畢業(yè)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告

　　一、前言

　　1、研究背景： 隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數也連年增長，據中國教育在線報道，2013年高校畢業(yè)人數為699人，而到 2014年全國高校畢業(yè)生總數已達到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的2013年再增加28萬人，創(chuàng)下歷史新高。面對工作崗位沒有明顯增加的現實，畢業(yè)生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。

　　2、調查目的：

　　此次調查為了讓大學生們更加了解當前和未來的就業(yè)形勢，了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質的評價，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響而展開；通過對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況的調查，更好地幫助大學生了解調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;從而為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助無奈大學生盡快認識自我，為我們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。

　　二、方法

　　1、地點：河南理工大學（焦作）

　　2、時間：7月初

　　3、調查對象：主要為河南理工大學大三大四在校大學生

　　4、調查研究的方式：問卷調查方式

　　5、設計調查問卷：設置10個左右的問題。問題的提出經過討論、對搜集到的問題進 行篩選，使其更有代表性和影響力，以封閉式問題為主。

　　6、統(tǒng)計方法：結合問卷的實際情況，進行手工計數統(tǒng)計。

　　7、調查過程及內容：

　　趁著暑期，隨機走訪了近100名即將畢業(yè)的大學生和已經畢業(yè)的大學生，為我們在校大學生提供了一次了解就業(yè)形勢，聆聽“過來人”就業(yè)經歷及心路歷程的機會，解決我們心中的困惑與迷茫。在調查中，我們調查的高校畢業(yè)生在為未來的打算，以此來分析高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。調查結果可以簡單歸結為以下幾種類型：

　�。�1）共有51%的學生選擇了考研。超過半數的同學選擇了考研，說明考研已經成為大學生畢業(yè)后的首要選擇，而由此也產生了考研熱的社會現象。由于金融危機、就業(yè)惡化，許多學生希望繼續(xù)深造，更多學生表示通過考研來暫時躲避就業(yè)，并提高自己的競爭力，以將來能夠獲得更好的工作，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中有更大的優(yōu)勢。

　　（2）選擇就業(yè)的有20&的同學，而選擇創(chuàng)業(yè)的占16%，二者加在一起只占全體人數的三分之一，雖 然有部分同學選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，但人數不夠多，大部分學生選擇考研�？梢�，就業(yè)形勢嚴峻，導致同學對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情不高，也以選擇考研來暫時躲避就業(yè)。

　　（3）只有10%的同學選擇在家待業(yè)，是因為自身原因，對未來沒有信心、導致在家待業(yè)，成為啃老族，形成特殊社會現象。

　�。�4）4%的同學選擇出國留學，去國外留學也是提高能力，增加資本的一種方式。

　　三、結果與討論

　　在問卷調查進一步關于”專業(yè)是否對口與就業(yè)“、”期望選擇的就業(yè)單位”、“薪資標準”“就業(yè)準備”“就業(yè)地點選擇”等問題的調研中，20%的調查者會要求工作與所學專業(yè)“必須對口”，而據大部分 的調查者會“先找份工作，以后待機再向所學專業(yè)發(fā)展”，31%的調查者“現學專業(yè)非己所愛，將會尋求新的專業(yè)”， 還有少部分人選擇“無所謂，干哪行都行”。看來，大學生就業(yè)時思維比較靈活，并不局限于所學專業(yè)，必要的時候也可以先從事其他行業(yè)。 在關于期望選擇的就業(yè)單位調查中，外資企業(yè)和國有單位仍然是當代大學生選擇單位的首要選擇。一個原因是，外資企業(yè)有較多的鍛煉機會，工資待遇較高，目前具有很強的吸引力；另一方面由于事業(yè)單位

　　和黨政機關收入穩(wěn)定，福利好，因而也是當今大學生優(yōu)先考慮的單位和職業(yè)。另外值得欣慰的是，與往年相比有所變化的是有10％的學生把自主創(chuàng)業(yè)排在了第一位，這說明當今的大學生創(chuàng)業(yè)意識不斷加強，同時也與國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策有關。而在各行業(yè)中選擇食品飲料創(chuàng)業(yè)方向等所占比重較大，為35.08%。緊隨其后的是IT行業(yè)。值得一提的是，選擇開網店的創(chuàng)業(yè)溫度不斷上升，越來越多的大學生選擇這一類的原因，概括的說是因為網絡IT方面相對于其他行業(yè)受到金融危機的沖擊相對較小，人才需求量維持在一個相對穩(wěn)定的水平，選擇網店、IT行業(yè)的人共占到了40%以上。

　　在被調查的大學生中，對自我就業(yè)壓力方面，34%的調查者認為壓力非常大，就業(yè)難；30％的調查者認為壓力比較大，23％的調查者認為壓力不太大，就業(yè)容易，13％的學生感覺沒有壓力。這表明絕大多數大學生感覺就業(yè)壓力很大，負擔較重。

　　對于工作城市的選擇雖然有一半以上的調查者希望留在競爭壓力較大的中小城市，有44%的調查者會選擇家鄉(xiāng)附近就業(yè)，42%的調查者選擇有一定發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)，32%的`調查者選擇競爭壓力較大、經濟發(fā)達的大城市，只有14%的調查者會選擇國外。從這些方面可以看出來，在經濟日益發(fā)達、競爭日益激烈的當代，大部分大學生還是偏于選擇競爭壓力較小、有發(fā)展?jié)摿Φ某擎?zhèn)；小部分會選擇發(fā)達的大城市就業(yè)。

　　經過這次調查，最終可以討論得出以下幾點：首先，大學生要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學生通常都要面臨的一個選擇：考研，考公務員還是就業(yè)，明確自己的選擇并且堅定不移地走下去無疑對今后的人生道路是十分重要的。其次，要樹立自信，提高動手能力，磨合能力與團隊精神。第三就是要腳踏實地，不能放棄信念，更不可盲目自信，要清楚的知道，本科生已不再是社會精英，既能走進大學校門大多數人的智商就沒有多大差異，你并不比別人多多少，別人也不會比你強很多，要成為怎樣的人決定權在于你自己，要學會取長補短，為自己增加資本，為自己創(chuàng)造機會。

　　四、結論與建議

　　1、結論：

　　在我們的調查中，可以很清楚的發(fā)現當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學生應學會調節(jié)自己，提高自己應對就業(yè)壓力的能力。

　　21世紀是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。只有正確應對就業(yè)問題，才能更好的利用人才資源，實現社會健康穩(wěn)定發(fā)展， 學校、社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。

　　2、建議：

　　對于學生的建議：

　　（1）注重專業(yè)學習，努力提升綜合素質。

　�。�2）加強實踐鍛煉。

　�。�3）調整就業(yè)心態(tài)。

　�。�4） 還應在大學時全面關注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。

　　對于用人單位的建議：

　�。�1）企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經驗，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現企業(yè)與人才的雙贏。

　�。�2）選人標準要合理。用人單位要根據自身規(guī)模、性質、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量

　�。�3）要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。

　　對于社會、學校、政府的建議：

　�。�1）學校 應該努力提高辦學水平，不斷進行教育改革，調整高校專業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才，建立完善大學生就業(yè)服務體系。實行積極的大學生安排就業(yè)政策，多增加學生們的鍛煉機會

　　（2）政府社會必須進行相應總體性調整。建立高新技術產業(yè)，提高產業(yè)水平，來增加對人學畢業(yè)生的吸納能力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。

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