應用寫作調查報告范文

　　在某些事情不明真相時，我們有必要進行深入調查，調查的結果通常在調查報告上面呈現(xiàn)出來。現(xiàn)在你是否對調查報告一籌莫展呢？以下是小編精心整理的應用寫作調查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　應用寫作調查報告1

　　摘要：為了解大學生對應用文寫作的重視程度，我對學校20名同學進行了抽樣調查。調查表明：絕大部分學生認為應用文寫作很有用，但未進行過系統(tǒng)的學習。一部分同學表示不知道學習應用文寫作有何作用。部分同學能掌握應用文寫作內容。

　　關鍵詞：應用文了解程度學習興趣建議。

　　一、調查時間：

　　xx年x月x日

　　二、任務安排：

　　1、列出調查項目：小余

　　2、問卷調查實施者：小余

　　3、調查對象：院校學生

　　4、調查方法：一部分當面問詢所設計問題。一部

　　分采用問卷調查形式進行調查。

　　5、資料的處理統(tǒng)計：小余

　　6、調查報告設計與寫作：小余

　　三、調查結果分析：

　　(一)、對于問題一“你了解應用文寫作嗎?”的回答如下。

　　由圖表不難看出多數(shù)同學對應用文寫作是了解的，但也有少部分同學不了解應用文寫作。

　　1、有50%的同學了解應用文寫作的部分知識。

　　2、有20%的同學表示學習過相關知識

　　3、有20%的同學表示不了解應用文寫作，但有興趣學習相關知識。

　　4、有10%的同學不太了解什么是應用文寫作。

　　(二)、對于問題二“你覺得學習應用文寫作對自己有幫助嗎?”的由圖表可以看出認為應用文寫作有用的同學占大多數(shù)，只有少數(shù)同學不知道是否有用。

　　1、有40%的同學認為對自己未來從事文秘工作，應用文寫作的學習是必須的。

　　2、有30%的.同學認為應該現(xiàn)認真學習應用文寫作，認為學習應用文寫作很有用。

　　3、有20%的同學表示學習應用文寫作未來可能對自己有幫助。

　　4、有10%的同學表示學習應用文寫作沒用或不知道有什么用途。

　　(三)、對于問題三“你是否想要系統(tǒng)的學習應用文寫作?”的回答

　　由圖表可以看出大部分同學愿意系統(tǒng)的學習應用文寫作，認為可以提高自己的能力。

　　1、有60%的同學表示愿意學習應用文寫作。

　　2、有20%的同學表示學習過應用文寫作，不必進行系統(tǒng)的學習。

　　3、有10%的同學表示等自己有時間了愿意進行系統(tǒng)的學習。

　　4、有10%的同學表示學了沒用，不愿意學習。

　　(四)、對于問題四“在學習應用文寫作的過程中你會注重哪些方面?”

　　由圖表可以看出有40%的同學表示會注重學習“行政公文”部分。有30%的同學表示會注重學習論文的寫作。有20%的同學表示會注重學習議論文的寫作。有10%的同學表示注重學習全部內容。

　　1、有40%的同學表示會注重學習“行政公文”部分。

　　2、有30%的同學表示會注重學習論文的寫作。

　　3、有20%的同學表示會注重學習議論文的寫作。

　　4、有10%的同學表示會注重學習全部內容。

　　(五)、對于問題五“你會如何學習應用文寫作?”的回答如下。

　　由圖表可以看出多數(shù)同學愿意跟著老師學習，也有少數(shù)同學選擇自學。

　　1、有70%的同學表示會跟著老師的腳步學習。

　　2、有20%的同學表示會通過自學完善自己對應用文寫作的學習。

　　3、有10%的同學表示通過平時練習學習應用文寫作。

　　4、有0%的同學表示不愿學習應用文寫作。

　　(六)、對于問題六“你對應用文有興趣的主要原因是什么?”回答。

　　應用寫作調查報告2

　　一、調查目的

　　近年來，隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和高等教育規(guī)模的迅速擴大，高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)崗位相比供大于求，就業(yè)難的問題曰益突出，畢業(yè)生就業(yè)壓力已經(jīng)越來越大，就業(yè)曰益成為在校大學生最關心的話題，應用文寫作——市場調查報告。為此特做了有關大學生就業(yè)情況的調查。

