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調(diào)查的報(bào)告作文

時(shí)間:2021-04-07 20:49:38 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

有關(guān)調(diào)查的報(bào)告作文匯總7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的調(diào)查的報(bào)告作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)調(diào)查的報(bào)告作文匯總7篇

調(diào)查的報(bào)告作文 篇1

  調(diào)查目的:

  本次調(diào)查,我本著了解學(xué)生作文的評(píng)改現(xiàn)狀和師生對(duì)自我評(píng)改作文的看法,在我們學(xué)校四、五年級(jí)12個(gè)班的語(yǔ)文老師和部分學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,為課題研究奠定實(shí)施的價(jià)值指導(dǎo)基礎(chǔ)。

  調(diào)查對(duì)象和范圍:

  本次調(diào)查問卷分為教師卷和學(xué)生卷。教師卷發(fā)放12份,分別為四、五年級(jí)的語(yǔ)文教師。學(xué)生卷發(fā)放80份,分別為四、五年級(jí)的隨機(jī)抽取的學(xué)生。

  調(diào)查方法:

  問卷

  調(diào)查結(jié)果及分析:

  一、教師卷分析:

  本次發(fā)放教師卷12份,回收了12份,回收率100%。

  1、“你對(duì)傳統(tǒng)的作文批改方式持什么態(tài)度?”

  教師總數(shù)(人):12

  教師態(tài)度滿意一般不滿意

  教師人數(shù)228

  百分比17%17%66%

  2、“你覺得傳統(tǒng)的作文批改效果如何?”

  教師總數(shù)(人):12

  教師態(tài)度很好一般不好

  教師人數(shù)075

  百分比0%58%42%

  3、“你的作文批改模式是什么?”

  教師總數(shù)(人):12

  教師態(tài)度教師批改為主點(diǎn)撥--自批學(xué)生代表批改其他

  教師人數(shù)5241

  百分比42%17%33%8%

  4、“你對(duì)于學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)?”

  教師總數(shù)(人):12

  教師態(tài)度重視的一般不重視

  教師人數(shù)480

  百分比33%67%0%

  5、“您一般采用哪種方式評(píng)價(jià)學(xué)生作文?”

  教師總數(shù)(人):12

  教師態(tài)度整體分?jǐn)?shù)等級(jí)制

  教師人數(shù)012

  百分比0%100%

  6、“您認(rèn)為怎樣的評(píng)語(yǔ)能受到學(xué)生喜歡,能起到鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生寫作興趣的作用?”

  教師總數(shù)(人):12

  教師態(tài)度激勵(lì)性的,表?yè)P(yáng)式的評(píng)價(jià)語(yǔ)客觀評(píng)價(jià)

  教師人數(shù)120

  百分比100%0%

  分析:

  通過對(duì)教師的調(diào)查,我們了解到:傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)逐漸無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在快節(jié)奏的教學(xué)效率了。語(yǔ)文教師深深地體會(huì)到作文批改需要改革了,而且他們已經(jīng)在摸索更加快捷和提高學(xué)生自我修改作文能力的'作文評(píng)改新方法了。所以,我們研究這個(gè)課題是很有價(jià)值的。

  二、學(xué)生卷分析:

  本次發(fā)放測(cè)試卷80份,回收了80份。

  1、“你為別人批改過作文嗎”

  學(xué)生總數(shù)(人):80

  學(xué)生態(tài)度是否

  學(xué)生人數(shù)6515

  百分比54.38%26.31%

  2、“是否愿意為別的同學(xué)批改作文”

  學(xué)生總數(shù)(人):65

  學(xué)生態(tài)度愿意不愿意無(wú)所謂

  學(xué)生人數(shù)361811

  百分比55.38%27.69%16.93%

  3、“通過互評(píng)作文,自己的作文水平能否提高”

  學(xué)生總數(shù)(人):65

  學(xué)生態(tài)度能不能不清楚

  學(xué)生人數(shù)42149

  百分比64.62%21.54%13.84%

  4、“是否會(huì)為別的同學(xué)批改作文”

