(xué)語文教學(xué)管理工作的現(xiàn)狀，增強科學(xué)、規(guī)范的管理意識，實施有效課堂的管理，促進教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高；進一步了解小學(xué)語文教學(xué)的教情、學(xué)情；查找語文課程學(xué)習(xí)中存在的問題，分析其原因，探尋良策，引領(lǐng)全縣小學(xué)語文教學(xué)正常有效的開展，從今年九月份開始，在單位的安排下，我對全縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全小學(xué)的語文教學(xué)進行了調(diào)研。圍繞科任教師年齡結(jié)構(gòu)，語文教學(xué)管理狀況及課堂教學(xué)等幾方面進行。通過查看資料，與教師座談，聽課評課及信息反饋等形式開展工作。下面我就調(diào)研情況向單位做以簡單匯報。
一、基本概況
從9月中旬到10月底，我深入了全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)24所學(xué)校，首先了解管理情況及教師隊伍建設(shè)，然后深入課堂聽課，課后和教師就課堂教學(xué)進行交流探討；再對學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理進行檢查，結(jié)合本校實際和領(lǐng)導(dǎo)班子進行了研討。
本期我共聽課43節(jié)，指導(dǎo)課堂教學(xué)43人次；查閱教案500多本，檢查學(xué)生作業(yè)800余本，翻閱教師的政治學(xué)習(xí)筆記500余本，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記500余本，檢查教研組記錄80余本，會議記錄24本，常規(guī)教學(xué)管理資料180余本3000余份。每到一校，結(jié)束時召開全體教師通報會，和全體教師交流切磋，并及時獲得教師在教學(xué)上的信息反饋。剖析存在問題的根源，探討改進的方法。
二、目前各學(xué)校語文教學(xué)呈現(xiàn)的狀況
�。ㄒ唬└鬣l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)及窗口學(xué)校，任課教師基本呈現(xiàn)年輕化，普通話水平高，整體素質(zhì)強，充滿朝氣和活力，有利于學(xué)生全面發(fā)展。像三要小學(xué)教師25人，語文教師12人，年齡大都在45歲以下；巡檢小學(xué)22人，語文教師9人，年齡也在45歲以下；白川小學(xué)25人，語文教師年齡結(jié)構(gòu)均在40歲以下。他們大都是大專以上學(xué)歷，擔(dān)任語文教學(xué)，一絲不茍，敬業(yè)樂教，任勞任怨，用高度的事業(yè)心和責(zé)任感嚴(yán)格要求自己。真正起到了龍頭學(xué)校的學(xué)科帶頭作用。
�。ǘ┬@文化氣氛濃厚，學(xué)習(xí)風(fēng)氣高漲。每到一校，紅旗招展，彩旗飄揚，書聲瑯瑯，秩序井然；噴繪醒目，內(nèi)容豐富，警世育人，回報感恩，尊師重教，關(guān)愛生命的文化氛圍，讓人耳目一新，眼前一亮。像三要鎮(zhèn)的北司小學(xué)，圍墻上噴繪的是“三字經(jīng)”，“昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼”，圖文并茂，拼音漢字對照分明，注解淺顯明了，清楚易懂；圖畫清晰鮮明，教化作用，一目了然。增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，強化了校園的學(xué)習(xí)氛圍。
�。ㄈ┱Z文課堂教學(xué)扎實有效。
1、教師課堂基本功扎實老到。各教師教態(tài)自然大方；語言清晰流暢，語調(diào)平和親切，耐心細致，極具親和力；板書亮麗新穎，呈現(xiàn)方式多元化；多媒體運用熟練到位，獲取教學(xué)資源自然豐富。教具學(xué)具的運用恰到好處，課件設(shè)計多樣有趣，新穎實用，活躍了課堂氣氛，達到直觀，協(xié)調(diào)，統(tǒng)一，強化，整合教學(xué)任務(wù)的教學(xué)效果。
