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疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（精選8篇）
在某些事情不明真相時(shí)，我們需要仔細(xì)地調(diào)查清楚，并將獲得的成果展現(xiàn)于調(diào)查報(bào)告中。為了讓您不再為寫(xiě)調(diào)查報(bào)告頭疼，下面是小編為大家整理的疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇1
20xx年5月，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)疾控中心返回?cái)?shù)據(jù)顯示，安洛鄉(xiāng)安洛河村中學(xué)路5月出現(xiàn)兩例臨床甲肝病例，兩例均為孿生兄弟，為中學(xué)初一（5）班學(xué)生，為及時(shí)了解本次疫情，我院公共衛(wèi)生科工作人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理，現(xiàn)將本次調(diào)查處理情況報(bào)告如下。
一、基本情況
該校有教職工36人，學(xué)生770人，12個(gè)班；其中初一（1）班65人、（2）班63人、（3）57人、（4）班63人、（5）班75人；初二（1）班75人、（2）班48人、（3）班67人、（4）54人；初三（1）班67人、（2）班67、（3）班69人。
二、流行病學(xué)調(diào)查
1、發(fā)病情況
發(fā)病2人，罹患率為：2.60‰。
2、首發(fā)病例調(diào)查
通過(guò)詳細(xì)的流行病學(xué)調(diào)查，結(jié)合對(duì)兒童家長(zhǎng)的詢(xún)問(wèn)，初步認(rèn)為兩者均為首發(fā)病例。調(diào)查得知，患兒于5月23日自覺(jué)畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏到金沙縣中醫(yī)院診治，初步診斷為甲肝，在醫(yī)院門(mén)診治療，現(xiàn)已回家隔離治療。診治期間無(wú)外出史。
3、接觸史
通過(guò)調(diào)查，首發(fā)病例在發(fā)病前10天均無(wú)與甲肝及其他有感冒癥狀的兒童的接觸史，發(fā)病前10天無(wú)飲用生水的情況。也無(wú)外出就餐史，也無(wú)明顯感冒癥狀。
4、流行病學(xué)因素
通過(guò)對(duì)首發(fā)病例生活習(xí)慣的'調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2例患兒在發(fā)病前未到過(guò)甲肝流行地區(qū)及其他傳染病疫區(qū)，也無(wú)其他特殊嗜好。
三、發(fā)病及診斷
莊杰運(yùn)、男、13歲，5月23日發(fā)病，于5月25日就診與金沙縣中醫(yī)院，當(dāng)時(shí)患兒因畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏，在金沙縣中醫(yī)院兒科診斷為甲肝；莊杰瑞、男、13歲、5月23日發(fā)病，于5月25日就診與金沙縣中醫(yī)院，當(dāng)時(shí)患兒因畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏，在金沙縣中醫(yī)院兒科診斷為甲肝。
四、處理措施
1、2例患兒均居家隔離治療，待痊愈后經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具疾病證明書(shū)方可回校上課；
2、我院公共衛(wèi)生科工作人員已經(jīng)指導(dǎo)患者就讀學(xué)校及家張進(jìn)行消毒，每日2次；
3、學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好晨檢及午檢工作，對(duì)有類(lèi)似癥狀學(xué)生立即報(bào)告安洛衛(wèi)生院，并做好學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的消毒工作，對(duì)兒童所用的飲食用具進(jìn)行有效的消毒；
4、對(duì)密切接觸者進(jìn)行至少7天的醫(yī)學(xué)觀(guān)察，并做好相關(guān)記錄；
5、加強(qiáng)對(duì)患兒周?chē)t(yī)療機(jī)構(gòu)的疫情主動(dòng)搜索，出現(xiàn)相關(guān)癥狀，及時(shí)就診并報(bào)告；
6、學(xué)校立即開(kāi)展以甲肝為主的健康教育宣傳活動(dòng)，大力整治個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)校衛(wèi)生，取消一起集體活動(dòng)；
7、學(xué)校每日進(jìn)行甲肝報(bào)告和零報(bào)告制度，堅(jiān)持報(bào)告衛(wèi)生院一周。
疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇2
為有效預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，指導(dǎo)、落實(shí)和規(guī)范疫情預(yù)防處置工作，按照黨中央、國(guó)務(wù)院總體部署和省、市、縣有關(guān)工作安排，鄉(xiāng)黨委、政府切實(shí)提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，落實(shí)防控措施。
一、主要應(yīng)對(duì)措施
(一)提高政治站位，全面靠實(shí)防控責(zé)任。充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、艱巨性，嚴(yán)格落實(shí)黨政“一把手”第一責(zé)任人責(zé)任，制定并修改完善了《xx新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作實(shí)施方案》，成立了由鄉(xiāng)黨委書(shū)記、政府鄉(xiāng)長(zhǎng)為雙組長(zhǎng)的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)辦公室、外來(lái)人員排查管控組、交通檢疫組、市場(chǎng)監(jiān)管組、物資保障組、宣傳及信息發(fā)布組、社會(huì)穩(wěn)控組、督查組“一辦七組”，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)疫情防控工作。召開(kāi)黨委擴(kuò)大會(huì)x次，領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議x次，專(zhuān)題安排部署全鄉(xiāng)疫情防控工作。嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班值守制度和領(lǐng)導(dǎo)在崗帶班制度，做好疫情日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告。立足全鄉(xiāng)點(diǎn)多、線(xiàn)長(zhǎng)、面廣的實(shí)際，全鄉(xiāng)干部職工于1月27日(正月初三)全部到崗上班，全力參與各村流動(dòng)人口摸排管理、科普宣傳引導(dǎo)、卡口監(jiān)測(cè)登記等工作，全力以赴做好轄區(qū)疫情防控工作，切實(shí)保障人民群眾健康，維護(hù)正常生產(chǎn)生活秩序。
