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未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告（通用7篇）
當(dāng)不太了解，又想弄清某一情況或事件時(shí)，務(wù)必需要展開(kāi)調(diào)查，并根據(jù)掌握到的材料，形成調(diào)查報(bào)告。那么你真的會(huì)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告嗎？下面是小編精心整理的未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告 1
未成年人猶如早晨的太陽(yáng)，象征著國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)著家庭和社會(huì)的希望。然而，隨著社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期，未成年人犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)出日益增長(zhǎng)的趨勢(shì)。面對(duì)這一嚴(yán)峻的形勢(shì)，薊縣人民檢察院為此作了大量的工作，設(shè)立了未成年人刑事檢察科，妥善及時(shí)地審理好涉及未成年人的各類(lèi)案件，有力地保障和維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。在做好批捕、起訴、預(yù)防工作的同時(shí)，未檢科還高度重視未成年人犯罪的調(diào)研工作。目前，我們對(duì)2008年至20xx年未成年人案件進(jìn)行了調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析，形成了專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)，為預(yù)防未成年人犯罪這一社會(huì)工程添磚加瓦。
一、薊縣未成年人犯罪的概況
本次調(diào)研選取了薊縣人民檢察院2008年至20xx年的刑事卷宗，基本能夠反映薊縣未成年人犯罪的概況。
（一）未成年人涉罪人數(shù)比較。2008年：受理審查逮捕共48人，其中批準(zhǔn)逮捕47人，因無(wú)逮捕必要不批準(zhǔn)逮捕1人。審查起訴共82人，提起公訴79人，建議公安機(jī)關(guān)撤案3人。2009年：受理審查逮捕共65人，全部批準(zhǔn)逮捕。審查起訴共122人，提起公訴115人，建議公安機(jī)關(guān)撤案7人，1人犯罪情節(jié)輕微，不認(rèn)為是犯罪。20xx年：受理審查逮捕共75人，其中批準(zhǔn)逮捕63人，不批準(zhǔn)逮捕12人（無(wú)逮捕必要10人，不構(gòu)成犯罪2人）。審查起訴共135人，提起公訴130人，建議公安機(jī)關(guān)撤案3人。
�。ǘ┪闯赡攴缸锷婕白锩容^。2008年：聚眾斗毆罪24人次；盜竊罪12人次；搶劫罪12人次；故意傷害罪11
人次；尋釁滋事罪6人次；敲詐勒索2人次；破壞廣播電視設(shè)施、公用電信設(shè)施罪2人次；非法拘禁罪1人次；故意殺人罪1人次；招搖撞騙罪1人次；詐騙罪1人次；介紹賣(mài)淫罪1人次；掩飾隱瞞犯罪所得1人次。2009年：聚眾斗毆罪52人次；搶劫罪20人次；盜竊罪19人次；尋釁滋事罪7人次；故意傷害罪4人次；放火罪2人次；掩飾隱瞞犯罪所得2人次；搶奪罪1人次；敲詐勒索1人次；妨礙公務(wù)罪1人次；非法拘禁罪1人次；交通肇事罪1人次；強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪1人次。20xx年：聚眾斗毆罪41人次；盜竊罪30人次；搶劫罪22人次；故意傷害罪11人次；尋釁滋事罪3人次；非法拘禁罪2人次；故意殺人罪2人次；妨礙公務(wù)罪2人次；強(qiáng)迫賣(mài)淫罪2人次；掩飾隱瞞犯罪所得2人次；敲詐勒索1人次；交通肇事罪1人次；破壞電力設(shè)備罪1人次；詐騙罪1人次；傳授犯罪方法罪1人次。
（三）受教育程度比較。2008年：小學(xué)學(xué)歷16人，初中學(xué)歷59人，高中學(xué)歷3人，中專(zhuān)學(xué)歷4人。2009年：小學(xué)學(xué)歷19人，初中學(xué)歷76人，高中學(xué)歷12人，中專(zhuān)學(xué)歷15人。20xx年：小學(xué)學(xué)歷24人，初中學(xué)歷94人，高中學(xué)歷6人，中專(zhuān)學(xué)歷11人。
�。ㄋ模⿲W(xué)生犯罪情況比較。2008年：在校生7人。2009年：22人。20xx年：14人。
�。ㄎ澹┬詣e比較。2008年：男性78人，女性4人。2009年：男性116人，女性6人。20xx年：男性126人，女性9人。
�。┓缸锬挲g比較。2008年：16周歲以下6人，16周歲24人， 17周歲的52人。2009年：16周歲以下6人，16周歲43人， 17周歲的73人。20xx年：16周歲以下11人，16周歲55人， 17周歲的69人。最小犯罪年齡均為14周歲。
�。ㄆ撸┲匦路缸锴闆r。2008年1人；2009年9人；20xx年7人。
（八）戶(hù)籍地比較。2008年：外地6人，本地76人。2009年：外地22人，本地100人。20xx年：外地15人，本地120人。
二、特點(diǎn)分析
�。ㄒ唬⿵姆缸镱�(lèi)型來(lái)看，未成年人犯罪集中在侵犯公民人身權(quán)利罪、侵犯財(cái)產(chǎn)罪和妨害社會(huì)管理秩序罪三種類(lèi)型犯罪之中。其中，聚眾斗毆罪、盜竊罪和搶劫罪居未成年人犯罪的前三位。另外，未成年人暴力犯罪和性犯罪日趨嚴(yán)重。受社會(huì)大環(huán)境的不良影響，未成年人犯罪動(dòng)輒使用刀具、棍棒等工具，作案手段殘忍，表現(xiàn)出對(duì)他人生命、健康的冷漠。
�。ǘ⿵姆缸锏腵組織形式來(lái)看，團(tuán)伙犯罪和共同犯罪是未成年人犯罪的主要形式。受未成年人心里素質(zhì)和身體素質(zhì)等條件的影響，一個(gè)未成年人作案往往難以達(dá)到目的，所以他們往往糾集很多人一起來(lái)“壯膽”作案。如我院辦理的張某某等18人多起搶劫案和莫某某等13人多起盜竊案就是典型的例子。
（三）從未成年犯罪嫌疑人群體特征來(lái)看：
�。�1）受教育程度普遍偏低。其中，初中學(xué)歷者最多
�、�，小學(xué)學(xué)歷者次之，高中、中專(zhuān)學(xué)歷者再次；
�。�2）在校學(xué)生、女性犯罪、重新犯
�、� 大多數(shù)初中學(xué)歷者，都是未初中畢業(yè)就因種種原因輟學(xué)步入社會(huì)。
外地人犯罪、非農(nóng)業(yè)戶(hù)口犯罪的數(shù)量較少。而社會(huì)人員、男性犯罪、本地人犯罪、農(nóng)業(yè)戶(hù)口犯罪的數(shù)量較多。
�。�3）在校生犯罪總體呈上升趨勢(shì)。
�。ㄋ模⿵姆缸镏黧w來(lái)看，未成年人犯罪日趨向低齡化發(fā)展。由于未成年人以不正規(guī)的渠道大量攝入與其發(fā)育年齡不相稱(chēng)的信息，致使未成年人提前進(jìn)入社會(huì)，由于其心理素質(zhì)得不到相應(yīng)的強(qiáng)化，加之不能得到正確的教育和引導(dǎo)，導(dǎo)致未成年人犯罪向低齡化發(fā)展。
（五）從心理特征來(lái)看，未成年人犯罪從眾心理、附隨心理特征突出，大部分犯罪都是臨時(shí)起意，一哄而上，沒(méi)有前期準(zhǔn)備�！案鐐兞x氣”、“好面子”等不健康心理作祟，導(dǎo)致他們明知是犯罪而為之的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。
三、未成年人犯罪的原因分析
未成年人犯罪的原因是多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜的。目前，理論界對(duì)未成年人犯罪原因的分析已比較全面。根據(jù)我們辦理未成年人犯罪案件工作實(shí)際，結(jié)合相關(guān)論述，筆者認(rèn)為未成年人犯罪的原因包括以下方面：
�。ㄒ唬┘彝ピ颉＜彝ナ且粋�(gè)人生活和成長(zhǎng)的首要場(chǎng)所，在未成年人社會(huì)化過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。家庭環(huán)境是影響未成年人犯罪的最主要原因。導(dǎo)致青少年違法犯罪的家庭環(huán)境因素主要包括以下幾個(gè)方面：
1、單親家庭的影響。未成年人犯罪案件中，有很大一部分是單親離異家庭，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點(diǎn)和反叛心理。由于單親家長(zhǎng)對(duì)孩子疏于管理和教育，導(dǎo)致未成年人放任自流，誤入歧途。
2、家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)。一些家長(zhǎng)沒(méi)有遵循未成年人生理、心理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，教育方式不當(dāng)，有的對(duì)子女?huà)蓪櫮鐞?ài)，有的對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，有的對(duì)孩子不聞不問(wèn)，放任自流。
3、父母不良行為的影響。父母的言談舉止、態(tài)度等對(duì)未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。有的父母有賭博、酗酒、盜竊等不良行為，給子女以不良暗示。由于孩子自身認(rèn)知水平不高，缺乏正確辨別是非、善惡的能力，在社會(huì)上各種不良因素的誘導(dǎo)和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。
�。ǘ⿲W(xué)校原因。除家庭外，學(xué)校是未成年人接受教育的最主要場(chǎng)所，學(xué)校對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。良好的學(xué)校教育可以彌補(bǔ)家庭教育的不足，使未成年人能夠分辨善惡是非，是預(yù)防未成年犯罪的有力因素。學(xué)生違法犯罪情況比較嚴(yán)重，原因有如下幾個(gè)方面:
學(xué)校片面追求升學(xué)率，教育方法存在嚴(yán)重問(wèn)題。 盡管我國(guó)早已提倡素質(zhì)教育，但現(xiàn)在很多學(xué)校仍然存在著嚴(yán)重的片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。一個(gè)地方教育工作的好壞，一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的高低，一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)?nèi)绾危粋�(gè)教師的水平怎么樣，都要由“升學(xué)率”來(lái)衡量，來(lái)體現(xiàn)。學(xué)校有快、慢班之分，學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往受到青睞，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則受到歧視和排擠，結(jié)果是差距越拉越大。差學(xué)生便會(huì)破灌破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，甚至有的學(xué)校為了自己的升學(xué)率不受影響而將差生勸退，致使大量未初中畢業(yè)的學(xué)生過(guò)早的流向社會(huì)，成為犯罪分子拉攏的對(duì)象，從而走向犯罪的道路。從薊縣人民檢察院辦理未成年人犯罪案件實(shí)踐來(lái)看，未成年人犯罪中初中及以下學(xué)歷者占絕大多數(shù)就是很好的印證。
