學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：2020-08-17 19:25:02 調(diào)查報(bào)告我要投稿

實(shí)用的學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文錦集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文錦集7篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇1

　　一、調(diào)研的目的：學(xué)習(xí)是一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的掌握知識技能和行為規(guī)范的活動。而健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，就是圍繞學(xué)習(xí)這個(gè)中心，學(xué)生所反映出的相應(yīng)的行為習(xí)慣，它是一種比較鞏固的動力系統(tǒng)與維持系統(tǒng)，事實(shí)證明，健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行的保證，形成健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣會使人終身受益。著名教育家葉圣陶說過：“中小學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣”。作為實(shí)施健康教育的實(shí)施者——教師，重要任務(wù)之一是要培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，抑制不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。為了進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的情況，掌握其學(xué)習(xí)規(guī)律，以便更有效地培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)并進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查。

　　二、調(diào)查的對象與方法我們以中文班的學(xué)生為對象，接受調(diào)查問卷的學(xué)生達(dá)200多名。具有一定的代表性。

　　三、調(diào)查結(jié)果及分析

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備的習(xí)慣從上調(diào)查顯示，約占94%的學(xué)生一聽到上課鈴響了以后，都能停止戶外活動，迅速進(jìn)教室。但進(jìn)教室后講話的學(xué)生所占的比例約占36%左右之多。上課用的學(xué)習(xí)用品能每天帶齊的還不到總?cè)藬?shù)的70%。究其原因，學(xué)生書包沉重，為減輕負(fù)擔(dān)，每天只攜帶課表上安排課程的學(xué)習(xí)用品，有時(shí)臨時(shí)調(diào)課，便顯得慌亂；有的則由于自理能力差，沒有自覺整理書包的習(xí)慣。書本、文具盒隨意亂放的現(xiàn)象或還在課桌里的約占14%左右。做好課前準(zhǔn)備是學(xué)生上好課的基本前提，它有利于穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，保證上課的質(zhì)量。這一方面學(xué)校已按行為規(guī)范的要求、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了訓(xùn)練，但檢查考核評比工作未能深入持久真正落實(shí)，出現(xiàn)了抓一抓，緊一緊，放一放，松一松的現(xiàn)象，或還沒有引起各任課老師的足夠重視。在貌似平靜的環(huán)境中存在的問題值得引起重視。

　　2、學(xué)生上課聽講、思考的習(xí)慣從上表顯示，能真正做到上課從不做小動作、注意專心聽講的學(xué)生比例不高，其比例還不到20%，集中注意力專心聽講，要求學(xué)生上課時(shí)眼睛注視老師，根據(jù)老師的要求注視黑板或看課本，不講廢話，不做小動作。學(xué)生的聽課行為往往受學(xué)習(xí)情緒影響和教師授課質(zhì)量、組織教學(xué)的能力所影響。學(xué)生感興趣的課，開小差做小動作的現(xiàn)象相對較少，反之則多。另外，學(xué)習(xí)環(huán)境干擾等因素，也會干擾學(xué)生聽課的注意力。上課聽講時(shí)能積極思考、愛動腦筋近占26%。從低年級到高年級，愛動腦筋學(xué)生數(shù)的百分比四、五年級較高，說明這個(gè)年級的學(xué)生求知欲望和獨(dú)立思考的能力較強(qiáng)。遇到疑難的問題時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能主動請老師、同學(xué)，約占61%，但上課時(shí)不動腦筋，有疑問時(shí)不敢發(fā)問的學(xué)生也不在少數(shù)。甚至有4~6%的學(xué)生學(xué)習(xí)敷衍，有疑惑也得過且過，不求甚解。在這里也反映學(xué)習(xí)能力的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)過程應(yīng)是不斷地生疑（發(fā)現(xiàn)問題）、質(zhì)疑（提出問題）和解疑（解決問題）的過程。沒有熱愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知識的，因此，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問，善于思考的習(xí)慣是老師義不容辭的責(zé)任。

　　3、學(xué)生閱讀習(xí)慣從表中顯示得到，絕大多數(shù)學(xué)生（88%）能坐直身子，雙手執(zhí)書，他們的讀書姿勢是正確的。良好的讀書姿勢有益于學(xué)生的健康與正常視力。學(xué)生中能經(jīng)常自覺閱讀課外書的情況并不令人滿意。六年級閱讀情況則處于低谷，僅為31%。課外閱讀能增長知識，開闊視野，多讀好書有益于學(xué)生的健康成長，但由于畢業(yè)班學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，沒有過多的時(shí)間，使學(xué)生對課外閱讀未引起足夠重視。各年級勤做筆記或圈劃情況較好（63%）。需進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇2

