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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2020-10-28 18:00:30 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文6篇

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告與我們的生活緊密相連,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報(bào)告6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文6篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

  一.摘要

  在校大學(xué)生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現(xiàn)象,在高等教育大眾化、教育國際化、教學(xué)手段信息化、學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化等復(fù)雜背景下,如何抓好大學(xué)生的學(xué)風(fēng),已成為眾多高校關(guān)注的共同問題。為了全面了解在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和他們對(duì)教學(xué)的要求,以找出問題,探索解決方案,我們于20xx年開展了一次抽樣調(diào)查。對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析表明,其反映出的問題有一定的代表性,對(duì)同類高校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、制定相關(guān)的教學(xué)管理措施有一定的參考價(jià)值。

  關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 學(xué)習(xí)風(fēng)氣 調(diào)查 學(xué)風(fēng)建設(shè)

  二.調(diào)查情況

  本次調(diào)查對(duì)象為貴州大學(xué)南校區(qū)大學(xué)生。在受調(diào)查學(xué)生中按系科和班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查,以不記名的方式進(jìn)行。在問卷中有針對(duì)性地設(shè)置了15個(gè)問題。共發(fā)放問卷邀請(qǐng)106份,回復(fù)問卷100份,回收率為94.3%。

  三.調(diào)查方法

  以調(diào)查問卷為主,同時(shí),我們還通過與學(xué)生訪談、深入學(xué)生所在系了解情況等方式對(duì)調(diào)查的深度和廣度進(jìn)行了擴(kuò)展。此次調(diào)查從兩個(gè)維度展開:一是從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)努力程度、對(duì)學(xué)習(xí)的投入進(jìn)行考察,以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況;二是考察學(xué)生群體行為對(duì)個(gè)體學(xué)習(xí)的影響;

  四.調(diào)查結(jié)果與分析

  (一)大學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí).

  要分析大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的問題.首先要了解大學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人對(duì)自我學(xué)習(xí)程度的要求不同,在調(diào)查的最前面.我們旨在由被調(diào)查人對(duì)自己下一個(gè)評(píng)語,同時(shí)結(jié)合這個(gè)自我評(píng)價(jià)來探究在這種心理狀態(tài)下其學(xué)習(xí)行為的形成對(duì)學(xué)風(fēng)相關(guān)問題的看法,所以.了解大學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)是對(duì)其學(xué)習(xí)風(fēng)行調(diào)查的基礎(chǔ)。如問題1:你每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是多少?大多數(shù)同學(xué)將自己習(xí)時(shí)間定位在“1—2小時(shí)、3—4小時(shí)”等中間狀態(tài),而學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到“5—6小時(shí)”卻只占23%,“更多”則更少只有10%,這些數(shù)字顯示了大部分學(xué)生對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)并不是很在意.而只有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的有很強(qiáng)的積極性并有著較高的學(xué)習(xí)欲望而并為之而努力,這些學(xué)生就有所謂的‘大學(xué)精神’。大學(xué)精神在于懂得去愛國家、愛專業(yè)、愛父母、愛家鄉(xiāng)。青年大學(xué)生是祖國的棟梁、民族的希望.對(duì) 民族的振興要體現(xiàn)責(zé)任感,要樹立“國家興亡我的責(zé)任”的高度責(zé)任感,有了這種責(zé)任,才會(huì)去努力地學(xué)習(xí),努力去拼搏。如問題8:你的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況?只有少部分人經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),大部分都是偶爾預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),更有甚者完全不去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。我們都是讀了十幾年的書的人,都應(yīng)該知道只靠課上那點(diǎn)時(shí)間根本學(xué)不懂,可是為什么還是沒有多少去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢?

  這就是大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在高中的時(shí)候再累再苦只要想到大學(xué)就能挺過去,到了大學(xué)才知道大學(xué)時(shí)間的確夠多,可是卻也找不到高中的充實(shí)感了,或許到了大學(xué)玩是許多大學(xué)生覺得理所當(dāng)然的,因?yàn)槲覀兛嗔?0多年,可是我們光是對(duì)付中考、高考就那么辛苦了,那我們?cè)诖髮W(xué)出來是面對(duì)整個(gè)社會(huì)難道我們不付出就可以?答案絕對(duì)是否定的。所以作為大學(xué)生我們的責(zé)任更重,更應(yīng)該去為國家的建設(shè)去學(xué)習(xí)。再如問題13:你對(duì)專業(yè)的興趣如何?大多數(shù)學(xué)生都是‘很感興趣 、感興趣、比較感興趣’?磥砦覀兒枚嗤瑢W(xué)還是沒有被迫選這個(gè)專業(yè),被錄取的就是自己填的專業(yè)。也有許多大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)專業(yè)不感興趣,說當(dāng)初被調(diào)劑了或者說不了解這個(gè)專業(yè),現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)不好就業(yè)。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),對(duì)于一個(gè)專業(yè)只有努力地付出.才能真正體會(huì)到這個(gè)領(lǐng)域的樂趣,才會(huì)去努力,也才會(huì)去愛惜。專業(yè)對(duì)大學(xué)生來說就是生命,只有具備了一種專業(yè)技能,才能有機(jī)會(huì)去服務(wù)這個(gè)國家、去建設(shè)這個(gè)國家。

  (二)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

  據(jù)統(tǒng)計(jì),被調(diào)查學(xué)生中逃過課的學(xué)生占93%,沒有逃過課只有7%。導(dǎo)致逃課、的各種原因中,認(rèn)為此課程太過無聊占34%、逃課的課程不需要考試,覺得沒有必要上的占33%、覺得不如在宿舍自學(xué)的占18%,其余通過走訪調(diào)查的,認(rèn)為對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣的占20.4%、認(rèn)為自己學(xué)校的效果更好的占16.8%、認(rèn)為學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、兼職繁忙導(dǎo)致的占16.1%、沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲的占14.3%,這說明學(xué)生認(rèn)為原因主要在自身。從問卷看,學(xué)生認(rèn)為此課程太過無聊、逃課的課程不需要考試,覺得沒有上是學(xué)風(fēng)不好的主導(dǎo)性原因。

