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企業(yè)招聘問(wèn)題調(diào)查報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，其在寫作上具有一定的竅門。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的企業(yè)招聘問(wèn)題調(diào)查報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
企業(yè)招聘問(wèn)題調(diào)查報(bào)告1
前天得到一份某憂2月份新發(fā)布的一份企業(yè)招聘招聘狀況調(diào)研報(bào)告，分享報(bào)告的內(nèi)容如下：
該報(bào)告收集有效樣本共1034份，1月份完成調(diào)研。這些樣本企業(yè)，按規(guī)模分布，其中150-500人規(guī)模企業(yè)的比例最高，為30.7%，500人以上企業(yè)比例為21.1%；50-150人規(guī)模的企業(yè)比例為22.8%；少于50人規(guī)模的企業(yè)比例為25.4%。
按行業(yè)分類，高科技行業(yè)的比例最高，為21.7%，其次是生產(chǎn)制造行業(yè)，為15.6%，房地產(chǎn)行業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)、消費(fèi)品行業(yè)、汽車行業(yè)、能源化工行業(yè)占整體樣本的比例，分別是14.0%、13.4%、7.2%、5.6%、5.1%、3.3%。
20xx年企業(yè)整體招聘狀況不佳，某憂企業(yè)招聘指數(shù)20xx年、20xx年連續(xù)兩年出現(xiàn)下滑，具體表現(xiàn)為招聘效率下降和人均招聘成本明顯上漲；值得注意的是，招聘精準(zhǔn)度雖然較20xx年略有上升，但由于招聘效率下降和人均招聘成本上升，抵消了招聘精準(zhǔn)度上升的優(yōu)勢(shì)。
分析發(fā)現(xiàn)，20xx年企業(yè)崗位需求增量較快，市場(chǎng)供求緊張，導(dǎo)致招聘難度增大，是造成企業(yè)整體招聘狀況下滑的主要原因，也給企業(yè)招聘帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。
1）企業(yè)崗位需求快速增長(zhǎng)，勢(shì)必延長(zhǎng)招聘廣告的投放時(shí)長(zhǎng)或者增加豐富招聘渠道，一定程度上增加了企業(yè)的招聘成本投入；
2）受近年來(lái)“用工荒”的影響，20xx年一線工人招聘完成率與20xx年相比，下滑幅度明顯高出其他層級(jí)；
3）面對(duì)著迫切的崗位需求和人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)，企業(yè)HR在實(shí)際招聘過(guò)程中，不得不對(duì)人員招聘要求或選拔標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)放寬或放松，解決部分崗位人員“有無(wú)“的問(wèn)題，在招聘數(shù)量和招聘質(zhì)量之間處于兩難境地；
4）在崗位需求快速增長(zhǎng)，職能類型更加多樣化的形勢(shì)下，勢(shì)必導(dǎo)致企業(yè)增加招聘渠道，擴(kuò)大招聘渠道的覆蓋，因此導(dǎo)致企業(yè)對(duì)于渠道優(yōu)化的壓力日益增大，在招聘狀況較好的企業(yè)中，近九成的'企業(yè)均進(jìn)行了渠道優(yōu)化。
關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)：人均招聘成本持續(xù)上漲，同比平均漲幅高達(dá)11.6%。
20xx年企業(yè)人均招聘成本為1357元，較20xx年同比增長(zhǎng)11.7%，而20xx年同比增長(zhǎng)幅度僅為8.4%。分析認(rèn)為，造成20xx年人均招聘成本上漲幅度較大的原因主要與企業(yè)需求量明顯增加有關(guān)——崗位需求增多，企業(yè)勢(shì)必延長(zhǎng)招聘廣告的投放時(shí)長(zhǎng)或者增加豐富招聘渠道。
20xx年由于“用工荒”局面未得到改觀甚至有加劇趨勢(shì)，因此各規(guī)模企業(yè)一線工人招聘完成率均較20xx年有明顯下滑；其中500人規(guī)模企業(yè)招聘完成率相對(duì)最低，而50-150人規(guī)模企業(yè)招聘完成率相對(duì)較好。
分析認(rèn)為，500人規(guī)模企業(yè)的招聘完成率相對(duì)最低，主要與其招聘數(shù)量較多有關(guān)——在“用工荒”的形勢(shì)下，需求數(shù)量越多，招聘難度也隨之增大。
各規(guī)模企業(yè)試用期離職率的數(shù)據(jù)則顯示，20xx年該指標(biāo)較20xx年均有不同程度的回落。但值得注意的是，通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，該指標(biāo)的回落在一定程度上，并非完全因?yàn)槿藣徠ヅ涠鹊玫教嵘�，而是因�(yàn)閸徫恍枨笃惹校衅鸽y度增大的情況下，企業(yè)要求放寬所致。
