關于調(diào)查報告的作文錦集十篇
在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的調(diào)查報告的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
調(diào)查報告的作文 篇1
暑假里,媽媽給我報了書法班,書法班里的同學一下了課就去小賣部買垃圾食品吃,老師多次講了不要吃垃圾食品,同學們就是不聽,上課還被扔了好幾包,下課還背著老師偷偷的吃,老師只好下課守在門口看著,不讓同學們買東西。
吃垃圾食品只會影響身體健康,不會對身體有利,所以我們盡量少吃。比如吃辣條,當辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經(jīng)末梢,大腦會立即命令全身“戒備”,如:心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”,同時釋放出內(nèi)本文由畢業(yè)論文網(wǎng)收集整理啡肽。若再吃一口,腦部又會以為有痛苦襲來,釋放出更多的內(nèi)啡肽。
持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡肽,會使人感到輕松興奮,產(chǎn)生吃辣后的“快感”。吃辣椒上癮的另一個因素是辣椒素的作用。當味覺感覺細胞接觸到辣椒素后會更敏感,從而感覺食物的美味。在人們吃辣椒時,只要不將口腔辣傷,味覺反而敏感了。
此外,在食用辣椒時,口腔內(nèi)的唾液、胃液分泌增多,胃腸蠕動加速,人在吃飯不香、飯量減少時,就產(chǎn)生吃辣椒的念頭。
我希望同學們不要再吃垃圾食品了,這樣會對身體有害!
調(diào)查報告的作文 篇2
摘要:小學生不會觀察,作文時無話可說,是造成學生作文困難的主要原因。觀察是小學作文訓練的主要任務。
小學語文教師應把培養(yǎng)學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。
關鍵詞:小學生作文觀察培養(yǎng)
一、 調(diào)查概況:
(一)調(diào)查時間:20xx年10月15日——19日
(二)調(diào)查方式:問卷調(diào)查
。ㄈ調(diào)查對象:二曲鎮(zhèn)東街小學四年級十二、十三班
。ㄋ模調(diào)查目的:了解小學中年級學生作文的一般狀況,
找出學生作文困難的癥結所在,從而為豐富學生寫作素材,提供習作水平提供依據(jù)。
二、調(diào)查結果及原因分析
調(diào)查問卷包括三個方面及簡單分析。
(一)關于讀書的興趣、方法、讀書筆記。
問卷情況統(tǒng)計:在100份問卷中,喜歡讀課外書的占86人,每天讀書時間為半小時到一小時,但能及時做讀書筆記的同學只有18人
分析思考:
養(yǎng)成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一,因此在今后的教學中,應注意進一步培養(yǎng)學生的讀書興趣,指導有效的讀書,養(yǎng)成隨時做讀書筆記的好習慣。
(二)作文目的、感受及對當前作文課的評價。
問卷情況統(tǒng)計:在100分問卷中,有74人認為作文是為了表達自己的真情實感,20人認為是為了完成老師布置的作業(yè),有6人作文目的不明。
分析思考:寫作文的出發(fā)點就是我手寫我心,即就是作文不是為了老師、家長,而是為了表達自己的真情實感,喜怒哀樂。在今后的教學中應注重培養(yǎng)學生從生活的點滴中尋找寫作素材。
(三)積累素材的方法
問卷情況統(tǒng)計:在100分問卷中,有60人認為作文素材來自身邊的生活;10人認為作文很難,無從著手; 23人能夠仔細觀察身邊發(fā)生的事情;27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。
分析思考:學生留意身邊生活的習慣基本養(yǎng)成,但留意記錄素材的習慣不夠好,教師應該在引導與鼓勵方面變換方法。不斷激發(fā)學生的興趣。
調(diào)查報告的作文 篇3
星期六,媽媽帶我去姥姥家看姥姥,去的過程中我看見有一條小河里有許多垃圾河水變得又黑又臟,惡心極了,以前經(jīng)過這里的時候小河清澈見底甚至還能看到里面的小魚,每當我走過這里的時候心情都很舒暢,可是現(xiàn)在我走到這里心情好像很傷心,于是我就問媽媽:“媽媽,為什么這條小河這么臟的呢?”媽媽回答說:“因為,小河的附近有很多的工廠,都會冒煙這些黑煙都把小河污染了,再加上人們?nèi)拥睦透鼝盒牧。”我還看見幾條小魚在水里亂竄好像在說:“我不想在這里生活了我的家人都被那些人們?nèi)拥睦,還有冒的黑煙。”我聽到小魚們說的這些話就得小魚真的好可憐。