　　在就業(yè)難的大背景下，很多人為大學(xué)畢業(yè)生開出了自主創(chuàng)業(yè)的"藥方"。然而，一項(xiàng)最新調(diào)查卻顯示：自主創(chuàng)業(yè)并非易事，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例僅占1。2%，與20xx屆的1%以及20xx屆的1。2%基本持平，自主創(chuàng)業(yè)目前還沒有成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的主要選擇。

　　第三方調(diào)查公司麥可思發(fā)布的這一調(diào)查還顯示，不同水平和層次的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例也有較大差異：20xx屆211院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所占比例為0。4%，非211本科院校為0。8%，高職院校為1。6%；而從20xx屆到20xx屆，高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生。此外，越是就業(yè)好的學(xué)校，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生就越少。

　　從專業(yè)來看，20xx屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最多的本科專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計(jì)，創(chuàng)業(yè)比例為7。4%；高職則為機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)比例為5。5%。從職業(yè)來看，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所扮演的職業(yè)角色較集中，20xx屆本科和高職創(chuàng)業(yè)者均集中在銷售職業(yè)，擔(dān)任最多的是企業(yè)管理工作，即職業(yè)為總經(jīng)理和日常主管。從行業(yè)來看，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)技術(shù)成分不高，主要集中在個(gè)人服務(wù)和銷售行業(yè)。在排前五位的行業(yè)中，創(chuàng)新水平相對較高的各類專業(yè)設(shè)計(jì)與咨詢服務(wù)業(yè)，媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)加起來僅占14%；而零售商業(yè)、批發(fā)商業(yè)占到了約40%。這說明，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生基本不具備開發(fā)科技產(chǎn)品的能力，自主創(chuàng)業(yè)主要從事銷售工作，而這類工作對基本能力和通用知識有較高的要求，但通常不要求專業(yè)技能教育。

　　調(diào)查還顯示，創(chuàng)業(yè)者的月薪期待底線與收入都較高，者是一批對收入有更高期待的人群。20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者期待月薪是2429元，高于同屆受雇畢業(yè)生20xx元的水平；而通過創(chuàng)業(yè)他們的實(shí)際月薪平均達(dá)到了3028元，比受雇的同屆畢業(yè)生2225元的實(shí)際月薪水平高出1/3以上。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇3

　　一、調(diào)查研究的目的

　　本調(diào)查的目的在于對中學(xué)生誠信的調(diào)查研究,試圖了解目前中學(xué)生誠信的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題，找到相應(yīng)的策略以便在今后的學(xué)校管理中能更好的實(shí)施誠信教育。具體通過問卷調(diào)查主要回答以下幾個(gè)問題:

　　1、你認(rèn)為中學(xué)生誠信教育重不重要？[單選題]

　　2、你是不是對撒謊的人比較反感？

　　3、你有欺騙過父母和老師嗎？

　　4、當(dāng)個(gè)人利益和誠信道德發(fā)生沖突時(shí)，你會怎么做？

　　5、通常你答應(yīng)朋友做某事后,你怎么做?

　　6、辦錯事后，你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？

　　7、家長常教我們“乖孩子是不可以說謊的”，你認(rèn)為

　　8、對于俗話：一言既出，駟馬難追。你是怎么看待的？

　　9、你會被那些拾金不昧的故事感動么？[單選題]

　　10、對于學(xué)生考試作弊的問題，你怎么看？

　　11、考試時(shí)候，你作過弊嗎？

　　二、研究對象

　　本調(diào)查以我校八年級和九年級學(xué)生作為研究對象，采用隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行問卷調(diào)查。經(jīng)隨機(jī)分層抽樣抽取被試者共50名。問卷收回后，經(jīng)仔細(xì)篩選，最終保留有效問卷30份，有效率為100%。

　　研究方法

　　問卷調(diào)查法。采用自編中學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷。調(diào)查者先將調(diào)查表發(fā)給班主任,請各班班主任利用班會活動或自習(xí)課時(shí)發(fā)給全班同學(xué)按題號據(jù)實(shí)填寫,不記名,老師不作提示，同學(xué)之間不討論。學(xué)生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對回收的調(diào)查表各項(xiàng)數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì),用百分?jǐn)?shù)對計(jì)數(shù)資料作一般性描述、分析。