需要HR注意的是，在當(dāng)前招聘難的形勢(shì)下，平衡好數(shù)量與質(zhì)量之間的關(guān)系，慎重放寬招聘要求，減少或避免因匹配度不高造成重復(fù)招聘帶來(lái)種種問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：各層級(jí)員工招聘周期不同程度延長(zhǎng)
分析認(rèn)為，造成招聘周期延長(zhǎng)的主要原因有以下兩條：
1）企業(yè)需求量快速增長(zhǎng)，增導(dǎo)致招聘難度增大；
2）用工成本壓力持續(xù)增大，企業(yè)更加注重人崗匹配程度，對(duì)人選更為謹(jǐn)慎；
關(guān)鍵詞：渠道優(yōu)化是當(dāng)前提升招聘效果當(dāng)務(wù)之急
本次調(diào)研還對(duì)招聘狀況較好企業(yè)的具體招聘舉措進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，數(shù)據(jù)顯示，在招聘狀況較好企業(yè)中，87.2%的企業(yè)對(duì)招聘渠道進(jìn)行了優(yōu)化；其次是用人部門參與，達(dá)到76.3%；另外兩項(xiàng)使用比例較高的舉措分別是細(xì)化需求標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)使用，其比例分別為61.3%和55.6%。
分析500人以上規(guī)模企業(yè)的招聘舉措（小編：為何值列舉500人以上的？因?yàn)槲宜诘钠髽I(yè)規(guī)模也是這個(gè)。），該規(guī)模企業(yè)不僅在招聘體系建設(shè)上較為完善，招聘行為也較為規(guī)范，例如幾乎都建立了詳細(xì)的崗位說(shuō)明，相當(dāng)一部分企業(yè)還建立了勝任力模型；另外，企業(yè)在規(guī)范化、體系化的同時(shí)，還體現(xiàn)出了靈活性——由于該規(guī)模企業(yè)的職能部門和招聘職位數(shù)量較多，HR很難全面了解各部門的需求狀況以及特點(diǎn)，因此相當(dāng)一部分企業(yè)按業(yè)務(wù)與HR進(jìn)行分類對(duì)接，來(lái)保障招聘效果。
對(duì)比分析員工來(lái)源比例和成本分布狀況，由于500人以上規(guī)模企業(yè)的招聘數(shù)量相對(duì)較大，因此決定了依靠傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)完成招聘的比例較高；
這幾點(diǎn)提的還是很不錯(cuò)的，比如說(shuō)談到的HR要借助數(shù)據(jù)的力量，最近我們也在細(xì)化招聘工作，每周更新招聘報(bào)表，從合格簡(jiǎn)歷數(shù)、簡(jiǎn)歷來(lái)源、招聘周期倒計(jì)時(shí)等方面，每周檢討，借助數(shù)據(jù)的積累形成經(jīng)驗(yàn)，更準(zhǔn)更有效的找到企業(yè)所需的人才。
企業(yè)招聘問(wèn)題調(diào)查報(bào)告2
100~500人的企業(yè)占27%，500人以上的企業(yè)占46%，這表明成規(guī)模的企業(yè)在人才儲(chǔ)備上力度更大。公司性質(zhì)方面：民營(yíng)企業(yè)占72%，外資企業(yè)占11%，合資企業(yè)占6%，股份制企業(yè)占6%，國(guó)企占5%，這表明民營(yíng)企業(yè)是當(dāng)前吸納人才的主力軍。而在公司所屬行業(yè)方面，由于電子商務(wù)的迅速發(fā)展，IT行業(yè)成為招聘企業(yè)數(shù)量最多的行業(yè)；而房地產(chǎn)及相關(guān)的行業(yè)也是招聘熱門行業(yè)；管理咨詢行業(yè)也是對(duì)管理人才需求較多的一個(gè)行業(yè)；除此之外，其他各個(gè)行業(yè)都對(duì)工商管理專業(yè)有招聘需求，這表明工商管理專業(yè)作為一個(gè)通用專業(yè)，具有普遍的適應(yīng)性。
在這些企業(yè)提供的工作崗位方面，主要分為以下幾大類：一是儲(chǔ)備干部，這類企業(yè)一般為大、中型企業(yè)，從各高校招聘到優(yōu)秀畢業(yè)生后放到基層鍛煉一、兩年再提拔為管理人員。二是營(yíng)銷類人員，比如業(yè)務(wù)員、商務(wù)代表、市場(chǎng)專員、營(yíng)銷代表等職位。這類職位是需求數(shù)量最多的職位，大部分的企業(yè)都顯示招聘人數(shù)若干或者只招營(yíng)銷類人員。三是人力資源類人員，比如人事專員、招聘專員、員工關(guān)系管理專員等。這類職位對(duì)于每個(gè)企業(yè)的需求數(shù)量非常有限，一般都只招1~2人。四是行政管理人員，比如行政助理、文員、秘書等職位。這類職位一般都有女性優(yōu)先，而且會(huì)要求形象氣質(zhì)良好等。五是其他類人員，比如采購(gòu)員、客服人員、統(tǒng)計(jì)員、倉(cāng)管員、專業(yè)服務(wù)人員等。
雖然企業(yè)類型各不相同，提供的職位也有很大差距，但是在任職要求方面，很多企業(yè)的看法卻不謀而合。在眾多任職要求中，出現(xiàn)頻率最高的十個(gè)條件依次是：
一、有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