  學(xué)生總數(shù)(人):65

  學(xué)生態(tài)度會(huì)不會(huì)不清楚

  學(xué)生人數(shù)19388

  百分比29.23%58.46%12.31%

  5、是否愿意讓別的同學(xué)批改你的作文

  學(xué)生總數(shù)(人)65

  學(xué)生態(tài)度愿意不愿意不清楚

  學(xué)生人數(shù)25382

  百分比38.46%58.46%3.08%

  6、不愿意讓他人批改自己作文的原因

  學(xué)生總數(shù)(人):38

  學(xué)生態(tài)度不好意思覺得作用不大不公平不清楚

  學(xué)生人數(shù)28451

  百分比73.68%10.53%13.16%2.63%

  分析:

  通過調(diào)查我了解到:大部分學(xué)生愿意為他人批改作文,看來(lái)學(xué)生還是對(duì)當(dāng)別人的“小老師”有很大的興趣,同樣很多同學(xué)認(rèn)為通過互評(píng)的方式,能使自己作文水平有提高,可見,學(xué)生們都認(rèn)為自己能在這個(gè)過程中吸收他人寫作經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己很有幫助;但大部分同學(xué)都不愿意讓別人批改自己的文章。問其原因主要是因?yàn)橛X得自己作文寫得很差,不好意思把自己的作文給同學(xué)看,怕被同學(xué)笑話,覺得他人對(duì)自己寫得東西可能不理解,可能給很低的分?jǐn)?shù),怕別人不能公平對(duì)待自己的作文等等,我想在這些同學(xué)中的確有一部分同學(xué)的作文基礎(chǔ)不高,但也不能排除有一大部分同學(xué)心中存在一種不自信的心理,他們受自己的自尊心驅(qū)使,羞于把自己的作文公開出來(lái)給別的同學(xué)看,這正需要進(jìn)一步研究。

調(diào)查的報(bào)告作文 篇2

  南陽(yáng)歷史文化十分悠久、人杰地靈:如輔佐劉備諸葛亮;發(fā)明地動(dòng)儀張衡;醫(yī)圣張仲景……都是南陽(yáng)人。早在幾千年前,我們祖先就在這片土地上繁衍生息。現(xiàn)在,人們用科技、智慧創(chuàng)造了一個(gè)嶄新南陽(yáng)。

  在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,公元前二百七十二年時(shí),“南陽(yáng)”這個(gè)名字才誕生。雖然朝代變更,但“南陽(yáng)”這個(gè)名字使用了兩千兩百年卻仍沒改變。

  南陽(yáng)位于河南省西南部,與湖北、陜西相鄰,南面是伏牛山,北面是漢水。又是三省主要通道。提供給人們一個(gè)良好生活環(huán)境。

  現(xiàn)如今,南陽(yáng)已經(jīng)被國(guó)務(wù)院命名為歷史文化名城,是中原主要旅游勝地,它是一塊有待開發(fā)寶地,是一方充滿激情熱土。

調(diào)查的報(bào)告作文 篇3

  資源浪費(fèi)的現(xiàn)象在我們的日常生活中很常見,如礦泉水喝了一口就扔了,洗菜時(shí)水漫了水龍頭卻不關(guān),電風(fēng)扇人不在也不停等等,這些現(xiàn)象都會(huì)造成很大的浪費(fèi),所以節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境應(yīng)成為人們現(xiàn)階段最重視的話題。

  在許多的賓、飯店里,存在著一個(gè)普遍的現(xiàn)象,那就是免費(fèi)提供的一次性用品,如一次性洗漱用品、一次性筷子、一次性桌布等等,經(jīng)調(diào)查,賓館提供的免費(fèi)一次性洗漱用品人均每天四元左右,這些一次性洗漱用品用完后就成為一堆堆的白色垃圾,不僅造成了極大的浪費(fèi),并且還給環(huán)境增添了許多的污染。

  面對(duì)這樣的的問題,我提議賓館要取消提供免費(fèi)的一次性洗漱用品,并在賓館內(nèi)設(shè)便利店,可以方便旅客購(gòu)買洗漱用品,用完后帶走還可以繼續(xù)使用。飯店里應(yīng)多用消毒的用具,如經(jīng)消毒柜消毒的一次性碗筷,桌布常洗常消毒,這樣不僅減少了資源浪費(fèi),還可以避免增加污染。讓我們行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們美麗的家園吧!讓我們珍惜資源,愛護(hù)我們的家園吧!