(二)加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格落實(shí)防控措施。堅(jiān)持立足于“早”、落實(shí)于“細(xì)”、關(guān)鍵在“防”的工作要求，細(xì)化防控方案、規(guī)范防控流程，切實(shí)加強(qiáng)各村疫情監(jiān)測(cè)、排查登記、上門(mén)接診和政策宣傳解釋?zhuān)鷮?shí)做好相關(guān)人員隔離留觀(guān)和診療工作。一是抓牢重點(diǎn)人員管控。我鄉(xiāng)湖北返鄉(xiāng)人員共xx人，建立了涵蓋個(gè)人基本信息、來(lái)鄉(xiāng)時(shí)間、路線(xiàn)、車(chē)次、身體狀況監(jiān)測(cè)等信息的管理臺(tái)賬，按照鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)包抓和包村干部、醫(yī)護(hù)人員“三對(duì)一”動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，采取居家隔離方式，每天由醫(yī)護(hù)人員上門(mén)對(duì)其進(jìn)行以體溫測(cè)量為主的身體狀況監(jiān)測(cè)2次，及時(shí)跟進(jìn)了解身體健康狀況，目前未發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱等異常臨床表現(xiàn)者。同時(shí)，對(duì)留觀(guān)人員積極做好心理疏導(dǎo)工作。二是抓實(shí)流動(dòng)人口摸排。全面強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，班子成員帶頭分片包干，立足春節(jié)期間人員流動(dòng)大的實(shí)際，按照“四清三不”和“六個(gè)一”的管理要求，充分發(fā)揮“十戶(hù)聯(lián)防”工作機(jī)制優(yōu)勢(shì)，按照“網(wǎng)格化”模式，安排x個(gè)包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部對(duì)鄉(xiāng)域內(nèi)流入人員進(jìn)行系統(tǒng)摸排，建立管理工作臺(tái)賬，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，按照摸排工作到村、到戶(hù)、到人剛性要求，以村為單位組織鄉(xiāng)村干部逐戶(hù)開(kāi)展外來(lái)人員摸排核查，以“黨員干部過(guò)關(guān)”的責(zé)任感保障“百姓過(guò)節(jié)”的安全感。至目前，共摸排外來(lái)人員xx人，采取包村領(lǐng)導(dǎo)和包村干部“二對(duì)一”動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，每天由包干人員通過(guò)入戶(hù)、電話(huà)、微信視頻等方式監(jiān)測(cè)上述人員身體狀況體溫，全鄉(xiāng)未發(fā)現(xiàn)體溫升高人員。同時(shí)，在全鄉(xiāng)共設(shè)立各類(lèi)檢查站x個(gè)，其中，全封閉式x個(gè)。抽調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、衛(wèi)生院、派出所、護(hù)林站、各村兩委人員xx余人蹲點(diǎn)值守，對(duì)外來(lái)人員和出入村群眾進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，并就路線(xiàn)、接觸人員、身體狀況等基礎(chǔ)信息進(jìn)行登記。三是抓好全社會(huì)人員管理。采取以會(huì)代訓(xùn)方式，對(duì)鄉(xiāng)村干部進(jìn)行防護(hù)措施培訓(xùn)。全面核查全鄉(xiāng)人員情況，對(duì)各村群眾居住地、基本生產(chǎn)生活情況逐戶(hù)核查，督促各村嚴(yán)控群眾出村走親訪(fǎng)友、聚會(huì)聚餐，引導(dǎo)群眾推遲或取消婚嫁等宴請(qǐng)活動(dòng)xx起，從簡(jiǎn)辦理喪事xx起、延期辦理x起。同時(shí)，關(guān)閉轄區(qū)內(nèi)全部餐館，對(duì)正常經(jīng)營(yíng)的x戶(hù)商店和蔬菜店定時(shí)進(jìn)行消毒，對(duì)因生產(chǎn)所需返鄉(xiāng)的，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人申請(qǐng)、村級(jí)核查、鄉(xiāng)政府存檔審查制度，全力確保疫情防控工作扎實(shí)有效推進(jìn)。
(三)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)防控體系。按照“微信信息發(fā)起來(lái)、通知公告貼起來(lái)、橫幅標(biāo)語(yǔ)掛起來(lái)”的`要求，堅(jiān)持疫情、輿情兩手抓，以穩(wěn)定群眾思想為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)輿情收集、分析、監(jiān)測(cè)、研判，及時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)廣大群眾正確理解、積極配合、科學(xué)參與疫情防控，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。同時(shí)，大力發(fā)揮“群防群治”作用，村干部、黨員帶頭，堅(jiān)持正面宣傳，引導(dǎo)群眾不信謠、不造謠、不傳謠，嚴(yán)密抓好意識(shí)形態(tài)工作，積極引導(dǎo)群眾理性科學(xué)防控。在xx個(gè)疫情監(jiān)測(cè)點(diǎn)張貼公示公告xx余份。以沿路沿線(xiàn)、主干道為重點(diǎn)，懸掛宣傳橫幅、開(kāi)通電子屏x處。統(tǒng)一編寫(xiě)微信信息x余條，推送轉(zhuǎn)發(fā)x余次，向群眾發(fā)放《xx新型冠狀病毒感染的肺炎聯(lián)防聯(lián)控倡議書(shū)》《致全鄉(xiāng)農(nóng)民朋友的一封信》《預(yù)防冠狀病毒需要做到這六條》等宣傳材料x(chóng)x余份。不間斷通過(guò)微信群、公眾號(hào)等方式轉(zhuǎn)載溫馨提示短視頻、疫情防控小知識(shí)。