未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告 2
未成年人犯罪問(wèn)題一直是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是困擾法學(xué)理論界與司法實(shí)踐部門(mén)的一個(gè)難題，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，搞好社會(huì)治安綜合治理，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的需要解決的重要課題之一。近年來(lái)，雖然國(guó)家和社會(huì)為減少和預(yù)防未成年人犯罪出臺(tái)了一些法律、政策，然而，未成年犯罪卻呈上升趨勢(shì)，而且逐步出現(xiàn)手段成人化、年齡低齡化、團(tuán)伙化、高智商化、暴力化等新特點(diǎn)，已成為危害社會(huì)治安的一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。
一、未成年人犯罪現(xiàn)狀
�。ㄒ唬� 未成年人犯罪呈上升態(tài)勢(shì) 河南省某縣2005-2008年未成年人因違法而被判有期徒刑或拘役、管制的共有183起，具體情況如下表：
由此可以看出：
1、該縣暴力犯罪比例高，多表現(xiàn)為搶劫、盜竊、搶奪、尋釁滋事、故意傷害犯罪等。在大量的未成年人犯罪案件中，作案動(dòng)機(jī)和目的十分單純。多數(shù)違法犯罪的青少年自身素質(zhì)低，法制觀念薄弱，不能清楚地辨別是非。2008年15歲花季少女劉某某，不堪忍受同學(xué)張某長(zhǎng)期的欺壓、侮辱，與一幫朋友一起將張某打成重傷，等待她的將是三年有期徒刑。
2、年齡主要集中在16-18周歲之間，農(nóng)村未成年和城市閑散青少年犯罪比例高，約占總數(shù)的88％。2007年破獲的一個(gè)盜竊摩托車(chē)團(tuán)伙案，該團(tuán)伙犯罪成員4男2女均為十七八歲的未成年人，他們輟學(xué)離家出走，在娛樂(lè)場(chǎng)所相遇成為戀人、知己，他們模仿著電影里的情人非法同居。16輛各種型號(hào)的摩托車(chē)成了他們的戰(zhàn)利品和情人節(jié)禮物。
3、團(tuán)伙性犯罪明顯。由于青少年心理承受能力和身體條件尚處在較薄弱時(shí)期，如果以個(gè)人的力量來(lái)達(dá)到犯罪目的，未免膽怯，因而往往形成一些較為穩(wěn)定的犯罪組織。
4、盲目性、偶發(fā)性和沖動(dòng)性是該縣未成年人犯罪的主要特征。
二、 未成年人犯罪的原因分析
從犯罪原因上分析，未成年人犯罪主要包括未成年人自身原因、家庭原因、學(xué)校原因、社會(huì)原因。下面，我們從四個(gè)方面作具體的分析。
�。ㄒ唬┪闯赡耆俗陨淼脑颉�
心理發(fā)育不成熟是未成年人犯罪的根本原因。未成年人正處于生理和心理發(fā)育階段，對(duì)外界事物充滿(mǎn)了好奇，極易受到外界不良因素的引誘，從而形成錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會(huì)在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，進(jìn)而走上違法犯罪的道路。
由于未成年人的生理、心理都處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，辨認(rèn)和自控能力差，容易被誘惑走上犯罪道路，有可寬恕的一面；可塑性大，容易接受教育和改造，有可寬大的一面。下面，結(jié)合未成年人特點(diǎn)及成因，我們通過(guò)對(duì)刑罰功能，來(lái)探討一下我國(guó)刑法對(duì)未成年人刑罰的適用。
�。ǘ┘彝ピ颉�
不良的家庭環(huán)境是導(dǎo)致未成年人犯罪的外因。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、家庭的不幸
父母的死亡、離異、再婚、繼父母的歧視等等缺乏家庭溫暖的情況，使得未成年人的心靈從小受到創(chuàng)傷，產(chǎn)生自卑心理，性格孤僻、古怪，只要誘因出現(xiàn)，就極易步入歧途，走上犯罪道路。
2、父母的教育方式不當(dāng)
一些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分期望，給孩子施加各種壓力，而不考慮他們的承受能力，或以打罵體罰等方式進(jìn)行管教，致使未成年人產(chǎn)生逆反心理，從而走上邪路。
3、父母對(duì)孩子過(guò)分寵溺，或者放任不管
4、父母不端行為的影響
常言道：父母是孩子最好的老師。父母的一言一行都會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生潛移默化的影響。有的父母自身就素質(zhì)不高，好逸惡勞，追求享受，直接影響未成年人的健康成長(zhǎng)。
（三）學(xué)校原因。
學(xué)校的教育失衡是未成年人犯罪的溫床。我國(guó)教育體制改革，由應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。但是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念已根深蒂固，還長(zhǎng)期存在于部分學(xué)校、教師的傳統(tǒng)理念中。傳統(tǒng)的教育觀念使一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的是生源、榮譽(yù)，老師拼命地抓成績(jī)，片面追求升學(xué)率，忽視了對(duì)理想、道德、法制的教育或者法制教育流于形式，出現(xiàn)了“教書(shū)不育人”的狀況；有的學(xué)校責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)校規(guī)校紀(jì)抓得不嚴(yán)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的未成年學(xué)生，無(wú)人過(guò)問(wèn)，使他們無(wú)故逃學(xué)。一旦流入社會(huì)，結(jié)伙成群，互相傳染不良習(xí)性，加之學(xué)校沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)與制止，久之，使他們膽大妄為，蔑視校規(guī)，從而走向犯罪。
�。ㄋ模┥鐣�(huì)原因。
社會(huì)環(huán)境的影響是滋生未成年人犯罪的土壤。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)的發(fā)展日趨繁榮穩(wěn)定，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，一方面使社會(huì)更加向前發(fā)展，一方面也使得社會(huì)更加凸顯其殘酷冷漠的一面。相對(duì)單純的未成年人面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，由于身心發(fā)展的不完善，無(wú)法很好的適應(yīng)。同時(shí)不良的社會(huì)環(huán)境，特別是吸引青少年的娛樂(lè)場(chǎng)所，不良的文化環(huán)境對(duì)未成年人犯罪起到催化劑的作用。暴力、色情等內(nèi)容的游戲卡、網(wǎng)卡、書(shū)刊雜志、影視作品在各種影視廳、網(wǎng)吧、電子游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所到處都有。未成年人長(zhǎng)期沉迷于這些場(chǎng)所，自然產(chǎn)生模仿心理從而走向犯罪。如我院在審理一起未成年人聚眾斗毆案件時(shí)，在問(wèn)及他們?yōu)槭裁匆蛘�，幾人竟易口同聲說(shuō)蠱惑仔片看得太多了。三是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲在給人帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，也嚴(yán)重影響了未成年人的健康成長(zhǎng)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲是導(dǎo)致未成年人犯罪最重要的社會(huì)原因。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑力，不少未成年人經(jīng)不住誘惑，沉迷于網(wǎng)吧、游戲室，尤其是在校學(xué)生在那里結(jié)識(shí)社會(huì)上不三不四的人，有的因?yàn)闋?zhēng)機(jī)子打仗，有的'因?yàn)闆](méi)有資金消費(fèi)而走上違法犯罪的道路。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院審理的69起少年犯罪案件中，有40余起與網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)所有關(guān)，占總數(shù)的60%，這不能不引起我們的高度重視。
三、 預(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策與建議
（1)幫助未成年人樹(shù)立正確的世界觀和人生觀 人生觀和價(jià)值觀是導(dǎo)致未成年犯罪本質(zhì)原因，很多未成年人都是以自多為中心，個(gè)人利益高于一切，為了個(gè)人的利益什么錯(cuò)都敢犯，什么法都敢犯，走向極端。
(2) 提高家長(zhǎng)素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育。家庭教育是預(yù)防未成年人違法犯罪工作的“基礎(chǔ)工程”，要采取多種措施充分發(fā)揮家庭對(duì)未成年人教育的基礎(chǔ)作用。家長(zhǎng)要以自己良好品行做好示范，加強(qiáng)對(duì)法律常識(shí)、德育知識(shí)和管教常識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人應(yīng)具備的育人素質(zhì)，樹(shù)立正確的成才觀、人才觀，為未成年人成長(zhǎng)發(fā)展提供一個(gè)溫馨文明的家庭環(huán)境，從關(guān)愛(ài)、參與、激勵(lì)、引導(dǎo)、監(jiān)督和矯正
