實(shí)用的調(diào)查的報(bào)告作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的調(diào)查的報(bào)告作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
調(diào)查的報(bào)告作文 篇1
水是一切生命之源,沒(méi)有生命隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展,地球境已被人類嚴(yán)重破。
我們來(lái)到了漢豐湖邊,就聞到了一股臭熏熏的味道,于是我們拿岀一個(gè)玻璃取上一些水我拿到眼前一看,里面有許多細(xì)小的微生物,我們沿著湖邊細(xì)細(xì)的觀察一遍,周圍還有工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過(guò)專業(yè)的處理,直接排入河里,就會(huì)造成嚴(yán)重的水污染。,原來(lái)這些污染都是我們?nèi)粘I畹挠闷贰?/p>
我們撿著垃圾,一路還看見(jiàn)幾位清潔工人也在水里撓著垃圾。1為了改善河道環(huán)境,應(yīng)盡快開(kāi)展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,對(duì)污染源進(jìn)行處理,杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中,應(yīng)集中處理,避免其對(duì)環(huán)境的不利影響。然后,對(duì)河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除,并對(duì)水道進(jìn)行整改,進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹(shù),植草皮,建立綠化帶,避免沙土流失。2、對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),河流的環(huán)境,主要還是在于大家的思想意識(shí),故人們應(yīng)自覺(jué)保護(hù)河道,保護(hù)環(huán)境。這樣,一條全新河流才會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在人們面前?傊鞔_,環(huán)境受破壞,受影響的還是人們自己,我們應(yīng)當(dāng)充分了解環(huán)境與人類之間的相互關(guān)系,充分認(rèn)識(shí)到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。雖然我的調(diào)查研究也許還不夠成熟,但希望能把環(huán)境問(wèn)題,水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高,這樣才會(huì)使出現(xiàn)的問(wèn)題一天天好轉(zhuǎn)。才能讓我們的漢豐湖變得更加美麗富饒
調(diào)查的報(bào)告作文 篇2
二零XX年三月八日,我在鄂東職院勝利街小區(qū)采訪了小區(qū)里的爺爺奶奶。他們說(shuō),以前,這里是一個(gè)干凈、安靜、花草茂盛的學(xué)!,F(xiàn)在,學(xué)校搬到了開(kāi)發(fā)區(qū),建了一個(gè)步行街,環(huán)境惡劣了。
小區(qū)的北面是黃州城最繁華的勝利街,每天街上車水馬龍,汽車排出的尾氣,使人咽喉很不舒服。
小區(qū)的東面和南面是奧康商品步行街,步行街里民眾樂(lè)園的抽油煙機(jī)有四層樓高,從早到晚,一直在抽。廢氣排放到空氣中,再加上小區(qū)里各家各戶都安裝了抽油煙機(jī),每天中午,我放學(xué)回家,一走進(jìn)小區(qū),就被一股難聞的氣味嗆得直咳嗽。
小區(qū)不僅有空氣污染,而且噪音污染也很嚴(yán)重。民眾樂(lè)園的抽油煙機(jī)從早到晚發(fā)出陣陣轟鳴聲,吵得人中午、晚上睡不著覺(jué)。甚至有的老人心臟病復(fù)發(fā);始掖禾旎榧喐咭衾鹊慕匈u聲,叫得人頭發(fā)昏;歌舞廳更可怕了,深更半夜,忽然高唱一聲,保證嚇得你打寒顫。
通過(guò)老人們的訴說(shuō)和自己的體驗(yàn),我想發(fā)明一種新型抽油煙機(jī),里面裝有油煙凈化器和抑聲器。我還想讓汽車背個(gè)太陽(yáng)能板,不再燃燒汽油。如果汽車能用二氧化碳作燃料,排出新鮮空氣,那多好啊!
我想告訴人們,請(qǐng)保護(hù)小區(qū)環(huán)境!保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!
