五年級(jí)調(diào)查報(bào)告15篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的五年級(jí)調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告1
千年生態(tài)系統(tǒng)
過(guò)去50年,人口急劇增長(zhǎng),對(duì)生態(tài)資源采取了過(guò)度開(kāi)發(fā)和使用的方式。1945年以來(lái)將土地變?yōu)楦氐拿娣e幾乎等于18世紀(jì)和19世紀(jì)的總和。1985年以后,復(fù)合氮肥的使用更加劇了土壤環(huán)境的惡化。報(bào)告說(shuō),地球上10%到30%的珍稀野生動(dòng)物已瀕臨滅絕。
人類(lèi)活動(dòng)已給地球上60%的草地、森林、農(nóng)耕地、河流和湖泊帶來(lái)了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災(zāi)的發(fā)生也更為頻繁,一些病毒就會(huì)泛濫,還會(huì)出現(xiàn)一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來(lái)過(guò)度開(kāi)采地下礦藏,不僅破壞基本農(nóng)田,還對(duì)市民基本生活用水造成影響,雖然現(xiàn)在政府投入大量人力財(cái)力植樹(shù)造林,但是市里缺水現(xiàn)象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深,這個(gè)暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據(jù)科學(xué)家分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球造成不可逆轉(zhuǎn)的損失。
氣候變暖危險(xiǎn)臨界
據(jù)專(zhuān)家的預(yù)測(cè)在10年或更短時(shí)間內(nèi),持續(xù)升高的全球氣溫就會(huì)到達(dá)臨界點(diǎn),這將引起大范圍的旱災(zāi)、農(nóng)作物歉收和水資源短缺等問(wèn)題,全球生態(tài)災(zāi)難的降臨已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)!這種預(yù)測(cè)是一枚正在嘀嗒作響的生態(tài)定時(shí)炸彈。在指出人類(lèi)面臨生態(tài)災(zāi)難的同時(shí),也不失時(shí)機(jī)地提出了諸多建設(shè)性的環(huán)境改善舉措。呼吁人類(lèi)要充分利用可再生能源。
隨處可見(jiàn)的人為垃圾
在繁華的購(gòu)物中心煙頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見(jiàn),先暫且不說(shuō)惡心和影響市容,亂扔垃圾,隨地吐痰對(duì)身體也是有害的!亂扔垃圾:垃圾中會(huì)有很多已腐爛物品,腐爛時(shí),它就會(huì)帶來(lái)一系列病毒,是很多傳染病的傳染途徑。痰的`威力可是無(wú)人不知無(wú)人不曉的,這小東西把人體的所有病菌融為一體,通過(guò)空氣傳染到人體中,危害極大。在此我呼吁廣大市民為了自己和他人的健康,請(qǐng)管住手,請(qǐng)管住口,還有汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的污染也很大,也應(yīng)該重視。
以上是我調(diào)查的三個(gè)目前比較嚴(yán)重的問(wèn)題,也是大家比較關(guān)注的問(wèn)題。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告2
姓名:蔣xx 專(zhuān)業(yè):電子信息工程 學(xué)號(hào):
摘要:近兩個(gè)月的寒假假期,如何利用好寒假并且有所收獲,是我應(yīng)該考慮和重視的問(wèn)題。臨近畢業(yè),太多的事情還沒(méi)能做好,也沒(méi)能完成。在假期安靜的時(shí)空里,借著偶然間的一次靈動(dòng),反思走過(guò)的路,經(jīng)歷過(guò)的事。
關(guān)鍵詞:反思、頓悟
大三的第一學(xué)年就這么過(guò)了,碌碌無(wú)為,沒(méi)能考取得任何證書(shū),倒是將大多的經(jīng)歷和時(shí)間花在惡補(bǔ)英語(yǔ)上了。但是,結(jié)果不盡人意,一事無(wú)成。有時(shí)候方向是很重要的,或許,合理評(píng)估你實(shí)際的能力加現(xiàn)實(shí)的努力和不懈的毅力能夠讓你在適合的領(lǐng)域里有所作為,過(guò)高的的期望和過(guò)低的行動(dòng)都會(huì)讓你無(wú)法達(dá)到期望的目標(biāo),在失落和嘲笑中倍感失敗。自信源于強(qiáng)大的實(shí)力,當(dāng)現(xiàn)實(shí)的失敗卷席而來(lái),再堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心也會(huì)在一次次的失意中逐漸卑微。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的失敗再一次證明你的無(wú)能,在失落里將其原因歸咎于自己過(guò)少的努力,可現(xiàn)實(shí)是否如此,也只有自己能夠明了了。在無(wú)人的角落里自己回味失敗的痛苦,只為汲取教訓(xùn)能在下一次楊帆時(shí)能更順利的啟程到達(dá)目的地。
并不算寒冷的寒假天氣舒服得讓人難以置信,在離開(kāi)學(xué)校前買(mǎi)了幾本考證復(fù)習(xí)資料,希望能在寒假空余的時(shí)間里拿出來(lái)翻翻,也好為自己準(zhǔn)備考取的證書(shū)做個(gè)準(zhǔn)備。臨近畢業(yè)了才知曉自己還有很多事沒(méi)做,還有很多證需要考,還有太多的事情沒(méi)處理好也沒(méi)學(xué)會(huì)該怎么去正確的處理人際關(guān)系。從某些方面說(shuō)自己也不至于太失敗,但是過(guò)于的平庸總是讓人感覺(jué)被忽視和不甘。
在安靜的角落,靜靜冥思。人窮時(shí)渴望財(cái)富,孤寂時(shí)渴望愛(ài)情,年老時(shí)渴望青春年少,死亡前又留戀生命,失敗后渴望成功。如同有朝陽(yáng)的升起,就有夕陽(yáng)的落下;有天上的月圓,人間就注定有月半。聚散離合,憂(yōu)患得失,全是一念之間。生就男兒身,便失去了女兒態(tài);得到了成熟,就失去了天真;選擇了某種職業(yè)的艱辛,卻體會(huì)不到另一種職業(yè)的責(zé)任;擁有了喧囂的城鎮(zhèn),就喪失了寂靜的山村;有了安全的港灣,就沒(méi)有求索的.漂泊;想要小溪的清澈,就看不到大海的磅礴。得與失,就像成功與失敗一樣,不可能只有一邊永遠(yuǎn)雄霸一方。給自己一個(gè)快樂(lè)的心情,才能有一個(gè)幸福的人生。