我就問媽媽:“媽媽,這條小河還會像以前那樣清澈見底的小河嗎?”媽媽說:“當然了,只要人們愛護環(huán)境這條小河一定能變回原來的那樣清澈見底的小河。
我以后一定要保護環(huán)境扇走更多的污染。
調(diào)查報告的作文 篇4
二十世紀后,我國經(jīng)濟,文化飛速發(fā)展,在人們已經(jīng)具備了豐 衣足食的條件下,娛樂也逐漸走進了人們的生活,還扮演著重要的角色,而不能不提 的就是“明星”了。校園中,正火爆的刮著“追星”的龍卷風,這風威力極其猛烈, 許多中學生都身陷于此。為了真切了解同學們的追星情況,所以進行調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容:
首先,我們給同學們喜歡的偶像分一下。經(jīng)過調(diào)查,我們總結出喜歡影星的占20%,喜歡歌手的占65%,喜歡科學家的占5%,喜歡體育明星的占9%,其他的占1%。從這個調(diào)查結果來看,明星偶像占了總數(shù)的85%。說明同學們大部分都喜歡明星偶像,而對其他的不太感興趣。
“追星的利與弊是家長同學討論的問題,認為利大于弊的學生有80%,,而在家長中卻占了30%。75%的學生態(tài)度是這樣:偶像就是天空中的一顆閃亮的星,它指引著一個人向著心中的理想一步步邁進。有了心目中的“偶像”才會去努力,反而成了學習上的動力,增強學習的積極性。又經(jīng)調(diào)查,追星的占95%,迷戀追星的占5%,受追星影響學習的占15%,不受追星影響學習的占60%,起促進作用的占25%。
其實,追星的利于弊并不重要,主要在于學生,也就是“追星族”的自我把握,自我控制怎么樣。追星要有個‘度’,要把握好“追星”的船舵,不要迷失了自我,迷失了方向!
調(diào)查報告的作文 篇5
書是一片茫茫的海洋,讀也讀不盡,可不是嗎?相信大家都很喜愛讀書吧!我們班級也不例外,大家到底喜歡看什么類型的書?讀書時間又有多長呢?讀書習慣又是怎樣的呢?等等。最近,我做了一個班級。
我首先了解了同學們喜歡看什么類型的書,喜歡看漫畫書的少之又少,只有23%,喜歡看畫報的有34%,童話故事書的人氣最旺,有54%愛看,喜歡看其他書的有22%。說明大家都十分喜愛讀書。隨后,我又調(diào)查了同學們的讀書時間有多長,只讀一個小時以內(nèi)的有21%,讀兩小時左右的有23%,讀書長達三小時的只有9%,這說明同學們讀書時間極少,家長要隨時督促。然而,關于父母帶孩子上書店的情況,我又訪問了一些同學,經(jīng)常去書店的只有5%,偶爾去書店的有21%,甚至不去書店的也有,多達34%,以后家長要多多帶孩子去書店看書,讓孩子對書有濃濃的興趣。最后,我又詢問了家長,一個月在
讀書方面大約花費多少,從不花錢的有2%,花20~30元的有78%,花一百多元的只有3%,這里說明家長們都達到了兩個極端,要么是花錢太多,要么是花錢太少。
經(jīng)過調(diào)查,我認為了讀書對于小學生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平、還可以對世界有所了解…但是讀書也要選擇好適當?shù)臅r間,就像上次語文考試的時候,交卷的時候還沒到,有一位同學偷偷地從書包里拿出名叫《海底兩萬里》的書看,我看到了,便提醒他不要看書了,可是他卻不聽,我也無可奈何。最后,老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書,以為他在作弊,便把卷子做0分處理。
同學們,多看書是正確的,可以提高你的興趣,可是一定要選擇適當?shù)臅r間哦。
調(diào)查報告的作文 篇6
《語文課程標準》中說:學生的寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在寫作教學中,應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想象和幻想,鼓勵學生寫想象中的事物。腦汁,使盡渾身解數(shù)湊字數(shù)。正是由于這種心理定式,從一開始就制約了學生的思維,因而作文的恐懼心理越來越強烈。在這種情況下寫出來的作文質(zhì)量必定不佳。經(jīng)統(tǒng)計分析,
學生的作文問題大體可分為如下幾種:
一、篇幅短小
