有關(guān)調(diào)查的報告作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的調(diào)查的報告作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
調(diào)查的報告作文 篇1
原因
多少年來,漢字一直是我們中華民族的文化淵源,是地球上特有的語言,與其他語言有著很大的區(qū)別。在科技飛速發(fā)展的今天,許多人平時經(jīng)常用到電腦等工具,很少動手寫字,漸漸的開始對漢字產(chǎn)生了陌生感,很多非常容易的字卻不會寫或者寫錯。今天,我就對錯別字進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)匯總?cè)缦隆?/p>
調(diào)查
第一件讓我想到有關(guān)錯別字的事,就是小時候的我和幾乎所有小朋友都會犯的錯誤。記得那時我上二年級,能說一口流利的漢語,但卻有很多都不會寫。當(dāng)時最讓我頭疼的,就是“再、在”這兩個兄弟了。雖然它們長得完全不一樣,但我還是總寫錯。該用“在”的時候,我卻用成了“再”,爸爸媽媽和老師還為這件事情說過我好幾次呢。不過我現(xiàn)在長大了,我終于分清了它們兄弟兩個,也就不會犯這樣的錯誤了。
有一次,我在看書時,發(fā)現(xiàn)了一個“愈來愈美”這樣的詞。當(dāng)時我就很納悶:“愈來愈美”不應(yīng)該是“越來越美”嗎,難道他們寫錯啦?懷著這樣的一種心態(tài),我跑去問媽媽這是怎么一回事。媽媽說:“這兩個詞只是寫法不同,但意思是一樣的,并不是他們寫錯了!蔽疫@才恍然大悟:原來中國的漢字真是奧妙無窮!
分析
現(xiàn)在小學(xué)生寫錯別字的原因大部分是受了網(wǎng)絡(luò)的影響,才導(dǎo)致了他們因為練習(xí)少而寫錯別字。也有一些學(xué)生在空余時間經(jīng)常玩游戲而不多看看書,他們見得少了,自然也不會知道。
建議
我建議在空余時間,大家盡可能的多看看書。遇到不會寫的字要積極的詢問或查字典,這樣就可以很有效的避免錯別字的出現(xiàn)了。只有不寫錯別字,我們中華民族的歷史文化才能健康發(fā)展下去,中華民族的歷史文明才能發(fā)楊廣大。
調(diào)查的報告作文 篇2
近日來,我在我鎮(zhèn)附近的幾間鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行作文調(diào)研。通過細(xì)致的調(diào)研,我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)的作文現(xiàn)狀有喜也有憂,雖然寫作水平整體提高了,但好的文章還是極少,F(xiàn)將我調(diào)查的情況作如下分析:
農(nóng)村小學(xué)實行素質(zhì)教育已經(jīng)很多年了,在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的推動下,許多學(xué)校進(jìn)行了新課堂教學(xué)改革。以學(xué)生為主,教師為輔的課堂嘗試也取得了一定的成效,作文教學(xué)順應(yīng)新的形勢,在課改中注進(jìn)了許多新的教學(xué)元素,讓學(xué)生的寫作水平穩(wěn)步上升。
通過抽看學(xué)生的作文,我發(fā)現(xiàn)太多數(shù)學(xué)生都能按寫作要求進(jìn)行寫作,并且有許多學(xué)生寫作時條理清楚,段落分明。這是可喜的一方面,讓他們不再因?qū)懽魑亩聦懽魑。但另一方面確實還使人十分擔(dān)憂,這次我一共看了300篇學(xué)生的作品,但優(yōu)秀作品很少很少。主要原因有幾點:
1、寫作中心不明確,對題目缺乏深入理解。
2、內(nèi)容雖然多,但組材凌亂,不分主次。
3、文章結(jié)構(gòu)比較松散,描述事件不夠精練。
4、錯別字較多,且句子滲進(jìn)很多本地方言。
喜的因素是進(jìn)行課改的結(jié)果,但憂的缺點又在哪里呢?