　　三、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析

　　經(jīng)過對有效問卷的整理分析，發(fā)現(xiàn)英語小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)主要有以下幾方面。

　　在對問題的統(tǒng)計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)82%的學(xué)生選擇了非常重要，14%的人認(rèn)為一般，只有4%的學(xué)生明確表示不重要，可有可無。

　　由問題的調(diào)查顯示，“你是不是對撒謊的人比較反感？”其中92%的學(xué)生選擇了反感。8%的學(xué)生選擇了依情況而定。

　　問題中“你有欺騙過父母和老師嗎？”，76%的學(xué)生選的是有，24%是很少。

　　問題選“選擇誠信”的占65%，“放棄誠信”占35%

　　問題，A項(xiàng)堅(jiān)持講誠信原則,努力去完成占很大比例。

　　問題，辦錯事后，你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？65%選A是的.，我感覺有必要讓父母知道，然后好好改正。14%選B不會！因?yàn)楦嬖V他們就要受到懲罰。21%選c看什么情況啦，等他們快發(fā)現(xiàn)時(shí)再說。

　　問題大部分學(xué)生選擇謊言分善惡，善意的謊言可以原諒。

　　問題“會”占34%，“不會”占35%，“沒感覺”占31%。

　　問題“重視”占53%，“很少”占34%，“不重視”占23%、

　　問題選A的同學(xué)較多，選D的較少。

　　從調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，中學(xué)生誠信主要存在的問題是：學(xué)校對誠信教育的重視度不夠高；學(xué)生忙于學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)守誠信的意識，也沒有很好的遵守誠信方面規(guī)章制度的約束、

　　四、對學(xué)校誠信教育現(xiàn)狀的建議與策略。

　　1、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，重視誠信教育，提高中學(xué)生的道德水平。

　　2、嚴(yán)禁不健康的廣告入侵純潔的校園。

　　3、加強(qiáng)對中學(xué)生的身心健康進(jìn)行教育指導(dǎo)。

　　4、培養(yǎng)中學(xué)生的“愛心”以及適應(yīng)社會的能力。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇4

　　怎么說這個(gè)問題呢？我想從一下幾個(gè)問題說說。

　　一：學(xué)生上學(xué)學(xué)費(fèi)的問題；

　　我出生在農(nóng)村，我也知道，一旦身邊的人考上了大學(xué)，家里的人既高興，又很憂郁。高興的是，孩子可以以后面朝黃土背朝天的苦一輩子，一生也沒有什么大成就。也沒有大的什么愿望。但是愁的是，在窮也不能窮孩子啊，就拼命的干活，為孩子積蓄學(xué)費(fèi)以及每月的生活費(fèi)。而對自己就是湊合，湊合著過日子。每當(dāng)做孩子的看到，聽到這一切時(shí)，就有一種想法，就是退學(xué)。或者打工睜幾個(gè)錢，來減減父母的壓力。

　　雖然為人父母，就有責(zé)任撫養(yǎng)自己的兒女，但是父母對成年子女不再負(fù)有撫育義務(wù)。而接受高等教育，是一種智力投資，實(shí)際上就是就業(yè)投資，這項(xiàng)投資的直接受益人是子女而不是父母，依照民法權(quán)利與義務(wù)相一致的原則，子女應(yīng)該為其預(yù)期可得利益作出相應(yīng)的付出，即學(xué)費(fèi)由自己付。子女自行接受高等教育，進(jìn)行就業(yè)投資，理當(dāng)從家庭的實(shí)際狀況、自己的條件和能力出發(fā)，通過勤工助學(xué)、半工半讀、業(yè)余學(xué)習(xí)或向銀行貸款等方式，作出適合自己的選擇，而不應(yīng)完全依賴父母。” 父母與子女的觀念都得變一變。孩子不能“躺在父母身上”上大學(xué)，父母也應(yīng)當(dāng)鼓勵子女想辦法支付學(xué)費(fèi)。