趁著年輕,給自己一個(gè)期望,瘋狂一把,即使挫折也是一種幸福,這個(gè)假期,不會(huì)頹廢!人生苦短,要來(lái)得阻擋不了,要去的挽留不住。在這得失之間,只要你耕耘過(guò),播種過(guò),澆灌過(guò),收獲多少不是成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn),重要的是藏在細(xì)枝末節(jié)里那種使你痛、使你恨、使你愛(ài)、使你終身難忘的一次次痛心疾首、刻骨銘心的經(jīng)歷。
二
對(duì)于很多事情,我會(huì)感覺(jué)到害怕,而我知道,這是因?yàn)槲覂?nèi)心還不夠強(qiáng)大。膽小與怯懦,不過(guò)是表象。
有時(shí)會(huì)感覺(jué)很悲哀,我常常是一個(gè)不知道如何表達(dá)自己的人。更多的時(shí)候,是口是心非,剩下的,是自己品嘗失言后的懊悔。也許上帝在創(chuàng)造我的時(shí)候,沒(méi)走賦予我纖細(xì)的思維和靈敏的感知力。我總是無(wú)法洞知我有時(shí)過(guò)于偏激的奇特想法,我甚至在某時(shí)候覺(jué)得我是無(wú)法真
正看清自己的,就像是隔著一層厚厚的霧,濃密而厚重。也許在潛意識(shí)里我過(guò)多地隱藏了自己。
人生變幻無(wú)常,天氣更變幻莫測(cè)。只是在一瞬間,明媚的天空已是傾盆大雨。我真的是一個(gè)很情緒化的人,一切外來(lái)的事物都能很輕易地影響到我的心情。陽(yáng)光、細(xì)雨、微風(fēng)在別人看來(lái)是再平常不過(guò)的自然現(xiàn)象,可是我卻會(huì)因?yàn)樗鼈兊霓D(zhuǎn)變而產(chǎn)生異樣的心情。這也許便是我最大的缺點(diǎn)了吧!心靈深處潛藏著無(wú)可言喻的深邃憂(yōu)傷。別人認(rèn)為我很快樂(lè),因?yàn)槲覞M(mǎn)心的暗淡滿(mǎn)臉的憂(yōu)傷,在別人面前依然是快樂(lè)的微笑。但獨(dú)處時(shí),卻越發(fā)突兀地顯示出了內(nèi)心的悲哀。當(dāng)然也希望別人能看到的是我的快樂(lè),畢竟快樂(lè)是可以共享的東西;而憂(yōu)傷則不,憂(yōu)傷是嵌在自己心里不可名狀的灼熱,無(wú)可言喻。
很多的時(shí)候我喜歡一個(gè)人沉思,思考這個(gè)世界,思考我的生活。我不是一個(gè)很明智的人,所以總是去犯一些不必要的錯(cuò)誤。一個(gè)錯(cuò)誤的產(chǎn)生只是在一念間,可是為了這個(gè)錯(cuò)誤所付出的代價(jià)卻是深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的。雖然很多的事反省過(guò),可卻還是會(huì)不斷地再去錯(cuò)很多次。錯(cuò)了,痛了,才會(huì)成長(zhǎng),很多時(shí)候卻是一痛再痛。人本是矛盾與統(tǒng)一的綜合體,沒(méi)有絕對(duì)的完人。感覺(jué)的差錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致我們失去很多的東西,人總是在失與得之間彷徨。正如有人說(shuō)的:“失去也可能意味著擁有,只有失去一些東西,才能擁有另外一些東西。”失與得之間應(yīng)該是互補(bǔ)的吧!
這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平,就比如付出不一定會(huì)有收獲,但收獲的前提是必須付出,這是一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法逆轉(zhuǎn)的不公平定理。所以很多的時(shí)候,很多的人總是會(huì)感嘆自己的失敗與懶惰無(wú)關(guān),也開(kāi)始了在重復(fù)的失敗后開(kāi)始選擇逃避,開(kāi)始出現(xiàn)停滯不前的狀態(tài)。與此同時(shí),很多的機(jī)遇在不經(jīng)意間無(wú)聲地與他擦肩而過(guò)。在他決定放棄的一瞬間,失去的不僅僅是表面的物像,而是內(nèi)心的勇氣與自信,F(xiàn)實(shí)就是如此的殘酷,沒(méi)有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志,沒(méi)有面對(duì)挫折頑強(qiáng)的信念,幸運(yùn)之神永遠(yuǎn)不會(huì)降臨在你身上,你只能與成功失之交臂。
一個(gè)充滿(mǎn)信念,內(nèi)心平靜的人,他才能擁有內(nèi)心的快樂(lè)。那種快樂(lè)源自于一種自信。 安靜,予以我萬(wàn)千思緒,在安靜中思考,在反思中成長(zhǎng)。
結(jié)束語(yǔ):在成長(zhǎng)的路上難免走錯(cuò)道,每一步都是在學(xué)習(xí),只要在每一次錯(cuò)誤的過(guò)后改變方向,就能在對(duì)的路上越走越遠(yuǎn),永遠(yuǎn)相信,只要努力自己會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告3
一、問(wèn)題的提出
我們班有好幾個(gè)近視學(xué)生,他們戴著眼鏡,我對(duì)他們作一次調(diào)查
二、調(diào)查方法
采訪
三、調(diào)查情況和資料整理
姓名、近視等級(jí)、近視原因,李雪近視的很?chē)?yán)重,是后天性近視,劉著臣近視的輕一點(diǎn),是玩電腦玩了的',何文龍有點(diǎn)近視,看書(shū)靠得太近,將磊嚴(yán)重近視,玩電腦玩了的……
四、結(jié)論
這些同學(xué)有的是先天性的,有的是玩電腦多了,看電視躺著看,還有的是看書(shū)時(shí)靠得太近。他們都不注意眼睛,長(zhǎng)大了這會(huì)成為最大的缺點(diǎn)。
我得幫幫他們,讓他們每天堅(jiān)持做眼保健操,讓他們少玩電腦,少看電視,看書(shū)不要靠得太近,還要多看綠色植物。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告4
一、調(diào)查目的
搜集街頭招牌、小廣告錯(cuò)別字,向有關(guān)部門(mén)提出改進(jìn)意見(jiàn),讓人們做到良好的用字規(guī)范,不被街頭錯(cuò)別字誤導(dǎo)。
二、材料分析
通過(guò)一個(gè)下午地調(diào)查,我跑遍了十來(lái)家小商店、餐館,在花花綠綠、五花八門(mén)的招牌、廣告上發(fā)現(xiàn)了不少的錯(cuò)別字,比如:“家具店”寫(xiě)成“家俱店”;“補(bǔ)胎充氣”寫(xiě)成“補(bǔ)臺(tái)沖氣”;甚至還有人把“尋人啟事”寫(xiě)成“尋人啟示”,那些看尋人啟事的人就納悶兒了:找個(gè)人咋有什么道理呢?