調(diào)查的報(bào)告作文 篇3
調(diào)查報(bào)告講評(píng)
教案
一、
教學(xué)
目的
1、欣賞好的調(diào)查報(bào)告,更加明確調(diào)查報(bào)告的幾部分,并找出別人文 章中值得學(xué)習(xí)的地方,改進(jìn)自己的文章。
2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候,注意也要做到整體把握,不能只看一些字、 詞、
句子
。
二、教學(xué)重點(diǎn) 在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的基本格式。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何看到別人作品中的長(zhǎng)處,從而彌補(bǔ)自己的短處。
三、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) (一)老師總評(píng) 導(dǎo)言
上星期我們寫了一篇調(diào)查報(bào)告, 應(yīng)該說(shuō)總體的情況還是不錯(cuò)的, 先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們的立意形式多樣,有調(diào)查校園環(huán)境的,也有調(diào)查
學(xué)校
周邊環(huán)境的,有調(diào)查本班近視情況的,也有調(diào)查
班級(jí)
的桌椅損壞 呀,窗簾損壞呀的情況,還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的情況的, 學(xué)生零花錢使用情況的,總之,大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的 一些情況,但是著眼點(diǎn)又不一樣,非常好,說(shuō)明大家平時(shí)的時(shí)候就很 留意你所調(diào)查的情況,所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué) 著眼比較大的,比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況,能抓住社會(huì)熱 點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,這一點(diǎn)老師很佩服,而且寫得也不錯(cuò),為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文, 老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文 章。
這次作文的缺點(diǎn), 老師覺(jué)得最大的問(wèn)題就是有的同學(xué)雖然也是按課文 的五部分來(lái)寫的, 可是里面內(nèi)容混淆的厲害, 分析和結(jié)論分不清, 甚 至調(diào)查的結(jié)論也分不清,再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查,分析都寫得太 簡(jiǎn)略,沒(méi)有多少具體的內(nèi)容,交待不夠明確,還有的同學(xué)在最后建議 的部分,給也的建議不夠合理。
。ǘ┌裆嫌忻 1、在這次作文習(xí)作中,有一批學(xué)生的作文是完成比較好的。老師選 擇了其中的兩篇,和大家一起來(lái)共賞。
2、讀優(yōu)秀范文,并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。第二課時(shí) (一)溫故知新 復(fù)習(xí)作文要求,請(qǐng)同學(xué)回憶作文要求,并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。
。ǘ┱(qǐng)你修改 1、小練筆。
評(píng)改作文 分組進(jìn)行,以優(yōu)帶差。
2、比一比,哪一組修改的更好?注意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多。選幾 個(gè)小組讀他們改過(guò)的作文,評(píng)一評(píng)。
。ㄋ模⿲W(xué)生互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)并寫上評(píng)語(yǔ)。
教師
依次指導(dǎo),尤其對(duì)于調(diào)查報(bào)告的格 式方面,要注意是否完整。
。ㄎ澹
教師總結(jié)
總之呢,我們這次作文還是比較成功的,比起大家初寫的調(diào)查報(bào)告來(lái) 說(shuō)有很大進(jìn)步,老師相信,很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的
體會(huì)
和感受,再加上自己的認(rèn)真的修改,作文才能有更有的面貌!老師希 望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神, 讓自己的寫作水平再上一個(gè)新的臺(tái) 階。
調(diào)查的報(bào)告作文 篇4
一、調(diào)查緣由
我從事多年的語(yǔ)文教學(xué),每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文,是學(xué)生怕上作文課,老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果,特別是班級(jí)人數(shù)度多的時(shí)候,作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問(wèn)題,一次批閱所花時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期,費(fèi)力、費(fèi)神、費(fèi)時(shí)而不討好。批改完后,學(xué)生一掃而過(guò),對(duì)學(xué)生一點(diǎn)作用都不起,老師還累得半死,怎么辦?怎樣才能在短的時(shí)間內(nèi),既提高學(xué)生的作文水平,又使老師教的輕松?因而,我申報(bào)該課題,給課題研究提供科學(xué)依據(jù),我做了一個(gè)全面系統(tǒng)的調(diào)查。
二、目的和意義
1.中高年級(jí)教師的作文批改情況。
2.理資料,探究原因,進(jìn)行反思。
3.探究出如何培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。
三、調(diào)查時(shí)間
20xx年12月
四、調(diào)查對(duì)象
五---六年級(jí)老師及學(xué)生
五、調(diào)查方法
談話調(diào)查法
六、調(diào)查內(nèi)容
有多少老師注重學(xué)生自己修改作文?學(xué)生是否愛(ài)上作文課。
調(diào)查的報(bào)告作文 篇5
星期六,我和爸爸媽媽一起去黃河大壩調(diào)查環(huán)境情況。
我們來(lái)到了黃河大壩,讓我看到的卻是另一番景象。有吃完羊肉串的竹簽,有吃完零食的包裝袋,有吃完早餐的白色塑料袋,還有香蕉皮。走著走著我看到一位叔叔吃完了的香蕉皮就隨手扔,我連忙拿出照相機(jī),把叔叔扔垃圾的景象拍了下來(lái),并且過(guò)去對(duì)叔叔說(shuō):保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境才對(duì)。
我們一定要保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們的家園。
調(diào)查的報(bào)告作文 篇6
一、
教學(xué)
目的.
