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社區(qū)生活情況調(diào)查報告

時間:2020-12-14 18:26:03 調(diào)查報告 我要投稿

社區(qū)生活情況調(diào)查報告

  一、活動主題的提出

社區(qū)生活情況調(diào)查報告

  社區(qū)服務與社會實踐作為綜合實踐活動課程的有機組成部分,是學生進行社會實踐性學習、接觸社會、認識和了解社會、增強社會實踐能力和社會責任感的重要學習活動。

  二、活動的具體目標

  1、 在活動中學會關注自己的生活,關注身邊的人、關注身邊的事,做一個社會人。

  2、 通過調(diào)查、采訪,知道社區(qū)的有關知識,引發(fā)學生積極的思考。

  3、 進一步學會社會實踐調(diào)查的方法,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,并能撰寫社區(qū)調(diào)查報告。

  4、 學會交往與合作,培養(yǎng)動手、創(chuàng)新等多方面的能力,促進每一個學生個性健康發(fā)展。

  三、活動的實施

  整個主題活動分三階段實施:

  1、活動準備;

  2、走入社區(qū),實地調(diào)查;

  3、了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題,交流調(diào)查結果。

  4、活動的結果與評價

  第一階段:活動準備

  一、 了解什么是社區(qū)

  交流:家住什么小區(qū)?小區(qū)有什么特點?

  二、根據(jù)住處自由分組,確定調(diào)查的地點和內(nèi)容,設計調(diào)查表。

  調(diào) 查 表

  調(diào)查范圍:

  小組成員:

  組 長:

  調(diào) 查 項 目

  調(diào) 查 內(nèi) 容

  公 共設 施

  公共廁所

  (   )個

  IC電話亭

  (  )個

  停車場(棚)

  (  )個

  垃圾桶(箱)

  (  )個

  ……

  服 務 設 施

  學 校

  幼兒園( )所、小學( )所、中學( )所

  醫(yī) 院

  (  )個

  商 店

  (  )個,類型( )

  銀 行

  (  )個,類型( )

  ……

  綠 化環(huán) 境

  草 坪

  (  )處,面積(  )平方米

  樹 木

  主要樹種(    )

  ……

  建 議:

  第二階段:走入社區(qū),實地調(diào)查

  目的:了解社區(qū),并對平時隨處可見,但并未引起注意、關心及思考的'一些地方,進行調(diào)查、采訪,激發(fā)學生關心社區(qū),熱愛生活的情感,培養(yǎng)學生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。

  一:利用雛鷹假日小隊活動,走入社區(qū),分組分范圍進行實地調(diào)查,初步了解社區(qū)。組長帶領好本組同學進行實地調(diào)查,調(diào)查中做好記錄,填寫好調(diào)查表(可補充調(diào)查項目)。

  二、注意安全,調(diào)查完后直接回家。之后,充分發(fā)揮組長的作用,放手讓學生分小組進行調(diào)查活動(其中一組訪問新村社區(qū)居委會主任,其他組分范圍進行實地調(diào)查)。

  三、各組交流調(diào)查情況,指導學生梳理資料,對各組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行歸總,指導填寫“調(diào)查報告”。

  調(diào)查報告

  姓名

  學校

  班級

  調(diào)查時間

  調(diào)查對象(范圍):

  調(diào)查方式:

  調(diào)查內(nèi)容:

  調(diào)查結果:

  四、搜集資料

  1、指導學生上網(wǎng)查資料,收集發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。

  學生以調(diào)查小組為單位在電子備課室里上網(wǎng)瀏覽發(fā)達國家或地區(qū)的社區(qū)發(fā)展情況。

  2、比較現(xiàn)實社區(qū)與規(guī)范社區(qū),發(fā)現(xiàn)“問題”,就這些問題展開研究。

  有比較才能發(fā)現(xiàn)問題。各小組討論、協(xié)商,根據(jù)自己小組最想研究的方面定好研究內(nèi)容,制定調(diào)查方案。(調(diào)查內(nèi)容包括:環(huán)境、設施、人口、文明建設及治安情況等)

  第三階段:了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題,交流調(diào)查結果。

  交流展示調(diào)查內(nèi)容,全面了解我們的社區(qū),發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題,規(guī)劃心中的社區(qū)。

  一、進入情境,幫助學生回憶前段時間的調(diào)查、訪問情景。

  二、交流調(diào)查內(nèi)容匯報方式

  1、各組匯報展示調(diào)查內(nèi)容,全面了解社區(qū)現(xiàn)狀,學生間相互評價、提問。聽匯報的同時注意做記錄:

  (1)在交流中全面的了解我們的社區(qū);

  (2)在交流中學會積極的思考。

  (3) 記下匯報小組的名稱;

  (4)把你感興趣的、想了解的問題記下來。

  教師總結:走出教室一步,就意味著對學科的超越。從各小組的匯報中可以看出學生收集了大量的資料,匯報形式多樣。到實地去了解各種公共設施的數(shù)量,會“數(shù)步量綠”,采訪社區(qū)居委會主任,訪問社區(qū)居民等。調(diào)查中學生注意收集數(shù)據(jù)、收集實例,獲得了環(huán)境、人口、設施及文明安全等方面的第一手資料;顒诱{(diào)動了學生所有的能量,自然的將語文、數(shù)學、美術、自然、信息技術等各個學科知識整合起來,發(fā)展了學生的實踐能力與創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了綜合實踐活動的綜合性、自主性和實踐性。

  2、用一兩句話概括對整個社區(qū)的印象。

  學生發(fā)言交流,教師梳理、歸整問題,:人口多而雜,環(huán)境美,交通便利,治安好,綠地少,設施不全,文化娛樂場所少。在此,可以看出學生在活動中學會了客觀看待問題。

  3、師生共同確立后續(xù)活動

  引導學生“提了這么多好建議,我們可以怎么做?同學們想一想,小組議一議”,讓問題在活動中生成。師生共同確立后續(xù)活動:寫倡議書、畫規(guī)劃圖、撰寫社區(qū)調(diào)查報告等。

  第四階段:活動的結果與評價

  注重資料的搜集和整理:由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的表格、訪問記錄、調(diào)查報告等,學生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。

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