更可笑的還在后頭呢:摩托車(chē)的廣告:“騎”樂(lè)無(wú)窮;餐館廣告:“食”全“食”美;滅蚊廣告:默默無(wú)“蚊”;涂料廣告:好色之“涂”; 冰箱廣告:制冷“鮮”鋒;治痔瘡藥廣告:有“痔”無(wú)恐;口腔門(mén)診廣告:“快治”人口;禮品店廣告:“禮”所當(dāng)然;打印機(jī)廣告:百聞不如一“鍵”;還有很多很多錯(cuò)別字,讓人啼笑皆非。
三、錯(cuò)別字原因
1.寫(xiě)字人為了讓自己的招牌能吸引人,所以故意修改成語(yǔ)做廣告。
2.寫(xiě)字人不夠仔細(xì),中國(guó)漢字有很多都特別相近,比如“木頭”寫(xiě)成“術(shù)頭”,只是一點(diǎn)之差。有人把“武”寫(xiě)作“武”[把[弋]寫(xiě)成[戈]]。
3.字義分析時(shí)有點(diǎn)誤差,沒(méi)能完全理解字的意思,以至于用錯(cuò)了字。
4.寫(xiě)字人因貪圖方便而寫(xiě)了一些不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或別字。如有人將“酒”寫(xiě)成“九”,把“餅干”寫(xiě)成了“并干”,這種情況更是司空見(jiàn)慣的。
5.有關(guān)部門(mén)管理的'不夠,治理缺乏力度。
四、提出建議
1.寫(xiě)完招牌后認(rèn)真看幾遍,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字馬上改正。
2.寫(xiě)招牌式,對(duì)拿不準(zhǔn)的字提前查好
3、提高招牌店人員的科學(xué)文化素質(zhì)
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告5
水是取之不盡、用之不竭的嗎?答案是否的。我國(guó)的人均水之源本來(lái)就不豐富,再不節(jié)約用水,我們將面臨嚴(yán)重的水荒!節(jié)約用水,是我們共同的責(zé)任,讓我們一起共同來(lái)節(jié)約用水吧。
記得有一些名言警句是這樣說(shuō)的:如果我們不珍惜寶貴的水資源,那么地球的最后一滴水很有可能就是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚!
水是生命之源,請(qǐng)節(jié)約用水、要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍惜水之源等的節(jié)約水的公益語(yǔ)言,由此可見(jiàn)節(jié)約用水的重要,我國(guó)在世界也是干旱發(fā)生平繁的國(guó)家,歷史上就有多次的旱災(zāi)的記錄,旱災(zāi)就達(dá)1300次之多。我國(guó)的水之源分部極不均勻,北方就比較少水,南方就比較多水,水源只是占全國(guó)的19%而已。
我們班也作了家庭節(jié)約用水情況調(diào)查,我們分組去了解了我班同學(xué)的家庭。了解了以后,我們做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),結(jié)果分析如下:
1、10%同學(xué)家庭一個(gè)月用水0至5噸,17%同學(xué)一個(gè)月用水5至10噸,58%同學(xué)一個(gè)月用水10至20噸,15%同學(xué)一個(gè)月用水更多。
2、20%同學(xué)家里的水是循環(huán)利用的,79%同學(xué)家里的'水不是循環(huán)利用的,1%同學(xué)不清楚家里的水是否循環(huán)利用。
3、95%同學(xué)家里循環(huán)用水的目的是節(jié)省水費(fèi),5%同學(xué)家里循環(huán)用水的目的是節(jié)約資源。
由此可見(jiàn),大多數(shù)家庭都是洗手、洗碗、淘米等現(xiàn)象來(lái)浪費(fèi)水的,用水沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)節(jié)約水,眼看著這么多的水就白白浪費(fèi)了,覺(jué)得心里也挺疼的,因?yàn)橐坏嗡畬?duì)缺水的地區(qū)人民來(lái)說(shuō),就是一次痛快的事情,但是現(xiàn)在的城市人們不知道、不了解水的重要,而濫用水,真是滴滴心疼那!
這次調(diào)查使我感謝很深。大多數(shù)同學(xué)的家庭用水都超過(guò)了十噸以上,而且很多家庭都不是采用科學(xué)的循環(huán)水用法,而是到處浪費(fèi)。其實(shí),想節(jié)約用水并不困難,也并不麻煩,只需要在家里準(zhǔn)備幾個(gè)塑料桶,將洗菜水、洗臉?biāo)谷胍粋(gè)桶中,這些水可一用來(lái)沖廁所,淘米水、洗臉?biāo)涂梢杂脕?lái)澆花,而且還可以對(duì)花有不少的有機(jī)物質(zhì)。
這樣來(lái)分開(kāi),不就會(huì)節(jié)約了不少水,同時(shí)也達(dá)到了節(jié)約水的效果。所以,節(jié)約用水要從身邊做起,要從現(xiàn)在做起。自來(lái)水其實(shí)是來(lái)之不易的,節(jié)水要從愛(ài)惜水做起,只要牢固樹(shù)立“節(jié)約水光榮,浪費(fèi)水可恥”的信念,才能做到處處節(jié)約用水。
節(jié)水也是一種美德,只要大家一起來(lái)倡導(dǎo)節(jié)水,節(jié)約用水,從我做起。相信地球的明天會(huì)更加的美好!
