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大學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2023-01-29 14:15:24 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告(通用15篇)

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫吧,下面是小編整理的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告(通用15篇)

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

  一、調(diào)查時(shí)間:

  二、調(diào)查地點(diǎn):河北師范大學(xué)匯華學(xué)院北院

  三、調(diào)查人:仵佳麗,孫熠煊,成倩雯,韓笑

  四、由調(diào)查數(shù)據(jù)得出:

  1、大學(xué)生購(gòu)買飾品要為耳飾和頭飾,耳飾和頭飾占大學(xué)生購(gòu)買飾品的60.7%。

  2、96.4%的學(xué)生會(huì)親自去購(gòu)買飾品,但71.4%的學(xué)生會(huì)隨機(jī)購(gòu)買。

  3、購(gòu)買地點(diǎn)主要為飾品小店,主要為銀等金屬材質(zhì)的飾品。

  五、建議:

  根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,飾品市場(chǎng)是有規(guī)律可循的,對(duì)此我提出以下幾點(diǎn):

  1、款式盡量多。根據(jù)調(diào)查,71%左右的消費(fèi)者是隨機(jī)購(gòu)買飾品,也就是說(shuō)一般來(lái)逛飾品店的人通常只是來(lái)看看,并沒(méi)打算購(gòu)買你的飾品;96.4%的學(xué)生購(gòu)買飾品會(huì)親自購(gòu)買,說(shuō)明飾品的外在或者款式能吸引住來(lái)店逛的消費(fèi)者很重要,因?yàn)槟愕念櫩途驮谄渲。由于人的審美視點(diǎn)不同,所以建議款式種類上要盡量多,以便能符合更多地消費(fèi)者審美,進(jìn)而抓住更多消費(fèi)者。

  2、門面功夫要做好。要想抓住流動(dòng)的消費(fèi)者,飾品店的店面一定要夠吸引人,飾品店的裝修不用像酒店一樣豪華,但必須把握住一點(diǎn):盡量顯得時(shí)尚潮流,因?yàn)轱椘繁旧砭褪且环N流行潮流,在裝修時(shí)一定要注意格調(diào),規(guī)范、顯眼,強(qiáng)化品牌的情感性、時(shí)代性,讓店面設(shè)計(jì)和招牌也成為自己的免費(fèi)廣告。由于大部分消費(fèi)者是女性,因此店內(nèi)裝修要體現(xiàn)女性化的感覺(jué),營(yíng)造一種女性柔和、精致的氛圍,最好有燈光、音樂(lè)。店外要醒目、視覺(jué)沖擊力強(qiáng),有誘惑力,讓消費(fèi)者第一眼就看上。另一方面店名要新穎、貼近消費(fèi)者,與整體裝修風(fēng)格合拍。

  3、制定“合理”的價(jià)錢。調(diào)查顯示大學(xué)生的飾品消費(fèi)價(jià)格大部分位于20-30元之間,這也就說(shuō)明了十元飾品店的生意很好的原因,因?yàn)檫@個(gè)價(jià)格大部分人也都能接受。建議大部分商品價(jià)錢不要過(guò)高。同時(shí)也要兼顧到會(huì)有同學(xué)之間情侶之間互贈(zèng)禮物的同學(xué),經(jīng)調(diào)查他們的消費(fèi)價(jià)格就較高于給自己購(gòu)買的價(jià)格,因此,也要營(yíng)銷一些較高檔的商品。同時(shí)也可以提高本店的檔次。

  4、注意調(diào)整商品結(jié)構(gòu)。根據(jù)你的顧客需求調(diào)整你的商品結(jié)構(gòu),根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示大部分學(xué)生飾品購(gòu)買主要為頭飾和耳飾,材質(zhì)以銀等金屬材質(zhì)為主。

  5、抓住節(jié)假日。節(jié)假日可作為你生意的一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn);每逢節(jié)假日我們會(huì)看到很多商場(chǎng)商店都在搞促銷及各種活動(dòng),目的就是為了吸引更多的顧客,賣出更多的商品,提高銷售額。飾品店亦要充分利用好節(jié)假日來(lái)增加自己的'營(yíng)業(yè)收入;

  附件:

  大學(xué)生飾品消費(fèi)實(shí)態(tài)調(diào)查問(wèn)卷

  1、 請(qǐng)問(wèn)您平常購(gòu)買何種類型飾品()

  A頭飾 B耳飾 C項(xiàng)飾 D手飾 E腳飾 F其它

  2、 請(qǐng)問(wèn)您購(gòu)買飾品是否隨機(jī)()

  A是 B否

  3、 請(qǐng)問(wèn)您購(gòu)買飾品的方式是()

  A親自去 B代購(gòu)

  4、 請(qǐng)問(wèn)您購(gòu)買飾品的地點(diǎn)是()

  A品牌專賣店 B大型超市 C商場(chǎng) D地?cái)?E飾品小店 F其它

  5、 請(qǐng)問(wèn)您購(gòu)買飾品的原因是()

  A裝飾自己 B跟隨潮流 C贈(zèng)送 D其它

  6、 請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在佩戴的項(xiàng)鏈價(jià)位是-------

  7、請(qǐng)問(wèn)您購(gòu)買飾品的考慮因素是()(限選兩項(xiàng)) A價(jià)格 B品牌 C材質(zhì) D包裝 E款式 F促銷 G其它

  8、請(qǐng)問(wèn)您經(jīng)常性購(gòu)買何種材質(zhì)的飾品()

  A鍍金 B銀 C普通金屬 D塑料 E玉石及其它礦物質(zhì) F其它

  背景資料

  1、請(qǐng)問(wèn)您性別是 □男 □女

  2、請(qǐng)問(wèn)您年級(jí)是 □大一 □大二 □大三 □大四

  3、 請(qǐng)問(wèn)您的居住地是 □農(nóng)村 □城市

  4、請(qǐng)問(wèn)您的月支出是------

 。▎(wèn)卷結(jié)束,感謝您對(duì)我們的支持,祝您身體健康,工作順心)

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

  【引言】隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入發(fā)展,綜合國(guó)力的顯著增強(qiáng),人民生活質(zhì)量的明顯改善,加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)越來(lái)越成為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要因素,越來(lái)越成為提高整體民族素質(zhì)的迫切要求,越來(lái)越成為我國(guó)公民的熱切愿望。在現(xiàn)代社會(huì),公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,人們的相互交往日益頻繁,社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序,保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出,成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)。當(dāng)今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化,當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生著廣泛深刻的變革。國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化,廣大民眾過(guò)上更好生活的新期待,使社會(huì)公德建設(shè)凸顯為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要課題,使社會(huì)公德建設(shè)的價(jià)值具有了鮮明的時(shí)代色彩。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上下大工夫。目前,我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已進(jìn)入又好又快的運(yùn)行軌道,這種“好”字當(dāng)頭的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,要求堅(jiān)持走中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路,堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。這就要求我們?cè)诎l(fā)展的實(shí)踐中既要依靠科技進(jìn)步、管理創(chuàng)新,更要依靠道德的力量,提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。作為道德力量的一個(gè)重要組成部分的社會(huì)公德與經(jīng)濟(jì)交融為一體,成為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要源泉。在這樣的大的時(shí)代背景下,大學(xué)生的社會(huì)公德便備受關(guān)注。

  【摘要】社會(huì)公德是指公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則,具有廣泛適應(yīng)性、普遍認(rèn)同性、歷史繼承性等特點(diǎn)。反映了社會(huì)公共生活正常運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的`基本要求,體現(xiàn)了社會(huì)公眾的共同利益和價(jià)值認(rèn)同,是人類人際交往活動(dòng)中道德智慧的歷史凝結(jié),是每一位社會(huì)成員都應(yīng)遵循的最基本的道德要求。社會(huì)公德通過(guò)勸導(dǎo)力和說(shuō)服力,調(diào)節(jié)社會(huì)交往和公共生活中的人際關(guān)系,有利于良好社會(huì)風(fēng)尚的培育,有利于和諧人際關(guān)系的形成,是社會(huì)文明進(jìn)步的最鮮明的標(biāo)志,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定健康發(fā)展的最基本的保證。社會(huì)公德涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。在人與人之間關(guān)系的層面上,社會(huì)公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人;在人與社會(huì)之間的關(guān)系層面上,社會(huì)公德主要體現(xiàn)為愛(ài)護(hù)公物、維護(hù)公共秩序;在人與自然的關(guān)系層面上,社會(huì)公德主要體現(xiàn)為熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。

  作為一名當(dāng)今社會(huì)的在校大學(xué)生,我們是當(dāng)代中國(guó)的優(yōu)秀青年,是國(guó)家寶貴的人才資源,是21世紀(jì)振興中華的主力軍,這就要求我們不但要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù),還要有高尚的道德情操,特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下,我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履7丁?/p>

  本文列舉了當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生社會(huì)公德層面所出現(xiàn)的幾點(diǎn)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查,抽象總結(jié)其中蘊(yùn)含的深層問(wèn)題,淺析其成因,提出了基本的對(duì)策建議。

  一`調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

  1、您的性別A、男

  B、女

  2、您在公共場(chǎng)所排隊(duì)此時(shí)有人插隊(duì),你會(huì)?A、馬上制止B、視而不見(jiàn)C、心里抱怨

  3、在公共汽車上見(jiàn)到老弱病殘、兒童、孕婦,您會(huì)怎么做?A、假裝沒(méi)看見(jiàn)B、主動(dòng)讓座

  C、別人不讓我也不讓

  4、遇到紅燈,您將怎么做?A、一貫遵守交通法規(guī)B、經(jīng)常闖紅燈

  C、趕時(shí)間的時(shí)候不遵守

  5、面對(duì)乞討人群,您的態(tài)度?A、回避B、鄙視

  C、給予幫助

  6、關(guān)于教室占座嚴(yán)重的問(wèn)題,你怎么看?A、不應(yīng)該,這是不道德的行為B、應(yīng)該,有利于自己學(xué)習(xí)C、無(wú)所謂

  7、您對(duì)考試時(shí)作弊行為有何看法?A、可以理解B、反感

  C、沒(méi)什么大不了的,自己也干過(guò)

  8、對(duì)學(xué)校及社會(huì)舉行的愛(ài)心募捐活動(dòng),您的看法?A、是對(duì)的,發(fā)揚(yáng)了助人為樂(lè)的傳統(tǒng)B、不對(duì),我們花費(fèi)的也是父母的血汗錢C、中立

  9、目睹公共場(chǎng)合下一對(duì)戀人的親熱行為,您的意見(jiàn)?A、贊同,自己也曾經(jīng)有過(guò)B、反感,認(rèn)為有傷大雅C、無(wú)所謂

  10、您認(rèn)為決定青少年社會(huì)公德意識(shí)的主要原因是什么?A、社會(huì)環(huán)境B、家庭陶冶C、學(xué)校教育D、成人表率E、輿論導(dǎo)向F、影視作品

  11您是否從小就接受社會(huì)公德教育?A`是

  B偶爾,更多時(shí)候是自己學(xué)習(xí)

  C極少

  12、你認(rèn)為社會(huì)公德心重要嗎?A不重要B`有點(diǎn)重要C重要D很重要E非常重要

  13、你認(rèn)為遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德,注意個(gè)人形象A很不重要B不重要C一般重要D重要

  E非常重要

  14、若你的朋友要去做的事是你認(rèn)為不對(duì)的,有違背社會(huì)公德,你是否會(huì)阻止?

