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學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2020-08-13 16:04:11 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【實(shí)用】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集六篇

  在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板錦集六篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

  前言

  大學(xué)是學(xué)習(xí)、實(shí)踐和生活的三位一體的新的環(huán)境,而對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講,學(xué)風(fēng)對(duì)我們的影響是不容忽視的。

  學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此,大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。

  學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講,學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此,學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個(gè)方面。由此看出,一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度直接反映一個(gè)人的作風(fēng),也直接關(guān)系到個(gè)人的成才。學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅涉及到獲取知識(shí)和技能的途徑問(wèn)題,更重要的是它關(guān)系到學(xué)生的優(yōu)良品格形成問(wèn)題。

  隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入,社會(huì)各方面得到了迅速發(fā)展。同時(shí),經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化也對(duì)人們的價(jià)值觀形成了很大的沖擊。當(dāng)代大學(xué)生受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和金錢(qián)價(jià)值觀的影響,有些學(xué)生過(guò)多考慮個(gè)人利益,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不正確,學(xué)習(xí)態(tài)度功利化,甚至以能不能為自己創(chuàng)造更多物質(zhì)條件為學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下,只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),才能使大學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺(jué)形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為。

  加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是大學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學(xué)階段,學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí),只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大學(xué)生才能充分利用大學(xué)期間的寶貴時(shí)間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,良好的學(xué)風(fēng),我們大學(xué)生是直接營(yíng)造者,也是最大的受益者。當(dāng)前從大學(xué)生整體來(lái)看,學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的,大部分學(xué)生有著遠(yuǎn)大的抱負(fù),積極進(jìn)取,注重全面發(fā)展,努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

  因此我們開(kāi)展了對(duì)部分學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況的調(diào)研。

  一、調(diào)查目的

  一個(gè)班級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)是否優(yōu)良,很大程度上反映整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,直接關(guān)系到每位學(xué)生的發(fā)展。做好學(xué)風(fēng)建設(shè),其目的是提高大學(xué)生的思想覺(jué)悟,引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)校的帶動(dòng)下,勿忘本職、認(rèn)真學(xué)習(xí),而不至于荒廢學(xué)業(yè),增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。半個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去,學(xué)校舉行了大大小小的活動(dòng),豐富了大學(xué)生的生活,但從種種現(xiàn)象卻反映出我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)日漸下滑,為此,我們開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)的調(diào)研報(bào)告,了解同學(xué)們的情況和意見(jiàn),以便可以更好的建設(shè)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)。

  二、調(diào)查對(duì)象

  河西學(xué)院部分學(xué)生。共發(fā)出問(wèn)卷20份,有效回收的問(wèn)卷為20份,占100%,其中大一占30%、大二占50%、大三占20%。

  三、調(diào)查方式

  在調(diào)查中主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)學(xué)校部分學(xué)生以填寫(xiě)問(wèn)卷的形勢(shì)進(jìn)行抽查,運(yùn)用隨機(jī)抽樣法,通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),把同類(lèi)的信息進(jìn)行歸類(lèi),分析存在的問(wèn)題。

  四、調(diào)查分工情況

  問(wèn)卷制作:

  問(wèn)卷發(fā)放:

  數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析:

  五、調(diào)查分析

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)

  根據(jù)對(duì)河西學(xué)院部分學(xué)生的抽樣調(diào)查,大學(xué)生當(dāng)前的主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是讀好書(shū)出來(lái)找一個(gè)穩(wěn)定的工作的比例占總體的45%以上,其次是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)和理想的占40%以上,歲大流的和父母要求讀的,僅在總體的15%以下。

  2、大學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度

  對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真,按老師的要求完成的占總?cè)藬?shù)最多為34%,只求及格的占32%,其次是刻苦鉆研,全身心投入的為27%,對(duì)待學(xué)習(xí)渾渾噩噩的僅占總數(shù)的7%。因此,總體而言對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正的極少,態(tài)度基本認(rèn)真。

  3、大學(xué)生完成作業(yè)的情況

  大學(xué)生中按時(shí)完成作業(yè)的有45%左右,約占其他經(jīng)常和偶爾交作業(yè)及不交作業(yè)的總和,其中偶爾交一兩次作業(yè)的占20%以上,經(jīng)常叫作業(yè)的在20%以下,不叫作業(yè)的在10%以下,所以根據(jù)上述數(shù)據(jù)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和只交一兩次作業(yè)的人數(shù)占的比較多,有兩極化趨勢(shì)。