等方面入手，搞好對(duì)未成年人的家庭教育。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育和撫養(yǎng)義務(wù)，教育方法不能走極端，要循循善誘，及時(shí)引導(dǎo)和釋疑，教會(huì)子女正確思考和面對(duì)人生。
(3) 彌補(bǔ)學(xué)校的教育方面存在漏洞 有的學(xué)校教育知識(shí)結(jié)構(gòu)存在缺陷，很多學(xué)校多年來(lái)實(shí)行的是應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視了德育，一些教師本身素質(zhì)不高，教育方法不當(dāng)對(duì)學(xué)生不能一視同人，甚至出現(xiàn)打罵體罰的現(xiàn)象，一切學(xué)校政治教育內(nèi)容僵化，形式單調(diào)，針對(duì)性不強(qiáng)，手段落后，政治教育和法制教育不到位。
(4) 強(qiáng)化社會(huì)教育，進(jìn)一步優(yōu)化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。有關(guān)部門(mén)要密切配合，認(rèn)真組織指導(dǎo)家庭教育，幫助家長(zhǎng)特別是年輕家長(zhǎng)提高素質(zhì)和家教水平，推行健康理智、文明向上的教育方式。學(xué)校要積極發(fā)揮密切聯(lián)系未成年人與家庭關(guān)系的紐帶作用，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家教講座、家訪(fǎng)等形式，為完善未成年人教育、預(yù)防未成年人違法犯罪提供信息控制基礎(chǔ)。同時(shí)加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，因地制宜建立青少年活動(dòng)場(chǎng)所，積極開(kāi)展“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)和各種健康有益的文體活動(dòng)，培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)青少年身心全面、健康、和諧發(fā)展。
未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告 3
近年來(lái)，未成年人犯罪率不斷上升，如何防止未成年人違法犯罪，成為困擾家庭、學(xué)校和社會(huì)的難題，遏制未成年人犯罪對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)有著重要意義。
一、未成年犯罪統(tǒng)計(jì)
我國(guó)未成年人犯罪率不斷上升，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，平均每年上升13%左右，增長(zhǎng)率超過(guò)了我國(guó)GDP的增長(zhǎng)率。上海市第一中級(jí)人民法院向記者透露了一項(xiàng)得關(guān)注的數(shù)據(jù)：2008年上海未成年人犯罪人數(shù)與1998年相比，增長(zhǎng)217.01%。這數(shù) 據(jù)折射出我國(guó)整體青少年犯罪率增長(zhǎng)趨勢(shì)。
“未成年人犯罪需要得到重視�！边|寧省政法委副書(shū)記唐俊杰舉出了一些具體的數(shù)字。 上個(gè)世紀(jì)90年代，遼寧省判處的青少年罪犯占同期罪犯總數(shù)的41.4%%。其中未成年罪犯（14—18周歲）占青少年罪犯總數(shù)的14%%。進(jìn)入本世紀(jì)，遼寧省青少年犯罪狀況雖然整體呈下降趨勢(shì)，但未成年人犯罪率逐年攀升。從全省法院判處的未成年罪犯看，2001—2004年分別為1487、1510、1792、1806人，年平均增長(zhǎng)率為7.15%%。調(diào)查表明，遼寧省近3年來(lái)，青少年犯罪類(lèi)型發(fā)生了重要變化，殺人、傷害、綁架、搶劫等暴力案件突出，涉案達(dá)9039人，占全部青少年犯罪總數(shù)的46%%。 青少年犯罪的偶發(fā)性突出，初次犯罪的占全部青少年罪犯的94%%左右。他們事先并沒(méi)有特定的目標(biāo)及作案動(dòng)機(jī)，往往因?yàn)橐环N單純的欲望產(chǎn)生犯罪的念頭，并立即實(shí)施。這又與他們受教育程度有很大的關(guān)系。大學(xué)生犯罪只占到0.29%%，小學(xué)學(xué)歷占到了19%%，初高中則占到了78%%。青少年好講哥們義氣，一件小事就會(huì)產(chǎn)生激情而導(dǎo)致犯罪。在違法行為中，擾亂公共秩序、結(jié)伙斗毆、尋釁滋事和毆打他人占全部青少年違法的47.6%，形成了“激情”犯罪的深厚土壤。
二、未成年犯罪原因
未成年人違法犯罪越來(lái)越呈現(xiàn)出暴力型、團(tuán)伙化、低齡化趨勢(shì)，其中，閑散未成年人、離異家庭未成年人違法犯罪率，失學(xué)和輟學(xué)未成年犯罪率，農(nóng)村留守未成年人、流動(dòng)未成年人違法犯罪率持續(xù)走高。網(wǎng)絡(luò)犯罪也成為近幾年青少年犯罪的高發(fā)區(qū)。
1、未成年犯罪與未成年自身身心發(fā)展特征有關(guān)
未成年身心都處在成長(zhǎng)階段，接受能力強(qiáng)，但認(rèn)識(shí)能力和理解能力差，內(nèi)心很脆弱，人生觀和價(jià)值觀都處在確立階段，就像春天的樹(shù)苗需要照顧和呵護(hù)，在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下很容易受到侵害。其次未成年人遇事不夠冷靜，稍有矛盾，一個(gè)不夠友善的眼神，一句無(wú)傷大雅話(huà)語(yǔ)，一次無(wú)關(guān)緊要的身體碰撞，都可能在情緒失控下，引發(fā)事端，或雙方大打出手，或一方吃虧邀人再打架，引發(fā)傷害案件發(fā)生。未成年人自控力較差，情緒沖動(dòng)之下很容易爆發(fā)激情犯罪，經(jīng)常出手時(shí)不計(jì)后果。
2、未成年人犯罪與網(wǎng)絡(luò)有很大關(guān)系。
未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪，主要有以下幾個(gè)類(lèi)型：
第一，網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容渲染，青少年盲目模仿。網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容多是帶色情、搏殺、武斗等暴力情節(jié)，使一些癡迷于游戲的青少年大受影響，甚至紛紛仿效。
第二，過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不計(jì)后果。一些癡迷于網(wǎng)吧的青少年，由于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)經(jīng)濟(jì)能力支付游戲費(fèi)用，但又抵擋不住游戲誘惑，很容易產(chǎn)生違法犯罪念頭，為達(dá)目的鋌而走險(xiǎn)。
第三，在網(wǎng)吧內(nèi)物色作案對(duì)象，在外實(shí)施搶劫。一些長(zhǎng)期“泡”在網(wǎng)吧的青少年，比較熟悉網(wǎng)吧的環(huán)境和出入人員的情況，于是選擇網(wǎng)吧為作案點(diǎn)，將出入網(wǎng)吧的人員作為實(shí)施犯罪的對(duì)象。
2、失學(xué)和輟學(xué)導(dǎo)致未成年犯罪。
失學(xué)和輟學(xué)導(dǎo)致未成年犯罪的主要原因有：
第一，失學(xué)和輟學(xué)未成年脫離學(xué)校的監(jiān)護(hù)，失去接受良好的教育機(jī)會(huì)，文化素質(zhì)低。除一部分人中專(zhuān)在讀外，其他均為初中或初中以下文化程度，且均為無(wú)業(yè)人員。14歲至18歲的未成年人本應(yīng)在學(xué)校接受系統(tǒng)教育，但一些人卻因種種原因過(guò)早脫離學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，他們還沒(méi)有建立起成熟的世界觀、人生觀，沒(méi)有一個(gè)明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，缺乏理性，僅憑自己感情意氣行事，小小少年就流入社會(huì)極易走上違法犯罪道路。認(rèn)識(shí)和思想水平局限，這部分未成年身心都處在成長(zhǎng)階段，接受新事物容易先入為主，很容易受到社會(huì)不良風(fēng)的影響，走上違法犯罪的道路。
第二，失學(xué)和輟學(xué)的兒童大部分因?yàn)榧彝l件不好，很難和其他人享受同樣的生活水平，心里產(chǎn)生不平衡，導(dǎo)致報(bào)復(fù)和仇視心理，加之缺乏父母的引導(dǎo)和教育，自由散漫，我行我素，缺乏與同齡認(rèn)的接觸。找不到正確的人生方向，很容易誤入歧途。第三，失學(xué)和輟學(xué)未成年既沒(méi)有工作也沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源他們也很容易走上犯罪道路。
三、未成年犯罪的.特點(diǎn)和規(guī)律
深刻認(rèn)識(shí)未成年犯罪活動(dòng)的特點(diǎn)，并努力探索和掌握未成年犯罪活動(dòng)的規(guī)律，是有效的預(yù)防和控制未成年犯罪的先決條件。犯罪規(guī)律和犯罪特點(diǎn)是有區(qū)別的，前者反映的是某事物一定時(shí)期或階段表現(xiàn)出的某種特殊現(xiàn)象，后者反映的是某事物在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的有規(guī)則的現(xiàn)象，前者反映的內(nèi)容具有較大的偶然性和不穩(wěn)定性，以及自身認(rèn)識(shí)的主觀性，而后者反映的內(nèi)容具有一定的普遍性和客觀性。弄清這種區(qū)別有助于我們深刻認(rèn)識(shí)未成年犯罪的不同現(xiàn)象，以便制定有效的對(duì)策。
通過(guò)分析比較，我認(rèn)為當(dāng)今未成年犯罪活動(dòng)的主要特點(diǎn)是：
1、未成年犯罪率呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
具體表現(xiàn)在：
一是未成年犯罪在絕對(duì)數(shù)上有大幅度增長(zhǎng)，未成年犯罪數(shù)量近幾年增長(zhǎng)驚人。
二是未成年犯罪在犯罪的總數(shù)比重上逐年增長(zhǎng)，未成年犯罪占犯罪總數(shù)的21.5%。
2、農(nóng)村未成年犯罪突出，據(jù)省統(tǒng)計(jì)收押的農(nóng)村未成年犯罪人數(shù)占收押總?cè)藬?shù)的57.5%。
3、未成年犯罪趨向低齡化。研究表明，我國(guó)未成年犯罪的年齡集中在16歲，且有逐年降低的趨勢(shì)，有些地方13歲的未成年犯罪數(shù)量也在增加。
4、未成年女性犯罪的比重也在增大。據(jù)某市統(tǒng)計(jì)2009年的女性未成年犯罪率比2008年的女性未成年犯罪率增長(zhǎng)1.5倍。
通過(guò)認(rèn)真分析，我認(rèn)為當(dāng)前未成年犯罪活動(dòng)的規(guī)律是：