  A會(huì),不過(guò)只是說(shuō)說(shuō)而已

  B會(huì),會(huì)多次提醒她、他不要做C無(wú)所謂,只要自己不做就行

  D認(rèn)為他有自己的看法,沒(méi)有必要瞎摻和

  15、您能否完全尊重父母師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),禮貌待人?A完全可以B有一定限度

  C自己認(rèn)為對(duì)的會(huì)堅(jiān)持D其他____

  16、請(qǐng)問(wèn)你在與老師、師兄師姐打電話時(shí),有沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)?A有,幾乎每次都用B緊急情況下會(huì)忘了用C幾乎不用

  D在有求于對(duì)方的時(shí)候用

  二`調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放

  該調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)出120份,有效收回108份。三`調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  10%的同學(xué)社會(huì)公德水平很高,60%的同學(xué)社會(huì)公德水平較高,20%的社會(huì)公德水平還可以,10%的同學(xué)社會(huì)公德水平較低。四`我校大學(xué)生社會(huì)公德的現(xiàn)狀及原因分析

  在公德認(rèn)識(shí)方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對(duì)基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí),但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯。1、助人為樂(lè)

  在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂(lè)精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè)”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè):自得其樂(lè),知足常樂(lè),助人為樂(lè)。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂(lè)的事情,是博愛(ài)的表現(xiàn),也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂(lè)的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。

  在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有58%的人選擇“經(jīng)常參加”,有38%的人選擇“沒(méi)興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

  當(dāng)代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,接受采訪者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先,她覺(jué)得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問(wèn)到:“有人說(shuō)獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過(guò)嗎?”她回答很干脆:“沒(méi)有,沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來(lái)?yè)尵饶!”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對(duì)于無(wú)償獻(xiàn)血,有53%的同學(xué)積極參與,還有36%的同學(xué)想去,但沒(méi)時(shí)間,只有11%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn)。

  2、文明禮貌

  文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如:尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中,84%的被調(diào)查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,48%的人會(huì)視情況而定,偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,因?yàn)槎咧驼剂?7%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

  3、環(huán)境保護(hù)

  環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

  古人云“禮者,天地之序也,樂(lè)者,天地之和也!币徽f(shuō)到音樂(lè),人們自然會(huì)想到音樂(lè)是一種關(guān)于聲響、情感的藝術(shù)。但人們卻忽視了一個(gè)重要的事實(shí),那就是音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且也是一種語(yǔ)言形式,是人類心靈情感的語(yǔ)言、是全人類通用的語(yǔ)言。音樂(lè)作為一門藝術(shù)在我們的情感世界里扮演著一個(gè)非常重要的角色。在大學(xué)的生活里,音樂(lè)在大學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)、課余生活有著很大的影響。

  (1)音樂(lè)與情緒

  音樂(lè)作為一種特殊的聲音對(duì)人體的情緒、思想和行為會(huì)產(chǎn)生極其深刻的影響,有的使人安謐,有的使人歡欣,同樣有的使人悲傷。音樂(lè)是我們工作、學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的組成部分。音樂(lè)可以表達(dá)我們的思想感情,鼓舞我們的戰(zhàn)斗意志。優(yōu)美、輕松、愉快的音樂(lè)以使我們心情舒暢、視野開(kāi)闊,給人以美的享受;雄壯、激昂、奔放有力的音樂(lè)會(huì)使人意氣奮發(fā)、熱血沸騰,精神煥發(fā);優(yōu)美輕松的樂(lè)曲會(huì)使人情不自禁地翩翩起舞驅(qū)散內(nèi)心的憂郁可。音樂(lè)可以使我們的情緒由愉快變?yōu)楸瘋,也可以使我們由悲傷轉(zhuǎn)為愉快;可以使精神緊張,也可以使精神放松;還可以促進(jìn)血液循環(huán),調(diào)節(jié)神經(jīng),解除痛苦,消除疲勞。當(dāng)然,音樂(lè)也可以使情緒極度緊張,脾氣變得極度暴躁甚至可以達(dá)到不能自控的境地,從而有可能產(chǎn)生一些意想不到的事情。所以說(shuō)音樂(lè)在調(diào)動(dòng)人的情緒,表達(dá)人的思想感情有著很大的影響。

  在做《大學(xué)生音樂(lè)問(wèn)卷調(diào)查》時(shí),我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。在現(xiàn)在充滿青春活力的大學(xué)校園,音樂(lè)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的生活中不可缺少的一部分。在調(diào)查的對(duì)象中,90%的同學(xué)認(rèn)為音樂(lè)是內(nèi)心情緒的調(diào)節(jié)劑,很多同學(xué)有過(guò)這樣的經(jīng)歷。在傷心的時(shí)候,音樂(lè)可以撫慰心靈的創(chuàng)傷;心情煩躁時(shí),音樂(lè)可以放松人的心情;同樣在我們高興的時(shí)候,音樂(lè)可以提高我們的興奮度……調(diào)查發(fā)現(xiàn),在大學(xué)生的生活中,80%同學(xué)都有聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,而且在這些同學(xué)中,普遍都認(rèn)為在學(xué)習(xí)、生活中,音樂(lè)是他們很好的情緒調(diào)節(jié)劑。普遍認(rèn)為,大學(xué)生活是充滿活力的,音樂(lè)是維系他們情緒變化的鏈條。在生活中,大學(xué)生的心理逐漸走向成熟,在情感方面也會(huì)有著很多自己的看法和處理方式。在我們的大學(xué)生活中,有很多的情感問(wèn)題會(huì)困擾著我們,可是在我們這個(gè)年齡,很大部分的同學(xué)都不喜歡跟人直接談心,他們就會(huì)找另外的發(fā)泄途徑。這個(gè)時(shí)候,情緒的調(diào)節(jié)是非常重要的。音樂(lè),在這個(gè)群體就發(fā)揮著很重要的作用,在調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們?cè)谛那榈吐涞臅r(shí)候都會(huì)找一些輕柔的音樂(lè)來(lái)平靜情緒,調(diào)節(jié)煩躁的心情,他們普遍認(rèn)為音樂(lè)是很好的發(fā)泄途徑。在調(diào)查的對(duì)象中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的生活是充滿想象的,65%的同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)校園中音樂(lè)的美、音樂(lè)中的浪漫是他們大學(xué)生活的縮影,他們的浪漫或奮斗史就可以在音樂(lè)中找到,也可以從音樂(lè)中找到浪漫的仿照,用音樂(lè)的情節(jié)表達(dá)自己的感情。

  音樂(lè)是我們情緒的調(diào)節(jié)劑,也是我們大學(xué)生活中表達(dá)情感的想象。在大學(xué)的生活中,我們難免會(huì)受到學(xué)習(xí)上的困擾和情感的困惑。在這種情況下,很多同學(xué)會(huì)用音樂(lè)的魅力來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。在這大學(xué)情感非常豐富的時(shí)光,音樂(lè)可以很好地調(diào)節(jié)我們的情緒,讓我們的生活得到很好的滋潤(rùn)和撫慰!

 。2)音樂(lè)與學(xué)習(xí)

  柏拉圖說(shuō):“音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外,必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求,把人教育成美和善的!币魳(lè)不僅對(duì)我們的心情有著顯著的影響、陶冶我們的身心,而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活也會(huì)產(chǎn)生一定的作用。資料顯示,有大量的學(xué)生在做作業(yè)或看書時(shí)會(huì)選擇聽(tīng)音樂(lè),這樣會(huì)使緊張的心情放松。由此可知,音樂(lè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活在某種程度上也是有幫助的。

  大家應(yīng)該知道,音樂(lè)是一種沒(méi)有國(guó)界的人類通用的語(yǔ)言。不管你來(lái)自何方,也不管你使用何種語(yǔ)言,只要音樂(lè)在耳邊響起,我們就能夠從這旋律之間體會(huì)到作者傾盡其中的情感。

  音樂(lè)對(duì)于陶冶情操、培養(yǎng)品質(zhì)的作用是有目共睹的,同時(shí)適當(dāng)?shù)穆?tīng)些音樂(lè)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)同樣是有促進(jìn)作用的'。大家應(yīng)該知道,音樂(lè)是古代學(xué)習(xí)的一種重要方式,也許我們?cè)陔娪、電視中看到那些私塾老師和孩子搖頭晃腦地吟唱文章、詩(shī)歌的時(shí)候會(huì)覺(jué)得可笑。但是不可否認(rèn)的是,就是這種你覺(jué)得可笑的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)出了多少文豪巨匠。由此可見(jiàn),音樂(lè)與學(xué)習(xí)有的時(shí)候是互相促進(jìn)的。

  科學(xué)研究也證明,音樂(lè)可以調(diào)整我們的心態(tài),可以幫助我們更快地記憶,可以讓我們以一種更愉悅的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。音樂(lè)可以營(yíng)造最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率依據(jù)在于。根據(jù)腦科學(xué)、教育心理學(xué)的研究,高效、最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)是放松性警覺(jué)狀態(tài)。

  當(dāng)用一種優(yōu)美的旋律進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),記憶力會(huì)大幅度上升,會(huì)讓我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)進(jìn)入一個(gè)良性的軌道。我們做每件事情都有一定的規(guī)律性,學(xué)習(xí)也是一樣,就像音樂(lè)的旋律,如果我們的學(xué)習(xí)方法違背了規(guī)律,奏出的音樂(lè)將會(huì)雜亂無(wú)章,學(xué)習(xí)就會(huì)變得沒(méi)有效率。所以音樂(lè)給學(xué)習(xí)的啟示是:如果想要有效率的學(xué)習(xí),那么在學(xué)習(xí)和生活中要有自己的節(jié)奏和旋律。

  音樂(lè)在人一生的成長(zhǎng)中也起著舉足輕重的作用。因?yàn),音?lè)是打開(kāi)心靈之門的金鑰匙。音樂(lè)是富裕開(kāi)拓性、創(chuàng)新性的,音樂(lè)本身對(duì)人有著特別強(qiáng)烈的陶冶作用,它鼓舞人們?nèi)^斗、去前進(jìn)。

  我們國(guó)家要培養(yǎng)的是德、智、體、美等全面發(fā)展的新型人才,現(xiàn)在已經(jīng)不是死讀書,讀死書的年代了,學(xué)習(xí)應(yīng)該是寓教于樂(lè)的。我們可以通過(guò)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和感悟,增強(qiáng)自己的記憶力,使自己反應(yīng)更敏捷,想象力更豐富,判斷力更迅速而準(zhǔn)確,成為一個(gè)具有一定創(chuàng)造性思維能力的聰明人。同時(shí),聆聽(tīng)這靈動(dòng)的音樂(lè),可以創(chuàng)建一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和藝術(shù)氛圍,使我們?cè)诰裆夏隳艿玫矫赖淖虧?rùn),使我們的身心感到特別親送愉快。美麗的音樂(lè)對(duì)我們內(nèi)心的觸動(dòng),旋律以及歌詞對(duì)我們的感染,給予了我們一定的審美知識(shí)和審美觀念,懂得什么事沒(méi),什么是丑,什么是高尚的,什么是一般的。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),不論是工作還是學(xué)習(xí)都是起到積極的作用。

 。3)大學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解和音樂(lè)對(duì)大學(xué)生生活的影響

  根據(jù)我們的調(diào)查,有84%的同學(xué)都有學(xué)習(xí)某種樂(lè)器的意向,同時(shí),90%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)一些音樂(lè)方面的知識(shí)對(duì)自己的大學(xué)生活,對(duì)陶冶個(gè)人情操,培養(yǎng)品質(zhì)有巨大作用。

  它不僅可以豐富大學(xué)生的課余校園生活,同時(shí)也可以調(diào)節(jié)大學(xué)生們的情感,改善人際關(guān)系。

  不管是喜歡樂(lè)器還是唱歌,還是單純的喜歡聽(tīng)音樂(lè),通過(guò)我們的觀察,這些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)有著鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

  在學(xué)習(xí)方面,遇到挫折的時(shí)候,音樂(lè)愛(ài)好者顯得比普通的同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)和從容得多,他們要么找一幫音樂(lè)愛(ài)好者去k歌,去發(fā)泄郁悶的情緒;要么找來(lái)一兩個(gè)樂(lè)器自彈自奏;要么就取一個(gè)mp3,帶上耳塞,一個(gè)人靜靜地傾聽(tīng)。而不經(jīng)不覺(jué)間,他們的情緒已重獲平靜,受挫的心也已復(fù)原。

  在人際交往方面,他們顯得比普通的同學(xué)更有修養(yǎng),更溫和,更具親和力。據(jù)我們的觀察,他們的人際關(guān)系普遍都處理得很好,用同學(xué)的評(píng)價(jià)就是:“他(她)很會(huì)做人!大家都很樂(lè)意和他(她)交往!”