我走訪了許多三年級以上的語文老師,也和很多高年級學(xué)生進(jìn)行交談,作文水平上不去的原因主要是如下幾個方面。
。ㄒ唬┑鬃颖 基礎(chǔ)差
農(nóng)村是文化知識比較落后的地方,特別是欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村。它們的教育投資環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn),尤其是小學(xué)階段。很多農(nóng)村小學(xué)雖已完成"普九",但辦學(xué)條件十分簡陋,教學(xué)所需要的設(shè)備設(shè)施十分短缺,特別是高水平的教師極其短缺,因為不少教師都是“半路出家"(原代課教師),他們的水平能力限制了他們的教學(xué)質(zhì)量,也影響了學(xué)生作文能力的提高。
。ǘ⿲W(xué)生視野不寬闊
進(jìn)入社會經(jīng)濟市場時期,很多學(xué)生的家長都外出打工,極少回家,在家看管小孩的多數(shù)都是“爺"字輩。“爺”字輩們體弱多病,家庭的一些事務(wù)過早地落在了學(xué)生的身上。學(xué)生在校要學(xué)習(xí),在家要忙于做家務(wù),這就讓學(xué)生很少外出,也很少參加一些有益活動。外界的新生事物進(jìn)不來,大多數(shù)學(xué)生都“孤陋寡聞”,一篇500左右的文章,讓他們寫來寫去,都是些陳年老事,沒什么新鮮感。就算把文章寫完,也得不了高分。因此,限制了學(xué)生的知識視野,就等于閉門造車,嚴(yán)重挫折了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
。ㄈ┬抡n改也有問題
素質(zhì)教育已經(jīng)實施多年,新課堂改革已深入到每所學(xué)校,但很多學(xué)校對作文教學(xué)的改革還是茫茫然,即使照搬許多名師的優(yōu)秀課范來上課,也效果不大。一方土造就一方人,作文教學(xué)很有特色,很講究實際,拿城鎮(zhèn)的示范課來農(nóng)村學(xué)校教學(xué),讓學(xué)生感覺水土不服。這樣的課改有作用嗎?因班施教,因人施教,因才施教,或許才是農(nóng)村作文教學(xué)的出路。
在了解造成農(nóng)村小學(xué)作文提高難的種種病因后,我想多少可以采取如下方法對癥下藥,以求提高學(xué)生作文水平。
一、欠基礎(chǔ),筑基礎(chǔ)
小學(xué)三年級的學(xué)生,不妨從簡單的拼音、詞、句開始,用一兩周的時間復(fù)習(xí)拼音,每課的“讀一讀,寫一寫”及重要詞語必寫拼音,加強口語訓(xùn)練,加強普通話的朗讀能力,用常見多用的詞語造句。高年級的學(xué)生每周寫一篇周記,日記天天寫,不限題材,讓他們自由自主完成。久而久之,他們的詞匯積累多了,句子的應(yīng)用能力強力了,學(xué)生寫起來得心應(yīng)手,熟能生巧,自然而然,學(xué)生就能寫出好的文章來。
二、加強閱讀訓(xùn)練
閱讀是作文之泉源,書籍是人類文明的寶庫。閱讀書籍為人類開創(chuàng)了一個文明社會。據(jù)說一個人的知道靠親身實踐得來僅占百分之二十,而百分之八十的知識是靠閱讀得來。杜甫有句名言“讀書破萬卷,下筆才有神”,書讀多了,文章自然會寫得好。因此,作為農(nóng)村小學(xué)的語文教師,一定要引導(dǎo)學(xué)生多讀書,多讀好書,在書上下功夫,讓學(xué)生吸收百家之長,豐富知識,增長視野。閱讀時要注意如下幾點:
1、選好閱讀的書本或文章,書本或文章必須適應(yīng)學(xué)生的閱讀能力,適應(yīng)小學(xué)生的個性和特點,對他們的人生觀產(chǎn)生正確的影響。
2、閱讀時要求學(xué)生做讀書筆記,抄錄好詞、好句、好段,并且有些好段落要多讀,或進(jìn)行背誦。
3、對于對學(xué)生感受最深的書或文章,要求學(xué)生寫心得體會或讀后感。
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
山村物產(chǎn)豐富,風(fēng)景秀麗,寫作時也要因地制宜,利用本地方的寫作素材進(jìn)行作文。為此,教師必須引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察事物的外狀和特點,挖掘?qū)懽鳚撃。多姿多彩的農(nóng)村生活給人們無限的快樂,讓學(xué)生走進(jìn)大自然,感受大自然之美。讓他們學(xué)會捕捉生活中的精彩瞬間,把豐富多彩的事物和他們的喜怒哀樂記下來。這樣,學(xué)生寫出來的就不是讓人覺得籠統(tǒng)、空泛的作文,而是具體生動令人賞心悅目的文章了。
四、善于講評
小學(xué)生對獲得成功并能帶來的事情感興趣,還在內(nèi)心起到激勵作用,更希望自己提高。因此,學(xué)生的作文一旦完成,教師一定要及時批改,批改時不要走馬觀花,要用心閱讀,在作文傍要有眉批橫批,還要寫總評,總評要帶有鼓勵語氣。此外,教師還要善于講評,在講評時指出作文的優(yōu)點和不足之處,讓學(xué)生了解自己作文的得失。最后,對于優(yōu)秀的作文要在課堂上宣讀,并鼓舞他們往報社投稿。
總而言之,只要我們教師善于對教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行思考,找到問題的根源和對策,就一定能解決問題,不斷地提高學(xué)生的作文水平,使農(nóng)村小學(xué)中的作文教學(xué)走出一片燦爛的`天空!