1、以侵犯財(cái)產(chǎn)為主要目標(biāo)。根據(jù)調(diào)查，侵犯財(cái)產(chǎn)罪占整個(gè)未成年犯罪的50%以上�？梢哉f(shuō)在所有未成年犯罪類(lèi)型中，侵犯財(cái)產(chǎn)罪是數(shù)量最多的一種。這是由未成年經(jīng)濟(jì)上的非獨(dú)立性決定的，即主觀上有強(qiáng)烈的或畸形的物質(zhì)欲望和需要，客觀上又沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，故只有通過(guò)犯罪這種不正當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)獲取。
2、以性發(fā)泄為重要需要。一方面未成年在性生理上日趨早熟（主要是受生理規(guī)律和社會(huì)周?chē)h(huán)境的影響和刺激）；另一方面未成年在性心理上又不成熟，尤其表現(xiàn)在識(shí)別事物、正確對(duì)待和控制自己行為方面顯示出的極度弱化。這種矛盾和失衡造成了未成年人對(duì)自己的性欲望、性需求不能控制，而以放縱和發(fā)泄為基本行為特征，由此侵害他人的性權(quán)力，造成性犯罪。
3、以結(jié)伙為基本形式。未成年是人的一生中急劇變化的時(shí)期，尤其在心理和情緒上具有較大的特殊性和不穩(wěn)定性，如易沖動(dòng)、愛(ài)虛榮，反抗意識(shí)增強(qiáng)等。加之該時(shí)期既愛(ài)多交朋友，又缺乏一定的認(rèn)識(shí)能力和辨別是非的能力，故易上當(dāng)受騙，甚至交壞朋友。由于未成年人小力單，不敢一人獨(dú)自作案，而幾個(gè)人湊到一起卻往往表現(xiàn)出極大地沖撞和膽大妄為，所以他們常常選擇結(jié)伙犯罪。
4、既是受害者又是害人者。未成年犯一開(kāi)始往往以受害開(kāi)始，有些未成年女犯開(kāi)始是被男性玩棄，很值得同情。由于不懂得運(yùn)用法律武器，她們往往從實(shí)行報(bào)復(fù)開(kāi)始，逐步發(fā)展成玩弄異性的壞人，甚至挑逗男性爭(zhēng)風(fēng)吃醋、相互械斗和殘殺，或被迫他人做大案，以滿(mǎn)足自己較高的物質(zhì)享受和欲望，變成了害人者。
四、未成年犯罪的危害程度
1、讓家庭受傷。
多少父母為此流干眼淚，未成年人犯罪案件中，不論是受害者還是害人者，其家庭都遭受到毀滅性的打擊。
2、讓孩子受傷。
多少孩子為此葬送前途，多年來(lái)一直關(guān)注并研究未成年人犯罪問(wèn)題的運(yùn)城某中學(xué)退休教師張富學(xué)說(shuō)，其實(shí)未成年人犯罪案件中，受傷害最深的往往是“娃娃”本身。就拿在校好學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦受到壞學(xué)生的拉攏而參與犯罪，如果判了刑，他們會(huì)失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；即使不判刑，他們也會(huì)產(chǎn)生一種“破罐子破摔”的念頭，就很難再安心學(xué)習(xí)，無(wú)論是自尊心還是自信心，都會(huì)受到極大的傷害。他們中十有八個(gè)會(huì)從以前的好學(xué)生和陽(yáng)光少年變成“問(wèn)題孩子”。有時(shí)候，小時(shí)候的這一次犯罪經(jīng)歷會(huì)影響甚至葬送他們的一生。在校差等生犯罪后，絕大多數(shù)不會(huì)再回學(xué)校上學(xué)，有的就淪落為“問(wèn)題少年”，有的甚至?xí)^續(xù)犯罪。轟學(xué)的“問(wèn)題少年”就更不用說(shuō)了，那么小就在社會(huì)上混，受到的不良侵蝕會(huì)更多，一旦走上犯罪道路，可能一輩子都很難再做一個(gè)堂堂正正的、對(duì)社會(huì)有用的人。這些人成年后，再次犯罪的幾率很高。可以說(shuō)，不論未成年人實(shí)施了怎樣的犯罪，也不論他們犯罪前是什么類(lèi)型的孩子，一旦犯罪，在給他人和社會(huì)造成了巨大危害的同時(shí)，也葬送了自己的美好前途。雖然他們是害人者，但同時(shí)他們也是受害者。
3、讓社會(huì)受傷。
多少安定和諧被破壞未成年人往往對(duì)犯罪的后果，危害性估計(jì)不足甚至毫無(wú)認(rèn)知，為達(dá)到犯罪目的而不顧一切，尤其是財(cái)產(chǎn)型犯罪中，經(jīng)常使用非常低劣、破壞性極強(qiáng)的手段，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成極大的危害，甚至危及公共安全。
五、預(yù)防措施
根據(jù)以上案發(fā)特點(diǎn)，為進(jìn)一步預(yù)防和減少未成年人犯罪，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，現(xiàn)就我市未成年人犯罪預(yù)防及保護(hù)
�。ㄒ唬┤鐣�(huì)共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長(zhǎng)構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境。首先，各職能部門(mén)要在地方黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)合作，各負(fù)其責(zé)，依法嚴(yán)懲賣(mài)淫、賭博等犯罪活動(dòng)，加大對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游藝廳、錄像廳等社會(huì)文化場(chǎng)所的監(jiān)督和管理，堅(jiān)決查禁傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信活動(dòng)的出版物，鏟除毒害未成年人身心健康文化，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。其次，地方政府要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極開(kāi)展主題鮮明的教育活動(dòng)，綜治辦、民政、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門(mén)要充分發(fā)揮作用，采取未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育、法制教育、行為規(guī)范教育和文化知識(shí)等教育，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。再次，街道、居委會(huì)、村委會(huì)應(yīng)負(fù)起責(zé)任，成立幫教小組，想方設(shè)法切實(shí)解決未成年人的再就學(xué)和就業(yè)問(wèn)題，尤其是對(duì)那些無(wú)人管的未成年人，真心關(guān)心他們的生活，注意他們的思想變化，及時(shí)施教，預(yù)防各種不良行為的發(fā)生，防止走上犯罪道路。第四，各政法部門(mén)，一方面要重點(diǎn)打擊教唆未成年人犯罪和向未成年人傳授犯罪手法以及嚴(yán)重危害未成年人人身、財(cái)產(chǎn)安全的犯罪活動(dòng)；另一方面，要做好保護(hù)性的預(yù)防工作。在辦案的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極實(shí)行感化教育，認(rèn)真執(zhí)行不公開(kāi)審理未成年人案件、與成年人分押、分教、分管等規(guī)定，堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針和教育為主、懲罰為輔的原則，注意做好社區(qū)矯治工作，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，為未成年人提供一個(gè)良好的悔過(guò)自新的環(huán)境。
�。ǘ┕珯z法機(jī)關(guān)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，對(duì)在處理未成年人犯罪上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格依照相關(guān)政策，統(tǒng)一對(duì)未成年人犯罪案件處理的司法尺度，為教育、感化、挽救未成年人罪犯創(chuàng)造良好的執(zhí)法環(huán)境。建議公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)巡查力度加強(qiáng)對(duì)繁華地區(qū)及網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所的監(jiān)管和法制宣傳，加強(qiáng)對(duì)違法允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧行為的查處。
（三）加強(qiáng)管理，重視素質(zhì)教育，為未成年人提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著《九年義務(wù)教育法》的深入實(shí)施，違法犯罪的未成年人，大多數(shù)是剛走出校門(mén)不久或正在學(xué)校讀書(shū)，與學(xué)校的教育和管理有著緊密的聯(lián)系。當(dāng)前，學(xué)校應(yīng)把重點(diǎn)解決學(xué)校管理不完善，重"應(yīng)試教育"，輕素質(zhì)教育，片面地追求升學(xué)率，教師素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題作為預(yù)防未成年人違法犯罪的重要途徑，加強(qiáng)管理，全面推行素質(zhì)教育。第一，抓好學(xué)生的思想品質(zhì)教育。要改變教學(xué)模式，不僅注重教書(shū)還要注重育人，除了傳受科學(xué)文化知識(shí)外，還要進(jìn)行系統(tǒng)思想道德教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義、世界觀和人生觀的教育，使智育和德育并重，幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。第二，切實(shí)加強(qiáng)法制教育。教育部門(mén)和政法部門(mén)要加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)協(xié)作，根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀和學(xué)生的思想實(shí)際，結(jié)合法律工作實(shí)踐，有針對(duì)性地大力加強(qiáng)學(xué)生法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。第三，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)對(duì)教師上課時(shí)間以外的管理，加大教學(xué)技能培訓(xùn)力度，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量考核不僅要體現(xiàn)在升學(xué)率方面，還要體現(xiàn)在學(xué)生犯罪率、中、小學(xué)生中途輟學(xué)率上，增強(qiáng)教師預(yù)防未成年人違法犯罪的責(zé)任感。另外，還要組織力量加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境的綜合整治，遏制校園的不良習(xí)氣，樹(shù)正氣、壓邪氣，大膽管理。