  能按時(shí)完成且獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)的學(xué)生有49.6%,抄作業(yè)的大學(xué)生有40.3%,更有甚者根本不交作業(yè)。在課余時(shí)間,每天學(xué)習(xí)時(shí)間低于1小時(shí)的學(xué)生有37.5%,低于2小時(shí)的有39.3%,很大一部分同學(xué)平時(shí)根本不怎么學(xué)習(xí),只是到了要考試時(shí)才突擊一下。還有的同學(xué)常常上網(wǎng)玩游戲、看小說。很多同學(xué)從來都沒有仔細(xì)想過學(xué)習(xí)的問題。

  五.有關(guān)大學(xué)生學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)建議

  對(duì)當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)出現(xiàn)的問題,既不可對(duì)學(xué)生全盤否定,又不可放任自流,必須加以重視,抓住問題的關(guān)鍵,采取積極的引導(dǎo)和建設(shè)措施。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  一、調(diào)查目的

  調(diào)查服裝在大學(xué)生日常生活中的消費(fèi)情況

  二、調(diào)查方法

  1. 口頭提問及問卷調(diào)查

  2. 日常的觀察總結(jié)

  3. 調(diào)查完成后,對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

  4. 撰寫調(diào)查報(bào)告

  三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

  1.這次調(diào)查的男生占27%,女生占73%

  2.熱衷的服裝類型:運(yùn)動(dòng)裝23.3%休閑裝53.3%正裝3.3%時(shí)裝9.9%其它9.9%

  3.購買衣服頻率:一個(gè)月以內(nèi)10% 二至三個(gè)月以內(nèi)33.3% 半年 13.3%一年0%不固定43.3%

  4.是否有鐘情的服裝品牌:有33.3%,沒有66.6%(品牌有:李寧,真維斯,361,nike等)

  5.常去那里買衣服:泉城路 35.5%,.山師20.0% 老東門15.5% 洛口5% 其他14%

  6.服裝價(jià)格是否會(huì)影響你的購買意愿:會(huì)63.3%,不會(huì)36.6%

  7.購買服裝的誘因:天氣變化16.1%,節(jié)假日促銷16.1%,看到同學(xué)購買新衣服15.3%,逛街時(shí)隨意看中13.6%,零用錢增加13.7%,看心情12.6%,受廣告雜志影響12.4%

  8.是否會(huì)選擇網(wǎng)上購買服裝:會(huì)35.7%,不會(huì)64.3%

  9.每個(gè)月服裝商的消費(fèi):50以下2占0%,50-100占36.6%,100-200占33.3%,200以上占3.3%

  10.品牌服裝的效益:品牌就是好耐穿有面子16.6%, 主要是因?yàn)樾那橛淇焐钯|(zhì)量提高了33.3%, 沒考慮跟隨社會(huì)潮流33.3%, 其他30%

  四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)具體分析

  1.大學(xué)生對(duì)服裝的需求度較高:21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代,步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活,盡管書籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象,但已不是首選的,更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì),對(duì)于美的追求已成上升趨勢(shì)

  2.理性消費(fèi)占主體: 價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看,講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解,在購買服裝時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求花得值,因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美加上城市生活氛圍,當(dāng)代大學(xué)生更會(huì)注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。

  3.女生對(duì)服裝的需求意識(shí)比男生高:通過調(diào)查顯示:女生購買服裝的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生,但男生追求名牌的百分比卻大于女生。說明在對(duì)于美的追求方面男女之間還是有較大差異的。但無論是購買次數(shù)較多還是名牌重視度較強(qiáng)都能在一定程度反映出當(dāng)代大學(xué)生存在一定的虛榮心和攀比心理

  4.大學(xué)生能正確控制自己消費(fèi)欲望:物價(jià)上漲后,大學(xué)生們的消費(fèi)支出增加,其中餐飲消費(fèi)支出最多。就普遍產(chǎn)生了一個(gè)特別的現(xiàn)象:大學(xué)生在服飾方面的支出降低了。調(diào)查者分析認(rèn)為:物價(jià)上漲后,服飾日用品、化妝品及娛樂消費(fèi)的價(jià)格并未下降,而是小幅上漲,大學(xué)生們的消費(fèi)支出卻少了,這說明他們是有意地減少了在這些對(duì)大學(xué)生來說的享受型消費(fèi),把錢用在餐飲、學(xué)習(xí)等必要的地方。

  五、問題現(xiàn)象

  1.從購買服裝的頻率看

  (1)購買服裝的消費(fèi)還是合理的:調(diào)查結(jié)果顯示購買服裝的頻率都集中在一個(gè)月一次和二至三個(gè)月一次這個(gè) 結(jié)果表明大學(xué)生夠買服裝的主要原因還是生理需求,但也不排除存在滿足虛榮心,但消費(fèi)分配的主方向還是對(duì)的。

  (2)還存在服裝的的消費(fèi)還是不合理的現(xiàn)象:調(diào)查結(jié)果顯示還存在小部分人購買服裝的頻率較高,過分重視名牌的現(xiàn)象仍然存在。通過對(duì)服裝消費(fèi)的不合理能從側(cè)面反映出對(duì)每月生活費(fèi)分配的不合理,或者存在每月生活費(fèi)過多的問題。

  2.從那方面吸引購買服裝的角度看

  (1)當(dāng)代大學(xué)生能夠把握購買服裝的主要目的和作用: 服裝的主要作用是對(duì)因季節(jié)氣候變化而對(duì)人體產(chǎn)生一定的保護(hù),其次是為了美觀,滿足人的生理和心理需求。通過調(diào)查反映出學(xué)生重視服裝的質(zhì)量,喜歡經(jīng)濟(jì)實(shí)惠耐穿的衣服,不會(huì)盲目因?yàn)閷?duì)一件衣服的喜歡而不考慮價(jià)格的購買。

  (2)追求時(shí)髦是大學(xué)生永恒不變的話題:大學(xué)生總是名牌的程度的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,有時(shí)可能為了追求名牌而選擇自己不喜歡的服裝.卻忽視了服裝本身原有存在的價(jià)值。