(四)優(yōu)化資源配置，夯實(shí)防控物資保障。堅(jiān)持將預(yù)防關(guān)口前移，多渠道做好防護(hù)物資供應(yīng)，確保應(yīng)急保障需要和中長(zhǎng)期物資儲(chǔ)備，至目前，統(tǒng)籌調(diào)配口罩、防護(hù)服、溫度計(jì)、噴霧器等醫(yī)療設(shè)備x件，消毒液x瓶、帳篷x頂。對(duì)全鄉(xiāng)醫(yī)療資源進(jìn)行了進(jìn)一步統(tǒng)籌配置，按照就近方便的原則，分片區(qū)對(duì)湖北返鄉(xiāng)人員進(jìn)行上門(mén)接診服務(wù)，在減少人員流動(dòng)和避免交叉感染的同時(shí)，進(jìn)一步提高了轄區(qū)醫(yī)療資源的利用率。
二、存在的問(wèn)題
一是部分群眾對(duì)肺炎疫情不重視，參與群防群治的積極性、自覺(jué)性不強(qiáng)，最大限度減少人員往來(lái)聚集困難依舊較大。二是開(kāi)展疫情防控所需物資配備不到位，醫(yī)用外科口罩缺口較大，部分鄉(xiāng)村干部摸排登記存在一定風(fēng)險(xiǎn)。三是xx個(gè)村道路已全部封閉，下一步群眾生產(chǎn)生活物資供應(yīng)可能存在困難。四是雖對(duì)鄉(xiāng)村干部進(jìn)行了短期以會(huì)代訓(xùn)，但防護(hù)知識(shí)依然缺乏。
三、下一步工作措施
(一)緊密配合，強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控工作格局。切實(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，強(qiáng)化對(duì)“一辦七組”防控責(zé)任落實(shí)情況督查，全力做好轄區(qū)疫情防控工作。嚴(yán)格落實(shí)人員進(jìn)出管控，扎實(shí)做好信息登記和體溫監(jiān)測(cè)，切實(shí)做到人員不流動(dòng)、不聚集。
(二)持續(xù)排查，摸清重點(diǎn)人員接觸底數(shù)。進(jìn)一步核實(shí)核查外來(lái)人員情況，確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。嚴(yán)密監(jiān)測(cè)湖北來(lái)肅人員，嚴(yán)格落實(shí)防控措施，切實(shí)管控密切接觸人員，一旦出現(xiàn)異常情況，確保底數(shù)清、可控制。
(三)加大宣傳，全面普及疫情防控措施。采取懸掛橫幅、新媒體轉(zhuǎn)發(fā)、發(fā)放宣傳資料等形式，積極向全鄉(xiāng)廣大群眾宣傳普及疫情防控措施，告誡、勸阻群眾外出、走親串友，確保疫情可防可控。
(四)廣泛發(fā)動(dòng)，形成全社會(huì)防控合力。充分發(fā)揮“十戶(hù)聯(lián)防”、聯(lián)戶(hù)長(zhǎng)、網(wǎng)格員作用，由鄉(xiāng)村干部、黨員帶頭，積極引導(dǎo)群眾理性科學(xué)防控，同心協(xié)力、有力有效堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇3
1、寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告疫情防控
自從去年年末今年年初新型冠狀病毒悄無(wú)聲息的侵襲人群的時(shí)候，一個(gè)不平凡的假期便開(kāi)始了。這個(gè)假期十分特別，人們不能出門(mén)，不能聚集，甚至連最基本的生活作息都受到了比較大的干擾，目前為止，國(guó)家的疫情已經(jīng)得到了十分有效的控制，居民的正常生活已經(jīng)恢復(fù)，大部分的商業(yè)活動(dòng)也陸續(xù)開(kāi)始進(jìn)行。這場(chǎng)疫情因人類(lèi)而起，自然而然值得人類(lèi)反思總結(jié)這方面的問(wèn)題，在此，xxx同學(xué)便響應(yīng)所住社區(qū)的號(hào)召，積極參加了社區(qū)舉辦的有關(guān)疫情的活動(dòng)。
疫情得到有效控制初期，xx同學(xué)所在社區(qū)已經(jīng)基本恢復(fù)了日常生活，xx同學(xué)便跟隨有關(guān)人員向附近的居民普及一些有關(guān)疫情以及如何有效預(yù)防新冠疫情的措施，在此期間，他們會(huì)先收集有關(guān)疫情的資料，然后再三核實(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤后便會(huì)向居民們普及。在普及活動(dòng)中，他們會(huì)先詢(xún)問(wèn)對(duì)象對(duì)新冠疫情的了解情況以及個(gè)人對(duì)新冠疫情的看法，使每個(gè)人都能發(fā)表自己的意見(jiàn)。在這次志愿活動(dòng)中，xx同學(xué)雖然沒(méi)有對(duì)抗擊疫情做出什么貢獻(xiàn)，但從中學(xué)到了很多，不僅能懂得一些與陌生人打交道的方式，也更深層次的了解到了新冠疫情的相關(guān)狀況。最重要的是，這次社區(qū)組織的宣傳疫情知識(shí)的活動(dòng)得到了社區(qū)居民的一致好評(píng)。
疫情是一種傳染病，注意衛(wèi)生是一種很重要的阻隔傳播途徑，因此xx同學(xué)與朋友相約一起清除附近景區(qū)的垃圾。他們先將附近的垃圾收集到一起，再將其分類(lèi)，并對(duì)不同垃圾做出相應(yīng)的處理措施。雖然這種措施沒(méi)有報(bào)酬和夸贊，但xx同學(xué)和朋友覺(jué)得這樣不僅能使家鄉(xiāng)的景區(qū)更美麗，又能美化周邊環(huán)境，真的是兩全其美。
疫情已經(jīng)接近尾聲，但生活還在繼續(xù)，所以必須要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)更加衛(wèi)生，更加和諧美好，人與自然和平共處的社會(huì)。
2、寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告疫情防控
為了更好的打贏疫情防控戰(zhàn)，我們同學(xué)幾個(gè)“走基層，探疫情”社會(huì)實(shí)踐小組于xx月26號(hào)開(kāi)始了本次實(shí)踐活動(dòng)，在短短的兩天時(shí)間里，隊(duì)員們?cè)诟髯缘募亦l(xiāng)，對(duì)社區(qū)中的基層干部進(jìn)行了深入研究與溝通交流，了解社區(qū)在疫情期間做的防控工作與防范措施。
“走基層，探疫情”社會(huì)實(shí)踐小組，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。