  在校園生活方面,他們更是比普通的同學(xué)積極向上,勇于進(jìn)取。在學(xué)校各種各樣的活動(dòng)中,我們都可以看到他們熟悉的面孔和忙碌的身影。

  在社團(tuán)或或者班級(jí)事務(wù)方面,他們也是其中的積極參與者。而在社團(tuán)社干或、班干、系干或者院干方面做得比較突出,受到老師的一致的好評(píng)的也多是這些人。這因?yàn)槿绱,他們給同學(xué)或者老師的印象總是多才多藝的。

  在情感方面,這些同學(xué)在生活中表現(xiàn)出一個(gè)共同的特征——在感情方面的細(xì)膩和敏感。而這使得他們?cè)谔幚砟信笥训那楦袉?wèn)題方面更多地關(guān)注對(duì)方,并以一種主動(dòng)地方式與朋友接近,容易博得對(duì)方的好感。他們普遍對(duì)自己在校園里面的情感生活感到滿意。

 。4)建議

  1、情緒急躁時(shí),可以多聽(tīng)一些節(jié)奏舒緩、能助人思考的音樂(lè)。比如一些古典交響樂(lè)中的慢板部分。

  2、心情不好時(shí),可以聽(tīng)一些優(yōu)美的輕音樂(lè)或嚴(yán)肅的古典音樂(lè)。比如貝多芬的奏鳴曲、肖邦和施特勞斯的圓舞曲或者柴柯夫斯基的作品。

  3、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí),根據(jù)個(gè)人愛(ài)好學(xué)習(xí)一些樂(lè)器。

  總之,音樂(lè)有著數(shù)不清、道不盡的神奇功效,它可以使一部電影變的驚心動(dòng)魄,可以使一臺(tái)戲劇變的回味無(wú)窮,而這只是它千萬(wàn)奇異功效的小小一隅。音樂(lè)不但能影響一個(gè)人的心情、學(xué)習(xí)和身體健康,我們要學(xué)會(huì)合理利用音樂(lè)的這些作用,讓音樂(lè)為我們的生活增添姿彩。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

  一、引言

  大學(xué)生“考證熱”由來(lái)已久,隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻,近年來(lái),這種現(xiàn)象更是愈演愈烈。

  隨著大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加,強(qiáng)大的就業(yè)壓力迫使大學(xué)生想盡辦法增加自己的就業(yè)砝碼,一些學(xué)生便加入了考證一族,以此作為取得工作的敲門磚。還有一些學(xué)生盲目跟風(fēng),效仿其他同學(xué)考證,來(lái)給自己一顆定心丸。同時(shí),社會(huì)上的一些用人單位把證書作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn),也一定程度上使大學(xué)生不得不去考取各種證書。然而,多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,只是通過(guò)這些證書來(lái)尋求心理安慰,面對(duì)未來(lái)的不可預(yù)知性,大學(xué)生在迷茫的同時(shí),用考取證書來(lái)“充實(shí)”自己的生活方式,對(duì)此,筆者認(rèn)為需做冷靜的思考。

  同時(shí),擁有大量的證書就足以證明你能夠勝任這方面的工作嗎?通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的強(qiáng)化記憶,并沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐和具體應(yīng)用而取得的一些證書,在筆者看來(lái)只能證明你擁有了在這方面考試的能力,而在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用如何還只能是個(gè)未知數(shù)。而對(duì)于用人單位而言,他們更看重的是職員進(jìn)入單位時(shí)證書的數(shù)量,還是日后為其創(chuàng)造的效益,答案不言而喻。也許,手捧多種證書會(huì)在眾多求職者中脫穎而出,但在試用期階段,當(dāng)用人單位因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者只不過(guò)是一個(gè)考證機(jī)器沒(méi)有真本領(lǐng),而將其解雇的時(shí)候,豈不是更加難堪?

  二、調(diào)查目的`

  關(guān)于大學(xué)生考證現(xiàn)狀分析報(bào)告12國(guó)二第3組

  1)了解大學(xué)生平日里對(duì)考證的重視度,以及教導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)該正確對(duì)待考證熱問(wèn)題。

  2)向大學(xué)生普及考證的概念,讓考證從一種概念轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際行動(dòng)。

  三、調(diào)查對(duì)象與調(diào)查單位

  我們本次調(diào)查對(duì)象設(shè)為溫州的大學(xué)生;調(diào)查單位為溫州的每個(gè)大學(xué)生。參與本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為61,平均年齡在20—24歲。

  四、問(wèn)卷設(shè)計(jì)思路

  1)問(wèn)卷主要采取被調(diào)查人員網(wǎng)絡(luò)填寫式,使得調(diào)查數(shù)據(jù)整理更方便。

  2)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)必須有針對(duì)性,題目要精且內(nèi)容覆蓋面要廣且每份問(wèn)卷必須有專門的編號(hào)。

  3)問(wèn)卷主要以選擇題為主,問(wèn)答題為輔,問(wèn)題力求簡(jiǎn)明扼要。

  4)部分問(wèn)卷可采用訪談式,以獲取更重要的調(diào)查信息,彌補(bǔ)被調(diào)查人員填寫式的不足。

  五、調(diào)查可行性分析

  1)小組成員已經(jīng)學(xué)過(guò)“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程,并能熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

  2)該課題與大學(xué)生的生活息息相關(guān),公眾參與度高,調(diào)查阻力小。

  3)課題導(dǎo)師趙麗央老師在社會(huì)調(diào)查與研究方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  六、調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

  調(diào)查背景:

  根據(jù)xxxx年暑期社會(huì)農(nóng)村調(diào)查我們得知:盡管國(guó)家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi),但是仍有很多貧困家庭的孩子因?yàn)槟貌黄鹗乘拶M(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng),每個(gè)月僅僅xx元錢就能夠幫助一個(gè)孩子完成上學(xué)夢(mèng)。

  這個(gè)暑假我有幸參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期xx的支教和助學(xué)活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭情況。

  實(shí)踐目的:

  熟悉農(nóng)村,體驗(yàn)生活,通過(guò)教學(xué)及助學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,以充實(shí)暑期生活。

  實(shí)踐內(nèi)容:

  暑假里,在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村小學(xué)支教,在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開(kāi)助學(xué)活動(dòng)。在那里我度過(guò)了忙碌又充實(shí)。辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因?yàn)槲也粩嗟貜膬?nèi)心去學(xué)習(xí)。理解。完善工作中的新事物;之所以幸福是因?yàn)閼?zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo),成功的喜悅是我永恒的追求。

  通過(guò)總結(jié),我將自己從暑期實(shí)踐活動(dòng)中取得的收獲分為以下四項(xiàng):

  一、教學(xué)總結(jié)

  在教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉,就像一潭清泉,就像一片綠蔭。

  考慮到他們心智發(fā)展程度,我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”,事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容安排如下:

  第一學(xué)時(shí):利用多個(gè)游戲讓孩子了解心理學(xué),畢竟心理學(xué)存在于生活的各個(gè)角落。

  第二學(xué)時(shí):講述若個(gè)故事讓孩子從中總結(jié)道理,并讓孩子們講述他們自己的故事。

  第三。四學(xué)時(shí):教授歌曲《感恩的心》,引領(lǐng)孩子感恩社會(huì)。集體。父母。朋友。兄弟姐妹。

  第五。六學(xué)時(shí):教授歌曲《少年強(qiáng)》,激勵(lì)孩子尋求夢(mèng)想,做一個(gè)有關(guān)理想的游戲“美麗島”,幫助孩子確定夢(mèng)想,給他們鼓勵(lì)。

  第七。八學(xué)時(shí):講述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。

  因?yàn)橛泻⒆觽兒芘浜,教學(xué)進(jìn)行的比較順利。孩子們渴望學(xué)習(xí)。對(duì)未知的世界充滿了好奇心,聰明活潑可愛(ài)用來(lái)形容他們真是再合適不過(guò)了。

  在教學(xué)過(guò)程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢(shì),把我學(xué)到的`理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐里,鞏固了我的所學(xué),也讓我體會(huì)到我儲(chǔ)備知識(shí)的不足,回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  二、助學(xué)總結(jié)

  盧氏縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

  在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日,家里的平地很少,一般情況下,戶主出去打工,女人留在家里種地。養(yǎng)孩子。

  我走訪的一家情況是這樣的:家里現(xiàn)有x口人,有父親。姐姐和妹妹,母親因病早逝,家里背了幾萬(wàn)元的外債,大姐已婚,二姐外出打工自己還顧不住自己,父親先天右手有殘疾,現(xiàn)又患有腎結(jié)石,妹妹上高二,學(xué)習(xí)成績(jī)很棒。

  在調(diào)查的過(guò)程中父親強(qiáng)調(diào)說(shuō)無(wú)力供養(yǎng)小女兒上學(xué),想讓她輟學(xué),她死活不答應(yīng),還好孩子爭(zhēng)氣,成績(jī)總是排名前三。

  這樣的家庭在那很常見(jiàn),盡管家庭貧困,可孩子們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。

  本著不讓一個(gè)孩子輟學(xué)的理念,我們會(huì)將調(diào)查結(jié)果反映給我們的學(xué)校,以便學(xué)校給予相應(yīng)補(bǔ)助。

  三、素質(zhì)總結(jié)

  扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

  思想統(tǒng)一,目標(biāo)明確。即俗話說(shuō):“大家的心要齊”。切不可各懷心思,南轅北轍。因?yàn)樗枷胫笇?dǎo)行動(dòng),只有大家的思想高度統(tǒng)一了,才會(huì)真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動(dòng)中去。

  團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神,不強(qiáng)調(diào)個(gè)人英雄主義。

  強(qiáng)烈的責(zé)任感。個(gè)人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置,明確自己的職能。一旦發(fā)生問(wèn)題,千萬(wàn)不可相互推委,要有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。如果缺乏這點(diǎn),那團(tuán)隊(duì)將無(wú)法凝聚,也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。

  作為一名學(xué)生干部,在以后的工作中,我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力,使自己不斷進(jìn)步。

  四、心智發(fā)展

  兩周的實(shí)習(xí)中,我同樣在心智方面有了很大的收獲:

  正確對(duì)待挫折

  實(shí)習(xí)中遇到很多不順利的事情,何去何從?古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能!苯(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步明白遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀。主觀。目標(biāo)。環(huán)境。條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度。認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)了自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂(lè)觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新?tīng)?zhēng)取成功,從而讓目光面向未來(lái)。

  更加重視實(shí)踐

  紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。當(dāng)書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),很多困難都可以迎刃而解,做事情也變得簡(jiǎn)單。輕松和高效。

  正確處理人際關(guān)系

  注意領(lǐng)導(dǎo)的指示,認(rèn)真領(lǐng)悟其中的意思。要認(rèn)真仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)判斷,學(xué)會(huì)察言觀色。同時(shí)面對(duì)多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)更要注意保持平衡,要不偏不倚。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要熱情,要多關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)。

  做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閑事。

  對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情外,對(duì)來(lái)訪人員也要好,要一視同仁。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)熱情是為了自己,對(duì)其他人好是為了良心和生命的意義。