  六、政策建議

  1.樹立一個(gè)良好的消費(fèi)觀。消費(fèi)觀是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)的基本觀點(diǎn)和基本態(tài)度,是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)內(nèi)容、消費(fèi)目標(biāo)、消費(fèi)方式和消費(fèi)模式等涉及整個(gè)消費(fèi)活動(dòng)諸因素的一種價(jià)值判斷的態(tài)度。高校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹立自力更生、獨(dú)立自主的理念,樹立節(jié)約消費(fèi)和適度消費(fèi)的觀念,避免和克服虛榮心、攀比心理,自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響,不奢侈浪費(fèi)。在日常生活中,大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的每項(xiàng)開支做出預(yù)算和記錄,經(jīng)常反思自己的開支是否合理。

  2.量身定制一個(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃。絕大部分的大學(xué)生已是成年人,具有較高的知識(shí)和能力。定制一個(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃,可以正確規(guī)劃自己的支出,為以后建立一個(gè)良好的理財(cái)觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣。

  3.調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)。 在當(dāng)今信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,消費(fèi)時(shí)尚瞬息萬變。而大學(xué)生是最容易被卷入時(shí)尚潮流的群體,有些消費(fèi)甚至失去了理性。大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理,在既定的消費(fèi)支出約束下,合理調(diào)整自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu),以達(dá)到最少的支出帶來最大效用的效果。不要盲目購買產(chǎn)品,以免過度浪費(fèi)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  學(xué)院:XXXX學(xué)院

  姓名:XX 班級(jí):XXXX 學(xué)號(hào):XXXX

  近日我小組進(jìn)行了大學(xué)生幸福感的調(diào)查活動(dòng),全體成員都積極主動(dòng)地參與到這次調(diào)查活動(dòng)當(dāng)中,每個(gè)成員都分配到了任務(wù),都做好了自己的任務(wù),找資料,搜圖片,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等,下面就是我們的調(diào)查報(bào)告:

  調(diào)查目的:追求幸福是人類永恒不變的主題之一,隨著人們對(duì)自身生活質(zhì)量要求的不斷提高,幸福日益成為人們關(guān)心的話題。而大學(xué)生作為社會(huì)中的重要群體,祖國未來建設(shè)的中堅(jiān)力量,正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,他們的生活質(zhì)量水平和心理健康問題應(yīng)該受到關(guān)注。大學(xué)生主觀體驗(yàn)的幸福感程度直接影響著他們的學(xué)習(xí)、情感、生活和未來預(yù)期。從個(gè)體自身的發(fā)展來講,大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生在生理和心理方面逐步走向成熟,從簡(jiǎn)單的學(xué)校生活到復(fù)雜的社會(huì)生活的過渡期,也是他們完成學(xué)業(yè)和完善學(xué)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。從社會(huì)大環(huán)境方面來講,我國目前正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期,各種競(jìng)爭(zhēng)空前激烈,社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來越高,致使他們?cè)诠ぷ鳌⑸罘矫娉惺苤薮蟮膲毫。因此,?duì)大學(xué)生幸福感的研究以及如何有效提高大學(xué)生主觀幸福感變得至關(guān)重要。

  調(diào)查對(duì)象:這項(xiàng)研究的總體是北京地區(qū)包括清華,北大,人大,交大在內(nèi)的20所高校近千名學(xué)生,包括本科生,研究生,之后對(duì)結(jié)果進(jìn)行匯總,并且一項(xiàng)一項(xiàng)的認(rèn)真統(tǒng)計(jì),雖然數(shù)據(jù)量很大,依然保質(zhì)保量的完成任務(wù)?陀^的說調(diào)查結(jié)果可以從一定程度上反應(yīng)北京地區(qū)各個(gè)高校的學(xué)生對(duì)待幸福的看法,以及自身感覺幸福與和諧社會(huì)的關(guān)系和幸福程度。

  調(diào)查內(nèi)容:

  1) 性別 2) 性格

  3) 幸福與和諧社會(huì)的關(guān)系 4) 對(duì)未來目標(biāo) 5) 幸福主要關(guān)聯(lián)因素 6) 戀愛幸福感 7) 幸福程度,等等。

  下面為調(diào)查問卷的具體內(nèi)容

  調(diào)查結(jié)果:

  調(diào)查結(jié)果總結(jié):

  1,幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為與父母關(guān)系特別好或很好(近93%)。 2,近90%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生幸福感有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。 3,不少同學(xué)對(duì)未來的目標(biāo)不明確。

  4,近一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是充實(shí)的,但是也有不小一部分人為學(xué)習(xí)是枯燥無味的。

  5,大部分學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)與幸福關(guān)系緊密,在現(xiàn)在這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)充斥各個(gè)角落的社會(huì),這點(diǎn)的確很讓人深思。

  6,很大一部分學(xué)生感覺不是很幸福,或者說一般幸福。 調(diào)查結(jié)果分析:

  影響大學(xué)生幸福感有幾大素,即學(xué)校學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛、工作與社會(huì)適應(yīng)、家庭環(huán)境。其中,人際交往與家庭環(huán)境是影響大學(xué)生幸福感的最要因素,均消費(fèi)上差異顯著次之,專業(yè)、年級(jí)上差異不顯著。

  從調(diào)查結(jié)果來看,大多數(shù)大學(xué)生都常有幸福的體驗(yàn),但是幸福指數(shù)不是很高,大都是感覺一般幸福,只有3~4的學(xué)生認(rèn)為自己很不幸福。說明大學(xué)生這個(gè)群體整體是健康的,大學(xué)生群體是朝氣蓬勃積極向上的群體。不健康的比例符合我們?cè)谏钪械挠^察。在性別差異上,女生的幸福感基本和男生比例相同。 家庭關(guān)系

  眾所周知想要有所成就必須有個(gè)好的家庭環(huán)境,這樣才能心有余力全心全意做其他的事情,影響大學(xué)生幸福感的首要因素就是與父母的和睦程度,調(diào)查顯示,只要是和父母關(guān)系很好的,很大一部分都感到幸福。古人云:欲治其國者,先治

