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讀書方面的調(diào)查報告

時間:2022-10-14 10:37:02 調(diào)查報告 我要投稿

讀書方面的調(diào)查報告

  隨著人們自身素質(zhì)提升,報告有著舉足輕重的地位,報告具有雙向溝通性的特點。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的讀書方面的調(diào)查報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀書方面的調(diào)查報告

讀書方面的調(diào)查報告1

  一、調(diào)查時間:

  20xx年7月16日

  二、調(diào)查對象:

  奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)

  三、調(diào)查項目:

  1、喜歡看什么書?

  2、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎?

  3、用什么方法閱讀?

  四、調(diào)查結(jié)果:

  我們班一共有14人。根據(jù)調(diào)查,我得出的結(jié)果是:

  第一項中,童話故事類、科幻作品類、科普知識類和其它(含期刊)都是5人,作文輔導(dǎo)類有11人,卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù),我們不難看出,同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書,那位男同學(xué)就說太幼稚了。其實童話并不幼稚,它可以大大豐富我們的想象力。

  第二項的調(diào)查結(jié)果是:有13人認為看書對自已有很大的幫助;只有1位同學(xué)認為有幫助,但影響不大。由此可以看出,讀書,對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的十四小里,我們班有一位同學(xué)因為常?磿,她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。

  在第三項中,讀書寫讀后感的有2人,做筆記積累詞語的有10人,圈點,劃線的有7人,只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見,我們班同學(xué)讀書時都十分認真作筆記,這是一種好習(xí)慣,老師希望我們能堅持下去。

  五、自已的想法:

  我認為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè),應(yīng)該讓我們多留一點時間好好地讀一讀課外書,這樣會有益于我們的學(xué)習(xí)。另外,多看些像《十萬個為什么》、《百科全書》的科普類的書籍,這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書,這對孩子十分有用的。

  老師也常常說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”所以,大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時間,寫一寫讀書筆記,會對我們寫作文有很大的幫助的。

讀書方面的調(diào)查報告2

  今年九月份開學(xué),我們學(xué)校對3-6年級學(xué)生進行了暑期學(xué)生讀書情況的問卷調(diào)查,我就自己所任四年級所交有效問卷190份進行了調(diào)查、分析,關(guān)于小學(xué)生暑期讀書情況的調(diào)查報告。調(diào)查表明,小學(xué)生暑期讀書情況并不樂觀。

  一、調(diào)查目的:

  “語文課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,并且在“總目標(biāo)”中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定:九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。其中小學(xué)一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,更快地建設(shè)一個和諧的書香校園,我校在幾年前就針對學(xué)生課外閱讀“量少而窄”,沒有充足的閱讀時間等問題,學(xué)校開設(shè)“午間閱讀”課,建設(shè)班級圖書角;今年又進行全校范圍的“讀書漂流活動”,把各班學(xué)生的課外閱讀作為考查、評比的內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)校都為學(xué)生推薦一系列課外讀物目錄,并在假期布置一定量的課外閱讀作業(yè)。

  為了檢測全校小學(xué)生暑假讀書完成情況,并在此基礎(chǔ)上各班推選出一至兩位“閱讀大王”,我校進行了此次調(diào)查。

  二、調(diào)查的對象:

  四年級190名學(xué)生及家長,以深入了解四年級學(xué)生的暑期課外閱讀現(xiàn)狀,聽取有關(guān)家長對小學(xué)生課外閱讀方面的`看法和建議。

  三、調(diào)查的內(nèi)容:

  調(diào)查我校四年級學(xué)生暑期課外閱讀情況,主要從“學(xué)生課外閱讀的興趣”、“學(xué)生課外閱讀的書籍”、“學(xué)生課外閱讀的方法”、“家長意見”四個方面了解、分析學(xué)生的暑期課外閱讀情況。

  四、調(diào)查結(jié)果分析:

  我對收到的學(xué)生問卷與家長問卷進行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生缺乏閱讀的興趣。

  調(diào)查表明:只有18.9%的學(xué)生每天都堅持看課外書,32.1%的學(xué)生能經(jīng)常讀課外書,26.3%的學(xué)生只是偶爾看課外書。其中22.6%的學(xué)生讀課外書是家長督促下進行,而且也是在家長想到的情況下提醒孩子看書,看的時間和什么書家長也并不作什么要求。故學(xué)生在假期中總的閱讀量不多。

  原因:電視、錄象、電腦游戲等大眾傳媒的普及,對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。通過對我所教四(5)班53名學(xué)生口頭調(diào)查,一半以上的學(xué)生暑期看電視的時間每天超過4小時,個別學(xué)生每天在父母控制下不超過1小時。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者,但是如果讓學(xué)生過分地依賴聲像材料,久而久之,就會削弱兒童感受語言文字的能力。

 。ǘ⿲W(xué)生閱讀面較窄

  讀一本好書,就如同與一位心靈高尚的人交談。因此,要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果不令人滿意。45.8%的學(xué)生讀的書籍很集中,基本都是《水滸傳》、《三國演義》和《安徒生童話》、《格林童話》《伊索寓言》等,24.7%的學(xué)生喜歡讀《大話西游》、《烏龍院》和日本的一些漫畫類;而作文類書籍則是在家長督促下才閱讀的,家長的目的是想讓孩子在短時間內(nèi)提高寫作水平。另外,通過對本班53名學(xué)生家庭藏書的調(diào)查,41%的家長只是偶爾帶孩子上書店,買書也任由孩子自己挑選,這其中還不乏漫畫類的書。家里孩子讀的書有100冊以上的只占5%,50冊以上占44%;63%的家長給孩子只買練習(xí)冊。學(xué)生課外讀物的匱乏,無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。

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