  不要貪小便宜。盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。

  要熱情大方,要處理好和同事關(guān)系,那對(duì)于自己工作的開(kāi)展非常重要,甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要。

  自學(xué)能力很重要

  在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到很多自己的不足。剛開(kāi)始一段時(shí)間對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措。一方面是因?yàn)樽约簩?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,不會(huì)運(yùn)用。但漸漸認(rèn)識(shí)到還有一個(gè)重要原因是“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作,課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的非常少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。必須在工作中勤于動(dòng)手動(dòng)腦慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。

  實(shí)踐總結(jié)

  暑假的實(shí)習(xí)工作不僅是對(duì)我歸納。整理。分析。總結(jié)和動(dòng)手能力的一次提高,更是對(duì)我思想上的一次洗禮。從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到,如果我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本任務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。這次暑期社會(huì)實(shí)踐,對(duì)我今后走向社會(huì)祈禱了一個(gè)橋梁的作用,是我人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對(duì)將來(lái)走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位的規(guī)章制度,與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)會(huì)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。這是我們初涉社會(huì)的開(kāi)端,邁向殘酷而美好的未來(lái)。我只有通過(guò)不斷實(shí)踐,才能使自己更加成熟。我要一直堅(jiān)信自己的能力,不斷奮斗和前進(jìn)。那段日子里我所體驗(yàn)到的一切一生我也不會(huì)忘記。希望那里的孩子能好好上學(xué),我們會(huì)及時(shí)把收集的資料交給學(xué)校。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

  近幾年,我國(guó)許多高等院校紛紛開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程,學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國(guó)率先開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一,1992年就開(kāi)設(shè)了《條碼技術(shù)與電子 數(shù)據(jù)交換(EDI)》的選修課,1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專業(yè)的 必修課程;在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中,《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的 必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作 業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全 方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn),已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“ 電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。“電子商務(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之 一。 那么,在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢?1999年底,由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問(wèn)卷形式,受訪大學(xué)生575人,研究生38人(其中MBA 20人),這些學(xué)生分別來(lái)自各個(gè)年級(jí),涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠(gè)專業(yè),具有較強(qiáng)的代表性。

  調(diào)查包括兩部分。第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí),包括以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?

  2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?

  3、你能說(shuō)出電子商務(wù)的一般流程嗎?

  4、你知道什么是EDI嗎?

  5、你對(duì)電子貨幣了解嗎?第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,包括以下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、除了上課外,平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)(依次舉出三種途徑)。

  2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。

  3、你參觀過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎?

  對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度

  在被調(diào)查者中,60.5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注,受教育的.程度越高,對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì) 有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn) 為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明 在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,另一方面也說(shuō) 明,我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。 這不能不讓我們擔(dān)心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),問(wèn)題確實(shí)很多。 表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中,本科生僅占32%,MBA占80%,大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。 在對(duì)EDI的認(rèn)識(shí)上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過(guò)了解;4%的人(研 究生18%)能就EDI在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是 經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生。可見(jiàn),在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性 ——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面,經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占 比例之少,尤其是其他專業(yè)無(wú)人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。 在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中,僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過(guò)專門的研習(xí),而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅 有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類問(wèn)題。另有10人表示對(duì)此很有興趣,這個(gè)數(shù)字是相當(dāng) 低的,僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域,在涉及到電子商務(wù)發(fā)展 的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿(mào)易安全上,電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的 優(yōu)勢(shì),但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言,真正認(rèn)識(shí)到電子貨幣與自 己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,對(duì)此投入很大精力的學(xué)生更少。

  對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

  第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的途徑,了解哪些報(bào)刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,除去開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè),大部分本 科生是通過(guò)計(jì)算機(jī)類的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來(lái)了解電子商務(wù)知識(shí)的,從專 業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的并不多。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報(bào)刊,一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大,同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世,面向大眾的宣傳方式仍 是以面為主的普及,較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié),系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識(shí)的報(bào)刊并 不多。 在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計(jì)算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶》、《市場(chǎng)與電腦》等幾家刊物。經(jīng) 過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到,這些排名靠前的報(bào)刊,在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普 及類的專欄或?qū)n}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識(shí)的時(shí)候,選擇系列刊載 的報(bào)刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。 最后,在沒(méi)有任何組織的前提下,大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì),從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。 通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)都十分感興趣,不少人通過(guò)閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù),有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)。但是,他們?nèi)鄙傧到y(tǒng) 全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢(shì)下,電子商務(wù)的普及與 教育工作若能更上一層樓,將會(huì)推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

  調(diào)查研究計(jì)劃

  組長(zhǎng):

  組員:

  組員分工:

 。1)羅寧、余麒麟、楊仁貴負(fù)責(zé)查資料

 。2)劉承山、李儉良、伍紹豪負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷

  (3)由楊敏負(fù)責(zé)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

 。4)各組員寫心得體會(huì)

 。5)最后由胡方德總結(jié)和寫心得體會(huì)

  指導(dǎo)老師:政治課老師

  課題研究目的:分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響

  課題研究意義:我們作為該校學(xué)生,我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象,為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議,從而提高我校學(xué)生的思想道德水平.

  課題研究步驟:

 。1)6月x日確定研究和課題

  (2)6月x日小組討論分工

 。3)6月x日進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷

  (4)6月x日-18日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理

 。5)6月x日-20日分析原因并討論總結(jié)

  (6)6月x日-6月x日撰寫結(jié)題報(bào)告

  調(diào)查內(nèi)容

  在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,隨著人們生活水平的日益提高,人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門的問(wèn)題,也更成為了一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的.社會(huì)問(wèn)題!

  6月x日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國(guó)的主題為:“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)”。因此,為了廣泛動(dòng)員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中,作為一名大學(xué)生,更做為這社會(huì)的一員,為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日,更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識(shí),我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。

  這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問(wèn)卷100份,收回100份.有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為貴州師范學(xué)院大一到大四的各系大學(xué)生。

  通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問(wèn)題。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問(wèn)卷可能不是很全面,不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)概況。

  從調(diào)查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看,我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)總體來(lái)說(shuō)不是很強(qiáng),主要存在問(wèn)題有以下幾點(diǎn):

  問(wèn)題一:你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保?竟然有36.5%的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無(wú)所謂,這說(shuō)明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒(méi)有講究環(huán)保

  問(wèn)題二:當(dāng)問(wèn)同學(xué)”你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)嗎?”可有44.5%的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來(lái).這又說(shuō)明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保.

  問(wèn)題三:在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?吹接腥藖y丟垃圾,而這個(gè)問(wèn)題在調(diào)查中,有45.5%的同學(xué)經(jīng)常看到有人亂丟垃圾.這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒(méi)有人去提倡環(huán)保,反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象.

  問(wèn)題四:你是怎么對(duì)待塑料袋的?有55.5%的同學(xué)買東西經(jīng)常使用塑料袋,而且有37.5%的同學(xué)是用了之后就亂扔,但還是有82%的同學(xué)知道,塑料袋對(duì)環(huán)境的影響,但就是不自覺(jué)處理好塑料袋.

  問(wèn)題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?有60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生,根本不理會(huì)什么環(huán)保.

  分析

  對(duì)于上面所說(shuō)的問(wèn)題關(guān)于造成這種結(jié)果的原因是多方面的。

  1. 學(xué)校對(duì)大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育的失衡。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過(guò)媒體與課外閱讀,而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息(環(huán)境專業(yè)除外)。由此可見(jiàn),我國(guó)很多學(xué)校對(duì)環(huán)境教育的重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類專業(yè)開(kāi)設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現(xiàn)狀與我國(guó)生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)峻形勢(shì)及實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求極不相符。從而就導(dǎo)致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠,很多環(huán)保知識(shí)非常匱乏。

  2.盡管我們學(xué)校綠樹成陰,但在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。

  3.社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。

  4.學(xué)校方面雖然十分注重環(huán)保,但想學(xué)生真正落實(shí)的太少了,平時(shí)都是隨便做做表面工作就行了。

  5.關(guān)于環(huán)抱衛(wèi)生,我們學(xué)生雖然看見(jiàn),并且有心去改變,但是當(dāng)我們看見(jiàn)別人都沒(méi)管的時(shí)候,我們也就放棄了,至于行動(dòng)不能實(shí)踐起來(lái),想法也都是空的,而且學(xué)校,社會(huì)都沒(méi)有什么行動(dòng),這導(dǎo)致學(xué)生也跟著做做樣子就行了

  6.校環(huán)保社團(tuán)存在活動(dòng)與社會(huì)生活脫節(jié),發(fā)展遭遇經(jīng)費(fèi)短缺等問(wèn)題。大學(xué)社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)意識(shí)方面起到了一定的積極作用,但由于大學(xué)生學(xué)識(shí)水平、認(rèn)識(shí)程度有限,獲取環(huán)境

  對(duì)此,為了能增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高大學(xué)生自身的素質(zhì),我們針對(duì)以上問(wèn)題有以下幾點(diǎn)建議;

  (1)通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,制度校規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。

  (2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng),努力營(yíng)造這種氛圍,并制定校規(guī)來(lái)嚴(yán)格管理。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

  一、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

  (一)家庭平均月收入

  經(jīng)調(diào)查,家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占10%,1000-3000元占22%,3000-8000元占44%,8000元以上24%。

 。ǘ┰缕骄M(fèi)金額

  月平均消費(fèi)金額600元以下的占8%,600-800元占20%,800-1500元占48%,1500元以上占24%。由此可見(jiàn),大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500-1500元,每月消費(fèi)金額超過(guò)1500元的只占13%,社會(huì)上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi),代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。

 。ㄈ┟吭碌纳钯M(fèi)

  大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)自于家庭,也有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺(jué)生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%,感覺(jué)剛好夠花的占51.5%,感覺(jué)不夠花的占42.5%。可見(jiàn)接近一半的當(dāng)代大學(xué)生用錢缺乏計(jì)劃性,缺乏理財(cái)本事。

 。ㄋ模┫M(fèi)方式

  大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占11.5%,有計(jì)劃消費(fèi)的占6.5%,想花就花的占36%,選擇其他的占46%?梢(jiàn)許多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意,缺乏計(jì)劃性,所以導(dǎo)致錢不夠花。

 。ㄎ澹┟吭碌娘嬍抽_(kāi)支

  每月飲食開(kāi)支在600元以下的學(xué)生占12%,600-800元占20%,800-1000元占38%,1000元以上占30%。每月飲食開(kāi)支在600元以下意味著每一天的飲食開(kāi)支僅有20元左右,在目前學(xué)校食堂價(jià)格條件下,這樣的學(xué)生基本上吃不到多少肉。而每月飲食開(kāi)支在600元以上的學(xué)生,除了正常的就餐外,幾乎天天買飲料喝。

  (六)平常購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢

  大學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買學(xué)習(xí)資料的錢,200元以下的占36%,200-300元占34%,300-600元占16%,600元以上占14%?梢(jiàn)大學(xué)生平時(shí)買書的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外,一般不買教科書以外的書。

 。ㄆ撸┟吭屡c戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支

  在每月與戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支中,選擇單身的占50%,選擇100元以下占5%,100-300元占21%,300元以上占24%。由此可見(jiàn)談戀愛(ài)的學(xué)生,每月在戀愛(ài)方面要比其他學(xué)生平均多支出200元以上。

 。ò耍┊(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目

  29、5%的大學(xué)生選擇吃喝,24%選擇旅游,17.5%選擇穿著打扮,16%選擇上網(wǎng)吧,7%選擇儲(chǔ)蓄,5%選擇買書,1%選擇其他?梢(jiàn)民以食為天,吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之,大學(xué)生們也重視自我的穿著打扮,追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。外出觀光旅行,發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁,大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。

  二、數(shù)據(jù)分析

  (一)體現(xiàn)出來(lái)兩大思想趨勢(shì)