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  一、 調(diào)查的背景和目的

  隨著網(wǎng)絡(luò)普及,電腦成本的不斷下降,網(wǎng)上購物已經(jīng)從當(dāng)時(shí)霧里看花遙不可及的狀態(tài),變成了當(dāng)今最火爆,最適合上班族、年輕族群購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘I畹囊徊糠,沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式,以其特殊的優(yōu)勢(shì)而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對(duì)網(wǎng)絡(luò)最敏感的人群,他們對(duì)網(wǎng)上購物行為接受很快,是未來購物市場(chǎng)上的潛在用戶。

  這次大學(xué)生網(wǎng)上購物調(diào)查研究目的是為了研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對(duì)其進(jìn)行分析,了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物的消費(fèi)態(tài)度,正確指導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)上購物消費(fèi)行為,以及未來對(duì)網(wǎng)購發(fā)展?jié)摿Φ钠谕?/p>

  二、 調(diào)查方法和對(duì)象

  這次的調(diào)查,我們主要是對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查。因?yàn)樵谛4髮W(xué)生受教育程度較高,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用駕輕就熟,對(duì)適合在網(wǎng)上銷售的滿足精神需要的產(chǎn)品具有更多需求,其預(yù)期收入也相對(duì)較高,因此他們主宰未來網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的可能性較大。

  我們采取調(diào)查分析法。首先用隨機(jī)抽樣的方法向各高校在校大學(xué)生發(fā)放電子版問卷,進(jìn)行問卷調(diào)查,然后對(duì)問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,最后得出了結(jié)論。

  三、調(diào)查結(jié)果及其分析

  1、大學(xué)生網(wǎng)上購物潛力巨大。

  通過本次調(diào)查顯示,有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的大學(xué)生占50%。而沒有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的大學(xué)生,其中只有7.8%的人沒有瀏覽過購物網(wǎng)站。不難看出大學(xué)生在網(wǎng)上購物的市場(chǎng)潛力是巨大的!說明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購物這一行為能夠接受,并且接受的比較快。

  2、大學(xué)生網(wǎng)購群體特征:性別特征。

  調(diào)查結(jié)果顯示,有51%的大學(xué)生有網(wǎng)購經(jīng)驗(yàn),而其中男生網(wǎng)購群略高于女生。男生比女生更勇于冒險(xiǎn)和追求新的事物,男生的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)比女生普遍,這可能是造成大學(xué)男生網(wǎng)購比率要高于女生的原因。

  3、網(wǎng)購原因分析:

 。1)沒有嘗試網(wǎng)購的原因。調(diào)查顯示,在沒有購買經(jīng)歷的大學(xué)生中,沒有嘗試

  網(wǎng)購的主要原因主要有:不知道如何網(wǎng)上購物、習(xí)慣傳統(tǒng)購物、商品質(zhì)量難以保證、害怕網(wǎng)上支付不安全、網(wǎng)上購物程序太麻煩。

 。2)選擇網(wǎng)購的原因。而大學(xué)生選擇網(wǎng)購的原因?yàn)椋汗?jié)約時(shí)間、節(jié)約費(fèi)用,方便、送貨上門,尋找稀有產(chǎn)品,出于好奇、有趣,時(shí)尚、款式新穎,受身邊朋友影響,可以貨比三家、沒有營(yíng)業(yè)員壓力。而比例較大的是:節(jié)約時(shí)間、節(jié)約費(fèi)用,方便、送貨上門。(如下圖)

  你選擇網(wǎng)上購物的理由是?(多選,至多選三項(xiàng))

  30%

  25%

  20%

  15%

  10%

  5%

  0%

  由此可以看出:大學(xué)生選擇網(wǎng)購的主要原因在于網(wǎng)購更方便,更節(jié)約成本。

  4、大學(xué)生對(duì)購物網(wǎng)站的選擇特征:

  在大學(xué)生心目中,可供網(wǎng)上購物的首選網(wǎng)站共分為三大類:主要進(jìn)行網(wǎng)上零售的b2c網(wǎng)站、拍賣網(wǎng)站以及門戶網(wǎng)站。從調(diào)查結(jié)果來看,大學(xué)生選擇的網(wǎng)購地址主要包括:淘寶(98%)、易趣(60%)、拍拍(65%)、當(dāng)當(dāng)(47.5%)、卓越(62.5%)。大學(xué)生有著較清晰地品牌意識(shí),對(duì)知名度高,信譽(yù)良好的網(wǎng)站更加青睞。尤其,拍賣網(wǎng)站如淘寶、易趣、卓越, 網(wǎng)上零售如當(dāng)當(dāng)成為學(xué)生的首選。

  5、大學(xué)身網(wǎng)購行為特征:

  可以貨比三家,沒有營(yíng)業(yè)員施加的壓力

  (1)購買的商品或服務(wù)類型。

  從調(diào)查結(jié)果來看,大學(xué)生在網(wǎng)上最常購買的商品和服務(wù)包括:書籍及影音類(23.5%)、衣服飾品(23.5%)、禮品(14.4%)、手機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品(5.9%)、電腦及配件(5.9%)、生活與體育用品(26.5%)?梢钥闯鰰坝耙纛悺⒁路椘、生活與體育用品,占得比例最大。書刊質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)不大,運(yùn)輸較為方便,而衣服飾品、生活用品的網(wǎng)購價(jià)格較于傳統(tǒng)購物的商品價(jià)格低。這體現(xiàn)了大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂等各方面的消費(fèi)特點(diǎn)。

  與網(wǎng)上購物有所不同的是:對(duì)網(wǎng)上購買食品的接受程度顯然還有待提高,其主要原因是: 時(shí)間不能保證。因?yàn)槭称奉惍a(chǎn)品對(duì)保質(zhì)期要求嚴(yán)格,一旦時(shí)間太久或者過了保質(zhì)期,不但不能食用,有時(shí)甚至?xí)䦟?duì)人的健康造成威脅。而覺得麻煩、不信任、沒有想過,也是制約網(wǎng)上購買食品發(fā)展的重要原因。

  (2)購物頻率與購買金額。(如下圖)