有相當一部分學生的作文瘳瘳數(shù)語,幾行字就是一篇作文。意思雖然說清了,語句也
通順,但不能抓住事物的細節(jié)作細致地描繪。就好像一幅畫,只有輪廓,沒有血肉,所以
總也豐滿不起來。
二、缺乏真情實感
有的學生景物也描繪了,事情的來龍去脈也寫得很清楚,但讀起來干巴巴的,缺乏情
感的滋潤。也不能在作文中體現(xiàn)作者的價值取向和主觀立場,好像只是一個事不關己的看
客。這樣的文章必定缺乏感染力,難以和讀者產(chǎn)生共鳴。
有的學生雖然也有直抒胸臆的句子,比如:媽媽真?zhèn)ゴ!我的老師是世界上最好的?/p>
師!等等,但由于在行文中缺乏情感滲透,讀起這樣本該情感充沛的句子,總覺得有些空
洞和高調(diào)。
三、表達不準確
有些學生要么重復羅嗦,要么詞不達意,這樣的作文讓作者和讀者的交流受阻。本班
就有幾個這樣的同學,作文通篇都是口語,有的字甚至從字典中都找不到,他用拼音代替,
都找不到一個合適的書面語來表達。看這樣的文章,如同嚼白蠟,索然無味。
四、作文模式化,缺乏個性
作文本來是個性化的活動。所
謂個性化,就是一個命題或多個命題,全班學生的作文
應該是多種多樣的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)出每個兒童不同的心聲和不同的水平。可是平時一說
寫作文,學生就搬出作文書,套用模仿,有的甚
至是全盤接收;或是老師念一篇例文,有
一半學生都成了例文的作者,這樣寫出來的.作品千篇一律,毫無新意,更無個性可言。
到底是什么原因?qū)е茖W生失去作文興趣,固化了學生的思維,限制了學生作文能力的
提高呢?歸結為以下幾點:
一、學生的第二課堂嚴重潰乏
除了讀讀教材中的文章,抄抄書本上老師指定的詞句,有相當一部分學生的第二課堂
幾乎為零,有的學生甚至沒有一本課外讀物,他們的語言積累很是缺乏。心中無貨,當然
下筆無墨了。作文時冥思苦想,也不過瘳瘳數(shù)語而已。
再者,家長在這方面的引導和交流也非常有限,我曾經(jīng)做過調(diào)查,在家里過問孩子的
學習情況,并能主動予以引導的不足
10%。
。ó斎贿@并不能怪我們的家長們,他們要么農(nóng)活太忙,無暇顧及;要么知識底子不夠,有心而力不足;要么根本就沒有這個意識。)
二、作文時缺乏激情投入
有些學生作文時缺乏投入感,沒有激情,把作文當成難以應付的差事,從心底厭惡寫
作,沒有主動性,沒有心靈參與的過程。作文自然缺乏情感。
三、教師指導方法不當
有句話說:生活中并不缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實學生并非缺乏生活素材,而是由于我們教師教學方法陳舊、單調(diào)、程式化,訓練內(nèi)容枯燥乏味,大大限制了學生的寫作欲望,使他們失去了作文的興趣。有的教師對學生的指導,重在寫作技巧、表達方法上的點撥,對于作文內(nèi)容卻搞“一刀切”,學生缺乏作文內(nèi)容的積累和寫作心理的需求。葉圣陶先生很早就指出:寫作的根源是表達的欲望。正如說話一樣,胸中有所積蓄,不吐不快。教學教學重點的轉(zhuǎn)移,忽視了學生表達欲望的激發(fā)和積累習慣的培養(yǎng)。
調(diào)查報告的作文 篇7
現(xiàn)在很多大城市越來越擁堵,政府部門采取了很多措施解決這種現(xiàn)狀,地鐵逐漸成為解決大城市交通擁堵的主要方式之一。20xx年12月,我們鄭州也開通了地鐵,與公交車、出租車相比,地鐵沒有紅綠燈,不會塞車,非常準時,坐在地鐵里面非常舒適、平穩(wěn),而且地鐵不會污染空氣,非常的環(huán)保。
雖然地鐵對我們起到很大幫助,可是我調(diào)查發(fā)現(xiàn)在地鐵里出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象,比如:在地鐵里高聲喧嘩,吃食物,亂扔垃圾,隨意吐痰,帶貓呀、狗呀上車,一個人占好幾個座位等不文明的行為。我們的科技在不斷進步,我們的素質(zhì)也要提高。如果我們的素質(zhì)跟不上,即使科技再進步,環(huán)境也好不了,影響社會總體發(fā)展。
地鐵有很多優(yōu)點,但我希望今后能研發(fā)出更先進的交通工具,讓我們的城市交通越來越順暢,讓我們的環(huán)境更美好!
調(diào)查報告的作文 篇8
地點:我家
我:媽媽,有句話說:“世界上最后一滴水,將是人類悔恨的眼淚。”這句話是什么意思呢?
媽:這句話實際上就是反映了現(xiàn)在人們浪費水資源很嚴重,對人們的警告。
我:那我們應該做一些什么措施呢?