調(diào)查的報告作文 篇3
老師讓我們暑假期間,做一份觀察生活中的現(xiàn)象的調(diào)查報告。剛好上次我去姥姥家,發(fā)現(xiàn)她們家的水管一直漏水,很浪費,所以我就根據(jù)這個現(xiàn)象寫了一份關(guān)于水龍頭漏水浪費情況的調(diào)查報告。
我先概述了一下,近年來我國水資源浪費現(xiàn)象很嚴(yán)重,全球氣候干旱,很多國家的人連喝水都成為問題。為了人類,免受干旱災(zāi)害。節(jié)約用水,從我做起,我決定在幾個家庭里,進(jìn)行了一次調(diào)查,調(diào)查的對象為四個普通的家庭,通過對每個家庭的漏水量,進(jìn)行匯總分析,從而得出結(jié)論。
接著,我又列出了調(diào)查對象:姥姥家,哥哥家,同學(xué)家,還有我家。當(dāng)然還有調(diào)查目的:就是節(jié)約水資源,減少浪費。調(diào)查內(nèi)容:一晚上一個水龍頭的漏水量。調(diào)查方法:通過做實驗做記錄。
我確定了四家活動的主要負(fù)責(zé)人。讓他們各自準(zhǔn)備一個大水盆接漏水,一個本和一支筆做記錄時間及漏水量。姥姥家的水管本來就漏水,所以不用調(diào)試。其他三家全調(diào)成滴水模式,以兩秒滴一滴的速度為標(biāo)準(zhǔn)。從晚上9點開始,正式進(jìn)入實驗狀態(tài),到第二天早上7點結(jié)束實驗。每家將時間,和漏水量詳細(xì)記錄在本上。
第二天我匯總了一下四家的漏水情況。哥哥家時間:十個小時,漏水量為15升;姥姥家:十個小時,漏水量20升;我家時間:十個小時,漏水量15升;同學(xué)家:十個小時,漏水量10升。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個水管漏水量平均為15升。相當(dāng)于我們平常吃的5升的大桶油三桶的量。我想如果全國每家都這樣浪費水,那該是一個多么大的天文數(shù)字!當(dāng)然,該用水時還是要用水,但是這樣白白漏掉的水,實在是可惜!這可能跟我們的節(jié)水意識不夠強有關(guān)系,希望大家,每個人都從自我做起,節(jié)約用水,保護水資源,保護我們的地球母親。
調(diào)查的報告作文 篇4
現(xiàn)在的社會比以前更發(fā)達(dá),家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是20xx、3000元以上。隨著社會的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了可是,他們拿著這些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情,做了一份調(diào)查報告。
調(diào)查我發(fā)現(xiàn),麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快,比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見。或許,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí),還會違反校規(guī)。結(jié)論經(jīng)過我的調(diào)查,我得知,許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢,然后去買地攤上的零食、玩具,甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧,連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會影響學(xué)習(xí)。
建議我建議,學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生,嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛!
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