  從調(diào)查結(jié)果來看:購物頻率最多的是平均每季一次(35.3%),每月的平均購物金額最多為50—100元(35.3%),也有28%的大學(xué)生月消費(fèi)金額隨所購商品價(jià)格而定。這與上述的大學(xué)生主要購買的商品和服務(wù)類型是相吻合的。

  (3)付款方式。

  從調(diào)查結(jié)果來看,61.2%的網(wǎng)購學(xué)生選擇的是第三方支付(如:支付寶、貝寶)。我國的電子支付狀況已得到較大改善,大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)上支付的安全性比較放心。

  6、大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購的評(píng)價(jià)特征:

  (1)網(wǎng)購的擔(dān)心因素。

  調(diào)查顯示,網(wǎng)購的擔(dān)心因素包括:賣家誠信、貨款的支付問題、商品的遞送問題、售后服務(wù)問題、網(wǎng)絡(luò)安全問題、觀念問題。沒有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購物的感知風(fēng)險(xiǎn)較高。全部被調(diào)查者中,擔(dān)心的因素主要有賣家誠信(例:假貨,質(zhì)量差)(22.9%)和貨款的支付問題(25.6%),其他擔(dān)心因素如售后服務(wù)問題、商品的遞送問題、網(wǎng)絡(luò)安全問題分別占20.9%、16.3%、9.3%。

  而有過網(wǎng)上購物經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,已經(jīng)對(duì)其起了基本的信任,說明大學(xué)生的初次網(wǎng)購體驗(yàn)非常重要。

  (2)未來的購買意愿。

  在未嘗試網(wǎng)購的大學(xué)生中,表示今后有可能嘗試網(wǎng)購的占了57.5%。說明他們對(duì)網(wǎng)購的發(fā)展期待。在網(wǎng)購條件讓他們感到滿意時(shí)愿意嘗試。網(wǎng)購與傳統(tǒng)購物相比在方便及時(shí)效性、信息的豐富性等方面具有很多優(yōu)勢(shì),會(huì)吸引越來越多的大學(xué)生參與。

  7、調(diào)查研究顯示,由于網(wǎng)上購物與傳統(tǒng)形式的購物有著時(shí)間與空間的差異,大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上購物的可信度有60%-80% 。

  四、思考與對(duì)策

  根據(jù)以上分析,我們針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的在校大學(xué)生網(wǎng)上購物存在的一些問題,提出一些初淺的看法和建議:

  1.目前,不少網(wǎng)站的網(wǎng)上購物流程較繁瑣,這影響了一部分網(wǎng)民的購物積極性。如果此點(diǎn)得到改善,網(wǎng)上購物的比例會(huì)更高,電子商務(wù)交易會(huì)有更快的發(fā)展;

  2.網(wǎng)絡(luò)安全成為網(wǎng)上購物的重要障礙,相關(guān)網(wǎng)站應(yīng)盡力改善,加強(qiáng)網(wǎng)站宣傳設(shè)施的建設(shè)和宣傳力度,讓消費(fèi)者了解電子商務(wù)網(wǎng)站采用的主要安全機(jī)制和作用,努力打消人們對(duì)安全問題的擔(dān)憂。同時(shí)建議同學(xué)進(jìn)入了網(wǎng)站選購自己所需的物品之前,先要查看售貨公司和個(gè)人的信用度;

  3.信用問題是網(wǎng)上購物中人們擔(dān)憂的另一重要問題。加強(qiáng)信用機(jī)制建設(shè),規(guī)范身份認(rèn)證和身份識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用,通過宣傳教育讓人們我解網(wǎng)上信用機(jī)制,學(xué)會(huì)信用評(píng)估和鑒別方法,對(duì)于促進(jìn)網(wǎng)上購物的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的意義。

  網(wǎng)上購物過程中最突出的困難是商品描述問題,網(wǎng)上商家應(yīng)完善商品信息,使進(jìn)行網(wǎng)上購物的網(wǎng)民能買到其稱心的商品;

  4.歸根到底,影響人們對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)上購物選擇的影響因素是觀念問題。實(shí)際上,正規(guī)網(wǎng)站的購物流程和安全、信用機(jī)制都已比較健全。現(xiàn)實(shí)世界中欺詐現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn),在一定程度上講,網(wǎng)上購物的安全性高于網(wǎng)下購物的安全度。因此,

  在校大學(xué)生中很多人是因?yàn)橛^念問題而未進(jìn)行網(wǎng)上購物,如果加強(qiáng)網(wǎng)上購物宣傳力度,如各高?蓪㈦娮由虅(wù)作為學(xué)校的一門必修課或者選修課,指導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)用電子商務(wù)知識(shí)、在校開展網(wǎng)上購物知識(shí)講座、加強(qiáng)網(wǎng)上購物平臺(tái)的宣傳,以各種形式開展網(wǎng)上購物安全培訓(xùn),建議大學(xué)生參加并了解等,將大大提高在校大學(xué)生網(wǎng)上購物的比例和網(wǎng)上購物消費(fèi)頻率。

  大學(xué)生在網(wǎng)上購物時(shí),一定要找準(zhǔn)賣家,謹(jǐn)慎交易,待所購商品核實(shí)無誤后再匯款,同時(shí)注意保存賣家的相關(guān)信息以備維權(quán)。

  五、總結(jié)

  1、大學(xué)生網(wǎng)上購物前景廣闊

  大學(xué)生雖然受經(jīng)濟(jì)條件的約束,在校期間無法開展更多的網(wǎng)上購物活動(dòng),但其參加工作之后將會(huì)在很大程度上成為社會(huì)中中高收入的群體。所以,大學(xué)生的價(jià)值也絕不僅僅局限于他們目前的實(shí)際購買量,而在其終身價(jià)值,一旦有了固定的收入,他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。此次問卷調(diào)查也支持這一結(jié)果,37.8%的被調(diào)查學(xué)生有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷;83.7%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物者明確表示在未來的一年還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物;69%沒有嘗試過網(wǎng)絡(luò)購物的大學(xué)生也表示今后會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物。

