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調(diào)查的報(bào)告作文

時(shí)間:2021-05-07 10:51:46 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

精選調(diào)查的報(bào)告作文集合五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的調(diào)查的報(bào)告作文5篇,希望對大家有所幫助。

精選調(diào)查的報(bào)告作文集合五篇

調(diào)查的報(bào)告作文 篇1

  一、調(diào)查人員:xxx,爸爸,媽媽

  二、調(diào)查時(shí)間:20xx年9月12日

  三、調(diào)查路線:金童路—棲霞路—賽迪路—留云路

  四、調(diào)查內(nèi)容:街道兩邊的門頭廣告牌、標(biāo)語、宣傳畫等,垃圾箱用字,草坪內(nèi)宣傳語等用字情況

  五、調(diào)查經(jīng)過:

  為了響應(yīng)學(xué)校的號召,爭當(dāng)小小“啄木鳥”,我和爸爸媽媽從金童路沿路仔細(xì)搜查每個(gè)街道兩邊的廣告牌、標(biāo)語、宣傳畫,我們不放過每一個(gè)角落,站在路邊挨個(gè)看,還一邊指指點(diǎn)點(diǎn),路邊的人都用奇怪的眼神看著我們,呵呵,他們不知道我們正在做一件很有意義的事情。

  不過找來找去我一個(gè)都沒有找到,有點(diǎn)灰心了,媽媽說:“這是好事呀。說明社會(huì)在進(jìn)步,大家對漢字的使用越來越規(guī)范了。況且我們現(xiàn)在尋找的路線都是比較繁華的大街道,市政對這些廣告用語也要審查的。我們再去一些小街小巷找找!

  果不其然,我們在賽迪路上終于看到一個(gè)牌子“金山矩陣”的“陣”字寫成繁體字;接著媽媽發(fā)現(xiàn)在路邊的垃圾桶上印的字義有問題,“可回收物”下面寫著:紙類,玻璃,金屬,塑料等,媽媽說報(bào)紙,書本紙,包裝用紙,紙盒等可以做為可回收的紙類,但是用過的衛(wèi)生紙或廁所紙由于水溶性太強(qiáng)是不能回收的。我和媽媽爭吵起來:老師說的是找錯(cuò)字漏字,沒有說還找這種茬。媽媽說:“這是屬于規(guī)范用語的范疇呀。”我們爭得面紅耳赤,相持不下,最后媽媽說那就交給老師來判定吧。

  親愛的楊老師,我和媽媽請你來做裁判喲。

  六、調(diào)查感受:

  1. 社會(huì)在進(jìn)步,人們規(guī)范使用漢字的意識越來越強(qiáng)。

  2. 每個(gè)人都從自己做起,深入理解漢字意義,不亂用、誤用漢字,正確書寫漢字,同時(shí)用行動(dòng)感染身邊的'人。

調(diào)查的報(bào)告作文 篇2

  縱觀20xx年全國各地高考作文,在形式上、主題上與往年相比既有繼承,又有發(fā)展,特別是與“5.12”四川汶川大地震相關(guān)的話題占很大比重。

  一、繼承性:

  形式上依然是話題作文、材料作文、命題作文等幾大類,尤以前兩者為主,如全國卷、北京卷、遼寧卷等等。而重慶卷、江蘇卷則是命題作文。

  基本要求諸如文體、字?jǐn)?shù)等限制則沒有改變。

  二、新特點(diǎn):

  1.大量取材于“5.12”四川汶川大地震的相關(guān)話題。如全國卷1、四川卷、陜西卷均直接或間接與之相關(guān)。

  2.更加注重地方特色和現(xiàn)實(shí)生活。如江西卷的“洞庭湖鼠災(zāi)”、浙江卷的“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”體現(xiàn)地方的實(shí)際生活,更為生動(dòng)可感。

  3.抽象式話題依舊占有重要地位。如山東卷、安徽卷、重慶卷等,特別是作為高考大省的地區(qū),其影響不可小覷。

  4.大量運(yùn)用常見材料。如全國卷2、北京卷均采用常見材料,沒有選取較為晦澀難懂的作文材料。

  綜上,20xx年全國各地高考作文在大量沿襲往年作文題目特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,凸顯時(shí)代性,更具地域性和多樣性。

調(diào)查的報(bào)告作文 篇3

  隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國城市公共空間建設(shè)正加速發(fā)展,城市公園開始在國內(nèi)大量興建,常德也在近年來開始大建公園。市區(qū)已有詩墻公園、濱湖公園、屈原公園、白馬湖公園、丁玲公園等等。其中的濱湖公園地處城市中心地段,其主入口緊鄰朗州路,交通便利。我們學(xué)校就坐落在濱湖公園旁邊,我們社團(tuán)多次在濱湖公園開展行走活動(dòng),觀察植被、巖石等,我們也見證濱湖公園的變遷。