首先，來(lái)到xx社區(qū)服務(wù)中心，社區(qū)工作人員分別從三個(gè)方面介紹了主要的防控工作與防范措施，隊(duì)員正認(rèn)真的`做聽(tīng)工作人員的介紹并做好相關(guān)的筆記。xx社區(qū)主要的防控工作首先，社區(qū)工作人員在疫情在嚴(yán)重的時(shí)期，最基礎(chǔ)的防控工作就是利用xx的播音喇叭，循環(huán)播放新冠病毒傳播及感染的能力極強(qiáng)，對(duì)人類(lèi)的健康威脅大的相關(guān)宣傳語(yǔ)，提倡社區(qū)居民自行在家隔離，不串門(mén)，不聚集，外出必須戴口罩。
第二，防控工作的重要部門(mén)就是上門(mén)排查，xx社區(qū)安排相關(guān)的工作人員到每個(gè)小區(qū)居民樓中，一家一戶(hù)敲門(mén)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，排查從疫情重點(diǎn)地區(qū)或從外市返回家中的人員，要求滿(mǎn)足條件的人員主動(dòng)居家隔離14天，并及時(shí)向上級(jí)政府匯報(bào)。
第三，在每個(gè)小區(qū)門(mén)口，設(shè)置防疫帳篷，安排社區(qū)工作人員輪流值班，主要工作為控制小區(qū)居民的外出活動(dòng)，無(wú)特殊情況下一家居民兩天只能由有一名人員外出采購(gòu)日常生活用品，并填寫(xiě)出行證，掃描健康碼。社區(qū)工作人員也會(huì)提供日常用品送貨服務(wù)，撥打指定電話(huà)，即可與工作人員溝通需要的日常用品，并及時(shí)的送達(dá)。
3、寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告疫情防控
疫情防控期間，我校不少學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，以志愿者身份投入疫情防控，彰顯了新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
志愿地點(diǎn)：xx縣青年創(chuàng)業(yè)園小區(qū)
志愿心得：作為一名大學(xué)生，在那天志愿者報(bào)名通知下發(fā)后我就參加了，成為一名社區(qū)志愿者，參加疫情防控志愿服務(wù)，不僅是對(duì)自我價(jià)值的充分認(rèn)識(shí)和提升，還是對(duì)自我人生閱歷的豐富，通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐來(lái)完成這個(gè)時(shí)代的使命，這無(wú)疑是一種值得參加的活動(dòng)。
我會(huì)堅(jiān)持在崗位上，一刻也不馬虎，幫助家鄉(xiāng)緩解壓力，使得家鄉(xiāng)更加安全，也希望祖國(guó)能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇4
今年的社會(huì)實(shí)踐別有一番風(fēng)味，為什么這么說(shuō)呢?很多人都在躊躇著該如何施展自己的報(bào)復(fù)，從而讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和自己的能力能夠與之匹配，能夠形成一系列的知識(shí)技能運(yùn)用和總結(jié)。但是今年，我宅在家里給，遇到了很多不一樣的困惑，盡管在家里面不能出門(mén)，但是我的思想依然是活躍在外界，靠“線(xiàn)上”這兩個(gè)字擔(dān)起了太多的職責(zé)功能。作為文科大學(xué)生，我感覺(jué)到在社會(huì)實(shí)踐期間還是存在一定的困難，但是經(jīng)過(guò)努力，總體而言收獲比困難多。
一、社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀
由于疫情的嚴(yán)重影響，大多數(shù)學(xué)生都是在家里面自覺(jué)學(xué)習(xí)網(wǎng)課，從而根據(jù)老師布置的任務(wù)而自己去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這時(shí)候就覺(jué)得這項(xiàng)工作比起之前正常時(shí)候來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性和難度。之前，可以雙腳一踏邁出大門(mén)，自己去市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，自己去自然發(fā)現(xiàn)去挖掘探索屬于自己的能力，可是現(xiàn)在疫情期間大家都在家里面，所有的實(shí)踐都只能通過(guò)傳言和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。為此硬生生的給現(xiàn)實(shí)拉了一條鴻溝。作為文史科類(lèi)的學(xué)生，我非常的感到郁悶，深有體會(huì)。可能就是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口或者是理解能力的問(wèn)題，總體而言存在很多的實(shí)踐偏差，很難找到適合的實(shí)踐方向。
二、存在的問(wèn)題
從各種缺口找突破，從各種信息中找發(fā)展。這困惑的一段時(shí)間，每天盯著手機(jī)和電腦發(fā)現(xiàn)不一樣的出發(fā)點(diǎn)，而非是在游戲里競(jìng)技。遙想著多形態(tài)的選擇，可以使在公司見(jiàn)習(xí)做辦公室工作，可以是學(xué)校的代課老師，可以使市場(chǎng)調(diào)查的行政人員等，都硬生生的被疫情扼殺了。
第一是實(shí)踐盲目化。在這段特殊時(shí)期，總感覺(jué)只要有一個(gè)人發(fā)出邀請(qǐng)，覺(jué)得能夠有去實(shí)踐的機(jī)會(huì)都迫不及待，為此可能會(huì)產(chǎn)生一些盲目從眾的心理，給自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和具備的技能而無(wú)法匹配。雖然我有幸考取了教師資格證，但是就目前而言，上課時(shí)間大家孩子都在家，而且相應(yīng)的學(xué)生也有自己的網(wǎng)課，糾結(jié)而言這個(gè)實(shí)踐是非常的困難。自己的網(wǎng)課都學(xué)不完，怎么可能還有其他的線(xiàn)下輔導(dǎo)這些事情發(fā)生呢。于是可能會(huì)有人嫉妒而產(chǎn)生讓我去做相應(yīng)的推銷(xiāo)口才之類(lèi)的訓(xùn)練。說(shuō)實(shí)話(huà)，通過(guò)這些實(shí)踐不難發(fā)現(xiàn)，而現(xiàn)在在網(wǎng)上兼職，他們都可能會(huì)存在一種分享朋友圈代刷產(chǎn)品，然后讓你賺取傭金這類(lèi)的東西，總體而言這不符合我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以可能做起來(lái)也比較吃力，再說(shuō)是邁不開(kāi)臉賣(mài)也不太合適，為此也對(duì)這些盲目負(fù)責(zé)。