2、語文課堂注重有效教學(xué)的貫徹與落實。備、講、批、輔、轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)的運作輕松自如，實用效果強；能用真實的，自然地，貼近兒童生活實際的，人文的，社會的語言、經(jīng)驗、實踐、磨礪等來解決課堂上遇到的難題，讓學(xué)生在平時的活動和記憶力中深化了對教材的理解。寺坡小學(xué)三語教者楊亞玲老師，三要小學(xué)一年級語文教師吳月鳳老師，四皓白川小學(xué)的王蓉花老師等，她們都能用貼近兒童生活實際的經(jīng)驗，語言等解釋文本中的詞語意思或解決問題，簡單實效，容易理解，深受學(xué)生歡迎。
3、課堂教學(xué)過程能體現(xiàn)新理念，注重教學(xué)滲透、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。教師能充分發(fā)揮學(xué)生的動手參與意識，利用“說一說”，“議一議”，“演一演”等，引導(dǎo)學(xué)生能用自己的語言描述看到的圖像，實物，圖表，分析提供的信息，獲取知識；將學(xué)生的思維引向?qū)嵱貌僮鞯默F(xiàn)實生活，注重生存意識的培養(yǎng)；注重閱讀方法，寫作方法，生活方法的滲透和指導(dǎo)，注重德育教育，美育教育，價值觀的教育的實現(xiàn)。他們在教學(xué)滲透上“春風(fēng)化雨，潤物細無聲”，在點滴的細節(jié)中讓學(xué)生領(lǐng)會，真正起到了潛移默化的作用。
4、加強“三維目標(biāo)”的實施，注重課后適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>
語文教師能在與文本的交流中，在簡潔的語言濃縮中展開對文本意境，情感的理解，感悟，強化和對美的領(lǐng)悟。知識目標(biāo)，情感目標(biāo)，價值目標(biāo)實施到位，通過引導(dǎo)演示，再引導(dǎo)，再演示反復(fù)循環(huán)的過程領(lǐng)悟到教材文本的內(nèi)涵。通過延伸拓展的演練，展示讓學(xué)生實現(xiàn)文本所要達到的效果目標(biāo)。許多語文老師，能以文本為載體為基點，從深度和廣度方面加強拓展，增加了“學(xué)會生存”的內(nèi)涵，透過文本文字，將學(xué)生的思維進行發(fā)散延伸，跨越了時間和空間的空檔，將學(xué)生推向現(xiàn)實生活的平臺之上來解讀文本，達到了在語文中學(xué)會了生活，在生活中領(lǐng)會語文的內(nèi)涵，提升了學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、中年教師，課堂相對比較厚重踏實，有一定積淀。課堂上，教師準(zhǔn)備充分，資源共享豐厚，內(nèi)容豐滿，教學(xué)扎實。能引經(jīng)據(jù)典，深入淺出；也能讓學(xué)生在不同的閱歷中學(xué)會理解字詞；既能恰如其分的引導(dǎo)學(xué)生提出問題，也能適時地引領(lǐng)學(xué)生走向深入。能注重學(xué)生的反映，面向全體學(xué)生提問。在教師巧妙的引導(dǎo)下，師生的交流對話放射出廣泛的智慧，在平時的閱歷中理解和跨越了時光和空間的鏡頭和內(nèi)涵，讓知識，經(jīng)驗，方法在真實，自然地流淌中成長出精彩，透射出深厚，積淀出深刻。像石坡小學(xué)語文老師閆樂榮，巡檢小學(xué)六年級語文教師陳秀絨，古城小學(xué)二年級語文教師趙愛芬，寺坡小學(xué)三語教者楊亞玲等，他們都是具有七、八年以上教齡的中年教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，閱讀經(jīng)驗，生活經(jīng)驗，語文課堂內(nèi)容豐厚，有一定積淀。