媽:有好多呢!參加五水共治,節(jié)約用水等,如:洗好手關緊水龍頭,不向水里扔垃圾等等,珍惜每一滴水,就是珍惜自己的生命。
我:我明白了,水的問題解決了,但我們的樹木也在急劇減少,沒有樹木,會出現(xiàn)什么后果?
媽:那可多了,沙塵暴要來,泥石流要流,山洪要發(fā),地球會變成沙漠和死海,空氣中全是臟東西,世界沒有一點生機。
我:呀!真是太可怕了,我們必須要做點什么,保護地球媽媽,也保護我們自己!
媽:是的,我們可以從小事做起,自己帶筷子,不用樹木做的一次性筷子,節(jié)約用紙,不能浪費,看見花草不能亂采亂摘,也不能踐踏它們等等,這樣才能盡力保護好樹木。懂了嗎?
我:懂了!水資源和樹木都很彌足珍貴,我們一定要一點一滴地把它們保護好,讓地球媽媽不再流下傷心的眼淚!
調(diào)查報告的作文 篇9
土地是人類的衣食之本,在科學技術高度發(fā)展的今天,土地卻遭受到空前的破壞。其中,土壤污染像一把軟刀子,正在剝奪大片肥田沃土的生產(chǎn)力。
土壤污染主要是指土壤中某些有害物質(zhì)大大超出正常含量,土地無法消除這些有害物影響的現(xiàn)象。嚴重的土壤污染可以導致農(nóng)作物生長發(fā)育的減退甚至枯萎死亡,這些污染后果是可以及時發(fā)現(xiàn)的。更多的土壤污染并無明顯表現(xiàn),卻降低了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量,特別是通過農(nóng)作物對有害物的富集作用,暗地里危害牲畜和人體健康,必須引起高度警惕。
土壤污染主要來源于生活污水和工業(yè)廢水、廢氣、廢渣以及化肥和農(nóng)藥。生活污水和人畜糞尿中含有許多植物需要的養(yǎng)分,用污水灌田或施用糞肥一般會使農(nóng)作物增產(chǎn)。但這些廢水、廢物中的病原菌、病毒、寄生蟲及蟲卵等則進入農(nóng)田,沉積于土壤中,造成土壤污染。人接觸了污染的土壤和農(nóng)產(chǎn)品,會引起破傷風、流行性病、地方病和寄生蟲病等。
土壤一旦被污染,其影響很難被消除。有機農(nóng)藥分解很慢,重金屬根本不分解,污染的土地即使在不再繼續(xù)污染的情況下,三五年內(nèi)仍含較高的有害物質(zhì),并可通過食物鏈富集危害人類。所以,受到嚴重污染的土地上的植物不但不能食用,也不能作飼料或肥料。
調(diào)查報告的作文 篇10
一、問題的提出
現(xiàn)在,我們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡了,生活中幾乎天天都要用網(wǎng)絡。大家都覺得網(wǎng)絡的出現(xiàn)真是幫了我們一個大忙,使生活變得方便了很多。于是,我決定對網(wǎng)絡的發(fā)展做一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關于網(wǎng)絡的書籍和報刊,上網(wǎng)搜查有關于網(wǎng)絡來源的解答。
2、詢問老幾輩的家人以前沒網(wǎng)時的樣子。
3、用各種方法,查出關于網(wǎng)絡的發(fā)展。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
書籍、報刊
網(wǎng)絡的來源
網(wǎng)絡的前身是阿帕網(wǎng)。是屬于美國高級計劃署的網(wǎng)絡。是由羅伯茨設計的。
教科書
以前信息傳遞方式
跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信
上網(wǎng)查找
網(wǎng)絡的作用
可以發(fā)微信、及時接受到最新新聞、發(fā)微博、發(fā)音樂郵件等
長輩講述
沒網(wǎng)時的樣子
大家不能直接發(fā)送郵件,只能時間很慢的送信,會耽誤事情
四、結論
1、網(wǎng)絡的發(fā)源地一開始是在美國,是單單屬于美國高級計劃署的網(wǎng)絡,并且是由羅伯茨設計的。后來網(wǎng)絡才漸漸發(fā)展到大眾使用。網(wǎng)絡發(fā)展的速度很快,人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。開始使用網(wǎng)絡,也使我們的生活變得更方便。
2、網(wǎng)絡有許許多多的用處,如發(fā)微信,及時接受最新新聞、發(fā)郵件、微博等。使我們的生活在變方便的同時變得更加豐富多彩。
3、以前沒有網(wǎng)絡的時候,信息傳遞方式很麻煩,跟著網(wǎng)絡的到來,我們信息傳遞的方式變的簡單、方便起來。
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