  濱湖公園是常德市中心唯一大型的水景綜合性公園,園內(nèi)有鎖石龍、云觀亭、石拱橋、鐵經(jīng)幢和宋碑等人文景觀和名勝古跡,歷史較為悠久,同時(shí)也是休閑和鍛煉身體的好去處,每天早晚都有好多爺爺奶奶在公園散步、打太極、唱歌跳舞。濱湖公園是一座以水為主題的休閑公園,有一個(gè)人造湖,可惜這里的水不流動(dòng),水質(zhì)并不好。公園里的植物很多,既有郁郁蔥蔥的灌木,也有高大挺拔的喬木,營造出一個(gè)寧靜舒適的環(huán)境。公園內(nèi)還有許多游樂設(shè)施,如:小型的火車、蹦極、碰碰車、游船、旋轉(zhuǎn)木馬等等,深受小孩子的喜愛,因此一到節(jié)假日,公園里滿是帶著小孩的父母們,熱鬧極!公園中,除環(huán)湖路外,還有一些小路交叉分布,四通八達(dá),非常方便,還有公園游覽圖和明確的道路指示牌。從總體上說,濱湖公園環(huán)境還真不錯(cuò)。

  去年年底開始,市政府對濱湖公園進(jìn)行大規(guī)模的重建翻新,對整個(gè)湖底的淤泥進(jìn)行清理,改善水質(zhì),引進(jìn)栽種大量水生植物和觀賞類植物,增建很多基礎(chǔ)設(shè)施,把硬硬的石頭路都變成軟軟的柏油路。公園里的環(huán)境更好!走在里面,更舒服!

  我希望,我們的“城市花園”越來越美!

調(diào)查的報(bào)告作文 篇4

  一、調(diào)查目的:

  本次調(diào)查,我們課題組的人員本著了解學(xué)生作文的評改現(xiàn)狀和學(xué)生對小組合作評改作文的看法,在我校初中部和小學(xué)部進(jìn)行問卷調(diào)查,為我們的課題研究奠定實(shí)施的價(jià)值基礎(chǔ)。

  二、調(diào)查對象和范圍:

  本次調(diào)查問卷分為兩部進(jìn)行,第一步,是對學(xué)生作文評改的方式進(jìn)行的問卷調(diào)查,第二步是在實(shí)施小組評改作文三次后進(jìn)行的一次反饋調(diào)查,每一步我們我們均發(fā)放調(diào)查問卷80份,隨機(jī)抽取我校四至九年級中的學(xué)生。

  三、調(diào)查方法:

  問卷法、談話法

  四、調(diào)查結(jié)果及分析:

  (一)、問卷一結(jié)果及分析

  本次發(fā)放問卷80份,回收了80份,回收率100%。

  1、你認(rèn)為批改作文的方式最好是:

  A、老師全收全改 (2人占2.5% )

  B、老師每次抽一組面批 (6人占7.5% )

  C、學(xué)生自己改自己的(0人)

  D、同學(xué)間互改 (7人占8.75% )

  E、小組共同討論批改(65人占81.25%)

  2、你希望老師如何對待你作文中的問題:

  A只是劃出錯(cuò)別字、病句等問題(10人占12.5% )

  B、劃出并修改成正確的內(nèi)容 (70人占87.5%)

  3、你認(rèn)為最好的作文反饋時(shí)間是:

  A、盡量迅速反饋(全收全改費(fèi)時(shí)長,很難做到)(3人占3.75%)

  B、下次作文時(shí)間反饋(兩周后)(3人占3.75%)

  C、當(dāng)周反饋(74人占92.5%)

  4、你希望看到的作文評價(jià)方式是:

  A、得分并寫出詳盡的優(yōu)缺點(diǎn)及評價(jià)(72人占90%)

  B、得分并寫出優(yōu)點(diǎn)(0人)

  C、得分并寫出不足(8人占10%)

 。摹H僅得分(0人)

  5、你喜歡展示交流自己的作文嗎?

  A、喜歡(40人占50%) B、一般 (37人占46.25%)C、不喜歡(3人占3.75%)

  6、你喜歡點(diǎn)評別的同學(xué)的作文嗎?

  A、喜歡(30人占37.5%) B、一般( 49人占61.25%)C、不喜歡(1人占1.25%)

  7、你是怎么看待做展示點(diǎn)評的?

  大部分同學(xué)認(rèn)為這種方法很好,能夠促進(jìn)師生、生生交流,提高寫作水平、語言表達(dá)能力,提高學(xué)生寫作的積極性。

  通過調(diào)查,我們了解到:傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)不在被學(xué)生接受了,作文評改也要實(shí)行改革,語文教師應(yīng)該更多思考如何交給學(xué)生評改作文的方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與到修改作文,點(diǎn)評作文中來,在修改點(diǎn)評中感悟、學(xué)習(xí)、總結(jié)寫作的技巧和方法。所以,我們研究這個(gè)課題是很有價(jià)值的。

  (二)、問卷二結(jié)果及分析:

  為了本次發(fā)放測試卷80份,回收了80份。

  1、你對本次作文批改結(jié)果滿意嗎

  A 滿意 (25人占 31.25%) B比較滿意(48人占60%)

  C不滿意(7人8.75%)

  2、你認(rèn)為批改你作文的小組成員負(fù)責(zé)任嗎?