7、課堂評價方式靈活多樣。課堂上大部分老師的評價都起到了激發(fā)學(xué)生興趣，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整課堂執(zhí)行程序的作用，能激發(fā)學(xué)生的個性張揚，尊重學(xué)生的個性解讀，個性感悟，個性體驗�！澳阋彩抢蠋煂W(xué)習(xí)的榜樣！從你的朗讀中老師感覺到了一點舒服了。還能再有一點進步嗎？”“你是大家的驕傲，也是老師的驕傲！”“你讀得太好了，老師想再聽一次，好嗎？如果聲音再大一點會更出色！”“掌聲在哪里？”還有老師豎起的大拇指，燦爛的笑容，……激勵不斷，讓人耳目一新，情趣倍增。生活的多彩，個性的差異，組成了五彩繽紛的世界，也構(gòu)成了語文無處不有的學(xué)習(xí)資源，教師恰當(dāng)?shù)脑u價，豐富了學(xué)生和文本的對話，深化了對文本載體的多元解讀。
8、注重教學(xué)細節(jié)及平時習(xí)慣的養(yǎng)成教育�！凹毠�(jié)決定成敗，錯誤成就精彩。”在這次下鄉(xiāng)調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)很多老師能注重細節(jié)的強調(diào)，反復(fù)對學(xué)生講，像修辭的運用，句式的變化，書寫的藝術(shù)，寫作的要點，閱讀的技巧等等，多次喚醒學(xué)生質(zhì)疑求知欲望，提醒學(xué)生注意不發(fā)生類似錯誤。
�。ㄈ┳⒅卣Z文教學(xué)管理，效果顯著。
1、教研組活動經(jīng)常，各種競賽，展示活動接連不斷。每周有固定的教研活動日，備課組或教研組觀看教學(xué)錄像、討論教研專題文章、探討分析問題、進行教學(xué)語言基本功比賽、說課、評課等，活動扎實有效。東路的三要小學(xué)、古城小學(xué)老師采用不打招呼，隨堂聽課，隨機聽課，看到語文課堂真實的，突發(fā)生成的一面，不時糾正提升語文教師教學(xué)水平；北路的石坡小學(xué)，巡檢小學(xué)語文老師在常規(guī)教學(xué)管理上扎實嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真踏實，一步一個腳印，大到一篇文章，小到每一筆書寫，教師都能無微不至的教學(xué)；景村中心小學(xué)9月份開展了“朗讀寫字比賽”，十月份進行了“教學(xué)能手賽，教學(xué)案例評比”活動，12月份舉行了“語文閱讀競賽”，活躍了語文文化生活；起到了以教研促教學(xué)，以教學(xué)促發(fā)展的效果。
2、幾乎每人都有課題研究項目，課題成果顯著，指導(dǎo)教學(xué)有效。教師開學(xué)初確定研究專題，通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，教學(xué)調(diào)查，教學(xué)了解，查閱資料，學(xué)習(xí)研究，在期末寫出課題研究成果，以書面形式上交主管領(lǐng)導(dǎo)�！耙环指乓环质斋@”，景村鎮(zhèn)小學(xué)校本教研教材《為終身發(fā)展奠基》，包括愛家鄉(xiāng)教育，革命傳統(tǒng)教育，感恩教育，勵志教育和養(yǎng)成教育，為學(xué)生的成長提供了教材；巡檢小學(xué)編撰了《校園贊歌》這本書，為學(xué)生健康文明的成才樹立了樣板；還有《校本教研成果集》，將全校比較優(yōu)秀的教育教學(xué)工作的理論總結(jié)，教改論文，教學(xué)設(shè)計，教后反思編輯成書，讓全校教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3、注重月考和單元，期中，期末過關(guān)考試，嚴(yán)把單元質(zhì)量過關(guān)。石坡小學(xué)教導(dǎo)處實行語文教案、作文教案、檢測教案分開備寫，有效突出重點，分層指導(dǎo)教學(xué)，效果顯著。教研組堅持周查教案，就教案中存在的問題，得到了及時改正。既注重優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，堅持相互聽課、能加強新課程研究，進行教學(xué)反思，教學(xué)指導(dǎo)和研修；組織語文教學(xué)競賽，；堅持每期兩次的語文教學(xué)賽講活動，注重能手的培養(yǎng)和提高。