  2.大學(xué)生網(wǎng)上購物市場(chǎng)已經(jīng)形成

  由調(diào)研我們可以看出,大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及,大學(xué)生每天上網(wǎng)的平均時(shí)間普遍為1小時(shí)~5小時(shí),這些人群對(duì)網(wǎng)絡(luò)可謂相當(dāng)依賴,同時(shí),在曾經(jīng)有過網(wǎng)上購物經(jīng)驗(yàn)的人群里86%的購物者對(duì)其進(jìn)行的網(wǎng)上購物是基本滿意的,說明至少有86%的人對(duì)網(wǎng)上購物是能夠接受。以上數(shù)字告

  訴我們,面對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上市場(chǎng)已經(jīng)形成,正等待商家去開發(fā)。

  3.購物首選網(wǎng)站比較集中

  調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生購物首選網(wǎng)站集中在幾個(gè)網(wǎng)站。在每一類網(wǎng)站中,大學(xué)生的選擇都集中在某幾個(gè)知名度非常高的網(wǎng)站。這種現(xiàn)象在拍賣網(wǎng)站中表現(xiàn)得更為明顯,84位選擇拍賣網(wǎng)站的學(xué)生中有74位選擇了淘寶,只有26位學(xué)生選擇了其他網(wǎng)站。另外,目前中國B2C購物網(wǎng)站數(shù)量己超過12000個(gè),但調(diào)查結(jié)果卻顯示大學(xué)生們網(wǎng)上購物的首選網(wǎng)站主要集中在卓越、當(dāng)當(dāng)?shù)葞讉(gè)網(wǎng)站中。門戶類網(wǎng)站的得票也基本上被網(wǎng)易、新浪二大門戶網(wǎng)站瓜分。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  《摘要》本文從優(yōu)化教師教學(xué)方式方法、開展形式靈活多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)、充分利用信息技術(shù)環(huán)境等方面,明確闡述了提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要性和方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成自己想做的事情,進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)、欲望和能力。

  關(guān)鍵詞:創(chuàng)新 實(shí)踐 興趣 能力

  實(shí)踐磨煉意志、砥礪品格、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、鍛煉能力、自我教育、自我管理和自我設(shè)計(jì),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,拓展自身的綜合素質(zhì),滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求,成為“學(xué)歷 +素質(zhì) +技能”的“適應(yīng)型”人才。而創(chuàng)新是一個(gè)名族進(jìn)步的.靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。身為大學(xué)生的我們肩負(fù)著祖國發(fā)展前進(jìn)的使命,更應(yīng)不斷培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。那么,身為大學(xué)生的我們創(chuàng)新與實(shí)踐在我們身邊是什么樣的?

  本學(xué)期的13周-16周我們對(duì)本校以及外校進(jìn)行了一次大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的調(diào)查,發(fā)放問卷以及與同學(xué)的深入交流,更多的了解了我們對(duì)創(chuàng)新和實(shí)踐的理解和問題。

  一、大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬┐髮W(xué)生在創(chuàng)造能力方面存在著較大的知行反差

  1、對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知已相對(duì)充分,F(xiàn)代的大學(xué)生都認(rèn)為創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)非常重要。同意“創(chuàng)新和實(shí)踐是大學(xué)生應(yīng)具備的最重要的能力”。本研究中,大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐,也對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的重要性有充分的認(rèn)知。這表明當(dāng)代大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到在大學(xué)生努力創(chuàng)新是有意義的事,創(chuàng)新能力已成為每個(gè)大學(xué)生參與明天競(jìng)爭(zhēng)的資本。他們都認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不代

  表什么。約80%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)更多的是學(xué)習(xí)能力。普遍的大學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)新能力不滿意。因此,在校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀相對(duì)令人滿意。

  2、在創(chuàng)新的“知、行”上反差明顯。上文說到在校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀相對(duì)令人滿意。但在日常學(xué)習(xí)生活中貫徹實(shí)施上做的尚不盡如人意。我們?cè)谡{(diào)查大學(xué)生參加各類創(chuàng)新性活動(dòng)的實(shí)踐情況時(shí)發(fā)現(xiàn):表示沒有參加過有關(guān)創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)的學(xué)生占90%,正在進(jìn)行中的7%。從此結(jié)果中可以看出,90%以上的學(xué)生都對(duì)科技競(jìng)賽缺乏參與。因此可以看出,從不參加的學(xué)生仍然占有很大的比例。

 。ǘ┩饨绛h(huán)境對(duì)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力也有較大影響

  1、我們調(diào)查的主要是浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,調(diào)查結(jié)果如下

  表一:促使您做實(shí)踐活動(dòng)的最主要?jiǎng)訖C(jī)是什么

  從結(jié)果分析,對(duì)于實(shí)踐活動(dòng),基本都是因?yàn)檎n程才去做。雖然大學(xué)學(xué)科較少,自己安排的時(shí)間比較多,但是我們好像對(duì)實(shí)踐沒有刻意地追求。而是把大把的時(shí)間用在了其他的娛樂活動(dòng)上。雖然提到實(shí)踐,大家對(duì)此都很認(rèn)同,但是付諸于實(shí)際的太少,就如上一條所分析的一樣,知行反差較大。

  表二:您覺得培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的驅(qū)動(dòng)力是什么?

  從結(jié)果可分析而得,很多學(xué)生覺得創(chuàng)新意識(shí)的驅(qū)動(dòng)力是社會(huì)和學(xué)校的要求。個(gè)人喜好占很少的一個(gè)部分在創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)和能力的培養(yǎng)方面,老師是很重要的一個(gè)旗幟。在很多學(xué)生看來,創(chuàng)新實(shí)踐是個(gè)很大很空的說法,沒有對(duì)這方面的較明確較清晰的說法。這就需要老師對(duì)此的點(diǎn)撥指導(dǎo)。這個(gè)方面也是我們?nèi)狈?chuàng)新實(shí)踐能力的重要因素。