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告6
一、問(wèn)題的提出。
我姓馮,這次要寫(xiě)研究報(bào)告,我就對(duì)馮姓的歷史做了一次調(diào)查并寫(xiě)出了研究報(bào)告。
二、調(diào)查方法。
1、查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍、報(bào)刊和上網(wǎng)瀏覽,了解馮姓的.來(lái)源和歷史名人。
2、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽,搜集馮姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和整理資料。
信息渠道涉及方面具體內(nèi)容
書(shū)籍與上網(wǎng)瀏覽馮姓名人馮玉祥、馮南兵、馮安邦、馮勝、馮義。
上網(wǎng)搜索馮姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì),目前馮姓人口大約有800多萬(wàn)人。
四、馮姓的歷史。
1、馮姓有兩個(gè)來(lái)源,均出自河南。一支是馮簡(jiǎn)子的后代――春秋時(shí),鄭國(guó)有個(gè)大夫叫馮簡(jiǎn)子,其后代以他的名字為姓氏,就是馮氏。今河南新鄭市鄭韓故里城,即這支馮氏的祖根地。馮氏的另一支為畢公高的后代。周文王姬昌第十五子名高,被周文王姬發(fā)封于畢,以封國(guó)名為姓氏,即畢氏,稱(chēng)為畢公高。畢公高的后裔畢萬(wàn),因功被封于魏,其子孫有被封為華侯者,華侯之孫名長(zhǎng)卿,食采邑于馮城(今河南滎陽(yáng)市西)其后人也已封邑為姓氏,稱(chēng)馮氏。位于今河南鄭州市北古滎鎮(zhèn)的滎陽(yáng)故城,即這支馮氏的祖根地。滎陽(yáng)故城史建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,城垣為不規(guī)則形,周長(zhǎng)7.5公里,以發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)南門(mén)、一個(gè)北門(mén)和一個(gè)西門(mén),出土有鐵器、陶器、貨幣等。
2、馮氏早期主要是在我國(guó)北方繁衍發(fā)展,后移居全國(guó)各地,并由一些人走出國(guó)門(mén),到海外開(kāi)拓。馮氏支脈繁多,唐代的《元和姓纂》一書(shū)列馮氏郡望有穎川、上當(dāng)、長(zhǎng)樂(lè)、京兆、弘農(nóng)、河間等。這說(shuō)明馮氏曾這些郡都形成望族,人丁興旺。
五、結(jié)論。
我們馮姓的歷史悠久,在百家姓中排名第27。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告7
一、問(wèn)題的提出
我一直在想:名書(shū)是什么時(shí)候?qū)懙?作者是誰(shuí)?主要內(nèi)容是什么?于是,我決定去調(diào)查一下這些答案。
二、調(diào)查方法
問(wèn)老一輩的人;上網(wǎng)查資料;閱讀《上下五千年》等方法……
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
書(shū)籍、報(bào)刊
四大名著是誰(shuí)寫(xiě)的
《三國(guó)演義》是羅貫中寫(xiě)的;《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹寫(xiě)的;《西游記》是吳承恩寫(xiě)的;《水滸傳》是施耐庵寫(xiě)的。
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四大名著的別稱(chēng)
《三國(guó)演義》的別稱(chēng)是《三國(guó)志通俗演義》;《水滸傳》的別稱(chēng)是《忠義水滸傳》 ;《西游記》的別稱(chēng)是《西游釋厄傳》 ;《紅樓夢(mèng)》的別稱(chēng)是這些 :《石頭記》 《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》 《情僧錄》 《大觀瑣錄》 《金玉緣》 《情界銓》
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四大名著為什么稱(chēng)之為四大名著
一是寫(xiě)作水平高,有極其超凡的寫(xiě)作技巧;二是比較真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí);三是有一定的進(jìn)步意義,有積極向上的思想。你可以對(duì)比一下同時(shí)代的其他書(shū),那些書(shū)盡管有的受老百姓喜愛(ài),但寫(xiě)作技巧差的很多,故事情節(jié)單一,人物不生動(dòng),還有的書(shū)思想糟粕多,甚至低級(jí)趣味。
四、結(jié)論
1、四大名著是吳承恩、施耐庵、曹雪芹、羅貫中這四個(gè)人寫(xiě)的。
2、這四本書(shū)都是內(nèi)容非常精彩的,否則的話(huà),就不會(huì)被古代的人稱(chēng)之為四大名著了。
3、《三國(guó)演義》的`主要內(nèi)容是寫(xiě)從三國(guó)時(shí)期,魏、蜀、吳爭(zhēng)霸,到西晉爭(zhēng)霸為止;《水滸傳》的主要內(nèi)容是寫(xiě)北宋末年,以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事;《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)的是它以榮國(guó)府的日常生活為中心,以寶玉、黛玉、寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇及大觀園中點(diǎn)滴瑣事為主線(xiàn),以金陵貴族名門(mén)賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線(xiàn),展現(xiàn)了窮途末路的封建社會(huì)終將走向滅亡的必然趨勢(shì);《西游記》寫(xiě)的是為解救天下百姓疾苦,唐王派由如來(lái)弟子金蟬子轉(zhuǎn)世的唐僧遠(yuǎn)赴西天取經(jīng)。路上陸續(xù)收了三個(gè)徒弟,分別是大鬧天宮的孫悟空,天蓬元帥下界的豬八戒,被貶的卷簾大將沙悟凈,師徒一起西行。 經(jīng)過(guò)整怎八十一難,唐僧師徒到達(dá)西天,取得真經(jīng),終成正果。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告8
一、調(diào)查目的
學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,直接影響學(xué)習(xí)成效,直接影響學(xué)生個(gè)性與人格形成與發(fā)展;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的基本保證,是終身學(xué)習(xí)的需要。為了尋找培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑和方法,我們對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及課外時(shí)間的安排進(jìn)行了調(diào)查和研究。
二、研究方法
。ㄒ唬┱{(diào)查方法。
問(wèn)卷法:學(xué)生問(wèn)卷。
。ǘ┱{(diào)查時(shí)間、對(duì)象與范圍。
1、時(shí)間:20xx年11月。
2、對(duì)象與范圍:我校五年級(jí)520名學(xué)生
三、調(diào)查結(jié)果
(一)學(xué)習(xí)態(tài)度方面。
在調(diào)查問(wèn)卷中有幾道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查:
1、有的同學(xué)表示課前預(yù)習(xí)對(duì)自己學(xué)習(xí)有很大幫助,所以習(xí)慣預(yù)習(xí);而有的同學(xué)表示預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么幫助,所以不預(yù)習(xí)。你呢?( )
A、不預(yù)習(xí) B、很少預(yù)習(xí) C、老師布置預(yù)習(xí)才預(yù)習(xí) D、經(jīng)常預(yù)習(xí)
在調(diào)查問(wèn)卷中,有82%的學(xué)生是經(jīng)常預(yù)習(xí)的,有11%的學(xué)生老師布置
才預(yù)習(xí),還有7%的學(xué)生很少預(yù)習(xí)。
2、有的同學(xué)表示會(huì)在課堂上課過(guò)程中常常走神,你呢?( )
A、對(duì)感興趣的內(nèi)容很認(rèn)真,不感興趣的就干別的事情
B、上課內(nèi)容聽(tīng)不懂時(shí)會(huì)走神
C、認(rèn)為上課內(nèi)容已經(jīng)很懂了,不用聽(tīng)
D、基本不會(huì)走神
3、課堂上,你與周?chē)瑢W(xué)合作交流學(xué)習(xí)嗎?( )
A、不合作 B、經(jīng)常合作 C、偶爾合作 D、討厭合作
4、課堂上,老師提出問(wèn)題之后,你是怎樣表現(xiàn)的呢?( )
。ˋ、馬上思考,舉手積極發(fā)言 B、即便會(huì),也不主動(dòng)發(fā)言 C、不會(huì))