4、注重困難學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作。制定后進生轉(zhuǎn)化家訪卡，并利用課余時間，休息時間進行家訪，了解情況，幫助學(xué)生成長。注重困難學(xué)生課外閱讀，加強讀書學(xué)習(xí)活動的開展。謝灣小學(xué)在11月份進行師生讀書學(xué)習(xí)活動，寫出心得和收獲。
三、存在問題
1、個別學(xué)校教師結(jié)夠呈現(xiàn)老齡化，學(xué)校工作缺乏生氣。因近幾年畢業(yè)的年輕教師分配基本在偏遠山區(qū)，所以偏遠山區(qū)的教師隊伍呈現(xiàn)年輕化；相對集鎮(zhèn)小學(xué)的教師年齡偏大，基本穩(wěn)定，缺乏新生活力和生氣（城關(guān)鎮(zhèn)例外）。給語文教學(xué)工作帶來一定的困惑：有的教師不會漢語拼音，學(xué)生的普通話得不到正確指導(dǎo)；有的語文教師喜靜不喜動，教的學(xué)生思維死板，不活躍；還有的教師寫作滲透不到位，學(xué)生到了四、五年級還不會寫作文；也有的教師缺乏大膽開拓精神，學(xué)生就書本學(xué)書本上的知識，生活的語文，社會的語文對于學(xué)生還是一片空白。
2、九年制學(xué)校管理機制沒有理順，小學(xué)段教學(xué)管理模式不適應(yīng)教學(xué)實際。九年制學(xué)校負責(zé)教育教學(xué)的小學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)不能專職專人專用，不能全心致力于小學(xué)教學(xué)管理，呈現(xiàn)眉毛胡子一把抓，抓不出好的效果。課程分配及課時安排套用中學(xué)的管理模式，造成教師的手忙腳亂，顧此失彼。以致造成抽考，會考成績大幅度下滑。校本教研的開展出現(xiàn)形式化，落不到實處。究竟如何進行九年制的管理機制的良好運作，還未找到切入點。語文老師只能自悟摸索，個體探究，效果不突出。如寺坡九年制學(xué)校的現(xiàn)狀，令人擔(dān)憂。
3、依然存在沒按課表要求施課現(xiàn)象。個別教師還是采用“多占時間，軟磨硬泡”的方法，非統(tǒng)考科目幾乎沒上，節(jié)省的時間上語文課，做語文練習(xí)，陷入題山題海之中，學(xué)生早已疲憊，語文知識的掌握也是僅書本知識方面，綜合素質(zhì)得不到提升。綜合實踐課的開設(shè)沒有場地�！坝媱澯媱�，墻上一掛”，造成很多學(xué)校生源學(xué)習(xí)程度參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生素質(zhì)有待提升。
4、教師的專業(yè)成長缺乏引領(lǐng)。個別教師實際工作有待扎實深入的進行，教案只講節(jié)次，不管是否適應(yīng)課堂教學(xué)；作業(yè)只講數(shù)量，不論質(zhì)量。有的學(xué)校教師專業(yè)成長不夠，先進的教育教學(xué)理論水平較低，教學(xué)技術(shù)操作生疏，教學(xué)教具沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，使用不很經(jīng)常，對于多媒體有的老師還不會操作。有的教師年齡偏大，觀念陳舊，疏于學(xué)習(xí)。有的學(xué)校教學(xué)設(shè)施不能到位，對教學(xué)投入的資金有限，教師全憑一張口，兩只手講課，效果自然不容樂觀。
5、語文教學(xué)課堂上存在的問題：