未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告 4
一、調(diào)查范圍、對(duì)象及方法
調(diào)查采取分專(zhuān)題、定學(xué)校，以問(wèn)卷隨機(jī)抽樣調(diào)查形式為主，隨機(jī)訪(fǎng)談、座談會(huì)、網(wǎng)上調(diào)查等形式為輔的調(diào)查方法。振興區(qū)屬小學(xué)23所，本次調(diào)查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學(xué)，占小學(xué)總數(shù)的21.7%。圍繞調(diào)查主題，設(shè)計(jì)了師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐課等5個(gè)專(zhuān)題，發(fā)放問(wèn)卷2 893份，其中，學(xué)生問(wèn)卷2 793份，教師問(wèn)卷100份。各專(zhuān)題都相應(yīng)進(jìn)行了隨訪(fǎng)活動(dòng)，對(duì)生生關(guān)系、學(xué)生課業(yè)減負(fù)、校園文化等專(zhuān)題進(jìn)行調(diào)查，組織召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士和教師座談會(huì)3次，開(kāi)展網(wǎng)上調(diào)查1次，調(diào)查工作歷時(shí)3個(gè)月時(shí)間。
二、調(diào)查結(jié)果及情況分析
1、師生關(guān)系的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因
我們共發(fā)放了200份學(xué)生問(wèn)卷和30份教師問(wèn)卷，對(duì)當(dāng)前師生狀況滿(mǎn)意的學(xué)生數(shù)185人，占問(wèn)卷總數(shù)的92.5%，教師數(shù)25人，占問(wèn)卷總數(shù)的83.3%;認(rèn)為不滿(mǎn)意的學(xué)生數(shù)2人，占問(wèn)卷總數(shù)的1%;認(rèn)為一般的教師5人，占問(wèn)卷總數(shù)的16.7%。大家對(duì)當(dāng)前的師生關(guān)系狀況總體是滿(mǎn)意的，認(rèn)為師生關(guān)系存在的問(wèn)題主要是教學(xué)負(fù)擔(dān)超載、心理壓力過(guò)重、感情交流困難以及教師的教育、教學(xué)的管理方式和方法欠當(dāng)。老師和“問(wèn)題學(xué)生”之間的心理距離有待縮短，70.2%的學(xué)生喜歡“朋友式的老師”，而老師認(rèn)為“教師犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)當(dāng)說(shuō)聲對(duì)不起”的只有43.5%。不少學(xué)生認(rèn)為老師有明顯喜歡和偏袒成績(jī)好學(xué)生的情況。學(xué)生在回答“老師對(duì)待優(yōu)生差生一視同仁嗎”問(wèn)題時(shí)，選擇一視同仁的占問(wèn)卷總數(shù)的61%。
師生關(guān)系存在的問(wèn)題，主要有4個(gè)方面的原因：一是教師出于職業(yè)上的考慮，對(duì)用功的學(xué)生和能夠按要求去做的學(xué)生比較喜歡和偏愛(ài)，使得另一部分學(xué)生的向師性心理得不到滿(mǎn)足。二是教師和學(xué)生以“一”對(duì)“多”的關(guān)系，增加了老師全面了解學(xué)生的難度，進(jìn)而影響因材施教方法的實(shí)施，一些學(xué)生產(chǎn)生了消極情緒。三是小學(xué)生的不成熟性決定了有的學(xué)生容易違紀(jì)，容易對(duì)老師產(chǎn)生誤解，難以約束自己的行為。四是學(xué)校、家庭和社會(huì)配合得不好。
2、生生關(guān)系的現(xiàn)狀及班集體對(duì)學(xué)生關(guān)系的影響
問(wèn)卷調(diào)查發(fā)出300份，隨機(jī)訪(fǎng)談學(xué)生10多位，同時(shí)做了網(wǎng)上調(diào)查。學(xué)生與班集體關(guān)系融洽的占78.5%，與同桌關(guān)系融洽的占91%，與異性同學(xué)關(guān)系融洽的占26%�；卮稹坝靡粋�(gè)詞或一句話(huà)形容你與全班同學(xué)的關(guān)系”，大部分同學(xué)選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學(xué)生氣質(zhì)類(lèi)型與交往關(guān)系能力方面，各種類(lèi)型學(xué)生對(duì)友情都有渴望和要求，其中外向型氣質(zhì)的學(xué)生最高，占被調(diào)查者的2/5。班集體對(duì)同學(xué)的交往影響方面，班集體較好、較團(tuán)結(jié)的，學(xué)生關(guān)系一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體松散、較差的，學(xué)生情緒相對(duì)低落，交友的積極性也不高。
對(duì)“好學(xué)生”的理解，學(xué)生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發(fā)，認(rèn)為“好學(xué)生”應(yīng)該聽(tīng)話(huà)，遵從師訓(xùn)，成績(jī)優(yōu)秀。受學(xué)生們歡迎的“好同學(xué)”有兩類(lèi)，一類(lèi)是成績(jī)拔尖，性格隨和，與人為善的同學(xué)。一類(lèi)是學(xué)習(xí)成績(jī)平平，但聰明、好動(dòng)、風(fēng)趣、樂(lè)于助人，在班里有一定號(hào)召力的學(xué)生。調(diào)查表明：現(xiàn)在的孩子比較重視與同齡朋友的交往，對(duì)家長(zhǎng)和老師的依賴(lài)性逐漸降低，遇到問(wèn)題首先愿意與同齡的朋友交談，把朋友作為傾訴對(duì)象。
3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況和原因
調(diào)查發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷882份，教師問(wèn)卷57份，召開(kāi)座談會(huì)1次，訪(fǎng)談教師、學(xué)生、家長(zhǎng)10多人。大家對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重問(wèn)題基本形成共識(shí)：一是學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，少數(shù)教師采取提前到校、推遲放學(xué)的方法延長(zhǎng)學(xué)生的在校時(shí)間;二是學(xué)生課業(yè)減負(fù)的家庭壓力太重，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)后，還要做家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)的課外補(bǔ)充習(xí)題書(shū)，或參加補(bǔ)習(xí)班、興趣班、特長(zhǎng)班、提高班等，學(xué)生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災(zāi)，小學(xué)生書(shū)包過(guò)重仍然是一個(gè)突出問(wèn)題;四是部分教師教育觀念、教學(xué)能力不適應(yīng)課改壓力，習(xí)慣“填鴨式”教學(xué)方法，缺少“教育智慧”。
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)超重的原因是多方面的：一是社會(huì)上對(duì)考試狀元和考名牌大學(xué)的宣傳此起彼伏，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈。二是家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，不惜花大量金錢(qián)為子女找家教、買(mǎi)資料、上培訓(xùn)班，學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重。三是社會(huì)和家長(zhǎng)仍以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校，使得學(xué)校在減負(fù)等問(wèn)題上態(tài)度曖昧，不敢邁開(kāi)步子。四是學(xué)生承擔(dān)著太多的壓力。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，使素質(zhì)教育、因材施教成為空中樓閣。
4、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題
調(diào)查范圍定為五、六年級(jí)學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷211份，對(duì)教師作隨機(jī)采訪(fǎng)。97%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)是滿(mǎn)意的`，但也提出希望學(xué)校環(huán)境建設(shè)更富兒童情調(diào)的建議，40.7%的學(xué)生在問(wèn)卷中要求學(xué)校在環(huán)境建設(shè)方面“增加我們自己的作品”。根據(jù)問(wèn)卷、座談和隨訪(fǎng)結(jié)果，大家普遍認(rèn)為校園建設(shè)存在以下問(wèn)題：一是制度文化建設(shè)尚待完善。二是鼓號(hào)隊(duì)、秧歌隊(duì)、體育隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、文學(xué)社等校園社團(tuán)學(xué)生多為被迫參加，學(xué)生喜歡的興趣小組活動(dòng)項(xiàng)目少，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需要。三是活動(dòng)開(kāi)展、文化建設(shè)全員性不夠，活動(dòng)僅限于在少數(shù)學(xué)生中開(kāi)展，校園文化建設(shè)缺乏資金，學(xué)校捉襟見(jiàn)肘。
5、小學(xué)生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求