第二是實(shí)踐內(nèi)容少量化。由于很難得到一個(gè)時(shí)間的機(jī)會(huì)，為此可能就在家里面做的比較多，只有通過(guò)自己的親戚朋友不斷的去發(fā)展調(diào)研這類(lèi)市場(chǎng)上的需求，從而獲取更大的實(shí)踐價(jià)值。其中做的`最有意義的就是如何去調(diào)取中小學(xué)生對(duì)待上網(wǎng)課的這種態(tài)度，可以從相應(yīng)的各大平臺(tái)抖音或者是知乎豆瓣，相應(yīng)的平臺(tái)里面去發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中學(xué)生他們對(duì)待網(wǎng)課的這種態(tài)度評(píng)價(jià)，從而進(jìn)行類(lèi)比分析，撰寫(xiě)新的報(bào)告。由于內(nèi)容過(guò)于太少，所以在實(shí)踐這塊是存在困難的，而且可能是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，也可能是競(jìng)爭(zhēng)太大，讓外部的關(guān)系決定了自己的實(shí)踐。
第三是實(shí)踐方式單一化。除了能夠在線(xiàn)上進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)之外，別無(wú)他法，不可能走出家門(mén)大門(mén)，不出二門(mén)不邁的去研究更多的深入的東西，所以這次的調(diào)查總體而言是比較膚淺的。由于很多人已經(jīng)回來(lái)老家去過(guò)年，可能連最基本的4G信號(hào)都無(wú)法保證，為此通過(guò)去調(diào)查，這個(gè)更多的是吃力不討好，別人不信任，其次是難度大，不容易開(kāi)展。盡管通過(guò)各種渠道獲取了極少單一的實(shí)踐來(lái)源，再具體落實(shí)方面還是紙上談兵。
三、具體的建議措施
沒(méi)有困難的事情，只有勇敢堅(jiān)持打不敗的自己。盡管明知有難度，但是也就是在有難度的時(shí)間挑戰(zhàn)自己，才會(huì)成為一種無(wú)法復(fù)制和超越的可能，針對(duì)以上情況我采取了相應(yīng)的措施。
疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇5
雖然有疫情的阻撓，但是這個(gè)暑假我依然過(guò)的十分充實(shí)。在這個(gè)漫長(zhǎng)、無(wú)聊的暑假中，我接受了學(xué)校讓我們積極參加各種暑期實(shí)踐活動(dòng)的倡議，然后參加了村里組織的對(duì)抗這突如其來(lái)的疫情的各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，這個(gè)也有利于我這個(gè)即將邁入社會(huì)的學(xué)生，讓我有了深入社會(huì)、進(jìn)行自我實(shí)踐能力的鍛煉，找到自身的不足和差距，助力我在未來(lái)的生活和艱辛的工作中更好的邁入社會(huì)。
“蜉蝣于天地”，當(dāng)僅僅只有我一個(gè)人在社會(huì)上時(shí)就是滄海一粟，時(shí)不時(shí)地會(huì)體會(huì)到孤獨(dú)，但參加村里組織的志愿者實(shí)踐活動(dòng)讓我深深地體會(huì)我們社會(huì)的強(qiáng)大凝聚力。
在暑期里，我先是參加了市場(chǎng)對(duì)人們買(mǎi)菜時(shí)戴口罩的監(jiān)督，雖然只是戴著口罩站在市場(chǎng)門(mén)口去提醒人們，有時(shí)候會(huì)遇到一些老年人不能接受疫情時(shí)要戴口罩的突發(fā)要求，還會(huì)發(fā)生一些口角，但是這更是讓我意識(shí)到了在社會(huì)交往上的注意點(diǎn)。第一，要注意控制好自己的情緒，尤其是在這種夏日酷暑的天氣時(shí)，更加要懂得謙遜有禮，即是無(wú)論何時(shí)何地都要踐行尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。第二，要給與他人關(guān)心與耐心，因?yàn)槔夏晟倌晔巧鐣?huì)的弱勢(shì)群體，接受力不足或者是變差了，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，那么就要對(duì)他們賦予更多的耐心和體貼，這也讓我突然發(fā)現(xiàn)了在小學(xué)時(shí)就講的禮貌交際也不是全無(wú)用處的。之后我還在小學(xué)門(mén)口參加過(guò)志愿活動(dòng)，雖然沒(méi)幾天，而且還是和學(xué)校的保安、民警和老師的共同幫助下完成的，但是看著他們蹦蹦跳跳地通過(guò)自動(dòng)測(cè)溫室，讓我想到了自己當(dāng)年的小學(xué)生活，真是不禁淚下，滿(mǎn)眼幸福。
不過(guò)因?yàn)槲覀兪〉囊咔椴皇鞘謬?yán)重，在人們的配合和我們志愿者的努力后，疫情就得到了抑制，人們甚至可以有時(shí)摘下口罩，呼吸一下新鮮空氣。然后我又志愿去幫助社區(qū)補(bǔ)習(xí)班里幫助醫(yī)護(hù)人員的子女。我很激動(dòng)，畢竟在經(jīng)歷了十二年的學(xué)習(xí)后，第一次要有了當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。而在補(bǔ)習(xí)班的這段時(shí)間里令我感觸最深的就是自己該以怎樣的心態(tài)去面對(duì)他們，要成為合格的老師該怎么教育和管束自己的學(xué)生。
現(xiàn)在的教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，就連小學(xué)生們都已經(jīng)踏入了補(bǔ)習(xí)的隊(duì)伍里，雖然家長(zhǎng)們的初衷是好的，家長(zhǎng)們?yōu)榈囊彩菍W(xué)生們能有一個(gè)更高的起點(diǎn)，希望他們能更上一層樓，但是孩子們或許并不希望自己總是像被關(guān)在牢籠一樣的，從被學(xué)校約束，再到被我們管轄，我們應(yīng)該為他們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍以及樂(lè)園的場(chǎng)地，讓他們?cè)趭蕵?lè)的時(shí)候收獲知識(shí)，這才符合家長(zhǎng)的期望和小朋友的意愿。我和其他的志愿者會(huì)給他們講二十六英文字母的故事，聯(lián)想記憶它們的書(shū)寫(xiě)，會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文兒歌，會(huì)讓他們自由活動(dòng)，集體或是單人照相，他們常常吵著要用美圖秀秀……歡愉的笑聲似乎掩蓋了時(shí)間的存在，為期20天的補(bǔ)習(xí)時(shí)光，一眨眼便過(guò)去了。大家都很高興，醫(yī)務(wù)人員們?cè)谝咔榈那熬�(xiàn)沖鋒陷陣，我們也理應(yīng)為他們守護(hù)好大后方，為他們照顧好，教育好他們的那些暫住在爺爺奶奶家的子女們，盡我們的全力來(lái)描繪出一個(gè)大圓滿(mǎn)的結(jié)局，這才是對(duì)在前線(xiàn)奮斗的他們，以及對(duì)我們守護(hù)我們安全的.祖國(guó)最好的報(bào)答了。
