安全保衛(wèi)工作的調(diào)研報告

　　——以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)院安全 管理工作

　　隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的逐漸深入，為查準(zhǔn)找實(shí)影響科學(xué)發(fā)展、師生反映強(qiáng)烈的突出問題，通過召開座談會，研討會、公開征求意見等多種形式，深入進(jìn)行調(diào)研，對收集到的各類問題、意見和建議進(jìn)行了分析評估。在此基礎(chǔ)上，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，客觀總結(jié)近幾年來學(xué)院安全工作的實(shí)踐成果，深入分析檢查不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，剖析思想根源，理清發(fā)展思路，明確努力方向，制定改進(jìn)措施，形成此報告。

　　一、學(xué)院安全工作的現(xiàn)狀

　　1.領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。學(xué)院書記為學(xué)院安全工作的第一責(zé)任人，身先士卒，率先垂范，親自抓安全工作的落實(shí)與運(yùn)行。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確，責(zé)任到人，各項安全工作落實(shí)到學(xué)院工作的各個層面，注重檢查考核，確保了學(xué)院安全工作的有效推進(jìn)。

　　2.安全工作制度基本完善。學(xué)院與各職能部門，各系部每年初都簽訂了安全工作責(zé)任書，明確職責(zé)，落實(shí)檢查和考核獎懲制度。制訂完善了一系列規(guī)章制度，重視做好行政值班、教師值日工作，做到防患于未然。

　　3.安全教育得到加強(qiáng)。學(xué)院認(rèn)真抓好學(xué)生安全教育，充分利用校 園廣播、宣傳欄、知識競賽、圖片展等方式，對學(xué)生進(jìn)行安全教育；利用墻報、播放碟片、健康課等方式，進(jìn)行各種疾病預(yù)防知識宣傳教育；每學(xué)期邀請司法局，公安局專家來校對學(xué)生進(jìn)行法制安全專題講座。

　　4.安全工作細(xì)節(jié)化管理。學(xué)院在安全管理上突出重點(diǎn)，抓住安全工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，出真招，舉實(shí)措，突出細(xì)節(jié)管理，如安全檢查制度完善，檢查有記錄、有整改。各項臺帳資料齊全，分類歸檔合理，體現(xiàn)了過程性管理。

　　5.安全防范措施得到落實(shí)。學(xué)院大部分領(lǐng)導(dǎo)安全防范意識加強(qiáng)，內(nèi)部防范體系較為健全，學(xué)院人防、技防、設(shè)施防、制度防協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)部位安全防范責(zé)任落實(shí)，措施扎實(shí)。

　　二、存在的問題和不足

　　科學(xué)發(fā)展觀的核心就是堅持以人為本，也是學(xué)校安全管理的重要理念，也是加強(qiáng)安全管理必須貫穿始終的根本原則。隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生數(shù)量的聚增，學(xué)生思想觀念日趨復(fù)雜，安全管理工作難度逐漸增大。面對新的形勢，學(xué)院安全工作如何堅持以人為本，加強(qiáng)對學(xué)生經(jīng)�；�的思想政治教育，不斷增強(qiáng)安全工作的針對性、有效性，是安全工作管理者必須進(jìn)行認(rèn)真研究和探討的關(guān)鍵性問題。

　　受安全管理模式急需改革的影響，許多原來管理理念和運(yùn)行模式也明顯地暴露出與社會發(fā)展不協(xié)調(diào)、與學(xué)院發(fā)展難適應(yīng)的一些突出問題，集中表現(xiàn)為：

　　1.在安全素質(zhì)教育方面。對學(xué)生安全素質(zhì)教育的重要性和必要性認(rèn)識和重視不夠，思想政治教育工作的針對性和有效性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，思想政治教育的方法和手段還不夠靈活，在增強(qiáng)思想政治教育的說服力和感染力上下功夫不夠，思想政治教育過程不同程度存在著教條主義、形式主義、本本主義的現(xiàn)象。