調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1 200份，針對(duì)不同年齡、不同性格小學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和心理狀態(tài)設(shè)計(jì)問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，92%的學(xué)生喜歡參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中32%的學(xué)生喜歡參加游戲式的實(shí)踐活動(dòng)，35%的學(xué)生喜歡參加服務(wù)類(lèi)活動(dòng)，30%的學(xué)生喜歡參加文娛類(lèi)、讀書(shū)類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)。高年級(jí)有56%的學(xué)生、低年級(jí)有48%的學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能豐富課余生活。32%的學(xué)生認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。還有12%的同學(xué)認(rèn)為參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓自己變得更有自信。
關(guān)于深入組織小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查認(rèn)為：一是活動(dòng)內(nèi)容的選擇，要有利于充分激發(fā)學(xué)生的積極性;二是活動(dòng)形式上要充分考慮符合學(xué)生的年齡和生理特征;三是活動(dòng)組織上既不能放任，又要大膽放手，使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，老師要盡力指導(dǎo)。
三、工作建議
1、大力開(kāi)展素質(zhì)教育的宣傳工作。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，必須努力提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力，把人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)。開(kāi)展素質(zhì)教育不只是學(xué)校的事，更是全民的事，是全社會(huì)的責(zé)任。要用科學(xué)發(fā)展的人才觀統(tǒng)領(lǐng)素質(zhì)教育，形成強(qiáng)大的宣傳聲勢(shì)，取得實(shí)效。
2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，是學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人，“師愛(ài)”是學(xué)生生理發(fā)育、心理發(fā)展不可缺少的“陽(yáng)光雨露”。學(xué)校要取消大班制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，保證老師有足夠的精力照顧到每一個(gè)學(xué)生。
3、大力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人機(jī)制，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，把素質(zhì)教育貫穿幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各個(gè)階段。
4、進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。政府和有關(guān)部門(mén)要把校園文化建設(shè)和組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，使學(xué)校有資金進(jìn)行校園文化建設(shè)和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告 5
為了更深入了解新北區(qū)未成年人安全和身心健康狀況，推動(dòng)未成年人法律保護(hù)進(jìn)程，于20xx年12月12日至20xx年1月11日，在常州市政府和常州高新區(qū)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站在線(xiàn)調(diào)查一欄中，以調(diào)查問(wèn)卷形式針對(duì)未成年人家長(zhǎng)開(kāi)展了未成年人身心健康和法律保護(hù)情況調(diào)查，共有192人參與了在線(xiàn)調(diào)查�，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
一、調(diào)查基本情況
1.未成年人家長(zhǎng)對(duì)法律的態(tài)度：認(rèn)為很重要的175人，占比91.1%，認(rèn)為重要的16人，占比8.3%，僅1人認(rèn)為不重要，占比0.6%。
2.未成年人家長(zhǎng)對(duì)法律知識(shí)的需求：很需要的160人，占比83.3%，只需與自己專(zhuān)業(yè)和將來(lái)發(fā)展方向有關(guān)的31人，占比16.1%，僅1人基本不需要，占比0.6%。
3.未成年人家長(zhǎng)是通過(guò)什么途徑來(lái)了解法律的：通過(guò)電視廣播的80人，占比41.7%，通過(guò)雜志報(bào)紙的28人，占比14.6%，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的60人，占比31.3%，通過(guò)教學(xué)的21人，占比10.9%，通過(guò)其他途徑的3人，占比1.5%。
4.未成年人家長(zhǎng)學(xué)習(xí)法律喜歡的方式：自己閱讀法律書(shū)籍的36人，占比18.8%，看電視或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的74人，占比38.5%，聽(tīng)老師講課的18人，占比9.4%，參與互動(dòng)寓教于樂(lè)的60人，占比31.3%。
5.上學(xué)后孩子最大的挫折：成績(jī)不理想的55人，占比28.6%，經(jīng)濟(jì)困難的24人，占比12.5%，家庭變故的8人，占比4.2%，其他的100人，占比52.1%。
6.孩子業(yè)余時(shí)間主要做些什么：閱讀課外書(shū)籍的`22人，占比11.5%，體育運(yùn)動(dòng)的21人，占比10.9%，幫家里干活的9人，占比4.7%。娛樂(lè)玩耍的135人，占比70.3%。
7.孩子是否會(huì)感受到老師或同學(xué)的歧視：常常感到的沒(méi)有，有時(shí)感到的34人，占比17.7%，沒(méi)有感到的158人，占比82.3%。
8.未成年人家長(zhǎng)最不喜歡老師的哪一種做法：找家長(zhǎng)的35人，占比18.2%，當(dāng)眾批評(píng)的80人，占比41.7%，罰站的40人，占比20.8%，其他的30人，占比15.6%。
9.未成年人家長(zhǎng)是否知道孩子有哪些權(quán)利義務(wù)：知道，根據(jù)權(quán)利義務(wù)來(lái)做事的133人，占比69.3%，只是知道不犯法的55人，占比28.6%，不知道，做人靠良心，那些無(wú)所謂的4人，占比2.1%。
10.未成年人家長(zhǎng)認(rèn)為我國(guó)法律對(duì)未成年人犯罪規(guī)定的起刑點(diǎn)和量刑幅度怎樣：畸輕的0人，偏輕的46人，占比21.7%，適當(dāng)?shù)?42人，占比73.9%，偏重的0人，畸重的4人，占比2.2%。
11.未成年人家長(zhǎng)認(rèn)為導(dǎo)致未成年人違法犯罪影響最大的三大因素是：社會(huì)風(fēng)氣不好的42人，占比21.9%，獨(dú)生子女的特殊性的20人，占比10.4%，家庭貧困影響的22人，占比11.5%，家庭管教偏差的23人，占比12.0%，應(yīng)試教育壓力的19人，占比9.9%，好逸惡勞.貪圖享樂(lè)的12人，占比6.3%，結(jié)交不良朋友.網(wǎng)絡(luò)電視等媒體上有害信息的影響的47人，占比24.5%。
12.未成年人家長(zhǎng)認(rèn)為目前保障未成年犯罪人合法權(quán)益的各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)情況怎樣：認(rèn)為好的60人，占比31.3%，認(rèn)為較好的75人，占比39.1%，認(rèn)為一般的36人，占比18.6%，認(rèn)為較差的18人，占比9.4%，認(rèn)為很差的0人。
13.在與孩子溝通中是否發(fā)現(xiàn)孩子有法律方面的問(wèn)題需要解決：認(rèn)為是的125人，占比65.1%，認(rèn)為否的67人，占比34.9%。
14.當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)：積極尋求法律保護(hù)的170人，占比88.5%，自認(rèn)倒霉的22人，占比11.5%。會(huì)采取過(guò)激的暴力行為的0人。
15.通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題的效果：認(rèn)為好的65人，占比33.9%，認(rèn)為較好的45人，占比23.4%，認(rèn)為一般的50人，占比26.1%，認(rèn)為差的3人，占比1.6%，不清楚的8人，占比4.5%。
二、調(diào)查結(jié)果分析
總體來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)的未成年人家長(zhǎng)都認(rèn)為法律重要，也很有需求。人們主要通過(guò)電視.廣播.網(wǎng)絡(luò)等途徑來(lái)了解法律，更喜歡通過(guò)看電視.網(wǎng)絡(luò).參與互動(dòng)寓教于樂(lè)的方式來(lái)學(xué)習(xí)法律。
上學(xué)后，孩子遇到的主要挫折是成績(jī)不理想，業(yè)余時(shí)間主要娛樂(lè)玩耍，部分孩子選擇閱讀課外書(shū)籍.體育運(yùn)動(dòng)和幫家里干活。基本沒(méi)有受到老師或同學(xué)的歧視。家長(zhǎng)和孩子最不喜歡的老師的做法依次為當(dāng)中批評(píng).罰站.找家長(zhǎng)。
大部分人都知道孩子有哪些權(quán)利義務(wù)，大部分人在與孩子溝通中發(fā)現(xiàn)孩子有法律方面的問(wèn)題需要解決。當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，絕大部分會(huì)積極尋求法律保護(hù)，但仍有部分人認(rèn)為通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題的效果一般。
在導(dǎo)致未成年人犯法犯罪的因素中，影響最大的三項(xiàng)因素分別是社會(huì)風(fēng)氣不好.家庭管教偏差和結(jié)交不良朋友.網(wǎng)絡(luò)電視等媒體上有害信息的影響。大部分人認(rèn)為目前我國(guó)法律對(duì)未成年人犯罪規(guī)定的起刑點(diǎn)和量刑幅度適當(dāng)，部分人認(rèn)為偏輕。目前保障未成年犯罪人合法權(quán)益的各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)情況一般較好，還不能令人滿(mǎn)意。