　　二：學(xué)生與家人溝通；

　　我畢竟出生在農(nóng)村，我的爸爸媽媽也是個(gè)初中畢業(yè)生。想想我的過去，我好象從來沒有和家里的人彈過一次心，可如今我上了一個(gè)并不理想大學(xué)�；蛟S這件事還可以壓一壓他們望子成龍的愿望吧。我覺得農(nóng)村的孩子天生就有一些欠缺，畢竟出生以后，接受的本地的方言，等到長大了以后，想一下子就說一口流利的普通話，似乎有些難。學(xué)生與父母的相互溝通在他們之間很重要，對整個(gè)家庭也是舉足輕重的，我認(rèn)為作為家長的不應(yīng)該有些封建的思想，比如；孩子和異性的同學(xué)交往，隱來的卻是一次訓(xùn)罵，一次言教。我覺得為人父母應(yīng)該隨著孩子們的年齡增長，適當(dāng)?shù)慕o予他們一些自由，不應(yīng)該有自己拘束孩子們的時(shí)間。我覺得這樣時(shí)間一長，孩子們會養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，將為他們終身受用。

　　反之，如果父母不給孩子們一些時(shí)間，強(qiáng)迫孩子們做不樂意的事，孩子們就會從心里面產(chǎn)生一種叛逆心理，這樣久而久之，就是死火山也有****的一天。后果可能會后悔莫急啊。

　　三：父母的心。

　　現(xiàn)在的大學(xué)生都會有自己的知心人，每當(dāng)心中有一些不快樂之事，會彼此傾訴。訴說自己的苦楚。但是讓他們對著自己的父母說，可能就鴉雀無聲了。

　　俗話說的：“父母是孩子最好的老師，言教勝于一切�！�

　　我想，只要當(dāng)代的大學(xué)生處理好家庭的關(guān)系，也能在班里，校園里同樣會處理好人際關(guān)系的。

　　可憐天下父母心，為何要想盆景班那樣的孩子呢？

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇5

　　為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查。

　　一.調(diào)查背景：

　　在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門的問題，也更成為了一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會問題!《中國21世紀(jì)議程》正式提出了實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,并強(qiáng)調(diào)教育必須重新定向:應(yīng)該把增強(qiáng)公眾的環(huán)境意識和支持環(huán)境發(fā)展的態(tài)度、價(jià)值觀、樹立受教育者可持續(xù)發(fā)展的觀念作為現(xiàn)代化教育的重要目的。

　　環(huán)境問題是世界性問題，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量。而作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該是義不容辭的參加到這項(xiàng)關(guān)系到所有人的世界級拯救工程中去!

　　二.調(diào)查目的：

　　6月5日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“綠色消費(fèi) 你行動了嗎?”。因此，為了廣泛動員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中，作為一名大學(xué)生，更做為這社會的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查。

　　三.調(diào)查方法幾對象：

　　此次環(huán)境意識調(diào)查活動,采取不記名調(diào)查的方法。本次調(diào)查面向鞍山師范學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法是:要求學(xué)生獨(dú)立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識調(diào)查問卷,然后通過回收答卷分析選項(xiàng)達(dá)到目的。

　　四.調(diào)查形式：

　　本次調(diào)查共發(fā)放問卷150份,收回答卷123份,學(xué)生對問卷進(jìn)行了認(rèn)真填寫。

　　五.調(diào)查問卷：

　　1.請問世界環(huán)境日是哪一天?

　　A.3月18日 B. 3月22日 C. 6月5日 D. 12月22日

　　2. 你認(rèn)為你所在學(xué)校的環(huán)境怎樣?

　　A.很差 B. 差 C. 一般 D. 好 E. 非常好

　　3. 你寢室的廢品(塑料瓶、廢紙、箱子等)是怎么處理的?

　　A. 直接當(dāng)垃圾扔掉 B. 賣掉當(dāng)宿舍費(fèi)

　　C. 自己賣掉 D. 其他

　　4.“自20xx年6月1日起，在所有超市，商場，集貿(mào)市場等商品零售場所將實(shí)行塑料購物袋有償使用制度，一律不得提供免費(fèi)塑料袋”。對于國家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”，請問您有什么看法?

　　A.十分贊成 B. 不太贊成 C. 反對 D. 無所謂

　　5. 對于低碳生活，請問您有哪些行動?(多選)

　　A. 少坐私家車，多坐公交車，騎自行車或者步行 B. 盡量不使用一次性用具

　　E. 沒什么行動

　　6. 您的環(huán)保知識主要來源是什么?

　　A. 學(xué)校課程 B. 報(bào)刊雜志

　　C. 網(wǎng)絡(luò) D. 環(huán)保意識 E. 其他

　　7. 請問您認(rèn)為“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對我們有什么影響?

　　A. 對生態(tài)環(huán)境和人類影響很小 B. 對人類健康有危害，但無大礙

　　C. 對人類有較大危害，且破壞環(huán)境 D. 是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物，無法解決

　　8.到超市，商場等地方購物時(shí)，您的習(xí)慣是?