  二.提高大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的對(duì)策與建議

 。ㄒ唬⿲W(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是在學(xué)生豐富多彩的自主活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,不應(yīng)該是外界強(qiáng)加于學(xué)生的。從此可以看出創(chuàng)新教育的關(guān)鍵的任務(wù),是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),給學(xué)生提供適宜的活動(dòng)目標(biāo),以及為達(dá)到創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)所需的活動(dòng)條件和環(huán)境。通過學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)他們主體性、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。以學(xué)生實(shí)踐性,自主性活動(dòng)為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)、開放的教學(xué)過程;激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征,以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高。在進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng)新思維培養(yǎng)時(shí),應(yīng)注意在完成一個(gè)題后,再對(duì)該問題進(jìn)行研究,增減條件或改變?cè)O(shè)問方式,還可以讓學(xué)生帶著這些問題認(rèn)真思考,給學(xué)生進(jìn)一步探究創(chuàng)新留下拓展的空間,優(yōu)化思維品質(zhì)。。只有樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀,改變傳統(tǒng)機(jī)械的信息輸入、存儲(chǔ)和提取的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,才能使學(xué)生加強(qiáng)自身創(chuàng)新觀念,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。提高自身的素質(zhì),從而進(jìn)行自覺學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí),使自己成為高素質(zhì)人才。

 。ǘ⿵慕處煹姆矫婵紤],首先要提高教師的創(chuàng)新教育素質(zhì)。教師應(yīng)該把教學(xué)活動(dòng)變成一個(gè)創(chuàng)造性活動(dòng)過程,拓展課本,將豐富的科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生。提高教師的創(chuàng)新教育素質(zhì),促進(jìn)教師進(jìn)行積極的創(chuàng)新活動(dòng),進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生的創(chuàng)新人格需要改進(jìn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)備。我們都知道,信息化開辟了高等教育發(fā)展的新時(shí)代,我國高等技術(shù)教育要抓住以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域的機(jī)遇。要加大投入,創(chuàng)造良好的硬件環(huán)

  境,使教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段,對(duì)學(xué)生只要他們深入問題,善于反思和總結(jié),只要有所發(fā)現(xiàn),而且是經(jīng)過自己獨(dú)立探索得到的就是創(chuàng)新思維,我們要予以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),并長(zhǎng)期地、自覺地培養(yǎng)這種探究、創(chuàng)新思維習(xí)慣。對(duì)學(xué)有余力并有著濃厚興趣和鉆研精神的學(xué)生,我們就得因材施教,,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

 。ㄈ⿵纳鐣(huì)學(xué)校制度等方面考慮,要盡量建立有效的制度,以激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造力。讓創(chuàng)新和實(shí)踐貫穿整個(gè)教學(xué)過程中。這些制度能有效地推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的激發(fā)。教師的綜合素質(zhì)上去了,才能培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新實(shí)踐人才。而建立合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式就顯得格外重要。合理的評(píng)價(jià)方式,可以挖掘更多的優(yōu)秀的教師。擁有創(chuàng)新能力,以素質(zhì)培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)的教師的新鮮血液,在學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)中充當(dāng)引路人,真正通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  三.結(jié)論

  大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)在高等教育中占有舉足輕重的地位。調(diào)查表明,在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)有較充分的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),但受各種因素制約,創(chuàng)新的認(rèn)知與實(shí)踐嚴(yán)重背離。大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的,認(rèn)真分析影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要因素,認(rèn)清目前高等教育在大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)上的不足,對(duì)癥下藥,

  參考文獻(xiàn):

  [1]吳志華《論學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展》

  [2]陳克勤《中學(xué)開設(shè)“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”課程的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》

  [3]姚秀穎《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)問題研究》

  [4]于莉萍《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6

  為了解柳州 師 專財(cái)經(jīng)系大學(xué)生這一特殊群體的吸煙現(xiàn)狀,探索在大學(xué)教育階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行吸煙干預(yù)的策略和方法,為學(xué)校衛(wèi)生工作開展吸煙有害健康的宣傳教育提供依據(jù),本文于xx年5月~xx年6月對(duì)大連大學(xué)學(xué)生進(jìn)行了吸煙現(xiàn)狀調(diào)查。結(jié)果報(bào)告如下:

  本次調(diào)查共印發(fā)問卷90份,回收有效問卷84份,其中男生35人,女生49人。49名女生中有19人吸煙,35名男生中有25人吸煙,女生吸煙率為39%,男生吸煙率為71%。即平均吸煙率為55%。

  1、對(duì)香煙成分很了解的 :男生占57%,女生占71%

  2、知道抽煙對(duì)身體的 傷害的:男生占60%(完全知道),女生占73%(部分知道)

  3、認(rèn)識(shí)的同學(xué)中有:男生占49%(5~10),女生占61% (10人以上)

  4、第一次吸煙的類型中:男生選模仿型的占51%,女生選消遣型的占29%

  5、在校園里抽煙同學(xué)的看法:男生選無傷大雅的占23%,女生選反感的占55%

  6、不贊成女性抽煙的:男生占74%,女生占73%

  7、介意戀人抽煙的:男生占63%,女生占71%

  7、抽煙的年齡在1年內(nèi)的平均率占37%

  8、多數(shù)的同學(xué)在郁悶時(shí)抽煙占49%

  9、抽煙之后不想戒的占少數(shù)11%

  10、每個(gè)月買煙的費(fèi)用少數(shù)用30占17%

  11、知道抽煙對(duì)精子質(zhì)量不好的占多數(shù)為80%

  12、知道抽煙對(duì)胎兒不好的占多數(shù)為71%

  分析總結(jié)

  調(diào)查結(jié)果顯示:

  1、因受生活環(huán)境影響而開始吸煙的學(xué)生占大多數(shù)。

  2、吸煙者對(duì)香煙的依賴性很大,難以戒掉。

  3、隨著年級(jí)的升高,學(xué)習(xí)及就業(yè)的壓力越來越大 ,焦慮水平也越來越高,而吸煙則往往被人們認(rèn)為是排憂解愁,緩解焦慮的一個(gè)很好的措施。

  4、年級(jí)越高,交往的場(chǎng)合也越來越多, 而在某些特殊場(chǎng)合吸煙被學(xué)生認(rèn)為是成人化的標(biāo)志之一。

  也可能存在的因素有:

  (1)標(biāo)新立異心理

  大學(xué)生處在生理心理的日漸成熟的階段,自我意識(shí)在不斷顯現(xiàn),表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng),時(shí)刻想以“新”“異”來吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。