三、對(duì)策和意見(jiàn)
1.落實(shí)家庭教育基礎(chǔ)作用。要廣泛開(kāi)辦"家長(zhǎng)學(xué)校"，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的文化理論知識(shí).青少年心理學(xué).生理學(xué).教育學(xué)知識(shí)以及有關(guān)法律.法規(guī)知識(shí)的教育;進(jìn)一步提高廣大家長(zhǎng)的思想素質(zhì).文化修養(yǎng)與道德水平，增強(qiáng)父母作為監(jiān)護(hù)人的責(zé)任感，使家長(zhǎng)掌握教育規(guī)律.強(qiáng)化父母在家庭中的職能，督促他們更加關(guān)心.愛(ài)護(hù)并嚴(yán)格要求自己的子女，為未成年人保護(hù)和預(yù)防減少未成年人犯罪打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.奠定學(xué)校對(duì)未成年人法律教育的主導(dǎo)地位。要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教師隊(duì)伍的培訓(xùn)管理力度，使之在法制.道德與業(yè)務(wù)等諸方面不斷提高。努力培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)。設(shè)置法制副校長(zhǎng)，并有專(zhuān)職的法制課教師，根據(jù)學(xué)生的年齡.生理.心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式開(kāi)展經(jīng)常性的法制教育課程，同時(shí)，應(yīng)積極開(kāi)展校外法制教育活動(dòng)。如開(kāi)辦法制教育講座和案例分析，組織法律知識(shí)搶答賽，舉辦"少年模擬法庭"等多種具體.形象.生動(dòng)的活動(dòng)。
3.營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。要大力開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)優(yōu)秀文化產(chǎn)品，加大未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，更好發(fā)揮潛移默化的教育熏陶作用。繼續(xù)開(kāi)展"掃黃"."打非"等斗爭(zhēng)，努力凈化文化市場(chǎng)環(huán)境。努力健全社區(qū)社會(huì)工作者和志愿者網(wǎng)絡(luò)，有的放矢地做好思想道德教育和法律保護(hù)。
未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告 6
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
全國(guó)中小學(xué)
調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于未成年人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)接觸情況的調(diào)查
作為主要上網(wǎng)人群之一的未成年人群體，在顯示出對(duì)網(wǎng)絡(luò)、社交媒體高度依賴(lài)的同時(shí)，也表現(xiàn)出自身對(duì)互聯(lián)網(wǎng)極大的促進(jìn)建設(shè)作用。如何使網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”在未成年人的成長(zhǎng)中發(fā)揮積極作用，值得全社會(huì)思考隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，未成年群體逐漸成為主要上網(wǎng)人群之一。
“未成年人觸網(wǎng)比例高達(dá)96.8%，近八成未成年人曾使用移動(dòng)終端上網(wǎng)，高于全國(guó)整體網(wǎng)民�！边@是近日由中國(guó)少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心發(fā)布的《第六次未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查報(bào)告(2012)》顯示的數(shù)據(jù)。從中國(guó)1994年接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)至今，已接近20年。未成年作為一個(gè)特殊的網(wǎng)民群體，它的成長(zhǎng)與發(fā)展值得我們共同關(guān)注。
社交工具的首批使用者和推廣者
“調(diào)查發(fā)現(xiàn)，未成年人上網(wǎng)行為集中表現(xiàn)為三點(diǎn)：從互聯(lián)網(wǎng)向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移，使用微博、微信追星逐潮特征明顯，上網(wǎng)內(nèi)容與成年人較為接近。”中國(guó)少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心新媒體中心副主任、課題組負(fù)責(zé)人季琳介紹。
調(diào)查顯示，第一次觸網(wǎng)年齡在10歲以前(含10歲)的占到61.8%，17.5%的未成年人在6歲之前，即在上小學(xué)之前就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，而10歲以后才開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)的比例只有26.9%。未成年人接觸互聯(lián)網(wǎng)的年齡進(jìn)一步提前。
未成年人上網(wǎng)整體仍以?shī)蕵?lè)和休閑為主。聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、聊天、看視頻等是上網(wǎng)時(shí)最主要做的事情。但上網(wǎng)查資料的學(xué)生比例也有顯著提升，2012年達(dá)到41.2%。
網(wǎng)絡(luò)的交互性加快了未成年人社會(huì)化的進(jìn)程。
調(diào)查中，僅有10%的未成年人“不清楚或沒(méi)有使用過(guò)”網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，其中最常使用的社交平臺(tái)分別為QQ聊天(67.3%)、QQ空間(39.3%)以及騰訊微博(15.5%)。微博、微信等新媒體開(kāi)始活躍于未成年人的社交圈，調(diào)查中已有61.6%的未成年人使用微博，高于整體網(wǎng)民。未成年人逐漸成為網(wǎng)絡(luò)社交新途徑、新平臺(tái)、新工具的第一批使用者和推廣者。
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉分析：“熱衷于社交平臺(tái)的行為表明未成年人進(jìn)入了群體社會(huì)化階段，同伴的影響開(kāi)始超過(guò)父母的影響。如今青少年參與社交平臺(tái)的重要原因，就是尋找與同伴的共同話(huà)題，獲得同齡人的認(rèn)可。我們需要理解，這種線(xiàn)上的社交行為是一種時(shí)代性表現(xiàn)。”
在網(wǎng)上創(chuàng)造內(nèi)容，而不僅僅是消費(fèi)
作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“原住民”，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透成為未成年人生活中重要的一部分�；ヂ�(lián)網(wǎng)絕不是“魔鬼”，如何恰當(dāng)?shù)乩没ヂ?lián)網(wǎng)去了解未成年人也是學(xué)校與家長(zhǎng)應(yīng)該上的重要一課。
孫云曉認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)孩子們上網(wǎng)擔(dān)心是可以理解的，但是未成年人上網(wǎng)實(shí)際的效果是利大于弊。如果沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，今天的青少年不會(huì)如此自信，思想也不會(huì)如此豐富，個(gè)性也不會(huì)增強(qiáng)。最好的方法是父母與孩子一起上網(wǎng)，共同參與網(wǎng)絡(luò)。
北京市海淀區(qū)亮甲店小學(xué)率先參與網(wǎng)絡(luò)大潮，以新媒體的方式關(guān)愛(ài)孩子。20xx年，亮甲店小學(xué)在新浪微博上注冊(cè)“亮愛(ài)社團(tuán)”，以創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)公益社團(tuán)的方式走進(jìn)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，鼓勵(lì)孩子們傳播愛(ài)國(guó)主義新風(fēng)尚。在“亮愛(ài)社團(tuán)”的微博中，不僅有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化，還有討論最美女教師先進(jìn)事跡和神九航天員的新鮮話(huà)題。不僅傳播了知識(shí)文化，也給予了孩子們鍛煉網(wǎng)上實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。
在網(wǎng)絡(luò)為未成年人拓寬社交渠道的同時(shí)，未成年人網(wǎng)民群體也對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了自身的作用。
美國(guó)皮尤公司的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的青少年選擇在網(wǎng)上創(chuàng)造內(nèi)容，而不僅僅是消費(fèi)。皮尤公司曾詢(xún)問(wèn)調(diào)查對(duì)象是否參加過(guò)具有“網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)造標(biāo)志”的活動(dòng)：你是否在某個(gè)網(wǎng)頁(yè)工作?你是否為別人的.網(wǎng)頁(yè)做過(guò)貢獻(xiàn)?你是否在網(wǎng)上分享原創(chuàng)的藝術(shù)作品、相片、
與此同時(shí)，一種前輩向后輩學(xué)習(xí)的“后育文化”正悄然興起，這也將會(huì)取代之前單純由后輩從前輩處獲取知識(shí)的“前育文化”。調(diào)查顯示，有超過(guò)半數(shù)(52.8%)的孩子認(rèn)為父母的上網(wǎng)技術(shù)比自己差;27%的孩子自信父母技術(shù)絕對(duì)比自己差。