  1、理性消費(fèi)是主流。據(jù)了解,在購(gòu)買商品時(shí),大學(xué)生們首先研究的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不一樣,經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助,自我兼職掙錢的不多,這使我們每月可支配的錢是固定的,大約300-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)3000元,而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷的。由于消費(fèi)本事有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求“花得值”。

  2、追求時(shí)尚和仍是不老的話題。20歲左右的青年仍是大學(xué)學(xué)校的絕對(duì)多數(shù),我們站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是我們的共同特點(diǎn)。

  (二)反映出來(lái)的問(wèn)題

  1、儲(chǔ)蓄觀念淡薄,仍需培養(yǎng)和加強(qiáng)。無(wú)論貧困生還是非貧困生,對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀,三分之二的人表示是覺(jué)得剛剛好的,而剩下的.同學(xué)則認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢的體驗(yàn),但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì),僅有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自我的一筆積蓄。大部分同學(xué)外出兼職,也只是為了給自我增加些零花錢,而不是為了存進(jìn)銀行、作為儲(chǔ)蓄。由此可見(jiàn),大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

  2、消費(fèi)差距拉大,出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中,有8%的同學(xué)在600元以下“勉強(qiáng)過(guò)得去”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有48%的同學(xué)在600-800元之間,有27%的同學(xué)在800-1500元之間,有13%的同學(xué)在1500元以上?梢(jiàn),大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有必須的必然性。

  3、戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高,這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出,因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。

  (三)問(wèn)題出現(xiàn)的原因

  當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題,既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān),也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。

  1、今日的大學(xué)學(xué)校是全方位與社會(huì)接觸的,享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣隨時(shí)有可能侵襲我們,如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校教師和父母的正確引導(dǎo),我們很容易構(gòu)成心理趨同的傾向。

  2、父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足。

  3、學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素,消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開(kāi)展。另外,校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)儉生活消費(fèi)觀的資料。

  三、結(jié)論與提議

  綜合以上分析,針對(duì)大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題,我們提出的、幾點(diǎn)提議:

 。ㄒ唬┰鰪(qiáng)獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)本事。現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,那獨(dú)立理財(cái)本事就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(zhǎng)期的理性基奠。我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。

 。ǘ┛朔时惹榫w攀比心理的構(gòu)成不可避免。我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢?我們應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)本事、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

 。ㄈ(gòu)成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并構(gòu)成校風(fēng)—助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。所以,應(yīng)當(dāng)把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。在學(xué)校文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的構(gòu)成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

 。ㄋ模┳⒅鼐裣M(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

  一、問(wèn)題的提出

  在我國(guó)約2650萬(wàn)網(wǎng)民中,18—24歲者占到36。8%,而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況,對(duì)對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具,近幾年在大學(xué)里日趨流行,受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e—mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn),但是我們應(yīng)該清醒地看到,網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴,從而造成大學(xué)生心理不健康,導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園,到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響,又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢?為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。

  二、調(diào)查的方法

  根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

  三、 調(diào)查情況和資料整理信息渠道

  在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4—10小時(shí)占44%,周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38%,從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等,而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng),因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性,不需要有很多的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理,課后學(xué)習(xí)看書的時(shí)間太少,網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58%的學(xué)生都是不定時(shí)的,32%的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒(méi)用規(guī)定上晚自習(xí),而在高中天天上晚自習(xí)大家都很厭惡了,到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí),在這短短的幾個(gè)小時(shí)中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中,晚上都是排隊(duì)上網(wǎng)的,學(xué)生白天都要上課。

  64%的同學(xué)認(rèn)為父母或老師只了解一點(diǎn)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),20%的人認(rèn)為其父母或老師一點(diǎn)點(diǎn)都不了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí),了解的只占了14%?梢钥闯鲈趯(duì)待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上是很片面的,

  不具有科學(xué)性。家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)該加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng),禁止上網(wǎng)的占8%,任其自然的占24%,沒(méi)有一個(gè)無(wú)條件支持上網(wǎng)的,說(shuō)明了家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅(jiān)決的,都是采取保守的態(tài)度,好像怕網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長(zhǎng)大,特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問(wèn)題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)的占68%,怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo),影響身心健康的占30%,從這點(diǎn)來(lái)看家長(zhǎng)更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的利用,對(duì)于學(xué)生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開(kāi)支的只占了2%,家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時(shí)間不是太在乎,一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書。但是只注重學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī),忽略了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的身心健康的發(fā)展。

  學(xué)生上網(wǎng)的目的很多,但是最主要的大概就查找學(xué)習(xí)資料聊天交友和娛樂(lè)音樂(lè)。其中最多的是娛樂(lè)音樂(lè)有72%,其次是聊天交友的是70%,學(xué)習(xí)只有48%。可以看出學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂(lè)交友方面,而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的知識(shí)還是較少,這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%,網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí),準(zhǔn)確,可用性但是學(xué)生對(duì)這點(diǎn)資源沒(méi)有很好的利用上

  上網(wǎng)時(shí)間以后分為白天上,還有就是晚上通宵上網(wǎng)了,通宵上相對(duì)比較便宜的。但是通宵上網(wǎng)對(duì)人的`身體健康不利,容易讓人神經(jīng)迷亂,認(rèn)為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%,堅(jiān)決反對(duì)和很贊同的都一樣占16%。學(xué)生不但是為了省錢來(lái)通宵上,而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活,所以還是有很多人樂(lè)意偶爾去的,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行,對(duì)于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看,雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來(lái)快樂(lè)和開(kāi)心的一面,所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲,一旦上癮后果就嚴(yán)重了。通過(guò)調(diào)查40%的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩,26%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無(wú)意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)游戲,因?yàn)槠渌虑椴豢赡苷加煤荛L(zhǎng)時(shí)間的。

  對(duì)于身邊喜歡上網(wǎng)的人,我們應(yīng)該怎么看待呢?62%的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度,適當(dāng)說(shuō)服別人少上的只占了22%,因?yàn)榇蠹叶枷矚g上網(wǎng),而且上網(wǎng)對(duì)別人沒(méi)有很大的影響。大部分人可能會(huì)對(duì)比較親近一點(diǎn)的朋友說(shuō)服,而一般的同學(xué)要是那么做可能會(huì)遭別人反對(duì)。上網(wǎng)對(duì)一個(gè)人的影響不是太直接,所以大家都沒(méi)很去重視。

  網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來(lái)很大的幫助,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì);另一方面,網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生展示了各類知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于知識(shí)選擇的靈活性大大增加,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍,這對(duì)于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的知識(shí)跟你想象中的相比哪個(gè)多一點(diǎn)呢?40%的人都沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,36%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料,只有24%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有帶來(lái)很多能被自己利用的知識(shí)。其實(shí)這要看我們?cè)趺慈ダ眠@個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源,也跟我們自身的水平知識(shí)相關(guān),不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的,小學(xué)生跟博士生相比,很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)水平都差不多,而且我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解的差不多了,我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

  通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)卷的分析,我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題存在這幾點(diǎn)不足:

  沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài),這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。對(duì)于聊天的評(píng)價(jià),有人認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式,有人認(rèn)為是展現(xiàn)另一個(gè)自我的途徑,有人認(rèn)為是最好的消遣方式,有人認(rèn)為是重要的交友途徑,也有人認(rèn)為是無(wú)聊。

  第一,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。由于大學(xué)生的課程比較松,課余時(shí)間上網(wǎng)的較多,所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠,一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績(jī)可能是一落千丈,對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大害處。

  第二, 既費(fèi)錢,又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對(duì)學(xué)生有很大的影響。一小時(shí)一塊半,一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi),網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦,甚至有人不?xí)慣出現(xiàn)歐土等異常反映。

  第三, 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外,就不知道做什么。只喜歡玩游戲,聊天交友這類。所以學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡,電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解更少,更不要說(shuō)技術(shù)等。

  第四, 隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。都沒(méi)有一定的目的,完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。

  對(duì)此,我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省,學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí),以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的好處還有錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的前沿,不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識(shí)。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個(gè)信息。它提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。我們應(yīng)該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。對(duì)網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改進(jìn),限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站,做一個(gè)有素質(zhì)的網(wǎng)民。對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣傳,努力從游戲中拔出來(lái)。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息,才能更有利于大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

  網(wǎng)絡(luò)在對(duì)于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著重要的角色,但若利用網(wǎng)絡(luò)過(guò)度地玩游戲,則對(duì)學(xué)生的身心健康造成很大的損害;大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁,說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生重要之外,也說(shuō)明了大學(xué)生由自己支配的時(shí)間較多,這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間的重要性;學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程,這樣學(xué)生就可以利用課余的時(shí)間來(lái)參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)、選修電腦課程等,用來(lái)增加大學(xué)生的電腦方面的知識(shí)以及提高能力;學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理,針對(duì)一部分大學(xué)生自律能力不強(qiáng)的特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度,防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己是沒(méi)有好處的,應(yīng)該把時(shí)間充分而合理的利用起來(lái),多學(xué)些知識(shí),多參加社會(huì)活動(dòng)。

  四、結(jié)論

  信息時(shí)代匆匆的步伐讓大學(xué)生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò),不管它會(huì)帶來(lái)多大的沖擊,也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。大學(xué)生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò),大學(xué)生就不能挖掘出最實(shí)際的意義,而僅僅停留于娛樂(lè)和消遣?這恐怕就是一個(gè)認(rèn)識(shí)和對(duì)待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。對(duì)于這樣一種新事物,既不能視之如洪水猛獸,因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為大學(xué)生,

  應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息,又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會(huì)帶來(lái)了一些不良的信息,特別對(duì)于大學(xué)生而言,完整的價(jià)值觀念還未形成,好奇心又很強(qiáng),很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己,但如果把握得不好,獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后,我們應(yīng)該有清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

  在美國(guó)金融危機(jī)的影響下給本來(lái)就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問(wèn)題個(gè)性是大學(xué)生就業(yè)受到我國(guó)各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為用心應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式,我們更要清楚的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性,采取相關(guān)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)它!因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查狀況如下:

  一:調(diào)查方式及范圍:

  本次活動(dòng)主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對(duì)各研究生、大學(xué)本科?飘厴I(yè)生的調(diào)查。

  二:調(diào)查資料:

  1:XX年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境:

  20xx年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,很多公司開(kāi)始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出:預(yù)計(jì)到20xx年底,將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),20xx年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題十分嚴(yán)峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,突破15萬(wàn)人大關(guān),又遇到全球金融危機(jī),就業(yè)形勢(shì)雪上加霜。

  大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入狀況:湖南省20xx屆、XX年屆、XX屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

  三:就業(yè)態(tài)度分析:

  1、此刻家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值太高,總覺(jué)得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累,而且還要穩(wěn)定,這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學(xué)生把考公務(wù)員當(dāng)和事業(yè)單位當(dāng)作唯一選取,寧可有業(yè)不就。加之學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)過(guò)高,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),90%以上的學(xué)生期望每月工資在1000元以上,工作時(shí)間不超過(guò)5天,還要帶給住宿條件,這樣就無(wú)形縮小了就業(yè)范圍。

  2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年1月5日,由云南省教育廳主辦,西南林學(xué)院、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和我院在西南林學(xué)院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選取洽談會(huì),共102家用人單位參加,帶給就業(yè)崗位3500個(gè)左右,結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%,簽約率更是寥寥無(wú)幾參。而實(shí)際上,我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)反映,承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè),不愿到中小企業(yè)就業(yè),無(wú)疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

  3、創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學(xué)生感到創(chuàng)業(yè)艱難,多方面準(zhǔn)備不夠,缺少充足的勇氣和決心,只有極少數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

  針對(duì)上述問(wèn)題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的各種方法

  1、從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā):

  大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能,同時(shí),端正就業(yè)心態(tài)。

  2、從客觀角度講:

  大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)狀況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸,了解社會(huì)需求,關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向,從而對(duì)癥下藥,為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。

  在金融危機(jī)的大背景下,如果我們選取逃避,等待我們的`將是無(wú)底的深淵,只有選取應(yīng)對(duì),際遇才會(huì)眷顧我們,我們才能看見(jiàn)明日的曙光。應(yīng)對(duì)這一危機(jī),國(guó)家已經(jīng)采取了一些措施,如:四萬(wàn)億拉動(dòng)內(nèi)需政策,擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣,國(guó)家xx下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重,作為工作重點(diǎn)來(lái)做?偫硪踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談?梢(jiàn),國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性,它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以,解決它并不是一個(gè)想法,一項(xiàng)措施能夠奏效的。我們務(wù)必結(jié)合中國(guó)的國(guó)情,利用科學(xué)發(fā)展觀,長(zhǎng)遠(yuǎn)地,發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

  院系:馬克思主義學(xué)院班級(jí):思想政治教育(2)班級(jí)別:20xx級(jí)

  姓名:陳靜 學(xué)號(hào):

  學(xué)年:20xx—20xx學(xué)年 學(xué)期:第二學(xué)期 題目:關(guān)于大學(xué)生考研問(wèn)題的研究 學(xué)院:淮南師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院 班級(jí):20xx級(jí)思想政治教育(2)班 姓名:陳靜

  關(guān)于“研究生”

  研究生是指?坪捅究浦笊钤斓恼n程。以研究生為最高學(xué)歷,研究生畢業(yè)后也可稱研究生,含義為研究生學(xué)歷的人。研究生教育屬于國(guó)民教育中的高等教育,分為兩個(gè)層次:碩士研究生和博士研究生。研究生教育分為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩種,非學(xué)歷教育由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé),學(xué)生畢業(yè)后,只有學(xué)位證書沒(méi)有學(xué)歷證書。教育部高校學(xué)生司研究生招生屬于學(xué)歷教育,也就是說(shuō)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、考試,通過(guò)論文答辯后既有學(xué)位證書又有學(xué)歷證書。研究生按學(xué)習(xí)方法不同可分為統(tǒng)招研究生和在職研究生。前者指在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的研究生;后者指在學(xué)習(xí)期間仍在原工作崗位承擔(dān)一定任務(wù)的研究生。統(tǒng)招研究生分為碩士研究生和博士研究生?既〈T士研究生一般需要考外語(yǔ)、政治、綜合科目(根據(jù)報(bào)考專業(yè)不同而不同)和專業(yè)課。而考博士研究生不需要考政治,研究生作為專科和本科以后的深造課程,在中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,無(wú)疑在很大程度上緩解了很多疑難問(wèn)題的產(chǎn)生。

  摘要:

  自20xx年以來(lái),考研大潮一浪高于一浪,在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天,考研已成為大多數(shù)學(xué)生的首選,他們一部分是為了更好的就業(yè),一部分是為了獲得更多的專業(yè)知識(shí)?偠灾佳羞@個(gè)話題已經(jīng)深入到大學(xué)生的群體中,因此特調(diào)查了百位大學(xué)生對(duì)考研問(wèn)題的看法以及對(duì)考研的了解和認(rèn)識(shí)。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生、畢業(yè)、考研、就業(yè) 引言:

  隨著中國(guó)高校的不斷擴(kuò)招,在學(xué)生少學(xué)校多的今天,大學(xué)生已經(jīng)不足為奇了,更沒(méi)有15年前那么的珍貴。俗話說(shuō)的好“物以稀為貴”,15年前大學(xué)生畢業(yè)包分配,考上大學(xué)就等于終身不用愁工作了,幸福美好的生活隨著大學(xué)生活的到來(lái)而相繼來(lái)臨。可惜那樣的時(shí)光很短暫,時(shí)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻,千軍萬(wàn)馬趟過(guò)獨(dú)木橋,卻沒(méi)有換來(lái)一份滿意的工作和收入。中國(guó)大學(xué)精英式的教育因大量擴(kuò)招和商業(yè)需要而從此變了味,為此,從20xx年開(kāi)始考研究生成了廣大大學(xué)生的首選之路,尤其是我們這些普通的本科生們。那么如今的我們到底該何去何從呢?面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),我們?cè)撟龀龊畏N抉擇呢?是繼續(xù)深造還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)? 調(diào)查對(duì)象:100位大學(xué)生 調(diào)查方式:?jiǎn)柧碚{(diào)查 調(diào)查內(nèi)容:

  1、 對(duì)考研的認(rèn)識(shí)和了解、是否有考研的打算、考研的價(jià)值 2、 考研的真正目的是什么、考研的動(dòng)力和阻力分別是什么 3、 考研專業(yè)和學(xué)校的選擇如何、考研的復(fù)習(xí)情況如何等等 調(diào)查結(jié)果:

  部分調(diào)查結(jié)果明細(xì)

  調(diào)查結(jié)果分析:

  1、對(duì)考研的認(rèn)識(shí)與了解

  大多數(shù)同學(xué)對(duì)以考研這件事情還是有所了解的,他們?cè)谝贿M(jìn)入大學(xué)時(shí)就有意向報(bào)考研究生,但考慮還處在低年級(jí)就沒(méi)有做過(guò)多的準(zhǔn)備。而大二的學(xué)生們正好處于做選擇的'時(shí)候,他們主要是結(jié)合自身的能力咨詢相關(guān)的老師以及學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)一些考研的事宜,開(kāi)始著手準(zhǔn)備考研。大三的學(xué)生們,大都都已經(jīng)處在考研的隊(duì)伍中,正在積極準(zhǔn)備。無(wú)論處在哪個(gè)年級(jí),同學(xué)們都對(duì)考研有個(gè)大概的想法,大家都覺(jué)得在目前就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻的情況下,研究生會(huì)給自己增加一點(diǎn)就業(yè)的籌碼,畢業(yè)后找工作會(huì)順利一點(diǎn)。同時(shí)大家還覺(jué)得考研是一場(chǎng)考驗(yàn)心理承受能力和耐力的戰(zhàn)斗。而對(duì)于研究生考試到底考什么怎么考的問(wèn)題,低年級(jí)的學(xué)生知道的要少一點(diǎn),而高年級(jí)的學(xué)生則都知道。對(duì)于考研的認(rèn)識(shí)與了解,大多數(shù)同學(xué)都能正確地認(rèn)識(shí)與看待,了解的也不少。

  2、考研同學(xué)的選擇

  對(duì)于專業(yè)的選擇,絕大多數(shù)同學(xué)選擇和自己本科專業(yè)相一致的專業(yè)繼續(xù)深造,因?yàn)樗麄兛紤]到以后就業(yè)很多崗位都會(huì)要求本科和研究生專業(yè)要相符。少數(shù)同學(xué)還是堅(jiān)持自己的興趣,選擇跨專業(yè)考研,選擇自己喜歡的專業(yè),認(rèn)為感興趣的專業(yè)會(huì)更有意思更好學(xué)一點(diǎn)。對(duì)于學(xué)校的選擇,80%以上的同學(xué)都覺(jué)得要考就考名校,考普通院校對(duì)以后的就業(yè)還是沒(méi)什么作用。對(duì)于學(xué)校間的調(diào)劑,多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇服從調(diào)劑,除非真的不能接受比預(yù)想中差的學(xué)校,只要能拿個(gè)學(xué)位證書都行。還有同學(xué)不服從調(diào)劑的會(huì)選擇繼續(xù)考或者放棄而去做別的事。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

  由中國(guó)青年報(bào)社青年旅游傳播研究院主持,中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實(shí)踐營(yíng)實(shí)施的《20xx年全國(guó)大學(xué)生旅游意向調(diào)查報(bào)告》日前出爐。調(diào)查顯示,大學(xué)生出游意愿強(qiáng)烈,最愿為美食花錢;極青睞自助游,火車是首選交通工具;更傾向暑假出游,網(wǎng)絡(luò)成為信息主要來(lái)源;新媒體是他們分享旅游見(jiàn)聞的首選。

  本次調(diào)查的抽樣樣本庫(kù)為教育部官方網(wǎng)站上公布的全國(guó)985.211院校和普通高校名單中抽選的23所高校,調(diào)查對(duì)象涵蓋清華大學(xué).西南民族大學(xué).廈門大學(xué).云南大學(xué).湖南大學(xué)等23所高校的約1800名在校大學(xué)生。共收回問(wèn)卷1751份,問(wèn)卷有效率約為97.88%。在被調(diào)查對(duì)象中,男生占總數(shù)的49.51%,女生占總數(shù)的50.49%,男女比例大致相當(dāng);大一年級(jí)的學(xué)生占總數(shù)的20%,大二占31%,大三占29%,大四占10%,研究生也占了10%。

  一、出游意愿強(qiáng)烈境外旅游仍未普遍

  調(diào)查顯示,近九成的被調(diào)查對(duì)象表示熱愛(ài)旅游,這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)旅游的態(tài)度多數(shù)屬于正面。

  1、從出游范圍看,57.57%的被調(diào)查者近來(lái)曾在省內(nèi)旅游,比20xx年高出了3.54%;58.08%的被調(diào)查者最近在國(guó)內(nèi)其他城市旅游過(guò),比20xx年增長(zhǎng)了10.5%;只有7.54%的被調(diào)查者最近去過(guò)國(guó)外旅游。

  2、在出游頻率方面,47.91%的被調(diào)查者每學(xué)期出游一次,而28.65%的被調(diào)查者每學(xué)年出游一次,只有15.36%的被調(diào)查者每學(xué)年出游三次以上,8.02%的被調(diào)查者從未出游過(guò)。

  3、在出游時(shí)間方面,大部分被調(diào)查者出游時(shí)間在3天至一周,占據(jù)了總數(shù)的56.77%,比20xx年增加了約3個(gè)百分點(diǎn);而進(jìn)行一周以上長(zhǎng)途旅游的所占比例則為6.66%,比20xx年下降了4.15%。

  4、在被調(diào)查對(duì)象中,46.82%的被訪者每月生活費(fèi)在500~1000元,32.07%的被訪者每月生活費(fèi)在1000~1500元之間,與20xx年相比增長(zhǎng)了4.18%。

  5、旅游費(fèi)用資金來(lái)源的調(diào)查結(jié)果與20xx年大致相同,60.64%的被訪者資金來(lái)源于父母,23.01%的被訪者是通過(guò)平時(shí)節(jié)省生活費(fèi)來(lái)積攢旅游資金,11.7%的被訪者是通過(guò)做兼職工作。

  6、39.45%的被調(diào)查者愿意把生活費(fèi)的10%~20%用于旅游;28.29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費(fèi)用于旅游,與20xx年相比下降了5.31%;10.75%的被訪者愿意把生活費(fèi)的三成以上用于旅游,但與20xx年相比,下降了2.89%。

  在阻礙大學(xué)生旅游的因素中,“資金缺乏”仍是最大的因素,雖然比例比20xx年下降了約3個(gè)百分點(diǎn),但仍然占據(jù)了64.39%;“時(shí)間不足”仍然排在第二位,占據(jù)了23.62%,比例比20xx年稍有增長(zhǎng)。

  二、住宿花銷最多最愿為美食花錢

  1、在短途旅游中(3天以內(nèi)),40.88%的人花費(fèi)在200元以內(nèi),41.92%的人花費(fèi)在200~500元,只有14.12%的人花費(fèi)在500~1000元。

  2、在中長(zhǎng)途旅游(3天以上)中,花費(fèi)在200元以內(nèi)的比例降至22.11%,200~500元的比例下降至34.66%,而500~1000元的比例上升至25.22%。

  3、在所有花銷中,住宿成為花費(fèi)最多的項(xiàng)目,占據(jù)了31.73%;其次是景區(qū)門票,占了20.88%,交通(17.38%)和餐飲(16.98%)位列其后。