雖然此次調(diào)查的企業(yè)主要是針對(duì)應(yīng)屆生的招聘，但是眾多企業(yè)仍然要求最好有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或者行業(yè)經(jīng)歷，不過(guò)企業(yè)對(duì)于學(xué)生在校兼職的經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、以及在校期間參加社團(tuán)活動(dòng)等的經(jīng)歷也表示認(rèn)可。從這里可以看出，高職院校學(xué)生在就業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，部分高職院校正在推行的“2+1”模式，一年的實(shí)習(xí)時(shí)間使學(xué)生在工作經(jīng)歷方面滿足了企業(yè)的要求。
二、良好的.溝通能力。
當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨一個(gè)多元化的社會(huì)，與企業(yè)外部環(huán)境的溝通需要員工良好的溝通能力。同樣，隨著企業(yè)內(nèi)部員工隊(duì)伍的多元化發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部的溝通也越來(lái)越受到重視。而大專層次的工商管理專業(yè)學(xué)生，主要是面向基層管理崗位，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的直接執(zhí)行者，因此，良好的溝通能力也是必不可少的。
三、專業(yè)技能。
這里的專業(yè)技能更多的強(qiáng)調(diào)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而非理論知識(shí)。同時(shí)，企業(yè)也并不要求學(xué)生具有所有的專業(yè)技能，而是針對(duì)具體崗位，需要在某一方面具有很強(qiáng)的能力。比如招聘專員，就需要熟悉企業(yè)的招聘流程及各種招聘渠道，具備現(xiàn)場(chǎng)招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘與面試測(cè)評(píng)方面的知識(shí)等。
四、高度的責(zé)任心，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
作為學(xué)生，可能很多人感覺(jué)不到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任�，F(xiàn)在大學(xué)校園里普遍的逃課、掛科、早戀、同居等現(xiàn)象，在很多大學(xué)生眼里已經(jīng)是習(xí)以為常的事情。而最近這幾年大學(xué)應(yīng)屆生的頻繁跳槽，也讓很多企業(yè)“很受傷”。這也是很多企業(yè)所強(qiáng)調(diào)的：你首先要是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，然后才能成為一名好員工。
五、熟練使用辦公軟件。
隨著企業(yè)無(wú)紙化辦公的普及，熟練使用辦公軟件已經(jīng)成為白領(lǐng)們必需的能力。作為高職畢業(yè)生而言，最直接的證明自己能使用辦公軟件的方法就是考一個(gè)高級(jí)辦公軟件職業(yè)資格證。
六、良好的表達(dá)能力。
這里的表達(dá)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力除了能很好的表達(dá)自己的意思之外，還包括演講能力、使用英語(yǔ)或者其他外語(yǔ)溝通的能力、以及標(biāo)準(zhǔn)的普通話等。而文字表達(dá)能力則具體表現(xiàn)為能寫出很好的工作計(jì)劃、工作總結(jié)、策劃方案、演講稿、各類公文等。
七、團(tuán)隊(duì)合作精神。
尤其是大、中型企業(yè)和營(yíng)銷類工作崗位，對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神特別重視。這類企業(yè)在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力。也就是說(shuō)員工不僅要自己能夠很好的融入到團(tuán)隊(duì)中去，還要能讓其他成員也很好的融入到團(tuán)隊(duì)中來(lái)。
八、能吃苦，愿意從基層做起。
這說(shuō)明一方面企業(yè)確實(shí)需要大量能吃苦、肯干實(shí)事的基層員工，另一方面也說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生并不是很愿意從事最堅(jiān)苦的基層工作。而從具體的招聘企業(yè)分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分要求能吃苦的企業(yè)，都是把這些員工作為儲(chǔ)備干部進(jìn)行培養(yǎng)。
九、邏輯思維能力。
亦即要求應(yīng)聘人員具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析問(wèn)題，從而找出解決方案的能力。隨著當(dāng)前企業(yè)組織扁平化、學(xué)習(xí)型組織的流行，企業(yè)不僅需要基層員工具有執(zhí)行能力，而且還要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就地解決問(wèn)題。
十、能承擔(dān)工作壓力。