這個(gè)暑期，人們之間雖然因?yàn)橐咔榈脑虬l(fā)生過(guò)很多不好的小插曲，但是我依然是度過(guò)了一個(gè)圓滿(mǎn)充實(shí)的志愿假期，我不單單有了不小的收獲，也有了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì)是我日后去逐步完善自我的一個(gè)個(gè)方向�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，做好生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，我就在趨于完美的自己的路上又向前了一大步。我在這段時(shí)間是真的發(fā)現(xiàn)了賦予社會(huì)的好處，“以人為鏡，可以明得失”，在做志愿服務(wù)時(shí)遇到的每個(gè)人，我們都可以從他們身上發(fā)現(xiàn)到些東西，而這些東西正能量的我們學(xué)習(xí)，負(fù)能量的我們就要避免，也就是說(shuō)在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，社會(huì)也在極力地反饋我們。青春無(wú)限，并非是指時(shí)間無(wú)限，而是在我們正確的使用青春，服務(wù)社會(huì)后的意義將無(wú)限、我們的人生價(jià)值將無(wú)限。
青春無(wú)限，意在奉獻(xiàn)，以小我融入社會(huì)之大我，奉獻(xiàn)我們的光和熱，讓當(dāng)代大學(xué)生的青春之火燃燒在社會(huì)的每一個(gè)角落，永不熄滅，溫暖每個(gè)人的心田……
疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇6
在暑假?zèng)]來(lái)臨之前我已經(jīng)計(jì)劃好了這次特別的暑假生活，因?yàn)檫@是我進(jìn)入大學(xué)一年來(lái)第一個(gè)暑假，應(yīng)該要過(guò)十分充實(shí)而且有意義才對(duì)。因此我參加了xx大學(xué)的xx學(xué)院中美學(xué)生暑期夏令營(yíng)的志愿者活動(dòng)，在這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我收獲到了許多在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，也鍛煉了自我，加強(qiáng)了與不同人甚至是與外國(guó)朋友的交流能力。
我參加的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是由xx大學(xué)和xx學(xué)院聯(lián)合舉辦的中美學(xué)生交流活動(dòng)，從20xx年x月xx日至x月x日，歷時(shí)五個(gè)星期。期間我的主要工作和實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是與美國(guó)學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一同生活，為美國(guó)學(xué)生介紹中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，相互交流中美之間不同的風(fēng)俗習(xí)慣。
這次特別的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從x月xx日開(kāi)始，我作為中方的志愿者入住xx師大對(duì)外交流中心賓館，與我同屋的美國(guó)學(xué)生是xxx大學(xué)的xxx。我們會(huì)在接下來(lái)的五周里一起讀書(shū)一起生活。
與其它中外學(xué)生交流活動(dòng)不同的是，上午中方學(xué)生會(huì)在全外教的課堂里提高自身的英語(yǔ)，這對(duì)身為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的我是個(gè)很好鍛煉英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)美方學(xué)生則學(xué)習(xí)中文課程，中午一同午飯過(guò)后，中美學(xué)生便會(huì)圍坐在一起互相交流，這不僅讓我對(duì)美國(guó)的文化和情況有更多的了解，而且由于中美學(xué)生的年齡相仿大家都會(huì)很多共同的話(huà)題，在其中也體會(huì)到了許多不一樣的樂(lè)趣。
下午安排的活動(dòng)是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，中國(guó)的太極拳、武術(shù)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙、京劇、孔雀舞讓中美學(xué)生都樂(lè)在其中，更有意思的是，中美學(xué)生還一起動(dòng)手體驗(yàn)包水餃，制作中國(guó)結(jié)，觀(guān)x影，教唱中國(guó)歌等等能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。
作為一名志愿者，我就應(yīng)該負(fù)責(zé)為美國(guó)學(xué)生講解中國(guó)文化和西方文化之間的不同，有時(shí)這讓我這名英語(yǔ)為專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也感到為難，許多中國(guó)特有的習(xí)俗是很難用英語(yǔ)對(duì)美方學(xué)生敘述的，于是便會(huì)到處查資料來(lái)提升自己各方面的英語(yǔ)能力，雖然會(huì)感到辛苦，可卻又是樂(lè)在其中。
中美學(xué)生在xx大一起共住的兩個(gè)星期里，除了一道學(xué)習(xí)，我們還安排了許多的外出參觀(guān)游覽的活動(dòng)：
能代表上海商業(yè)商品交易蒸蒸日上的南京路步行街，繁華的步行街和琳瑯滿(mǎn)目的商品讓美國(guó)學(xué)生流連忘返;
能代表外國(guó)對(duì)中國(guó)的投資企業(yè)的xx公司，現(xiàn)代一體化的xx生產(chǎn)的流水線(xiàn)讓我們感慨了外企的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?