  4、而在花費(fèi)意愿上,78.22%的大學(xué)生愿意為美食花錢,看特色演出(38.37%).買當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)(33.66%)和景區(qū)門票(32.1%)均排在美食之后,此結(jié)果與20xx年相同。

  三、自助游極受青睞火車是首選交通工具

  1、在本次調(diào)查中,有73.17%的被訪者選擇自助游的出游形式,說(shuō)明自助游在大學(xué)生群體中非常受青睞,選擇旅行社團(tuán)隊(duì)游和社團(tuán)旅游的則分別只占據(jù)了14.91%和6.28%。

  2、在選擇出游的同伴時(shí),“要好的朋友”仍然占據(jù)首位(39.86%),其次是“家人”(27.09%),“同學(xué)”(11.91%)和“獨(dú)自一人”(10.82%),“戀人”則占了9.79%。

  3、在“是否會(huì)乘坐以下交通工具”的選擇當(dāng)中,71.16%的被訪者選擇會(huì)乘坐“火車”,其他交通工具的乘坐比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于火車。選擇會(huì)乘坐“汽車”的有50.6%,選擇“飛機(jī)”的有20.96%,另外還有10.57%的人選擇“自行車”,6%的人選擇“輪船”。

  四、觀賞風(fēng)景仍是出游首要目的

  在旅游目的的調(diào)查中,“觀賞風(fēng)景”(56.38%)仍為第一位,比20xx年增長(zhǎng)了18.45%;“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”(48.71%)仍排在第二位,比20xx年增長(zhǎng)了19.5%。

  五更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息

  1、在旅游時(shí)間的選擇上,“暑假”依然是被調(diào)查對(duì)象的首選,選擇此項(xiàng)的人數(shù)占總體的63.85%,而選擇“十一黃金周”(33.12%).“寒假”(32.44%).“五一等小長(zhǎng)假”(31.47%).“雙休日”(25.01%)的比例則遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“暑假”。

  2、在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價(jià)格信息”兩項(xiàng)調(diào)查中,“網(wǎng)上信息”均名列前茅,分別為61.56%和65.1%,這占據(jù)了絕對(duì)的比例,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“朋友介紹”和“通過(guò)旅行社”等方式。

  3、55.27%的被訪者表示會(huì)提前兩周進(jìn)行旅游準(zhǔn)備,30.07%的被訪者選擇“提前一個(gè)月”,此結(jié)果與20xx年基本持平。

  六、旅游舒適度仍是首要關(guān)注因素

  1、在選擇旅游目的地時(shí),“旅游舒適度”仍是大學(xué)生首要考慮的因素,占39.52%;其次是“費(fèi)用”,占23.04%;第三是“安全”,占20.85%。此結(jié)果基本與20xx年持平。

  2、在“旅游過(guò)程中感到不滿的環(huán)節(jié)”調(diào)查中,“住宿”(39.06%)和“交通”(32.38%)仍是讓大學(xué)生容易感到不滿的環(huán)節(jié)。

  七、最愛(ài)用新媒體分享圖片

  大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體,在分享旅游感受的方式上,傳統(tǒng)方式如互贈(zèng)照片.發(fā)彩信等早已不是主流方式,而“博客”(54.25%).“社交網(wǎng)站”(48.32%)和“微博”(30.5%)則成為大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。

  77.49%的被訪者會(huì)選擇與他人分享旅行圖片,只有16.13%的'被訪者會(huì)選擇用文字記錄旅行感受。

  八、境外旅行更青睞自然風(fēng)光類景點(diǎn)

  本次調(diào)查在往年基礎(chǔ)上增加了境外旅游的項(xiàng)目設(shè)置,其調(diào)查結(jié)構(gòu)與之前的類似。

  1、“看世界新角度”(70.76%)成為大學(xué)生選擇境外旅游的最主要目的,其次是“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”(65.68%)和“鍛煉自己”(61.39%)。由此可見(jiàn),大學(xué)生群體進(jìn)行境外旅游的主要目的是為了開(kāi)拓視野.增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),以及能夠鍛煉自己的獨(dú)立自主能力。

  2、而在選擇境外旅游目的地中,“自然風(fēng)光類”更受大學(xué)生青睞,占了66.78%,“歷史人物類”則稍遜一籌,占33.22%。

  3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果,大學(xué)生在選擇境外旅游時(shí),停留的時(shí)間比國(guó)內(nèi)旅游的時(shí)間更長(zhǎng)。有58.7%的被訪者選擇停留10天以上,31.25%的被訪者選擇停留一周,而做3~5天的短途旅游的僅占6.78%。

  九、“背包自助”和“交換游學(xué)”成為出境游最主要方式

  1、在選擇境外旅游的出行方式中,“交換游學(xué)”(37.66%)和“背包自助”(35.26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中,男生占了55.45%,女生占了44.55%;在選擇“交換游學(xué)”的人群中,男生占了43.99%,女生占了56.01%。由此可見(jiàn),在選擇境外旅游方式上,性別上存在有一定差異,男生更愿意進(jìn)行背包自助旅行,而女生則更偏向于通過(guò)交流或交換項(xiàng)目,邊學(xué)習(xí)邊旅游。

  2、在對(duì)阻礙境外旅游因素的調(diào)查中,“交通費(fèi)用高”(58.31%)成為首要阻礙因素,其次是“簽證困難”(44.89%)和“安全問(wèn)題”(43%)。而“無(wú)信任旅行社”則是最小的因素,僅占了22.9%,這說(shuō)明大學(xué)生群體在選擇境外旅游時(shí),對(duì)旅行社的信任程度還是比較高的。

  青年是旅游的主體參與人群,而大學(xué)生群體,又是其中最有活力與市場(chǎng)潛力的群體,全國(guó)大學(xué)生旅游意向調(diào)查已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了3年,中國(guó)青年報(bào)社青年旅游傳播研究院將每年持續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查,使旅游主管部門及時(shí)了解.掌握該群體的旅游意愿.消費(fèi)動(dòng)態(tài),為旅游相關(guān)政策的制定提供客觀的參考依據(jù),對(duì)旅游市場(chǎng)發(fā)展作出前瞻性判斷;使旅游企業(yè)和旅游目的地及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài),定制出針對(duì)性強(qiáng)的旅游產(chǎn)品;使青年群體,特別是大學(xué)生群體能在同一坐標(biāo)系下,了解同齡人的喜好,為出游提供很好的參照系。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展,大學(xué)生消費(fèi)行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化,他們的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變,他們已成為引導(dǎo)消費(fèi)潮流的一股重要力量。作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,就顯得尤為重要。

  一、大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

  大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體,有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為。

 。ㄒ唬┫M(fèi)收入來(lái)源

  有72%的同學(xué)靠父母,12%的同學(xué)靠貸款,8%的同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,7%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼日常開(kāi)銷,只有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。由此可見(jiàn),同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母,大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。

 。ǘ┫M(fèi)觀念及方式

  大學(xué)生站在先進(jìn)文化的最前端,容易接觸、也容易接受時(shí)尚,消費(fèi)觀念也比較超前,消費(fèi)觀念也變化比較快,比如對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物、對(duì)“花今天的錢圓明天的夢(mèng)”等消費(fèi)方式容易接受。在他們的錢包里,除了就餐卡外,78%大學(xué)生有校園IC卡、交通IC卡、儲(chǔ)蓄卡、上網(wǎng)卡、運(yùn)動(dòng)健身卡等等,充分享受著“嘻唰唰”的便利?梢哉f(shuō)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。

  (三)理性消費(fèi)是主流

  價(jià)格、質(zhì)量、時(shí)尚是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生的主流消費(fèi)觀念。購(gòu)買商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。每月生活費(fèi)大約在300—800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)1000元,而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和日常生活開(kāi)銷的。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求“花得值”,因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。

  (四)消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣化

  21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代,步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活,盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象,但已不是首選的,更不是的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì),手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂(lè)是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。

  調(diào)查表明,生活、學(xué)習(xí)費(fèi)用仍然是當(dāng)前大學(xué)生第一支出對(duì)象。其次就是交際、娛樂(lè)、戀愛(ài)、手機(jī)電話、旅游、美容化妝等消費(fèi)。反映出如今的大學(xué)生和過(guò)去的大學(xué)生對(duì)生活質(zhì)量的不同追求。如今除了書籍外,手機(jī)、電腦、MP3、音像制品、培訓(xùn)、娛樂(lè)、健身、藝術(shù)等都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。反映出大學(xué)生具有走出校園,融入社會(huì),擁有高質(zhì)量生活的渴望與追求。

  (五)對(duì)品牌的忠誠(chéng)度很高

  對(duì)商品的`品牌以及商品包含的情感內(nèi)涵和事物的外在形象比較看重,容易受宣傳媒體引導(dǎo)的特點(diǎn),受廠家廣告等外來(lái)影響比較大。如果使用某種品牌產(chǎn)生了好的體驗(yàn),就會(huì)堅(jiān)持使用,表現(xiàn)了對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。

  (六)消費(fèi)具有階段性

  剛經(jīng)過(guò)高考洗禮的大一學(xué)生消費(fèi)支出主要側(cè)重于娛樂(lè)、休閑、旅游、體育、文藝活動(dòng)等。大二學(xué)生消費(fèi)逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)支出,參加英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)等考試,資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi),數(shù)目不小。大三學(xué)生的消費(fèi)支出主要集中于就業(yè)或考研。大四學(xué)生消費(fèi)支出主要是就業(yè)找工作,包裝自己就是一筆不小的開(kāi)支。同時(shí),時(shí)尚物品變化較快,使得大學(xué)生消費(fèi)更新也很快。

  二,當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題

  1、儲(chǔ)蓄觀念淡薄,需培養(yǎng)科學(xué)的理財(cái)觀

  調(diào)查顯示,每月的消費(fèi),約有60%的同學(xué)有超支情況,更有8%的同學(xué)總是出現(xiàn)財(cái)政赤字。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。可見(jiàn),當(dāng)前大學(xué)生的理財(cái)觀需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

  2、消費(fèi)差距拉大,出現(xiàn)兩極分化

  在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中,有18%的同學(xué)在400元以下“有點(diǎn)痛苦”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè);有36%的同學(xué)在400—600元之間“勉強(qiáng)過(guò)得去”,有26%的同學(xué)在600—900元之間“稍微有點(diǎn)爽”,有10%的同學(xué)在900—1200元之間“比較自由”;有10%的同學(xué)月消費(fèi)1200元以上可以說(shuō)是“跟著感覺(jué)走”——無(wú)憂無(wú)慮?梢(jiàn),大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高,這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善。

  3、過(guò)分追求時(shí)尚和,存在攀比心理

  在調(diào)查中,一些同學(xué)指出,為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī),有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,有些女同學(xué)為了一套化妝品或者一件衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的xxx,都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

  我于保山一中進(jìn)行教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)資料包括兩個(gè)方面,一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí),二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我進(jìn)取地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。調(diào)查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

  為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的兩個(gè)班的調(diào)查,并且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí),我也進(jìn)取地找學(xué)生談話,同教師交流,以便更好地了解情景。

  在此,我介紹一下自我的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是教師們常談?wù)摰降,但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。期望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自我以后的工作有些效果。

  我調(diào)查發(fā)現(xiàn),此刻的物理課堂教學(xué),大多數(shù)教師所使用的教學(xué)方法是正確的,它貼合教學(xué)的實(shí)際情景。很多語(yǔ)物理文教師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,到達(dá)和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理教師對(duì)我說(shuō)此刻的學(xué)生比較懶,對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視,認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分,也不會(huì)得分很低,和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距,況且努力了也不必須能取得好成績(jī)。因而,你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。所以上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學(xué)的過(guò)程中必須要多問(wèn)個(gè)“為什么”,這一方面能夠使教師和學(xué)生交流,另一方面也能夠進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)資料。我自我在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jī)果然不錯(cuò)。