調(diào)查的報(bào)告作文 篇4

  星期六,媽媽帶我去姥姥家看姥姥,去的過程中我看見有一條小河里有許多垃圾河水變得又黑又臟,惡心極了,以前經(jīng)過這里的時(shí)候小河清澈見底甚至還能看到里面的小魚,每當(dāng)我走過這里的時(shí)候心情都很舒暢,可是現(xiàn)在我走到這里心情好像很傷心,于是我就問媽媽:“媽媽,為什么這條小河這么臟的呢?”媽媽回答說:“因?yàn),小河的附近有很多的工廠,都會(huì)冒煙這些黑煙都把小河污染了,再加上人們?nèi)拥睦透鼝盒牧恕!蔽疫看見幾條小魚在水里亂竄好像在說:“我不想在這里生活了我的家人都被那些人們?nèi)拥睦,還有冒的黑煙!蔽衣牭叫◆~們說的這些話就得小魚真的好可憐。

  我就問媽媽:“媽媽,這條小河還會(huì)像以前那樣清澈見底的小河嗎?”媽媽說:“當(dāng)然了,只要人們愛護(hù)環(huán)境這條小河一定能變回原來(lái)的那樣清澈見底的小河。

  我以后一定要保護(hù)環(huán)境扇走更多的污染。

調(diào)查的報(bào)告作文 篇5

  五朵山風(fēng)景名勝區(qū)位于南陽(yáng)市南召縣四棵樹鄉(xiāng)西部,北距南召縣城40公里,東南距南陽(yáng)市75公里。

  五朵山是文獻(xiàn)記載歷史明山,久負(fù)勝名!渡胶=(jīng)》稱其帝山,《明嘉靖南陽(yáng)府志》說:“此山五峰并峙,圣女朵、禪庵朵、摩云朵、嬌女朵、啞女朵并肩而立,故名五朵山。”

  五朵山又稱歪五朵。關(guān)于歪五朵,民間有這樣一個(gè)傳說:當(dāng)年祖師爺要到五朵山修行,走到山根有點(diǎn)累就坐下休息。當(dāng)時(shí)正是正午,驕陽(yáng)似火,山神與土地爺為了讓祖師爺有個(gè)蔭涼就讓五朵山向東以歪,結(jié)果祖師爺一看要倒,嚇得起來(lái)就跑,這一跑就跑到了武山,在這里修成正果,因此就有了五朵山,這兩地都成為人們敬仰真武大帝名勝之地。不過,當(dāng)?shù)鼐用裾f這里才是祖師爺開始修成正果地方,有靈氣,因?yàn)檫@里山神與土地爺。真正幫助了他。

  現(xiàn)在五朵山上修建了許多廟宇,每當(dāng)初一與十五成群結(jié)隊(duì)香客就在這里虔誠(chéng)叩拜。暴瀑峽峽谷,風(fēng)景如畫,美如仙境,潺潺流水一路歡歌奔騰,五座吊橋高懸于流淌不息溪水之上,走上去晃晃悠悠,如騰云駕霧。五朵山風(fēng)景區(qū)常常讓人們流連忘返。

調(diào)查的報(bào)告作文 篇6

  十四、五歲的初中學(xué)生,一向使世界各國(guó)、特別是東方各國(guó)的家長(zhǎng)們感到頭痛。在二十世紀(jì)八十年代,在改革浪潮風(fēng)起云涌的中國(guó),這個(gè)間題就表現(xiàn)得更為突出。

  筆者是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的初中生,和周圍同學(xué)一樣,在校時(shí)有說不完的話,與同齡人和睦相處;一回到家,就沉默寡言,甚至與父母爭(zhēng)吵。這種狀況,拿一位同學(xué)的話來(lái)說,就是:“他們看不慣我,我還看不慣他們呢!”

  在學(xué)生占全部病員四分之三的一所醫(yī)院里,我訪問了曙光中學(xué)的初二學(xué)生李洪濤。他對(duì)我說:“難吶飛平常日子‘學(xué)學(xué)學(xué)!’考試的時(shí)候,‘分分分!’考試沒考好,我病了,又大吵大嚷‘裝裝裝’!我真得了肝炎也算走運(yùn),可以休整一個(gè)寒假啦!”