（1）個別教師課堂理念陳舊。有的教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法“填鴨式”、“滿堂灌”一如既往，主要體現(xiàn)在年齡較大的教師的課堂上。有的年輕教師課堂鋪設(shè)過大，出現(xiàn)知識教學(xué)多而不精，雜而松散，知識點的落實顯得“漂皮而過，蜻蜓點水”式的膚淺，浮華。有的教師課堂導(dǎo)課時間過長，時間設(shè)計不夠合理，出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象。有的教學(xué)任務(wù)沒有按時完成，學(xué)生學(xué)得半生不熟的，知識點的落實得不到加強。還有的教師心中沒有目標(biāo)和預(yù)設(shè)，“哪兒黑哪兒歇”，“旋教旋看”，課堂既像是復(fù)習(xí)課，又像是練習(xí)課，還像是新授課，結(jié)果學(xué)生學(xué)得一塌糊涂，實用教學(xué)無異空談。
�。�2）課堂教學(xué)過程有待提煉，模式程序還待改進。有的教師教學(xué)依賴教案的預(yù)設(shè)，造成課堂的教與學(xué)的思維斷節(jié)，課堂不緊湊，而且按部就班，缺乏創(chuàng)新意識，不注重精彩生成；有的教師德育教育、安全教育滲透不夠，學(xué)生的生存意識淡薄，體現(xiàn)社會性不夠。課堂教學(xué)評價有的泛濫，有的浮淺，啟發(fā)學(xué)生思考沒有起到積極的促進作用。且方式單一。有的教師組織教學(xué)沒有次序，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)放開收不攏，流于形式，對課堂的駕馭藝術(shù)有待商榷。
�。�3）教師課堂教學(xué)語言水平有待提升。個別教師教學(xué)語言不能貼近兒童學(xué)習(xí)積累和生活實際，學(xué)生有時感覺像在聽夢似的，主要存在有的高年級老師循環(huán)教初年級以后，未能及時調(diào)整教師角色；有的教師語速較快，沒能給學(xué)生留思考的空間；有的教師語言不嚴(yán)密，散亂不規(guī)范，學(xué)生不懂教師的話；有的教師課堂小結(jié)語言過多，涵蓋了學(xué)生的思考和理解；有的教師普通話不到位，對學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音形成障礙。
�。�4）教學(xué)滲透、指導(dǎo)、拓展有待深入研究。有的教師課堂寫作方法的滲透，寫作手法的運用，閱讀深度的思考分析等不夠深刻，學(xué)生似會非會的，懵懵懂懂。課堂拓展延伸不夠合理。貪大求多，學(xué)生無法完成，似乎有為延伸而延伸，為教學(xué)而教學(xué)之感，沒有實際的意義，致使課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不大，學(xué)生注意力不能很好的集中。
�。�5）個別教師的教案備寫中教學(xué)理念有偏頗。有的教師教案只有簡單的知識教學(xué)過程，不能體現(xiàn)“三維目標(biāo)”的實施，教學(xué)價值的滲透，教具學(xué)具的使用，師生互動的過程，課后無教學(xué)反思，作業(yè)設(shè)計；對單元檢測，章節(jié)過關(guān)的講評和分析不夠深刻，試卷的評析，教情、學(xué)情的反思，錯誤問題的剖析，重難點的突破和攻克，學(xué)法指導(dǎo)的收獲和失誤，改進的方向和措施，達到的目標(biāo)和效果等幾乎沒寫，提出的措施操作性不強。
（6）個別教師批改學(xué)生作業(yè)不夠詳細。有的教師只注意學(xué)生作業(yè)的次數(shù)，不注重質(zhì)量，個別錯題沒有讓學(xué)生反復(fù)改正。作業(yè)評價不能激發(fā)學(xué)生興趣。一、二年級學(xué)生可采用分?jǐn)?shù)，實物（花，水果、笑臉、小動物等），等次來評價。注重強調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫也很有必要。
四、幾點建議
1、完善管理機制，創(chuàng)新管理模式。根據(jù)縣局文件精神，因地制宜，因人制宜，因時因事制宜，制定適合各自學(xué)校的、切實可行的管理方案。切忌一刀切，統(tǒng)一管理模式后會造成管理漏洞和空檔，造成管理混亂。尤其針對九年制學(xué)校的管理，關(guān)于小學(xué)段的管理，應(yīng)運用小學(xué)管理的模式進行操作。在充分理解、尊重教師的基礎(chǔ)上，最大限度地激發(fā)教師教書育人的積極性。