　　2.在管理理念方面。從以往的教訓(xùn)看，導(dǎo)致學(xué)院內(nèi)部發(fā)生各類事故的原因很多，但最根本的還是未將安全管理提到重要的議事日程上來，雖然也強(qiáng)調(diào)“安全工作無小事”，但卻缺乏必要的強(qiáng)有力的措施和保障，把安全管理看成僅僅是安全保衛(wèi)部門的事，沒有形成齊抓共管的氛圍。

　　3.在安保隊伍方面。我院占地面積500多畝，教職員工近5000人，目前學(xué)院專職管理人員7人，保安人數(shù)為8人。從年齡結(jié)構(gòu)上看，管理人員年齡在30歲以下的占70%，相對缺乏一些人生經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)。從職稱結(jié)構(gòu)方面看，初級職稱的占70%，中高級職稱為30%；從保安人員方面看，保安人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，保安力量有待充實(shí)。

　　4.在管理對象方面。學(xué)生主體的位置還沒有被真正擺在位置上，而是把學(xué)生作為客體來對待，不是圍繞學(xué)生自身的需求來做安排，而是作為管理的對象。高等教育應(yīng)轉(zhuǎn)換思路，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，為學(xué)生的發(fā)展需求積極創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓學(xué)生能有獨(dú)立的思想自由空間和價值選擇機(jī)會，在開放的環(huán)境中，讓學(xué)生人格自由的成長，以開闊的眼界，對事物作出理性的判斷，去不斷地開拓出嶄新的世界。

　　5.在育人環(huán)境方面。學(xué)院新校區(qū)，建成時間較短，設(shè)施設(shè)備不完善，地理位置偏僻，地緣性文化氛圍也比較淡漠。同時社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)院及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，這些都加大了安全工作的難度。

　　三、產(chǎn)生問題的根源

　　深刻剖析以上問題產(chǎn)生的根源，固然有工作過程中的客觀原因，但更重要、更深層次的是我們在全面理解、把握和運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀上還有一定差距。

　　1.無論是思想政治教育還是安全管理中的的問題，無論指導(dǎo)工作還是思想作風(fēng)中的不足，所有問題產(chǎn)生的首要原因，在于對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解和把握不夠系統(tǒng)、不夠深入。對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，存在忙于事務(wù)性工作、突擊階段性工作而有所放松的現(xiàn)象，缺乏在真學(xué)真懂真信真用上下功夫，缺乏站位全局進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入研究、理性思考。正是由于對科學(xué)發(fā)展觀學(xué)得不深不透，導(dǎo)致在落實(shí)科學(xué)觀上思想認(rèn)識水平不夠高，系統(tǒng)地謀劃、部署和落實(shí)科學(xué)發(fā)展還有差距。

　　2.一些問題從深層次上反映出在工作指導(dǎo)上的差距，做事過于求穩(wěn)怕亂，缺乏超前意識，創(chuàng)新意識，特別是在建立健全制度機(jī)制促進(jìn)科學(xué)發(fā)展上還有不適應(yīng)的地方。面對安全管理工作中存在的一些問題，雖然從體制和機(jī)制上采取了一些措施，在制度建設(shè)方面不斷修訂和完善了一些行之有效的規(guī)定辦法，但從總體上看，還有一些影響和

　　制約安全工作的因素和問題，特別是對科學(xué)發(fā)展觀新理念帶來的重大變化理解不深刻，對如何發(fā)揮制度建設(shè)在安全管理中的作用認(rèn)識不到位，對如何建立符合科學(xué)發(fā)展觀要求的安全管理方面的制度機(jī)制研究不及時。

　　3.客觀上來說廣安屬欠發(fā)達(dá)地區(qū)，政府財力有限，學(xué)院發(fā)展舉步維艱，致使學(xué)院投入安全的資金不足。同時學(xué)院學(xué)生來自多個省份，十余民族，地方習(xí)慣不盡一致，加之大多數(shù)學(xué)生思想單純，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力較低，大大增加了學(xué)院安全工作的難度。

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