從以上的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都選擇了基本不會(huì)走神,這也反映了五年級(jí)學(xué)生的自我控制能力有很大的提高。對(duì)于課堂上老師的提問(wèn)87%同學(xué)選擇了馬上思考,積極舉手發(fā)言。13%的同學(xué)選擇了即便會(huì),也不主動(dòng)發(fā)言。由此看出學(xué)生聽(tīng)課率還比較高,大部分學(xué)生聽(tīng)課都比較認(rèn)真,踴躍舉手回答問(wèn)題、積極發(fā)言;合作交流學(xué)習(xí)方面,多數(shù)同學(xué)選擇了經(jīng)常合作,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)選擇討厭合作,可以看出學(xué)生喜歡課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)與他人共享資源,實(shí)現(xiàn)信息交流。
5、你覺(jué)得大部分時(shí)候,自己的聽(tīng)課效果怎樣( )
A、不清楚 B、全聽(tīng)不懂 C、部分聽(tīng)懂 D、全能聽(tīng)懂
6、課堂上,你喜歡什么樣的老師呢?( )
A、只顧講課,不關(guān)注學(xué)生的教師 B、表情嚴(yán)肅,善于訓(xùn)斥學(xué)生的教師 C、幽默風(fēng)趣,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的老師 D、語(yǔ)言不精練,授課內(nèi)容不清晰的老師
從調(diào)查中,可以看出學(xué)生幾乎都喜歡幽默風(fēng)趣,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的老師,這就對(duì)教師提出了更高的要求,既要有豐富的知識(shí),又要有教育學(xué)生的'藝術(shù)技巧。
。ǘ┳鳂I(yè)方面。
在對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)查中,97%的學(xué)生認(rèn)為老師布置的作業(yè)量比較合適,自己能接受。喜歡作業(yè),并能在課外時(shí)間自己找作業(yè)。對(duì)老師批改作業(yè)感到很滿(mǎn)意,認(rèn)為老師批改作業(yè)認(rèn)真。在對(duì)老師課堂上老師對(duì)你的寫(xiě)字姿勢(shì)、聽(tīng)課姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì)是如何做的的調(diào)查中,學(xué)生認(rèn)為老師都能做到提出具體要求,及時(shí)提醒。
從調(diào)查中,看不到學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,這也是學(xué)校改革的進(jìn)步。這幾年,對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),自上而下都特別重視,讓學(xué)生從沉重的作業(yè)中解放身心。
(三)各項(xiàng)活動(dòng)方面。
1、你參加你學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)嗎?( )你喜歡嘛?( )
A、參加 B、不參加 C、喜歡 D、不喜歡
2、你對(duì)班級(jí)、學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)( )
A、積極參加 B、漠不關(guān)心 C、憑興趣而定 D、因情緒而定
3、課余時(shí)間,你參加( )個(gè)輔導(dǎo)班?
A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)以上
從調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)95%的學(xué)生喜歡在課外時(shí)間參加有益的活動(dòng),愉悅身心。對(duì)學(xué)校班級(jí)組織的活動(dòng)都喜歡積極參加,展示自己。對(duì)于校外的輔導(dǎo)班,76%的同學(xué)參加一個(gè)輔導(dǎo)班,11%的同學(xué)參加兩個(gè)輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班多數(shù)為輔導(dǎo)作業(yè),少數(shù)為興趣培養(yǎng)。從中即可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視,但也反映出不少家長(zhǎng)在教育孩子中推卸責(zé)任,把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到托輔老師身上。
四、原因分析
1、教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)注和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我校是一所教育教學(xué)理念先進(jìn)、師資力量豐厚、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展的學(xué)校,多年來(lái),各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估、比賽活動(dòng)一直走在全市小學(xué)教育的前列。課堂上,教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)注和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育。
2、課堂教學(xué)效率的提高,讓學(xué)生從沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)。
近年來(lái),我校重視課堂教學(xué)效率的提高。學(xué)校教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),讓教師從傳統(tǒng)教學(xué)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)的教育模式。課堂上,教師幽默風(fēng)趣,知識(shí)豐富受到了學(xué)生的歡迎。作業(yè)量也在逐步減少,讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。
3、豐富多彩的課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
我校社團(tuán)活動(dòng)豐富,學(xué)生參加活動(dòng)的積極性非常高。在活動(dòng)中,學(xué)生掌握技能,陶冶情操。
五、問(wèn)題對(duì)策
1、學(xué)校、教師必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予高度的重視。
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,學(xué)校、教師必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣給予高度的重視,要把端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入各科的教學(xué)計(jì)劃,并制訂行之有效的具體措施。
一個(gè)學(xué)生具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,也就說(shuō)他對(duì)學(xué)習(xí)的意義有明確的認(rèn)識(shí),懂得學(xué)習(xí)的重要性,在學(xué)習(xí)中就能夠不斷體驗(yàn)到取得進(jìn)步的愉悅心情,在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時(shí)就能夠主動(dòng)克服,堅(jiān)持完成既定的任務(wù)或目標(biāo);只有具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力,讓學(xué)生掌握開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,自主學(xué)習(xí)知識(shí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)效率。
2、幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度不是生來(lái)就有的,而是后天習(xí)得的,是個(gè)體在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中,通過(guò)交往,接受別人的示范、指導(dǎo)、勸說(shuō)而逐漸形成的。教師要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,要及時(shí)向?qū)W生提出明確的具體要求,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)去改變?cè)械膽B(tài)度。教師持續(xù)的要求和及時(shí)的表?yè)P(yáng)是改變舊的不良態(tài)度、形成新態(tài)度的前提。我們首先必須幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);要求學(xué)生要學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí),勤奮好學(xué),刻苦努力,不恥下問(wèn),上課精神集中,認(rèn)真聽(tīng)講,努力做到融會(huì)貫通、舉一反三,課后按時(shí)完成作業(yè)、力求正確無(wú)誤,在各門(mén)課程的學(xué)習(xí)上一絲不茍、求真務(wù)實(shí),力求全面發(fā)展等。