  (2)追求風(fēng)度心理

  現(xiàn)在,電影視錄相等娛樂傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙大學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺得吸煙很有些類人物的風(fēng)度,有男子漢氣味。的確,這些道德認(rèn)識(shí)正處在不成熟階段的大學(xué)生往往錯(cuò)誤的將吸煙與威武,灑脫聯(lián)系在一起。

  (3)好奇心強(qiáng),玩玩欲望高。

  這部分多數(shù)是比較早吸煙的學(xué)生,好奇心強(qiáng),凡事想親身實(shí)踐一下,但克服自制力卻比較差,他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇、開始只抱著玩玩、試試的心情,哪知一抽不可收。

  (4)交際心理不成熟。

  這些大學(xué)生中流行這么一句話:俺款爺,不買就買,一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有,是“款爺”,借此壓服別的同學(xué),在班上樹立“錢”威。

  (5)屈從心理。

  俗話說;“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負(fù)效應(yīng)影響,加上本身意志薄弱,屈從于外部誘惑壓力,也隨其吸上了煙。

  相關(guān)的意見或建議

  a、調(diào)查顯示,目前大學(xué)生吸煙的主要原因是:交際應(yīng)酬、解悶、好奇、追求時(shí)尚等.這也許與當(dāng)前學(xué)生生活平淡、學(xué)習(xí)壓力大等因素有關(guān)。因此,學(xué)校應(yīng)科學(xué)安排一些豐富多彩的課余生活,加強(qiáng)戒煙宣傳,讓大學(xué)生了解吸煙的危害、懂得健康的重要性,以矯正大學(xué)生不成熟甚至是幼稚的心理和行為。

  b、主要是強(qiáng)調(diào)吸煙對(duì)個(gè)人和他人的危害和他人的危害和教師“為人師表”的重要性。通過教師的言行影響學(xué)生。為使師生能認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)個(gè)人、他人身體的危害,及對(duì)教師在形象方面所產(chǎn)生的影響,各學(xué)校開展了多種形式的健康教育活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員與吸煙的教師簽訂控制吸煙的協(xié)議;各學(xué)校在師生中開展以“吸煙有害健康”為主題的廣播宣傳、講座、征文比賽、手抄報(bào)比賽、漫畫比賽、演講比賽、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等。

  吸煙對(duì)身體健康的危害眾所周知,作為大學(xué)生,身體健康是工作生活的本錢,不能讓吸煙影響了我們的生活,戒煙勢(shì)在必行。要戒煙先要意識(shí)到戒煙的好處: 僅僅戒煙一天,戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來地益處便會(huì)顯現(xiàn)出來。戒煙1年,冠心病的超額危險(xiǎn)性比繼承吸煙者下降一半。 戒煙5年—15年后,中風(fēng)地危險(xiǎn)性降到從不吸煙者水平。戒煙xx年,患肺癌的危險(xiǎn)性比繼承吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險(xiǎn)性降低,患胃潰瘍的危險(xiǎn)降低。戒煙15年,患冠心病的危險(xiǎn)與從不吸煙者相似。死亡的總體危險(xiǎn)度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此,任何時(shí)間戒煙都不算遲,而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)峻健康損害之前戒煙。

  解決決問題的現(xiàn)實(shí)意義

  吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾病的致病因素;吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10至20倍,冠心病發(fā)病率高2至3倍,氣管炎發(fā)病率高2至8倍;全球每年有500萬人死于與吸煙有關(guān)的疾病等等。同時(shí)吸煙所導(dǎo)致的醫(yī)療成本讓中國五千多萬人口陷入了貧困。

  不僅如此,吸煙還影響我們的日常生活。吸煙時(shí)衣兜里經(jīng)常要帶香煙、打火機(jī),加上手機(jī)、眼鏡,春夏秋冬不能忘,實(shí)在累贅;吸煙人的衣服、床單被煙灰燒個(gè)小窟窿是常事。由于在野外吸煙,引發(fā)森林火災(zāi)的事也時(shí)有發(fā)生;在課堂聽講、會(huì)場(chǎng)開會(huì),常常需要溜出來過過煙癮再進(jìn)去,該聽的沒聽著,該說的沒說到,影響學(xué)習(xí)、工作。四、在劇場(chǎng)看戲,甚至在電影院看個(gè)電影,半中間也得出來抽支煙,弄的棋也下不好、戲也看不成;眼下乘飛機(jī)、坐汽車、逛商店、進(jìn)佛堂,無論出外辦事還是旅游,所到之處很多地方都禁止吸煙,吸煙的人處處受限制。且吸煙不僅害己,還影響公共環(huán)境,傷害其他不吸煙的人。從對(duì)他人的身體健康的尊重來說,戒煙還反映出一個(gè)人社會(huì)公德的高下。

  戒煙后能更集中精力地學(xué)習(xí)和工作,且不會(huì)因吸煙產(chǎn)生二手煙危害他人,還校園一片清新的空氣。不僅如此,戒煙后可以省下一筆開銷,去做更有意義的事。

  最后用一局法國戒煙委員會(huì)和煙草預(yù)防辦公室在巴黎舉行的第30屆法國醫(yī)學(xué)沙龍上對(duì)所有吸煙者發(fā)出的警示結(jié)束本次調(diào)查:

  “吸煙危及生命的概率是50%,戒煙等于自救!

  參考文獻(xiàn) :

  a、張彩霞,盧次勇,鄧雪清,等.中學(xué)教師吸煙 行為知識(shí)和態(tài)度調(diào)查[j].中國公共衛(wèi)生

  b、旭日,田本淳,安家敖,等.預(yù)防吸煙項(xiàng)目基線調(diào)查報(bào)告[m].北京:中國醫(yī)藥科技出版社

  c、原建慧翟艷麗.醫(yī)學(xué)生吸煙現(xiàn)狀調(diào)查分析[j].長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)

  d、周國宏,袁杰.某醫(yī)學(xué)院校學(xué)生吸煙狀況與相關(guān)因素研[j].中國學(xué)校衛(wèi)生

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