　　A. 自備購物袋 B. 索要或購買塑料袋

　　C. 有意識準(zhǔn)備購物袋，但有時(shí)會忘記 D. 其他習(xí)慣

　　9.你是否經(jīng)常搭電梯(五樓以下)?

　　C. 盡量少用高功率，高能耗電器 D. 其他響應(yīng)低碳的行動

　　A. 是 B. 偶爾 C. 不是

　　10.日常生活中，你是如何處理廢用電池?

　　A. 放進(jìn)專門回收箱 B. 隨便仍進(jìn)垃圾桶

　　C. 隨便放 D. 其他

　　11.你會讓你的電腦處于待機(jī)狀態(tài)?

　　A. 從來不待機(jī)，不用就關(guān) B. 偶爾會待機(jī)

　　C. 常待機(jī)，覺得再開機(jī)很麻煩

　　12. 對于只使用了一次的塑料袋，請問您通常會怎樣處理?

　　A. 循環(huán)利用 B. 直接丟棄

　　C. 質(zhì)量較好的留下再度利用 D. 其他做法

　　13.你一天大約用幾個(gè)塑料袋?

　　A. 0個(gè) B. 1-3個(gè) C. 4-8個(gè) D. 10個(gè)以上

　　14. 夏天的時(shí)候，請問您一般會把空調(diào)調(diào)到多少度?

　　A. 26℃ B. 24~25℃ C. 23℃ D. 一般不用空調(diào)

　　15. 針對現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請問您認(rèn)為其原因是什么?(多選)

　　A. 學(xué)校管理得當(dāng) B. 周圍文化氛圍好

　　C. 學(xué)生自身素質(zhì)高 D.政府對環(huán)保的支持和宣傳 E. 其他

　　六、調(diào)查的結(jié)果:

　　1、調(diào)查顯示七成多的被調(diào)查者知道與環(huán)保相關(guān)的節(jié)日，但仍有近三成多被調(diào)查者疑惑或不清楚。我們將會在這些節(jié)日做一些環(huán)保方面的活動和講座，以提升同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　2、調(diào)查顯示多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校環(huán)境一般，環(huán)保宣傳做的一般。在環(huán)境問題方面，最為突出的是一次性物品的使用過度。還有同學(xué)提到學(xué)校食堂周圍的環(huán)境衛(wèi)生有待提高。

　　3、調(diào)查顯示塑料袋的使用率非常高，主要原因是沒有考慮到它與環(huán)保的沖突。過失在于學(xué)校沒有徹底實(shí)行禁塑令，其外，塑料十分方便也促使了它的廣泛使用。

　　4、調(diào)查顯示學(xué)生的資源回收意識薄弱，在“廢舊電池回收”一題中,六成的,同學(xué)選擇“丟到指定的回收電池箱”，少數(shù)數(shù)為了省事直接把可回收的資源丟掉，環(huán)保的積極性較弱，可以說許多大學(xué)生們沒能認(rèn)識到廢舊電池污染問題的嚴(yán)重性，少數(shù)人的人懂得正確處理廢舊電池的方法。

　　5.同學(xué)們對學(xué)校的環(huán)境普遍關(guān)心的問題及建議:

　�、偈程铆h(huán)境(包括滅蟲滅蟻、墻壁發(fā)霉現(xiàn)象、內(nèi)部衛(wèi)生及周圍衛(wèi)生)

　　②改善排水系統(tǒng)

　�、弁ㄍ砘囼�(yàn)樓的路邊應(yīng)種些樹

　�、芤�(guī)范廣告的張貼

　　⑤保持食堂周圍衛(wèi)生

　�、蘼愤叾嘣O(shè)一些座椅

　　七、調(diào)查結(jié)論：

　　通過上面的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我校存在的問題主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保知識的講座、課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問題中，有七成學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度，其次浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹木，各占16%。這些問題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問題。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16%學(xué)生說在環(huán)境問題上也是很嚴(yán)重的。隨著我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴(yán)重的環(huán)境問題。我們使有過度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!