2、加強校本教研工作落實。尤其在課題研究方面，不能只有課題，不進行研究，只注重死板的學(xué)習(xí)，而不進行改進和開拓�！敖處煵粌H是學(xué)習(xí)者，也是實踐者，研究者。”
3、強化課堂教學(xué)效果，注重價值教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，40分鐘的課堂，是學(xué)生獲取知識的最有效的途徑和時間。課堂教學(xué)的駕馭和運作，是一名優(yōu)秀教師必須掌握的一門技巧和學(xué)問。教師教學(xué)節(jié)奏的把握，課堂的啟發(fā)誘導(dǎo)，講授的技巧，應(yīng)變能力的生成，舉例小結(jié)的恰到好處，教學(xué)拓展的妥當(dāng)延伸，都需要我們仔細推敲，認(rèn)真琢磨。每一節(jié)課，教師要有激情和動力，用自身的魅力帶動每一位學(xué)生。課堂還要注重開闊閱讀面，加強滲透的深入。
4、考試之后，試卷的評析，教情、學(xué)情的反思，錯誤問題的剖析，重難點的突破和攻克，學(xué)法指導(dǎo)的收獲和失誤，改進的方向和措施，達到的目標(biāo)和效果等，應(yīng)該詳細分析，指導(dǎo)以后的教學(xué)實踐。
5、綜合實踐課的教學(xué)不能有名無實。在“培養(yǎng)生存意識”的主導(dǎo)下，應(yīng)結(jié)合本地本校實際，讓學(xué)生參加社會實踐。比如電腦的操作運用，種植養(yǎng)殖的方法，果樹的修剪，花草的護養(yǎng)，室內(nèi)的保潔，理財?shù)姆椒ǖ鹊取?/p>
學(xué)校工作調(diào)研報告5
以人為本，創(chuàng)造一個平安和諧的校園環(huán)境，確保師生生命及財產(chǎn)的安全，保障教育教學(xué)工作順利進行，是做好安全工作的意義所在。近年來，我校高度重視安全工作，并做了大量的扎實有效地工作�，F(xiàn)就我校的安全管理的薄弱環(huán)節(jié)調(diào)研結(jié)果報告如下：
一、學(xué)校的基本狀況分析
我�，F(xiàn)有學(xué)生近600人，有365名學(xué)生屬于留守兒童，校內(nèi)外住宿學(xué)生200人。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，位于316國道和襄渝鐵路線之間，南臨漢江河。周邊群眾對教育的重視程度不夠，支持學(xué)校發(fā)展的動力不足。
二、安全工作的狀況
（一）、機構(gòu)健全，職責(zé)明確
學(xué)校對安全工作非常重視，將安全工作提到學(xué)校的議事日程。成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親任組長，負責(zé)全面；分管副校長為副組長，督查安全工作的落實情況；整個學(xué)校安全工作形成領(lǐng)導(dǎo)與教師齊抓共管的局面。學(xué)校和上級主管部門以及學(xué)校內(nèi)部人員都層層簽訂了安全工作責(zé)任書，明確職責(zé)。學(xué)校加強門禁管理，嚴(yán)把入口關(guān)；成立了護校隊隊，各班都有信息員，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。
（二）、安全制度基本完善
結(jié)合學(xué)校實際，制訂了《校舍安全管理制度》、《樓道安全管理制度安》、《門衛(wèi)管理制度》、《女生安全管理制度》、《環(huán)境、衛(wèi)生管理制度》、《傳染病防控制度》及《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》、《防踩踏應(yīng)急預(yù)案》,《突發(fā)意外事件應(yīng)急預(yù)案>,《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《傳染病應(yīng)急預(yù)案》等一系列預(yù)案。這些制度和預(yù)案都印發(fā)到每位教職工手上，并且每學(xué)期開學(xué)初都要集中學(xué)習(xí)，讓人人皆知，明確自己的責(zé)任.