1、欣賞好的調(diào)查報(bào)告,更加明確調(diào)查報(bào)告的幾部分,并找出別人文 章中值得學(xué)習(xí)的地方,改進(jìn)自己的文章。
2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候,注意也要做到整體把握,不能只看一些字、 詞、句子。
二、教學(xué)重點(diǎn) 在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的基本格式。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何看到別人作品中的長(zhǎng)處,從而彌補(bǔ)自己的短處。
三、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) (一)老師總評(píng) 導(dǎo)言
上星期我們寫了一篇調(diào)查報(bào)告, 應(yīng)該說(shuō)總體的情況還是不錯(cuò)的, 先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們的立意形式多樣,有調(diào)查校園環(huán)境的,也有調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境的,有調(diào)查本班近視情況的,也有調(diào)查班級(jí)的桌椅損壞 呀,窗簾損壞呀的情況,還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的情況的, 學(xué)生零花錢使用情況的,總之,大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的 一些情況,但是著眼點(diǎn)又不一樣,非常好,說(shuō)明大家平時(shí)的時(shí)候就很 留意你所調(diào)查的情況,所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué) 著眼比較大的,比如曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況,能抓住社會(huì)熱 點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,這一點(diǎn)老師很佩服,而且寫得也不錯(cuò),為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文, 老師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文 章。
這次作文的缺點(diǎn), 老師覺(jué)得最大的問(wèn)題就是有的同學(xué)雖然也是按課文 的五部分來(lái)寫的, 可是里面內(nèi)容混淆的厲害, 分析和結(jié)論分不清, 甚 至調(diào)查的結(jié)論也分不清,再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查,分析都寫得太 簡(jiǎn)略,沒(méi)有多少具體的內(nèi)容,交待不夠明確,還有的同學(xué)在最后建議 的部分,給也的建議不夠合理。
(二)榜上有名 1、在這次作文習(xí)作中,有一批學(xué)生的作文是完成比較好的。老師選 擇了其中的兩篇,和大家一起來(lái)共賞。
2、讀優(yōu)秀范文,并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。第二課時(shí) (一)溫故知新 復(fù)習(xí)作文要求,請(qǐng)同學(xué)回憶作文要求,并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。
(二)請(qǐng)你修改 1、小練筆。
評(píng)改作文 分組進(jìn)行,以優(yōu)帶差。
2、比一比,哪一組修改的更好?注意不能對(duì)文章的改動(dòng)太多。選幾 個(gè)小組讀他們改過(guò)的作文,評(píng)一評(píng)。
。ㄋ模⿲W(xué)生互評(píng)依標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評(píng)并寫上評(píng)語(yǔ)。
教師依次指導(dǎo),尤其對(duì)于調(diào)查報(bào)告的格 式方面,要注意是否完整。