能代表上海近現(xiàn)代史和傳統(tǒng)文化的豫園，讓美方學(xué)生沉浸在古色古香卻又熱鬧且小吃繁多的豫園;
能代表上海的歷史文化和當(dāng)代藝術(shù)氣息的'上海博物館、上海工藝美術(shù)館和上海當(dāng)代美術(shù)館，讓我們遨游在古代和現(xiàn)代的藝術(shù)長(zhǎng)廊中。
此外我們還一起登東方明珠在上海處眺望，參觀(guān)上海舊社會(huì)的歷史陳列館，體驗(yàn)了上海xx的世博會(huì)的上海城市規(guī)劃展覽館，以及代表先進(jìn)技術(shù)的上�？萍拣^，身臨其境感受xx北京奧運(yùn)會(huì)的北京文化之旅和體驗(yàn)江南特有的小橋流水尋常百姓人家的南潯之旅。無(wú)論是哪一段參觀(guān)或者是游覽之處，都無(wú)不讓我與美國(guó)學(xué)生有了進(jìn)一步的交流和了解。
接下來(lái)額兩個(gè)星期則是美方學(xué)生入住中方學(xué)生家的xxx，在這個(gè)兩個(gè)禮拜里，我和我的xxx相處的特別的愉快，我們平時(shí)一塊學(xué)習(xí)生活，周末則和父母一起外出游玩參觀(guān)其他有特色的景點(diǎn)。
最后一個(gè)禮拜也是最忙的一個(gè)，結(jié)束了四個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)和生活，中美學(xué)生要一同策劃一臺(tái)文藝匯報(bào)演出，大家積極參加，演出不僅吸引了中方學(xué)生的家長(zhǎng)更是吸引了雙方學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)觀(guān)摩，演出也大獲成功。演出過(guò)后，美國(guó)學(xué)生就要回芝加哥，在唱響最后一首《朋友》后，中美學(xué)生相互擁抱，甚至落下了難舍的淚水。
俗話(huà)說(shuō)天下無(wú)不散之筵席，在這個(gè)短短的五個(gè)禮拜中，我不僅學(xué)習(xí)到了如何獨(dú)立的生活，如何與不同的人相處，也學(xué)習(xí)到了美國(guó)學(xué)生那種勇敢又充滿(mǎn)活力和求知欲的精神，或許這就是我們所說(shuō)的美國(guó)精神吧，同樣我作為中國(guó)學(xué)生的代表同樣讓美國(guó)學(xué)生感受到中國(guó)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的中國(guó)精神。
這是一次值得我一生記憶的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束到現(xiàn)在我還是和美國(guó)學(xué)生和中方學(xué)生的保持著聯(lián)絡(luò)和交流，他們讓我感受到什么才是真正的“愛(ài)，無(wú)國(guó)界”。在這次活動(dòng)中，由于我表現(xiàn)突出，主辦學(xué)校還特頒發(fā)證書(shū)以資鼓勵(lì)，更重要的是在這個(gè)看似普通的暑假我收獲一份與眾不同的人生財(cái)富!
疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇7
志愿期間工作期間我的具體是在高速檢查站上，被分配到的工作是提醒車(chē)?yán)锏娜诉M(jìn)行掃描健康碼、登記信息以及一些細(xì)節(jié)性的提示。
讓我印象深刻的事情是我在提醒一位車(chē)主的時(shí)候，他主動(dòng)對(duì)我說(shuō)了謝謝，然后還說(shuō)辛苦你了，其實(shí)這是一個(gè)很平常、小學(xué)作文里都會(huì)寫(xiě)爛的梗，但是等真正的發(fā)生在我身上的.時(shí)候，還是會(huì)很感動(dòng)的，就是你看人家你好像覺(jué)得很爛俗，其實(shí)真的到身上的時(shí)候是不一樣的。還要有一個(gè)就是我在提醒別人時(shí)，我會(huì)主動(dòng)跑到車(chē)子旁邊去和他們交談，旁邊有一個(gè)交警他提醒我說(shuō)不要湊得太近，我做志愿的前提是要保護(hù)好自己，這個(gè)舉動(dòng)也是讓我很暖心。
緣分讓我們相聚吧，一起有機(jī)會(huì)做這種事情也是很難得的，大家也都辛苦了，畢竟我們都一起過(guò)來(lái)了。也很感謝大家在這種比較艱苦的環(huán)境下，我們一起互相照顧。我印象很深刻有一天晚上回來(lái)的時(shí)候天都黑了，然后當(dāng)時(shí)在冬天又下雨，我的鞋子也濕了，我心里特別難受。我當(dāng)時(shí)要冒雨從地鐵站回家，有一個(gè)志愿者朋友是開(kāi)車(chē)的對(duì)我說(shuō)“那我開(kāi)車(chē)送你到地鐵站吧”，我心里就很感動(dòng)，特別感謝他，他還說(shuō)“你也挺偉大的”，其實(shí)我們都很偉大。
我大概有了解到有一個(gè)外國(guó)人在我們國(guó)內(nèi)看病時(shí)存在特殊待遇，或者說(shuō)有過(guò)激舉動(dòng)的一些新聞，其實(shí)有很多點(diǎn)可以討論，我的話(huà)我就討論優(yōu)待外國(guó)人這個(gè)行為本身吧。我的看法是對(duì)于工作人員其實(shí)你如果去分析一下的話(huà)，對(duì)工作人員本身，就他個(gè)人并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的好處，他也不會(huì)拿到錢(qián)和任何嘉獎(jiǎng)，我就覺(jué)得工作人員的想法本身就很奇怪。我們先不提外國(guó)人的行為，工作人員我們能夠理解他身處主人翁的心態(tài)，是因?yàn)樗皼](méi)有經(jīng)歷過(guò)外國(guó)人所以想要好好表現(xiàn)嗎?有一個(gè)問(wèn)題就是首先他的身份就搞錯(cuò)了，因?yàn)樵谒壳暗膷徫簧希莻�(gè)社區(qū)工作人員，他的工作本質(zhì)是要服務(wù)好大眾。服務(wù)大眾是沒(méi)有人種、國(guó)籍區(qū)分的，如果他想要體現(xiàn)所謂的大國(guó)風(fēng)范的話(huà)，他應(yīng)該在保持公平的原則上自己再想一個(gè)方法去體現(xiàn)，這樣的話(huà)自己有能力再做一些其他的事情。
戰(zhàn)疫需要全人類(lèi)的共同參與，作為新時(shí)代的中國(guó)青年、祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的強(qiáng)勁軟實(shí)力，更應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代使命投身戰(zhàn)“疫”，勇于對(duì)社會(huì)輿論發(fā)表理性正確的態(tài)度，充分展示新時(shí)代青年的蓬勃力量及社會(huì)責(zé)任感。
疫情防控社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 篇8
1、報(bào)告：