（三）、安全設(shè)施基本配備
重點部位都安裝了監(jiān)控設(shè)備、滅火器和應(yīng)急燈，一樓的教室和樓梯間都裝了防盜門。
（四）、安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作成為必修課
安全教育是提高師生員工綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容。加強安全宣傳教育，提高師生員工安全意識，掌握安全常識，是提高學(xué)校安全工作水平的治本之策。形式多樣、內(nèi)容全面的宣傳教育活動已經(jīng)是常態(tài)化工作。
1、每學(xué)期定期召開法制、安全報告。學(xué)校聘請關(guān)廟派出所副所長陳小紅擔(dān)任法制副校長。每學(xué)期向全校師生作一次法制知識講座，增強師生的法制觀念，使他們懂法、學(xué)會、用法。
2、根據(jù)季節(jié)變化和學(xué)生思想動態(tài)，針對性地召開安全教育主題班會，辦安全教育的黑板報，對學(xué)生進行珍愛生命、抗拒不良誘惑等方面的教育，交給學(xué)生自救自護的能力。
例如，學(xué)校每年都把防溺水教育作為重點工作。通過告家長書、告社會一封信、與學(xué)生及家長簽訂《夏季安全。防溺水責(zé)任書》、與教師簽訂安全責(zé)任書的，聘請校外安全監(jiān)督員等形式，層層夯實責(zé)任，防患于未然。
3、加強交通安全的宣傳教育。
每學(xué)期都請漢濱交接隊、安康鐵路公安所干警到校進行宣傳教育。教育廣大師生員工學(xué)會走路，向不文明的交通行為告別。
4、每學(xué)期召開三次全體女生會，進行青春期的衛(wèi)生教育和女生的安全防范教育，教育女生自尊自愛。
5、學(xué)校集中組織學(xué)生傳授防火滅火、疏散與逃生自救常識、消防裝備常識并進行緊急疏散和逃生自救實戰(zhàn)演練。提高了師生員工的消防安全意識和消防法制觀念，提高了自防自救能力，確保在發(fā)生火災(zāi)時能及時安全疏散并能處理初期火災(zāi)，避免人員傷亡和財產(chǎn)損失。
6、飲食安全和傳染病預(yù)防工作扎實有效。
學(xué)校對食堂管理有嚴(yán)格的制度、專人負責(zé)，責(zé)任追究。每學(xué)期都請關(guān)廟衛(wèi)生院醫(yī)生來校做健康知識講座。學(xué)校有健康專欄，班級有健康板報，學(xué)生健康知曉率90/100以上。
三、存在問題
1、交通安全。
一是學(xué)校緊靠公路，學(xué)生騎電動車、自行車等。二是部分學(xué)生居住邊遠地區(qū)，乘車問題。學(xué)校經(jīng)常開展交通安全教育，但少數(shù)學(xué)生和家長依然心存僥幸。
2、學(xué)生早戀現(xiàn)象。教師正確引導(dǎo)，但家長不重視。一旦發(fā)生矛盾，學(xué)生不愿告訴家長，更不愿告知老師，而是私下解決，很容易引發(fā)打架事件。
3、校外租住學(xué)生的監(jiān)管，這是學(xué)校管理的重點也是難點。一是學(xué)校無權(quán)管理房屋出租戶，二是家長支持租房，便于家人寄宿。三是學(xué)校不能強求學(xué)生必須住校內(nèi)。學(xué)校只能反復(fù)排查，正面引導(dǎo)，將隱患報告關(guān)廟派出所及關(guān)廟鎮(zhèn)政府、告知家長及出租戶。
4、個別學(xué)生的特異體質(zhì)存在隱患。家長和學(xué)生都隱瞞實情，造成管理的盲區(qū)。
5、少數(shù)教師對安全工作的重視不夠，心存僥幸。個別班主任思想認(rèn)識有偏差，工作缺乏主動性，出現(xiàn)問題后，只找客觀原因。
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