(五)教師總結(jié)
總之呢,我們這次作文還是比較成功的,比起大家初寫的調(diào)查報(bào)告來(lái) 說(shuō)有很大進(jìn)步,老師相信,很多同學(xué)再上完十一課后又有了新的體會(huì)和感受,再加上自己的認(rèn)真的修改,作文才能有更有的面貌!老師希 望大家以后發(fā)揚(yáng)這種修改的精神, 讓自己的寫作水平再上一個(gè)新的臺(tái) 階。
調(diào)查的報(bào)告作文 篇7
雖然心里十分緊張,但是卻有些迫不及待。丁老師宣布今天大家上街調(diào)查學(xué)生假日生活習(xí)慣,并發(fā)給每人一份調(diào)查問(wèn)卷。剛一說(shuō)完,我就按捺不住了,飛下樓,我首先來(lái)到了新華書(shū)店,但又不敢進(jìn)去,我畢竟沒(méi)有那么大的膽量。我撥轉(zhuǎn)車頭,又踏上了我的路程。在這烈日炎炎的天氣,我勞累奔波,從新華書(shū)店到文化廣場(chǎng),好不容易找到一位,他卻不愿為我效勞,我只好去尋找別的“獵物”了。
我滿大街尋找我所想要的目標(biāo)。這時(shí),我來(lái)到了我的姑姑家門口,我眼睛頓時(shí)亮了起來(lái),就像看到了金銀財(cái)寶一樣,這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。我來(lái)到門前,敲了一下門,我表弟給我開(kāi)了門,往里一看“哇塞”,我不禁叫了起來(lái),我弟弟的同學(xué)正好在他家玩。這時(shí)弟弟問(wèn)我:“老哥!~你咋來(lái)了?”我說(shuō):“你叫你同學(xué)幫我填一下這個(gè)!蔽覍⒈砀襁f給了他,但他擺出一個(gè)pose,兩手插手,一副不耐煩的表情:哼!我給他填,死活不愿意。 這時(shí)一個(gè)胖墩墩的小男孩映入眼簾,他大概10歲,皮膚白哲,坐在沙發(fā)上看書(shū)。我將表格給了他,表格分為10種,第一種是寫你何時(shí)起床、第二種是起床時(shí)間是否相同、第三種是吃早餐的習(xí)慣?。。他一個(gè)個(gè)填完了,我拿上表格,連一句“謝謝”也趕不上就走了。
來(lái)到了培訓(xùn)班,丁老師進(jìn)行了一個(gè)個(gè)統(tǒng)計(jì)。天哪!不統(tǒng)計(jì)不知道,一統(tǒng)計(jì)就嚇一跳。其中有一個(gè)勾了一個(gè)“√”號(hào)。本人睡功很深,能睡到下午,我心想:我靠,他一定是一頭活生生的懶豬。
在這次調(diào)查中,我發(fā)現(xiàn)有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣,有的人放假玩電腦玩到四個(gè)小時(shí)以上,有的人我則十分用功,每天學(xué)習(xí)有五個(gè)小時(shí)以上。我們應(yīng)該向?qū)W習(xí)勤勞的人學(xué)習(xí)。
這真是一次有意義的調(diào)查!它讓我的膽子變大了,我以后也不會(huì)再那么內(nèi)向了。 今天下午一放學(xué),我、宋容慧、楊琪睿和梁一帆組成了一支調(diào)查小隊(duì),直奔里村市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。途中我們遇到了安逸非和周錦鵬,便一同前去調(diào)查了。
一進(jìn)市場(chǎng),我和楊琪睿便慢下了腳步,仔仔細(xì)細(xì)地看著周圍每一處寫有文字的地方。突然,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)賣蘿卜的小攤上立著一塊牌子,上面把“蘿卜”的“蘿”少寫了“草字頭”。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,急忙把這個(gè)字指給楊琪睿看,“哦,真的寫錯(cuò)了!”楊琪睿高興極了。 這時(shí),其他幾個(gè)同學(xué)也過(guò)來(lái)找我們了,我們把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了他們,可是誰(shuí)也不敢去給攤主提出來(lái)。就在我們不知道該怎么辦時(shí),安逸非拿著記號(hào)筆就要往人家的牌子上寫。我覺(jué)得這樣做不太好,那畢竟是人家的東西,可是還沒(méi)等我阻止他,他便把“草字頭”寫上了。賣主看到這一舉動(dòng),連忙叫了起來(lái):“喂,干什么呢?快走!快走!”我們看她那么兇,急忙溜到了一邊?粗莻(gè)不太美觀的“蘿”字,我禁不住笑出了聲。