  李洪濤確實(shí)走運(yùn)。八中初二學(xué)生楊運(yùn)生,得在寒假里干一切活來(lái)“彌補(bǔ)”沒考好的“過失”。其實(shí)他也不是沒考好,就是沒有進(jìn)人前五名。盡管他也是久病之軀,卻還沒達(dá)到進(jìn)醫(yī)院的程度。因此,靠干活來(lái)“彌補(bǔ)過失”,也就不可避免了。據(jù)調(diào)查,像他這種情況并不少見。

  三十五中的高蕓是父母的寵兒。功課不錯(cuò),可是她也有對(duì)父母的不滿:“我要騎車去旅行,他們卻說不行。這不行那也不行!什么事都攔著我。游泳怕淹死;騎車怕撞;一個(gè)人上街又怕讓壞人拐走。我都十四歲啦!”

  是啊,都十四歲啦!美國(guó)許多學(xué)生十歲就能夠打打零工,送送報(bào)紙,并且頗以能自己掙錢為榮。我們呢?采訪結(jié)果告訴我,像高蕓那樣的情況固然不多見,但是反對(duì)勤工儉學(xué)的家長(zhǎng)則大有人在。其理由大多是“沒窮到那份兒上——把學(xué)業(yè)都得荒廢了!”唉,是迂腐,還是可笑?

  最令初中生們不滿的恐怕是家長(zhǎng)們頭腦中的倫理道德觀念。十四、五歲正是人格的形成期,他們需要得到大人們的尊重,需要家庭里有民主空氣?蓪(shí)際上,中國(guó)大地,有多少家長(zhǎng)沒有“權(quán)威”呢?“他們不想了解我們,只要我們百依百順。”這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)哪篤同學(xué)說的話。我想,這也是當(dāng)代少年的心聲吧。

  采訪中,還偶然遇到了一位十五歲的工讀學(xué)生徐義。他說:“爸爸媽媽不尊重、不理解我,經(jīng)常打罵。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,我不得不從朋友那里尋找溫暖,可是……”他使用“嚴(yán)酷”這個(gè)詞,也許有點(diǎn)兒過火,但也未必全無(wú)根據(jù)。一個(gè)中學(xué)生每天要睜著眼在家待六個(gè)小時(shí),天天膽戰(zhàn)心驚,怎么能說不嚴(yán)酷呢?

  采訪結(jié)束后,筆者分析了一下,將初中學(xué)生心底的話歸納成如下幾點(diǎn):

  1,最需要一個(gè)平等和睦的家,一群自己滿意的同伴,一個(gè)最親密的朋友;

  2,最討厭考試沒得到好分?jǐn)?shù)而家長(zhǎng)訓(xùn)斥沒完沒了,最討厭家長(zhǎng)過多干涉自己;

  3,最希望自強(qiáng)、自立,其中經(jīng)濟(jì)自立和騎車旅行的要求最強(qiáng)烈;

  4,最渴求多得到些課外知識(shí),最愿意發(fā)展自己的興趣,而不愿追求高分,不希望排名次。不少同學(xué)指出,實(shí)現(xiàn)這些愿望的根本途徑在于改革考試制度,改變家長(zhǎng)“分?jǐn)?shù)第一”的觀念;

  5,希望多參加集體活動(dòng),多為集體做事而不受家長(zhǎng)干涉。據(jù)心理學(xué)家調(diào)查,十三至十五歲會(huì)萌發(fā)出對(duì)集體的空前的愛。

  最后,筆者以一個(gè)初中二年級(jí)學(xué)生的身份,向家長(zhǎng)和為初中生頭痛的人們推薦一本書:《初中學(xué)生心理》。

調(diào)查的報(bào)告作文 篇7

  垃圾侵占土地,堵塞江湖,有礙衛(wèi)生,影響景觀,危害農(nóng)作物生長(zhǎng)及人體健康的現(xiàn)象,叫做垃圾污染。

  垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。環(huán)境調(diào)查報(bào)告。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn)、加工過程中產(chǎn)生的廢棄物,主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市,由于人口不斷增加,生活垃圾正以每年10%的速度增加,構(gòu)成一大公害。

  垃圾的嚴(yán)重危害,首先是侵占大量土地。二是污染農(nóng)田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì),能在一定溫度下通過生物分解產(chǎn)生惡臭,從而污染大氣。五是傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲,如果直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料,人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果,就可能得傳染病。

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活的改善,城市垃圾大量增加。垃圾處理已成為城市環(huán)境綜合整治中的緊迫問題。

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