特別是差生,老師更加要幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,增加他們的學(xué)習(xí)勇氣,給予他們更多的鼓勵(lì)和輔導(dǎo),使他們不斷得到進(jìn)步。
3、改革課堂教學(xué),使學(xué)生端正態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣。
課堂是素質(zhì)教育的主陣地,也是學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的主陣地。因此,教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立新課程理念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。
。1)建立平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動(dòng)的,能和同學(xué)、教師甚至教材進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)。在這樣的環(huán)境里,課堂就會(huì)變成學(xué)生放飛心靈的天空,從而使學(xué)生喜歡上課,喜歡讀書(shū),形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
。2)努力探索多種教學(xué)方法,采取形式多樣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,課堂上給學(xué)生多一些表?yè)P(yáng),少一些批評(píng);多一些鼓勵(lì),少一些訓(xùn)斥,盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
。3)努力轉(zhuǎn)變角色,做課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。教師要給時(shí)間、空間讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、合作學(xué)習(xí)和探究,讓學(xué)生積極參與教學(xué)全過(guò)程,從而逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、大膽提問(wèn)、敢于發(fā)言、樂(lè)于表達(dá)的良好習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究問(wèn)題的品質(zhì)。
4、建立目標(biāo)體系,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“應(yīng)重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)!绷(xí)慣一旦形成,便成為一種自動(dòng)化的潛意識(shí)行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)生將終身受益,它將對(duì)于人生、事業(yè)、生活起著經(jīng)常性、永久性的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以按照下面的一些方面去要求:
課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、認(rèn)真上課的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣、學(xué)習(xí)分析的習(xí)慣、講究效率的習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣、勤查工具書(shū)的習(xí)慣、閱讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣。
在此基礎(chǔ)上,依據(jù)新課程理念,我們認(rèn)為要把以上這些常規(guī)習(xí)慣逐步打造為更高層次的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括諸如敢于質(zhì)疑,善于質(zhì)疑,注重實(shí)踐,學(xué)會(huì)思維,掌握合作式、開(kāi)放式、探究式等多種學(xué)習(xí)方式。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
學(xué)校必須把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣納入教學(xué)常規(guī)管理中,經(jīng)常檢查、督促教師的課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)批改情況。教師應(yīng)該經(jīng)常布置和檢查學(xué)生的學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。通過(guò)教學(xué)常規(guī)教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告9
一、調(diào)查人員:
二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象:XXX年XX月XX日上午,陽(yáng)光明媚,天氣不錯(cuò).我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查.在調(diào)查的過(guò)程中,我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題.
三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn):
在調(diào)查的過(guò)程中,我收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題:
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多,影響小草的生長(zhǎng),原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息.同時(shí),垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,人們不再在它周?chē)藳?而是避而遠(yuǎn)之;蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了.這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境.更糟糕的是,在小區(qū)范圍內(nèi),這樣的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,我們少先隊(duì)員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習(xí)動(dòng)網(wǎng)呢?
(二)、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔.所以草坪上垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn).在草坪上,你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn),原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來(lái)越大.人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣.
四、調(diào)查后的建議:
通過(guò)調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,我想提出以下的`幾個(gè)建議:
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染.并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生.多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)境的行為.只有這樣,我們才能重新回到原來(lái)的美麗.我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪,看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見(jiàn)我們的笑臉.
相信通過(guò)我們大家的共同努力,我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好.讓我們以**市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn),為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧!
通過(guò)這次自我組織活動(dòng),我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力.
我相信,只要大家以身作則,都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗.