孫云曉認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)了一個(gè)重要的變化，那就是動(dòng)搖了成年人的權(quán)威地位�；ヂ�(lián)網(wǎng)時(shí)代，父母與子女相互學(xué)習(xí)的狀態(tài)將表現(xiàn)得更為突出。
未成年人專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站需推廣
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及以及眾多新應(yīng)用，特別是微博微信的廣泛應(yīng)用，使未成年人的時(shí)間以及知識(shí)構(gòu)成都呈現(xiàn)“碎片化”的趨勢(shì)，值得引起關(guān)注。如何健康上網(wǎng)、自我保護(hù)，成為未成年人權(quán)益保護(hù)的重要一環(huán)。
季琳建議，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、學(xué)校與家長(zhǎng)都應(yīng)肩負(fù)起健康上網(wǎng)的責(zé)任�！耙苿�(dòng)終端比電腦更具有隱蔽性，在此情況下更需要家長(zhǎng)給予孩子更多的上網(wǎng)指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商應(yīng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校也應(yīng)及時(shí)開(kāi)展新媒體素養(yǎng)課程教育�！�
“提高媒介素養(yǎng)有兩點(diǎn)必不可少，青少年需要豐富多彩的生活以及成功的體驗(yàn)。這種正能量使青少年自信，知道自己要追求的是什么，青少年也不容易形成網(wǎng)癮。青少年對(duì)媒介產(chǎn)生客觀的認(rèn)識(shí)也必不可少，他們需要理解網(wǎng)上的生活不等同于現(xiàn)實(shí)的生活，媒介的報(bào)道內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)生活有差別，從而做出理性的判斷。”孫云曉說(shuō)。
調(diào)查顯示，76.3%的未成年人曾遭遇網(wǎng)絡(luò)不良信息。不良信息依然是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的一顆“毒瘤”。近幾年來(lái)，盡管互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境日益得到改善，但是不良信息仍然存在于廣告、視頻和游戲當(dāng)中。
季琳對(duì)記者介紹了這樣一個(gè)案例：一個(gè)xx歲的小女孩喜歡看動(dòng)漫，趁父母出去買(mǎi)菜的空隙，從網(wǎng)上下載了《魔法少女小圓》，自己在家用電腦看，沒(méi)有想到開(kāi)頭是動(dòng)漫，后面竟然出現(xiàn)了色情畫(huà)面。小女孩驚呆了!因?yàn)槭艿搅舜碳�，這名小女孩需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
對(duì)此，孫云曉說(shuō)：“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要有更多的機(jī)構(gòu)來(lái)做青少年網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)，分辨出優(yōu)良與惡劣網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的出處。然后再綜合結(jié)果向公眾發(fā)布，使公眾知道哪些網(wǎng)站對(duì)少年兒童成長(zhǎng)有利，哪些網(wǎng)站存在不良內(nèi)容，從而可以給予青少年上網(wǎng)的指導(dǎo)。”
面對(duì)紛雜的信息，未成年人身心發(fā)展不成熟，鑒別力低，易受不良信息的影響和遭遇傷害。專(zhuān)家指出，在未成年人上網(wǎng)內(nèi)容與成年人幾乎無(wú)區(qū)別、國(guó)家尚未實(shí)行內(nèi)容分級(jí)政策的情況下，更應(yīng)大力推廣未成年人專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站。
未成年人社會(huì)調(diào)查報(bào)告 7
加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，是和諧社會(huì)主義人際關(guān)系、改善社會(huì)風(fēng)尚、提升人民道德素質(zhì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要保證。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是培育中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要舉措。
一、社區(qū)未成年人思想道德教育存在的問(wèn)題
首先，從整個(gè)社會(huì)大環(huán)境來(lái)看：由于社會(huì)轉(zhuǎn)型的高速度和不穩(wěn)定因素的存在，許多傳統(tǒng)觀念和道德規(guī)范受到無(wú)情的沖擊，西方的不正確的價(jià)值觀念卻時(shí)刻影響價(jià)值觀尚未定型的未成年人，導(dǎo)致部分未成年人出現(xiàn)才大志疏、盲目自信、過(guò)分關(guān)注個(gè)人利益和私欲，缺乏自我約束，道德觀念淡薄的現(xiàn)象。而中國(guó)優(yōu)秀的道德文化：誠(chéng)實(shí)守信、勤勞善良、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友善等正在慢慢消失。周?chē)涣嫉纳鐣?huì)文化吸引著充滿(mǎn)好奇心、自控力差的未成年人。
其次，從學(xué)校來(lái)看：道德教育被肢解為空洞的說(shuō)教。學(xué)校的德育工作缺乏與家庭、社會(huì)的密切配合，特別是農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校教育成了學(xué)生德育的全部。更嚴(yán)重的是現(xiàn)在的學(xué)校只注重成績(jī)和升學(xué)率，而忽視了道德教育。當(dāng)然，這與教育體制也有很大關(guān)系。雖然我國(guó)已大力推行素質(zhì)教育，可許多學(xué)校仍以應(yīng)試教育作為本校的教育體制，這是影響道德教育地位的'重要因素，也可以說(shuō)是根本因素。
最后,從家庭角度來(lái)分析：家是未成年人的啟蒙學(xué)校，而家長(zhǎng)則是未成年人的啟蒙老師。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)成為孩子模仿的對(duì)象。不良的家風(fēng)，不和諧的家庭環(huán)境都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)與教育產(chǎn)生不好影響。當(dāng)下，許多家長(zhǎng)抱著萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高的思想，重智育，輕德育，盲目地對(duì)孩子進(jìn)行智力教育，忽視了優(yōu)秀道德文化教育。甚至于對(duì)獨(dú)生子女的一味嬌慣，寵溺，這對(duì)道德教育產(chǎn)生了一定的阻礙，導(dǎo)致了許多問(wèn)題。家長(zhǎng)只有樹(shù)立正確的教育觀念，才有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
二、未成年人道德問(wèn)題存在的原因分析
1、大眾傳媒。大眾傳煤主要包括廣播、電影、電視、報(bào)刊等。例如，有的電影、電視作品為追求所謂的票房?jī)r(jià)格，用許多思想內(nèi)容極不健康的作品吸引觀眾，宣傳暴力、兇殺、色情等;有些所謂的紀(jì)實(shí)篇，把犯罪分子的作案手段細(xì)加描述;有的報(bào)刊不僅表現(xiàn)在非法出版物的增多，而且許多所謂的正規(guī)出版物也在合法的幌子下宣傳一些不健康的內(nèi)容。未成年人判斷是非的能力較差，但具有極強(qiáng)的模仿心理和模仿力，在好奇心的驅(qū)使下，最容易做出違反道德規(guī)范要求的事情。
2、不良社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)現(xiàn)象形形色色、紛繁復(fù)雜，不僅存在真善美，也存在假丑惡，特別在當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，許多新的游戲規(guī)則沒(méi)有建立和完善，各種不良的社會(huì)風(fēng)氣不斷出現(xiàn)。例如，有些人通過(guò)不正當(dāng)手段在短期內(nèi)可以暴富，有些人可以通過(guò)不正當(dāng)途徑升官發(fā)財(cái)?shù)�。這些社會(huì)上的不良現(xiàn)象，會(huì)給未成年人學(xué)生的道德、心靈造成污染。
3、網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)給工作、生活和社會(huì)交往帶來(lái)了極大的便利，促進(jìn)了社會(huì)道德的開(kāi)放性、多元性，但也給道德教育帶來(lái)了許多負(fù)面影響。例如，電腦黑客及病毒制造等不道德行為不斷產(chǎn)生;合理的個(gè)人隱私受到了空前的挑戰(zhàn)，改變了人們傳統(tǒng)的交往方式和情感方式;西方發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將自己的意識(shí)形態(tài)、世界觀、價(jià)值觀、倫理道德等觀念四處傳播。未成年人學(xué)生是極易受網(wǎng)絡(luò)影響的群體，如不正確加以引導(dǎo)、處理，會(huì)給未成年人的道德行為帶來(lái)偏差。
三、社區(qū)未成年人思想道德教育的對(duì)策
作為居住和成長(zhǎng)的場(chǎng)所,社區(qū)在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中的影響力日益彰顯。中小學(xué)生一年中近一半的時(shí)間在社區(qū)中度過(guò)，社區(qū)正在成為未成年人生活的主要空間,是未成年人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化過(guò)程的重要場(chǎng)所,是未成年人集中活動(dòng)的重要區(qū)域。未成年人的積極參與是實(shí)現(xiàn)社區(qū)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托,推進(jìn)社區(qū)未成年人思想工作,是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的重要舉措。
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