  一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)此刻此刻的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很夢(mèng)想,并且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫,對(duì)圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得教師變得懶惰起來(lái),大部分教師在上多媒體課時(shí)很少板書,一些教師一節(jié)課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。

  教師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別,能夠把學(xué)生分為幾等。一個(gè)教師要想讓所有的學(xué)生都把物理學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情景,視個(gè)人的情景不一樣而對(duì)學(xué)生有不一樣的要求。對(duì)于成績(jī)異常差的學(xué)生一些教師就采取了放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,并且教師的精力也是有限的。教師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。教師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)教師們能很坦誠(chéng)地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

  在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書,能夠根據(jù)自我所教的學(xué)生的實(shí)際情景去發(fā)揮,這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不一樣的教師講課時(shí)感受最深。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情景,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課情景有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情景。

  在調(diào)查中,部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)物理學(xué)習(xí)不感興趣,不想學(xué)物理。他們認(rèn)為物理很抽象,難懂。異常是文科生,他們的這種想法更為嚴(yán)重,他們認(rèn)為自我又不想成為科學(xué)家,物理學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自我考試時(shí)得分也不會(huì)太低。此刻的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分,人生道路不一樣,更何況以后踏入社會(huì)后,要進(jìn)行人際交往,好的表達(dá)本事是很受人歡迎的,就是搞對(duì)象也要把話說(shuō)的漂亮些呀。

  學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課教師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,記筆記記不下來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),還不如在家里自我上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

  大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的教師,他們都期望教師能夠多關(guān)注自我,即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們期望教師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是教師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。并且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注教師,對(duì)教師的衣著,對(duì)教師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來(lái)我們做教師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自我在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是高中生,所以他們普遍認(rèn)為自我此刻的學(xué)習(xí)壓力比較大,有的學(xué)生告訴我他們很少有玩的時(shí)間,參加的體育活動(dòng)也比較少,大部分時(shí)間都放在作練習(xí)題上。針對(duì)這種情景我也問(wèn)了幾個(gè)教師,教師們告訴我這也是沒(méi)辦法的事情,一是此刻的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺(jué),二是學(xué)校每年的評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作還是看學(xué)生的考試成績(jī),三是學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生選學(xué)校時(shí)看的也是學(xué)校的升學(xué)情景。這樣他們就僅有在學(xué)生的成績(jī)上多下功夫。經(jīng)過(guò)以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,僅有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。教師能夠多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課,讓學(xué)生進(jìn)取地參與進(jìn)來(lái),叫學(xué)生在自我的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)教師能夠多舉一些生動(dòng)、形象的例子,讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受,而不僅僅是理論上的`枯燥理解。例子能貼近生活,是當(dāng)下發(fā)生的,人們關(guān)注的事情,這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論,進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

  二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到此刻的教學(xué)中去確實(shí)的教育的一大提高,它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度,過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,這一點(diǎn)從上頭的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些枯燥的課文,我提議能用多媒體教學(xué),在課件中多制作一些圖畫、Flash,這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)圖片產(chǎn)生興趣,從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)課文,枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生理解。而對(duì)于一些故事性比較強(qiáng)的課文而言,是教師在課堂上講,多與學(xué)生互動(dòng),多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于教師和學(xué)生的交流。

  三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁,賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差,教師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個(gè)合格教師的基本要求。此刻我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重教師,并且還要求教師尊重學(xué)生,作為一個(gè)教師要明白,你僅有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要進(jìn)取地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生只要一有提高,就應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是促使差生提高的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,即使是批評(píng)學(xué)生時(shí),也要注意方法,語(yǔ)言不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生道歉,這一點(diǎn)恐怕教師們很難做到,其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比教師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的教師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

  四、除了做好自我的本職工作以外,我認(rèn)為語(yǔ)文教師能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實(shí)想法,對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除教師和學(xué)生之間的鴻溝,促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。

  總之,以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情景。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀教師的做法,結(jié)合自我實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以進(jìn)取的心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情景,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

  最終對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的教師們、學(xué)生們表示感激!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

  隨著當(dāng)代生活水平的不斷提高,旅行消費(fèi)占個(gè)人支出比重越來(lái)越大,旅行已以逐漸成為我們生活中必不可少的部分。近年來(lái),大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐步提升,在他們承擔(dān)就業(yè)壓力的同時(shí)也產(chǎn)生了釋放壓力的沖動(dòng)--旅行。而在旅行客源市場(chǎng)中,大學(xué)生成為一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分。他們是處于校園和社會(huì)之間的特殊人群,具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力,有相對(duì)寬松的時(shí)間,具有更多的冒險(xiǎn)精神和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力,這些都成為促成大學(xué)生畢業(yè)旅行的因素。因此,大學(xué)生市場(chǎng)不容小視。

  同時(shí),國(guó)內(nèi)的旅行社的數(shù)量也越來(lái)越多,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。但是觀察旅行社推出的旅行產(chǎn)品便可發(fā)現(xiàn),關(guān)于畢業(yè)旅行的產(chǎn)品很少。難道旅行社對(duì)于大學(xué)生市場(chǎng)的潛力不是很看重?另一方面,大學(xué)生很少通過(guò)旅行社這條途徑去完成畢業(yè)旅行。這是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢?為了了解這兩個(gè)問(wèn)題,我有必要對(duì)當(dāng)今大學(xué)生關(guān)于‘畢業(yè)旅行’的想法進(jìn)行調(diào)查。

  此次調(diào)查的目的在于了解當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)旅行的大體情況以及大學(xué)生對(duì)旅行社的態(tài)度,為了解大學(xué)生畢業(yè)旅行市場(chǎng)狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù)。同時(shí)通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果分析,為大學(xué)生的旅行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)提供可行的建議。

  我利用問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做一份調(diào)查問(wèn)卷,向有關(guān)大學(xué)生收集了信息。通過(guò)一些題目了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)畢業(yè)旅行及旅行社的看法。

  一、大學(xué)生畢業(yè)旅行的基本情況

  1、大學(xué)生對(duì)旅行的看法

  從調(diào)查結(jié)果看出,有接近60%的大學(xué)生表示非常喜歡旅行,另外20%的大學(xué)生表示一般喜歡。非常喜歡旅行的學(xué)生中:女生占66%,而男生只有33%。而且家庭的收入條件較好的學(xué)生多是非常喜歡旅行的,可以看出引發(fā)這一選擇的原因可能是經(jīng)濟(jì)條件的差異決定的。

 、賹W(xué)號(hào):1316938049

  班級(jí):13旅游管理轉(zhuǎn)1班

  在對(duì)于旅行時(shí)間段的安排上,最多人選擇的時(shí)間段是7天以上,占了總?cè)藬?shù)的60%左右,說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡在畢業(yè)時(shí)做一次長(zhǎng)途旅行,希望路上獲得一些感悟。

  3、大學(xué)生畢業(yè)旅行的消費(fèi)方式

  在選擇旅行消費(fèi)方式上,更多的大學(xué)生選擇自助游,約占51%;其次是選擇個(gè)人游的,占21%;而只有28%的大學(xué)生選擇跟旅行團(tuán)。

  從調(diào)查結(jié)果可以看出,大學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識(shí)。同時(shí)也表明他們不想受約束,有一番去冒險(xiǎn)的想法。

  4、大學(xué)生畢業(yè)旅行的方式

  在調(diào)查中,大學(xué)生以往出游時(shí),出游方式選擇與同學(xué)結(jié)伴而游的`(約52%)占大多數(shù),與男(女)友一起的約占21%,數(shù)字表明大學(xué)生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅行,而與家人一起(約6%)和獨(dú)自一人出游(約21%)也占一定比例。在旅伴的選擇上,部分人選擇跟男(女)友一起去旅行

  二、大學(xué)生畢業(yè)旅行的特點(diǎn)

  從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明,大學(xué)生畢業(yè)旅行呈現(xiàn)以下特點(diǎn):

  1、出行時(shí)間固定

  大學(xué)生的空閑時(shí)間都是以學(xué)校的課程安排為準(zhǔn),所以出行時(shí)間很固定,平時(shí)旅行主要集中在國(guó)家法定節(jié)假日和寒暑假。而畢業(yè)旅行多集中在剛畢業(yè)后。

  2、消費(fèi)水平較低

  大學(xué)生大都還沒(méi)有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入,旅行的錢都是從自己的生活費(fèi)或是辛苦打工的所得中省出來(lái)的,所以“窮大學(xué)生”基本都是選擇最便宜最劃算的旅行路線和方案,同時(shí)在旅行中的購(gòu)買力比較弱。

  3、旅行出行目的

  大學(xué)生畢業(yè)旅行主要是欣賞景觀、體驗(yàn)過(guò)程、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),所以選擇的景點(diǎn)主要是自然風(fēng)景區(qū)。

  4、出行計(jì)劃較完善

  大學(xué)生經(jīng)濟(jì)上還沒(méi)有完全獨(dú)立,因此大學(xué)生畢業(yè)旅行一定要考慮資金方面的問(wèn)題。故旅行前的功課必須做好,以避免不必要的損失。

  5、強(qiáng)調(diào)自助旅行

  為了避免游玩中的約束和必要的購(gòu)物,所以不跟團(tuán)漸漸成為大眾。

  三、大學(xué)生畢業(yè)旅行的趨勢(shì)

  1、大學(xué)生的畢業(yè)旅游意識(shí)越來(lái)越明顯,雖然其中有很多因素制約著這種意向的實(shí)現(xiàn),比如說(shuō)錢,時(shí)間,同伴

  2、越來(lái)越少的大學(xué)生會(huì)通過(guò)旅行社完成畢業(yè)旅行。

  3、學(xué)生在出游的時(shí)候會(huì)選擇比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的一些交通工具,住宿條件,以及游玩方式。

  四、調(diào)查中所出現(xiàn)的主要問(wèn)題

  1、大學(xué)生的自由出行的意識(shí)和大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,容易上當(dāng)受騙,甚至遇到生命危險(xiǎn)的情況形成矛盾。

  2、大學(xué)生的冒險(xiǎn)精神容易使他們踏上高分險(xiǎn)的旅程,安全不受保障。

  3、由于金錢的限制,為了追求價(jià)廉的商品或服務(wù),而食用不正規(guī)食品或住宿安全沒(méi)保障等。

  4、大學(xué)生對(duì)旅行社的印象普遍不是很好,即使《旅游法》頒布實(shí)施以來(lái),不好的事件頻頻曝光。

  五、關(guān)于市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的對(duì)策與建議

  1、旅行社應(yīng)該重視大學(xué)生這一潛力很大的市場(chǎng),制定一條適合學(xué)生需求的旅游線路。大部分學(xué)生不選擇畢業(yè)旅行的原因來(lái)自于家庭的反對(duì),其中大部分父母擔(dān)心孩子的安全而不是經(jīng)濟(jì)的限制。如果旅行社制定的路線能夠很好的保障安全又博得學(xué)生的興趣,那么必定受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

  2、大學(xué)生雖然希望自助游玩,但苦于食住行的安排。旅行社可以加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè),打造完善的網(wǎng)上門戶,為學(xué)生線上提供一系列有關(guān)食住行的服務(wù)。如:根據(jù)學(xué)生要求制定旅行計(jì)劃,提供低價(jià)的酒店、交通等價(jià)格信息以及實(shí)時(shí)的景點(diǎn)攻略信息等。

  3、自助游逐漸成為主流的時(shí)候,旅行社須與時(shí)俱進(jìn),發(fā)現(xiàn)大學(xué)生旅游過(guò)程中的不便,針對(duì)性的開(kāi)展新的業(yè)務(wù)。

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