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告10
調(diào)查時(shí)間:20xx年5月6日
調(diào)查地點(diǎn):街邊
調(diào)查人員:XXX
調(diào)查目的:搜集街上的錯(cuò)別字,交流感受,向有關(guān)部門(mén)提出建議。
調(diào)查方式:觀察
調(diào)查材料分析:通過(guò)一天的社會(huì)調(diào)查,可以看出街頭錯(cuò)別字還很多。
我們一共調(diào)查了十多家的招牌。
1。飯店門(mén)口:"抄飯"。
2。修車(chē)店門(mén)口補(bǔ)胎"沖氣"。
3。零售店門(mén)口:"另"售。
4。家具店門(mén)口:家"俱"。
我認(rèn)為錯(cuò)別字現(xiàn)象的存在,有以下原因:
1。會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生和未的入學(xué)的`小朋友。
2。開(kāi)商店的人也沒(méi)有多少文化。
3。如果外地人來(lái)這里探親或參觀學(xué)習(xí),會(huì)影響到我們的形象。
我提出了如下建議:
1。定期清理街頭錯(cuò)別字。
2。對(duì)一些商家提出建議。
3。向有關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告11
漢字是中華民族的瑰寶。但是,當(dāng)我們走上街頭,總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯(cuò)用。每次看到,我都感覺(jué)很不舒服。今天,我去市場(chǎng)進(jìn)行了一次漢字使用情況調(diào)查。
一 調(diào)查
來(lái)到市場(chǎng),我和媽媽看到了一個(gè)小攤,在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子,上面寫(xiě)著:體閑襪、運(yùn)動(dòng)襪;我和媽媽又來(lái)到一家賣(mài)衣服的店門(mén)口,抬頭一看,我立馬發(fā)現(xiàn)這家商店的店名寫(xiě)錯(cuò)了,只見(jiàn)兩個(gè)醒目的“依柜”高高地掛在店門(mén)口;還有一家賣(mài)新疆大棗的,店主為了招攬生意,就在棗旁邊寫(xiě)了“新疆大棗”四個(gè)字,我咋看這個(gè)“疆”字就不順眼,最后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)疆字少寫(xiě)了一個(gè)“土”。
二 分析
1.“休”和“體”兩個(gè)字只有一筆之差,所以很容易被弄混;
2.“依”和“衣”是同音字,所以在寫(xiě)的時(shí)候容易被誤用;
3.“疆”字的筆畫(huà)很多,在寫(xiě)的時(shí)候,容易把那個(gè)“土”字漏掉;
4.這些錯(cuò)字常常出現(xiàn)在一些小攤上,人們?cè)趯?xiě)的時(shí)候一慌張,常常會(huì)把這些字寫(xiě)錯(cuò)。
三.總結(jié)
1.這些人在寫(xiě)牌子的時(shí)候不注意,寫(xiě)得過(guò)快,對(duì)這些字的細(xì)微之處沒(méi)有注意到;
2.這些錯(cuò)字給我們買(mǎi)東西帶來(lái)了很多不便,當(dāng)我們看到這些錯(cuò)字時(shí),會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。
四.建議
1.漢字是我們中華文化的瑰寶,大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字,正確使用漢字。2.政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)3.在校的中小學(xué)生應(yīng)該對(duì)這些同音字、易錯(cuò)字加強(qiáng)學(xué)習(xí),把這些字清晰地印在腦海中。4.人們?cè)趯?xiě)牌子的時(shí)候要多想一想,看看自己有沒(méi)有把字寫(xiě)錯(cuò)。這樣,我們就不會(huì)把意思理解錯(cuò)了。
篇三:錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告
為了了解人們寫(xiě)錯(cuò)別字的原因,幫助人們規(guī)范用字,我展開(kāi)了調(diào)查研究。
一、 由于語(yǔ)文知識(shí)不扎實(shí)而寫(xiě)錯(cuò)別字。
在一個(gè)村莊的小魚(yú)塘里,我看到一個(gè)自制的牌子,上面醒目地寫(xiě)著這樣幾個(gè)大字——“禁止鉤(釣)魚(yú)”。這樣的例子舉不勝舉,比如飯店門(mén)口的“抄飯”、修車(chē)店門(mén)口的“補(bǔ)胎沖氣”、零售店門(mén)口的“另售”、家具店門(mén)口的“家俱”、裝潢店門(mén)口的“裝璜”、洗車(chē)店門(mén)口的“洗車(chē)打臘”水果店門(mén)口的“波蘿”唉,讓人哭笑不得。
二、 有人為了圖方便,隨意簡(jiǎn)化漢字而寫(xiě)錯(cuò)別字。
在集市上,你會(huì)看到“雞旦”、“合飯”這樣的`漢字,在體育用品店你會(huì)看到“蘭球”的標(biāo)簽,停車(chē)場(chǎng)的招牌上寫(xiě)著“仃車(chē)收費(fèi)”。
三、 有的商人為了賺錢(qián),故意寫(xiě)錯(cuò)別字
走在繁華而又喧鬧的大街上,刺眼的錯(cuò)別字隨處可見(jiàn),看看那些花花綠綠的招牌吧!什么“ “一網(wǎng)情深”(網(wǎng)吧)、“衣衣不舍”(衣服店)、“一明驚人”(眼鏡店)這些店名往往讓人過(guò)目不忘, 同時(shí)又讓人隱隱不安,店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國(guó)的傳統(tǒng)文化,對(duì)我們小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字造成了負(fù)面的影響,這種現(xiàn)象難道不應(yīng)該提出批評(píng)嗎? 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財(cái)富,我們要熱愛(ài)漢字,杜絕寫(xiě)錯(cuò)別字。如果我們連自己的語(yǔ)言文字都無(wú)法掌握,又如何學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言呢?讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,都來(lái)規(guī)范使用漢字吧!
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告12
一、問(wèn)題的提出
星期五時(shí),練完廣播操,我們成群結(jié)隊(duì)地從操場(chǎng)回來(lái)。圖然,只見(jiàn)停泊在我們前面的那輛大巴車(chē)發(fā)動(dòng)了,排出來(lái)一團(tuán)又一團(tuán)的大量廢氣,有幾人走過(guò)去一聞著味,就立刻捂住鼻子,奮不顧身地沖了出去。我也捂著鼻子沖了出去,大口的`呼吸新鮮空氣。為什么汽車(chē)排出的氣使我們很難受?我做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
(1)上網(wǎng)查找資料。
(2)向別人詢(xún)問(wèn)。
三、調(diào)查情況和資料
廢氣中含有:碳氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠衔、硫氧化物等,它們都比空氣重,加上碳粒(黑煙)灰塵、水蒸氣形成氣溶膠,更不易揮發(fā)擴(kuò)散。特別是國(guó)產(chǎn)重型柴油車(chē)、公交汽車(chē)排出的廢氣殺傷力更大。
1、廢氣使空氣中氧氣的濃度降低,在這個(gè)環(huán)境中人反倒要增加呼吸次數(shù),呼吸道有疾病的人更要大喘氣。
2、人吸入空氣,其中氧氣被紅血球輸送到身體各部位細(xì)胞,經(jīng)過(guò)新陳代謝為人的腦力活動(dòng)和體力活動(dòng)提供能量,缺氧人就渾身無(wú)力頭暈眼花,身子不愿動(dòng)腦子不能想。
四、結(jié)論
汽車(chē)對(duì)我們和環(huán)境都危害很大,盡量少使用汽車(chē)。最好早日我們都用太陽(yáng)能汽車(chē),那就對(duì)我們都沒(méi)什么影響,成為一個(gè)環(huán)保的地球家園。
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告13
眾所周知,一次性塑料產(chǎn)品都是不環(huán)保也不健康的。那么,使用這些一次性產(chǎn)品,會(huì)給我們帶來(lái)那些害處呢?于是,我做了一次調(diào)查活動(dòng)……
通過(guò)電腦查找資料的方法,我得到了以下信息:當(dāng)我們用這些一次性盒飯和塑料袋盛放食物時(shí),會(huì)嚴(yán)重影響我們的身體健康。如果溫度達(dá)到60度以上時(shí),這些餐具中的有害物質(zhì)將會(huì)滲入食物中,會(huì)對(duì)認(rèn)得肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。
在我國(guó),我們使用的超薄塑料袋幾乎都是廢塑料再次利用,所以它們的.“祖先”就是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。每當(dāng)我們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)一些盒飯或食物時(shí),不都是用塑料帶來(lái)裝的嗎?