  A 很負(fù)責(zé)任 (25人占31.25%) B 比較負(fù)責(zé)任 (65%)

  C、不負(fù)責(zé)任(3人占3.75%)

  3、你認(rèn)為批改你作文的小組成員批改方式和水平怎么樣?

  A 很好 (8人占10% ) B 比較好 (40人占50%)

  C、一般 (32人占30%)

  4、 你對作文評語是否在乎

  A 在乎(80人占100%) B 不在乎 (0人)

  5 、你是否愿意參加互批互改作文活動(dòng)

  A 愿意 (75人占93.75%) B不愿意(5人占6.25%)

  6 、你對作文批改方式認(rèn)為以下最有效的方法是

  A 自改 (0人) B 同學(xué)互改 (60人占75%)

  C 教師改 (5人占6.25%) D 三種方法都要(15人占18.75%)

  7、你希望對方怎樣修改你的作文?

  一是指出優(yōu)缺點(diǎn),二是改正錯(cuò)別字、病句,三是提出好的建議,四是客觀公正的評改。

  分析:

  通過反饋問卷調(diào)查我了解到:大部分學(xué)生愿意參與到小組合作評改作文中來,很多同學(xué)認(rèn)為通過小組評改的方式,能使自己作文水平有提高,可見,學(xué)生們都認(rèn)為自己能在這個(gè)過程中吸收他人寫作經(jīng)驗(yàn),對自己很有幫助。通過談話得知:極少數(shù)不遠(yuǎn)參加小組評改作文的原因主要是覺得自己作文寫得很差,不好意思把自己的作文給同學(xué)看,怕被同學(xué)笑話。

  五、建議與思考

  通過以上兩步調(diào)查和研究,我們認(rèn)為本課題的研究是有價(jià)值的,經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施我們發(fā)現(xiàn),課題研究已經(jīng)得到了學(xué)生的認(rèn)可,取得了初步成效。但是要取得實(shí)質(zhì)性成效,還要做以下工作:

  1、建立科學(xué)合理的機(jī)制。一是要建立科學(xué)合理的作文評改小組,小組成員要科學(xué)合理分工,職責(zé)明確。二是要制定學(xué)生品改作文獎(jiǎng)勵(lì)辦法。如設(shè)立最佳小組獎(jiǎng)、最佳點(diǎn)評獎(jiǎng)、最佳作文獎(jiǎng)。

  2、教師要對學(xué)生作文評改進(jìn)行培訓(xùn)。比如小組建設(shè)培訓(xùn)(讓學(xué)生明確各自的職責(zé),如何協(xié)作)、作文批閱培訓(xùn)(如何使用修改作文、如何正確使用修改符號、如何寫作文評語)、作文點(diǎn)評培訓(xùn)(點(diǎn)評的內(nèi)容、點(diǎn)評的技巧),這些培訓(xùn)有的可以放在評改前,有的可以結(jié)合評改進(jìn)行。可能才開始占用一定的時(shí)間,但可以為以后的評改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、教師要及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)和反饋。如小組評改時(shí)教師要巡視,答疑解惑;小組批閱完,教師要隨機(jī)抽取一定數(shù)量的作文,了解批閱的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)批閱中存在的問題。

  4、小組評改為主,但不是唯一。教師在學(xué)生小組評改之前可以抽取少量的學(xué)生作文先親自批改,這樣可以全面掌握學(xué)生作文的情況。還可以采取其他有效方式,豐富評改作文的手段。

調(diào)查的報(bào)告作文 篇5

  隨著科技的進(jìn)步經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人類對地球資源的開采與利用造成了極大的危害:森林銳減、土地沙漠化、煤炭石油、天然氣及其他礦產(chǎn)資源的過渡開采,物種大量滅絕……地球已傷痕累累,地球在哭泣。

  前幾天,在上游來的水,沖進(jìn)了前油坊河,河里的水發(fā)出臭味,我們每次上學(xué)的時(shí)候都可以聞到這種討人厭的臭味,還有河里的魚大量大量的死亡。另外,有些工業(yè)排出來被稱為“三廢”“廢水”“廢渣”“廢水”,給我們的環(huán)境造成了很大的破壞。

  面對這些對環(huán)境造成破壞的事物,我國的政府也采取了防治措施,如:建立自然保護(hù)區(qū)、加強(qiáng)天然林的保護(hù)和人工林的建設(shè)、加強(qiáng)國際間的合作等等。還制定了法律、法規(guī)等,如:《環(huán)境保護(hù)法》《海洋環(huán)境保護(hù)法》《水污染防治法》······聯(lián)合國還成立了環(huán)保組織,如:聯(lián)合國自然基金會(huì)、地球之友、綠色和平組織······

  相信,在以后的20年里,地球又會(huì)一派生機(jī),環(huán)保工作會(huì)做得更好,我國會(huì)變得更加富強(qiáng)······

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