　　通過此次調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)了在校大學(xué)生的環(huán)保意識總體來說還是比較強(qiáng)的。學(xué)生對于環(huán)保的知識了解的不是很透徹。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出在校大學(xué)生的環(huán)保意識的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反應(yīng)出在校大學(xué)生的環(huán)保意識概況。

　　八、相關(guān)建議：

　　通過調(diào)查反應(yīng)出來的問題我們總結(jié)了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識的建議：一、提高大學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來增加大學(xué)生的環(huán)保知識。為提高大學(xué)生環(huán)保意

　　識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對保護(hù)環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動，從身邊的小事做起。三、大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以要宣傳和開展環(huán)保志愿者等活動，到環(huán)保最需要的地方去。

　　九、思考：

　　環(huán)境保護(hù)，成為了每一個(gè)地球人義不容辭的責(zé)任!更是我們當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任!

　　如今，新聞媒體對環(huán)境保護(hù)的問題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：“節(jié)約，綠色”的口號是沒有用的，因?yàn)榄h(huán)保是一個(gè)需要付諸于行動的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調(diào)查的情況來看，環(huán)境保護(hù)，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數(shù)大學(xué)生都有環(huán)保的意識，但光有意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，世界要的不是有淺層意識的人，中國要的不僅是有環(huán)保理論知識的大學(xué)生，要的是能夠承擔(dān)義務(wù)的人，要的是能擔(dān)起責(zé)任的大學(xué)生!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇6

　　一、問題的提出

　　星期五時(shí)，練完廣播操，我們成群結(jié)隊(duì)地從操場回來。圖然，只見停泊在我們前面的那輛大巴車發(fā)動了，排出來一團(tuán)又一團(tuán)的大量廢氣，有幾人走過去一聞著味，就立刻捂住鼻子，奮不顧身地沖了出去。我也捂著鼻子沖了出去，大口的呼吸新鮮空氣。為什么汽車排出的氣使我們很難受？我做了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查方法

　�。�1）上網(wǎng)查找資料。

　�。�2）向別人詢問。

　　三、調(diào)查情況和資料

　　廢氣中含有：碳氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠衔铩⒘蜓趸锏�，它們都比空氣重，加上碳粒（黑煙）灰塵、水蒸氣形成氣溶膠，更不易揮發(fā)擴(kuò)散。特別是國產(chǎn)重型柴油車、公交汽車排出的廢氣殺傷力更大。

　　1、廢氣使空氣中氧氣的濃度降低，在這個(gè)環(huán)境中人反倒要增加呼吸次數(shù)，呼吸道有疾病的人更要大喘氣。

　　2、人吸入空氣，其中氧氣被紅血球輸送到身體各部位細(xì)胞，經(jīng)過新陳代謝為人的腦力活動和體力活動提供能量，缺氧人就渾身無力頭暈眼花，身子不愿動腦子不能想。

　　四、結(jié)論

　　汽車對我們和環(huán)境都危害很大，盡量少使用汽車。最好早日我們都用太陽能汽車，那就對我們都沒什么影響，成為一個(gè)環(huán)保的地球家園。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇7

　　調(diào)查

　　現(xiàn)在我對全班的同學(xué)展開了調(diào)查。一共27人，女生11人，男生有16人，女生百分之四十是每周一次，百分之八十為了健康著想，并不是經(jīng)常購買。男生由于偏愛此類食品，所以百分之百都有吃快餐的習(xí)慣，那就按照一周一次的頻率計(jì)算，一年12個(gè)月，一個(gè)月大致四個(gè)星期，則一年平均下來就是48次，每次去吃進(jìn)行保守估計(jì)是20元左右，一個(gè)月80元，一年就是960元，這只是保底計(jì)算，現(xiàn)在小學(xué)生過生日搞活動都會選擇這樣的場所，所以更多的錢也就會隨之增加。男生如果去的話，肯定會比女生吃的多，并且偏愛雞塊、漢堡等肉類食品，單價(jià)也會提高，所以花的錢更多。由此看來，小學(xué)生吃洋快餐普遍又費(fèi)錢。

　　分析

　　為什么大家喜歡吃洋快餐呢？

　　1、口感好：用了香料

　　2、有玩具送：玩具好玩，具有標(biāo)志性

　　3、銷售方式：店面普遍，網(wǎng)上訂購便利

　　結(jié)論

　　1、洋快餐更好吃，里面放了香料，油炸食品味道更受歡迎。

　　2、洋快餐的東西包裝比較受消費(fèi)者喜歡。

　　建議

　　洋快餐還是油炸食品為主，致癌物質(zhì)較多，并且伴隨著這兩年此類快餐食品的安全問題新聞不斷曝光，這類食品更加讓人擔(dān)憂，所以，大家還是少吃為好，中餐相比較西方的快餐，還是更加安全可靠的。

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