隨著我國(guó)市場(chǎng)化的進(jìn)一步完善，以及國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，尤其是民營(yíng)企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加惡劣。這也導(dǎo)致企業(yè)對(duì)員工的工作要求越來(lái)越高，加班、出差、績(jī)效考核等的普遍存在，讓員工從身體上到精神上都將面臨巨大的壓力。在工作壓力方面，幾乎所有的員工都要面對(duì)，只不過(guò)對(duì)于職場(chǎng)新人而言，這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)更加嚴(yán)重一些而矣。
除了以上十個(gè)要求在企業(yè)招聘中出現(xiàn)頻率比較高之外，企業(yè)對(duì)于工商管理專業(yè)學(xué)生的要求還包括濃厚的行業(yè)興趣，具有處理沖突的能力，做事積極主動(dòng)，有上進(jìn)心，有創(chuàng)新精神，良好的服務(wù)意識(shí)，良好的管理、領(lǐng)導(dǎo)能力，懂商務(wù)禮儀，有職業(yè)資格證，敢于接受挑戰(zhàn)，良好的學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力強(qiáng)，心態(tài)好，良好的形象，具有親和力，細(xì)心，誠(chéng)實(shí)，做過(guò)學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績(jī)好，良好的判斷能力，良好的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，綜合素質(zhì)高等等。
對(duì)于我校工商管理專業(yè)學(xué)生而言，不論你是大三還是大一，都可以對(duì)照企業(yè)的招聘要求來(lái)評(píng)價(jià)自己到底具備了哪些能力。我們強(qiáng)調(diào)企業(yè)要有核心競(jìng)爭(zhēng)力，個(gè)人同樣也要有核心競(jìng)爭(zhēng)力。即便我們無(wú)法滿足企業(yè)所有的招聘要求，至少我們也需要在其中的幾個(gè)方面比其他人做得更好。對(duì)于大三的學(xué)生，即將面臨找工作，已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間調(diào)整自己，因此需要在最短的時(shí)間里找到自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，使自己的優(yōu)點(diǎn)更突出，使自己的缺點(diǎn)不太明顯。而對(duì)于大一、大二的學(xué)生，則需要在今后的學(xué)習(xí)中，有意識(shí)的培養(yǎng)自己在某些方面的能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
同樣，對(duì)于學(xué)校而言，作為民辦高職院校，我們需要?jiǎng)?chuàng)辦有自己特色的工商管理專業(yè)，這樣才能在高校激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存與發(fā)展。這就要求我們?cè)谥贫▽I(yè)計(jì)劃，明確學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面，也應(yīng)該以企業(yè)需求為導(dǎo)向。在培養(yǎng)模式方面，我們可以結(jié)合我校優(yōu)勢(shì)以及珠三角企業(yè)實(shí)際需求，通過(guò)更加緊密的校企合作培養(yǎng)模式，借鑒其他高職院校成功的“2+1”模式，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，培養(yǎng)出企業(yè)可以直接使用的人才。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，直接以企業(yè)要求的能力為導(dǎo)向，以學(xué)生能力達(dá)到企業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)引入企業(yè)通用的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行能力量化考核。在課程建設(shè)方面，結(jié)合當(dāng)前高職類院校流行的“項(xiàng)目化”教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)能解決實(shí)際問(wèn)題的專業(yè)課程；同時(shí)，可嘗試借鑒部分高職院校的課堂走進(jìn)企業(yè)，在實(shí)際工作中進(jìn)行教學(xué)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，則以“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)為主，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的教師走進(jìn)企業(yè)，與學(xué)生一起實(shí)習(xí)；企業(yè)的專業(yè)人士引進(jìn)來(lái)，做兼職教師。
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