報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。報(bào)告，在已發(fā)布的黨、人大、政府、司法、軍隊(duì)機(jī)關(guān)的公文處理規(guī)范中，都規(guī)定了這個(gè)文種。報(bào)告的適用范圍大體上是一致的，但也有些區(qū)別。請(qǐng)看這四個(gè)大機(jī)關(guān)對(duì)“報(bào)告”下的定義：《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)黨的《條例》)中規(guī)定：報(bào)告，“用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)”�！度舜髾C(jī)關(guān)公文處理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)人大《辦法》)中規(guī)定：報(bào)告，“適用于報(bào)告工作、反映情況、提出建議或答復(fù)詢(xún)問(wèn)等”。《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)行政《辦法》)中規(guī)定：報(bào)告，“適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢(xún)問(wèn)”。《中國(guó)人民解放軍機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)軍隊(duì)《條例》)中規(guī)定：“向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況和意見(jiàn)建議，詢(xún)問(wèn)用...
2、社會(huì)實(shí)踐：
廣義的社會(huì)實(shí)踐是講人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的各種活動(dòng)的總和。即全人類(lèi)或大多數(shù)人從事的各種活動(dòng)，包括認(rèn)識(shí)世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。狹義的社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)的'了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份零花錢(qián)。留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟(jì)利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇；具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛(ài)心；更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(xí)（包括有償和無(wú)償），在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓(xùn)基地的活動(dòng)，亦稱(chēng)“社會(huì)實(shí)踐”，主要是對(duì)于陶藝、手工、電腦、戶(hù)外拓展等進(jìn)行訓(xùn)練。理論聯(lián)系實(shí)際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容，理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)才干...
3、志愿者：
志愿者（Volunteer）聯(lián)合國(guó)定義為“自愿進(jìn)行社會(huì)公共利益服務(wù)而不獲取任何利益、金錢(qián)、名利的活動(dòng)者”。具體指在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，能夠主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任而不獲取報(bào)酬，奉獻(xiàn)個(gè)人時(shí)間和助人為樂(lè)行動(dòng)的人。根據(jù)中國(guó)的具體情況來(lái)說(shuō)，志愿者是這樣定義的：“在自身?xiàng)l件許可的情況下，參加相關(guān)團(tuán)體，在不謀求任何物質(zhì)、金錢(qián)及相關(guān)利益回報(bào)的前提下，在非本職職責(zé)范圍內(nèi)，合理運(yùn)用社會(huì)現(xiàn)有的資源，服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)，為幫助有一定需要的人士，開(kāi)展力所能及的、切合實(shí)際的，具一定專(zhuān)業(yè)性、技能性、長(zhǎng)期性服務(wù)活動(dòng)的人。"自愿參與社會(huì)公益活動(dòng)的人。享受乘坐公交車(chē)，地鐵免費(fèi)，免費(fèi)進(jìn)公園及旅游景點(diǎn)。志愿者也叫義工、義務(wù)工作者或志工。他們致力于免費(fèi)、無(wú)償?shù)貫樯鐣?huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。志愿工作是指一種具有組織性的助人及基于社會(huì)公益責(zé)任的參與行為，其發(fā)展可追溯至第二次世界大戰(zhàn)后，福利主義抬頭導(dǎo)致各國(guó)政府支出崩塌，發(fā)展義務(wù)工作以解決社會(huì)上不勝負(fù)荷的需求。
4、大學(xué)生：
大學(xué)生是指正在接受基礎(chǔ)高等教育和專(zhuān)業(yè)高等教育還未畢業(yè)或受過(guò)高等教育已經(jīng)畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)的一群人。作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)專(zhuān)業(yè)人才，大學(xué)生代表年輕有活力一族，是具有開(kāi)拓性的建設(shè)與創(chuàng)造的主力軍，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要人群。大學(xué)入學(xué)方式按照層次通常有多種：專(zhuān)科和本科層次-應(yīng)屆高中畢業(yè)生（含三校生）以普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試為主，還有高中保送、大學(xué)自主招生、單招；往屆中等學(xué)歷畢業(yè)生多以成人高考、國(guó)家開(kāi)放教育、網(wǎng)絡(luò)教育（普通高校的遠(yuǎn)程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）是其特殊的一種教育形式，介于成人與普通之間”、本科學(xué)習(xí)階段需參加全國(guó)公共課統(tǒng)考，方可電子注冊(cè)）等多種入學(xué)方式�！按髮W(xué)”是對(duì)“小學(xué)”而言，是說(shuō)它不是講“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)”，而是講治國(guó)安邦的“大學(xué)”。大學(xué)生則應(yīng)學(xué)習(xí)“大學(xué)”之道，努力把自己塑造成為具備一定“治國(guó)安邦”才能的人。大學(xué)生指大學(xué)在讀或畢業(yè)的學(xué)生。全日制和非全日制大學(xué)畢業(yè)生是兩種學(xué)習(xí)形式，都是國(guó)家認(rèn)可的正規(guī)...
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