也許你會(huì)問(wèn),這些一次性塑料產(chǎn)品使用完后應(yīng)該怎么處理呢?
如果埋進(jìn)田野,它們會(huì)長(zhǎng)期殘留在田中,會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收,抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育,造成減產(chǎn)等現(xiàn)象。如果一不小心,讓牲畜吃了塑料袋或塑料膜,就會(huì)引起消化道疾病,如果嚴(yán)重,將會(huì)死亡。
但是,如果把這些一次性產(chǎn)品投入河中,一到夏天,它們就會(huì)釋放出有害物質(zhì),散播在河水中,就會(huì)把小魚(yú)小蝦毒死。而且,投入數(shù)量較多的話(huà),這條河連著那條河,那條河又連著另一條河,不就會(huì)有成千上萬(wàn)的魚(yú)蝦被毒死了嗎?那我們就再也不能品嘗到鮮美的魚(yú)肉了!
倘若把廢棄塑料直接焚燒處理,將會(huì)給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí),不但會(huì)產(chǎn)生大量黑煙,而且會(huì)產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類(lèi)物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中,至少十五個(gè)月才能逐漸分解。在此期間,它會(huì)危害植物及農(nóng)作物;還會(huì)對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。
同學(xué)們,看到以上這些事例,一定會(huì)讓你大吃一驚吧!這些看來(lái)不起眼的一次性塑料產(chǎn)品,卻給我們帶來(lái)多大的危害。榱宋覀兾ㄒ坏牡厍蚣覉@;為了那一片蔚藍(lán)晴空及朵朵白云;為了自己的身體健康,讓我們共同攜手杜絕一次性塑料產(chǎn)品!
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告14
一、提出問(wèn)題
我們學(xué)過(guò)許多成語(yǔ)中的名人故事,有三顧茅廬的劉備,也有毛遂自薦的毛遂.于是,我就對(duì)成語(yǔ)中的'名人故事作了一次調(diào)查.
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)成語(yǔ)故事的書(shū)籍、報(bào)刊和教科書(shū).
2、上網(wǎng)查詢(xún)資料.
3、問(wèn)問(wèn)身邊的人,聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)故事.
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道x09涉及的方面x09具體內(nèi)容
爸爸的講述x09有哪些成語(yǔ)中有名人故事x09鑿壁偷光、指鹿為馬
毛遂自薦、破釜沉舟
上網(wǎng)x09成語(yǔ)中的名人故事x09暗度陳倉(cāng)――韓信
一飯千金――韓信
沉魚(yú)落雁/閉月羞花――西施、昭君、貂蟬、玉環(huán)
書(shū)籍、報(bào)刊、教科書(shū)x09名人都有過(guò)那哪些成語(yǔ)故事x09藺相如完整的把和氏璧帶回趙國(guó).
劉備三次去請(qǐng)諸葛亮出山為他當(dāng)軍師.
四、結(jié)論
1、成語(yǔ)中的名人故事有很多,我寫(xiě)的只是其中的一個(gè)小部分.
2、成語(yǔ)中的名人一般在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和三國(guó)時(shí)期.
3、成語(yǔ)中的名人故事有的告訴我們一個(gè)道理,有的歌頌了一位英雄.
五年級(jí)調(diào)查報(bào)告15
一、問(wèn)題的提出
大多數(shù)家長(zhǎng)都很少給我們買(mǎi)零食,有時(shí)連學(xué)校的老師、校長(zhǎng)也告誡我們要少吃街?jǐn)偟睦称贰N揖推婀至耍毫闶衬敲春贸,可是大人們(yōu)槭裁磪s說(shuō)這是“垃圾”呢?因此,我決定對(duì)此進(jìn)行一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)垃圾食品的書(shū)籍,上網(wǎng)查詢(xún),閱讀報(bào)刊。
2、去超市采訪小朋友,了解他們買(mǎi)零食用去了多少錢(qián)。
3、了解零食給人們帶來(lái)的危害。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)
十大垃圾食品
十大垃圾食品分別指油炸食品,罐頭類(lèi)食品,腌制食品,加工的`肉類(lèi)食品,肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類(lèi)食物,奶油制品,方便面,燒烤類(lèi)食品,冷凍甜點(diǎn),果脯、話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物。
超市內(nèi)采訪小朋友
買(mǎi)零食的費(fèi)用
小朋友跟我說(shuō),他們每天都會(huì)吃零食,每周都用自己的零花錢(qián)買(mǎi)。我統(tǒng)計(jì)了一下,家里富裕的每周用20~50元左右,貧窮的都用5~10元左右。
網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊
零食給人們帶來(lái)的危害
十大垃圾食品大多都有洋快餐的“三高三低”(高熱量,高鈉,高脂肪;低纖維,低維生素,低礦物質(zhì)),鈉鹽或糖類(lèi)含量過(guò)高,含致癌物質(zhì)等特點(diǎn),長(zhǎng)期食用會(huì)對(duì)人體的健康造成巨大影響。
四、結(jié)論
1、十大垃圾食品要少吃,最好不吃。一定要遠(yuǎn)離果凍、薯片、火腿腸、方便面和派,以免吃上了癮。
2、一星期平均每人吃掉零食用20元,看起來(lái),并非是個(gè)夸張的大數(shù)目,但是,如果按照全班、全校、全鎮(zhèn)、全市、全省、全國(guó)、全世界這樣一步一步地來(lái)計(jì)算,這將會(huì)是一個(gè)天文數(shù)字。
3、吃零食容易發(fā)胖,虛弱,而且還沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。厲害了,說(shuō)不定還會(huì)得癌癥。
啊,原來(lái)吃零食這么可怕呀,我真得戒戒了,讓生活更長(zhǎng),更美好。我在此奉勸大家:要少吃垃圾食品,盡量不要吃,不然就會(huì)對(duì)身體的健康造成巨大影響,買(mǎi)零食的錢(qián)還不如去捐贈(zèng)給那些貧困兒童呢,這樣,多美好呀!
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