再往前走,我們又看到了幾個(gè)錯(cuò)別字。這家賣主把“襪子”的“襪”,“褲子”的“褲”,
“袖子”的“袖”都寫成了“示”字旁。就那一“點(diǎn)”之差,這個(gè)字就錯(cuò)了。我們這次壯著膽子,十分有禮貌地對(duì)賣主說(shuō):“阿姨,您這個(gè)‘襪子’的‘襪’寫錯(cuò)了,少寫了一‘點(diǎn)’,您能把它加上嗎?”那個(gè)賣主聽(tīng)了,不太好意思地說(shuō):“錯(cuò)了嗎?”稍頓,她又說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,別人能看懂就行。你們可別動(dòng)!”聽(tīng)了那個(gè)賣主的話,我十分不滿,錯(cuò)就是錯(cuò)了,改過(guò)來(lái)就行了,找那么多理由干什么。我們剛想解釋一下,誰(shuí)知賣主卻不耐煩地說(shuō):“你們別搗亂了,趕緊走吧!”我們看著她那一副不情愿的樣子,束手無(wú)策,只好垂頭喪氣地走了。
調(diào)查的報(bào)告作文 篇8
寶雞市在陜西關(guān)中西部,是一座古老而又充滿歷史典故城市。它是華夏始祖炎帝故鄉(xiāng),周秦王朝發(fā)祥地,素有“炎帝故里,青銅器之鄉(xiāng),佛骨圣地,民間美術(shù)之鄉(xiāng)”美譽(yù)。
寶雞原來(lái)名字叫做陳倉(cāng),因?yàn)橛嘘悅}(cāng)山而得名。兩千多年前,秦文公在這里修建了“陳倉(cāng)城”。秦始皇統(tǒng)一七國(guó)后,在此設(shè)下陳倉(cāng)縣。唐朝時(shí)改名寶雞縣,此地名一直沿用至今。
寶雞歷史可追溯到上古三皇時(shí)期。相傳,中華民族始祖之一炎帝就誕生于寶雞蒙峪。據(jù)考證,寶雞原有三個(gè)神農(nóng)祠,其中以九龍泉神農(nóng)祠最壯觀。九龍泉,泉出九穴,其水清澈透底,香甜甘美。此遺址在今寶雞渭河南岸神農(nóng)鄉(xiāng)峪泉村。
寶雞自古以來(lái),就是關(guān)中要地。漢劉邦“明修棧道,暗渡陳倉(cāng)”故事就發(fā)生在這里。陳倉(cāng)改名為寶雞是唐朝安史之亂時(shí)事情。最初,唐肅宋是改陳倉(cāng)縣為鳳翔縣,后因城南雞峰山常有“寶雞啼鳴”,唐肅宋認(rèn)為是吉祥之兆,于是他改“鳳翔”為“寶雞”,將陳倉(cāng)縣改稱為寶雞縣。從此,寶雞這個(gè)吉祥而美麗地名就一直被沿用下來(lái)了。
現(xiàn)在寶雞市管轄地區(qū)有三個(gè),即金臺(tái),渭濱與陳倉(cāng)區(qū)。管轄縣有九個(gè):鳳翔,歧山,扶風(fēng),眉縣,隴縣,千陽(yáng),麟游,鳳縣,太白縣。市域面積1。82萬(wàn)平方公里,總?cè)丝?75萬(wàn),其中市區(qū)人口75萬(wàn)。
調(diào)查的報(bào)告作文 篇9
我家樓下的空壩,原來(lái)干凈,整潔,現(xiàn)在空壩上堆滿了許多垃圾,特別是下雨天,污水橫流,過(guò)往的行人都過(guò)不去。還有的人由于力量過(guò)大,扔的垃圾正好掛在了樹(shù)上,難看死了。我去勸說(shuō)那些大人們,他們不理我,說(shuō)什么小孩子大人的事干什么?然后把我趕了出去。我被趕了出去之后,心想:“這個(gè)法子不行,我可以到居委會(huì)去啊。”
于是,我去了居委會(huì)。到了居委會(huì),我對(duì)了一個(gè)阿姨說(shuō):“阿姨,我要反映我們這棟樓有人亂扔垃圾!卑⒁逃H切的說(shuō):“小朋友,這件事情我們已經(jīng)知道了,過(guò)幾天你們這棟樓就會(huì)看到有人來(lái)打掃了順便要教育你們這棟樓的居民,你快回去吧!蔽抑缓没丶伊耍却齺(lái)打掃的人了。過(guò)了幾天,我們真的看見(jiàn)了有人來(lái)打掃了,打掃的人把整棟樓的上上下下,左左右右,邊邊角角掃的非常的干凈,打掃完畢以后,打掃的人就開(kāi)始七嘴八舌的教育這棟樓的居民(包括我),教育完了以后,打掃的人就紛紛的離開(kāi)了。
通過(guò)了這件事以后,我再也沒(méi)有看見(jiàn)他/她們亂扔垃圾了。我建議,我們真的要保護(hù)環(huán)境,因?yàn)楸Wo(hù)環(huán)境,是人們的責(zé)任。如果,人們真的做好了,我們才能擁有一個(gè)美好的家園。
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