　　二、調查內容及分析

　　1.大學畢業(yè)生的就業(yè)去向

　　2.企業(yè)對大學生的要求

　　3.各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況

　　4.本地、異地和境外就業(yè)情況

　　5.就業(yè)渠道情況

　　6.各專業(yè)具體就業(yè)情況

　　7.中等職業(yè)院校畢業(yè)生月薪水平

　　8.影響就業(yè)的因素

　　三、針對調查內容的分析做出調查結論與建議

　　1.到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生為255.04萬人，占就業(yè)學生數(shù)的73.23%；合法從事個體經(jīng)營的畢業(yè)生為36.19萬人，占就業(yè)學生數(shù)的10.40%；升入各類高一級學校的畢業(yè)生為57.01萬人，占就業(yè)學生數(shù)的16.37%。

　　2.當今大學生的素質、工作能力、適應問題

　　3.從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為25.45萬人，占就業(yè)學生數(shù)的7.31%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為134.15萬人，占就業(yè)學生數(shù)的38.53%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為188.64萬人，占就業(yè)學生數(shù)的'54.16%

　　4.在本�。▍^(qū)、市）就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為219.24萬人，占就業(yè)學生數(shù)的62.95%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為127.20萬人，占就業(yè)學生數(shù)的36.53%，西部省份到異地就業(yè)，尤其是到東南經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的比例為70%左右；到境外就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為1.81萬人，占就業(yè)學生數(shù)的0.52%。

　　5.通過學校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為274.32萬人，占就業(yè)學生數(shù)的78.77%；通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生為33.90萬人，占就業(yè)學生數(shù)的9.74%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為40.03萬人，占就業(yè)學生數(shù)的11.49%

　　6.加工制造類專業(yè)就業(yè)情況最好，為97.55%，其次是土木水利工程類、商貿與旅游類、交通運輸類，信息技術類專業(yè)，就業(yè)率分別為96.80%、96.44%、96.26%、96.10%；資源與環(huán)境類、能源類、財經(jīng)類、社會公共事務等專業(yè)，就業(yè)率均在95%以上，處在中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率的平均水平；醫(yī)藥衛(wèi)生類、文化藝術與體育類專業(yè)，就業(yè)率低于全國平均水平，但高于90%；農業(yè)類專業(yè)就業(yè)率最低，為89.75%。

　　7.中等職業(yè)院校畢業(yè)生平均月薪水平為1386.1元，月收入在1000元以內的占57%，月薪在1500至2000元的畢業(yè)生約19%。

　　8.大學生就業(yè)日益走向買方市場，大學畢業(yè)生同層次間擠占崗位將呈增強趨勢。買方市場的形成，造成畢業(yè)生同質競爭，導致研究生不斷擠占本科生、本科生擠占專科生崗位的現(xiàn)象。大學畢業(yè)生人數(shù)倍增期與全國性就業(yè)高峰期重疊是影響就業(yè)的另一個重要因素。目前，我國正處于全國性就業(yè)高峰期，農民工、城鎮(zhèn)待崗人員、留學回國人員三股勞動大軍幾乎同時涌入勞動力市場，這給不太善于"推銷"自己的大學畢業(yè)生帶來了不小的競爭壓力。"寧在市區(qū)做鳳尾，不到郊區(qū)當雞頭，扎堆市區(qū)就業(yè)的現(xiàn)象，也是大學生就業(yè)難的重要原因。

　　根據(jù)以上調查結果顯示，大學生就業(yè)競爭十分激烈，大學生應改變一次性得到自己理想崗位的就業(yè)觀念，要樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的想法，不好高騖遠、不切實際，勇于面對現(xiàn)實，注重培養(yǎng)自身素質、適應能力和社會實踐能力，但是，選擇好就業(yè)方向是最主要的。

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