  4、課堂紀(jì)律的看法

  根據(jù)調(diào)查,大學(xué)生課堂紀(jì)律主要為老師偶爾強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,同學(xué)有小動(dòng)作,上課講話,其占55%,高于上課老師認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講的占28%和上課吵鬧,影響正常教學(xué),老是不管占17%的總和。因此,大學(xué)課堂紀(jì)律,約束力較小,具有開(kāi)放性,大學(xué)生自我控制能力比較薄弱。

  5、學(xué)生對(duì)任課老師的滿意程度

  學(xué)生對(duì)任課老師的滿意度中基本滿意的占43.5%,其次認(rèn)為一般的占31.7%,很滿意的占17.0%,不滿意的占7.7%,綜合上述統(tǒng)計(jì),大學(xué)生對(duì)任課老師都趨于比較滿意,對(duì)老師大多數(shù)同學(xué)都是認(rèn)同的。

  6、學(xué)生課余時(shí)間安排

  目前我校學(xué)生課余時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)的占27.60%,看課外書(shū),補(bǔ)充知識(shí)的占21.70%,參加體育活動(dòng)的占17.0%,逛街的占13.80%,幫父母做生意的占2.10%,睡覺(jué)的占17.7%。根據(jù)上述的結(jié)論,大學(xué)生主要將課余時(shí)間用來(lái)讀書(shū)補(bǔ)充知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)及睡覺(jué),其中上網(wǎng)的占的較多。

  7、我校學(xué)風(fēng)主要問(wèn)題

  我校學(xué)生對(duì)我校存在的問(wèn)題主要認(rèn)為為缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、厭學(xué)、為考試而學(xué),其占55.0%,其次是學(xué)習(xí)紀(jì)律意識(shí)薄弱、曠課嚴(yán)重,占18.5%,易受外界誘惑,迷戀游戲,甚至上癮的占15.6%,抄襲作業(yè),時(shí)有考試作弊的占8.0%。對(duì)我校很滿意的僅占2.90%。綜上,認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)主要是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、厭學(xué)、為考試而學(xué)的占大多數(shù)同學(xué)。而非常滿意的僅占少數(shù)。

  8、對(duì)考試作弊的看法

  學(xué)生對(duì)考試作弊的看法中認(rèn)為事關(guān)人品的占的較多為47.0%,認(rèn)為偶爾抄一兩次沒(méi)什么的占44.1%,經(jīng)常作弊的僅有8.90%,因此我校學(xué)生對(duì)考試的重視度還算良好。

  9、你認(rèn)為學(xué)習(xí)風(fēng)氣好或差的主要原因在于

  當(dāng)前學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)好或差的原因中主要的有三點(diǎn):1、學(xué)生自身的因素占32.9%;2、學(xué)校管理上的問(wèn)題28.20%;3、社會(huì)環(huán)境的影響26.80%;認(rèn)為是教師教風(fēng)的占12.10%。固當(dāng)前學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞與自身及學(xué)校和社會(huì)因素都有著必然的聯(lián)系。

  10、你對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的滿意程度

  學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)成績(jī)的滿意度經(jīng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示認(rèn)為一般的占總數(shù)的41.3%;緷M意的占26.50%。很滿意的僅占9.90%。不滿意的占22.40%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的滿意度偏低。

  六、總結(jié)分析

  總的來(lái)說(shuō),我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣還算可以。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為了找工作和實(shí)現(xiàn)抱負(fù),學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,作業(yè)基本能按時(shí)完成,課堂紀(jì)律呈現(xiàn)松散狀態(tài),約束力較小,具有開(kāi)放性,大學(xué)生自我控制能力比較薄弱。課余從事除學(xué)習(xí)以外的學(xué)生占多數(shù),學(xué)校學(xué)生厭學(xué),為應(yīng)試而學(xué),缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力呈普遍化,持學(xué)風(fēng)受自身及外界影響的觀點(diǎn)的學(xué)生占大多數(shù),對(duì)自身學(xué)習(xí)非常滿意的占少數(shù)。

  通過(guò)調(diào)查分析得出我校學(xué)風(fēng)主要存在以下問(wèn)題:

  1. 學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,且對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正抱著隨便混混的心態(tài),他們只是為了不掛科而學(xué)習(xí)。

  2. 課堂紀(jì)律存在混亂,如老師在上面講課,下面同學(xué)有講話的、做小動(dòng)作的現(xiàn)象,盡管有的'老師會(huì)偶爾強(qiáng)調(diào)。但仍然沒(méi)有得到改善,有的老師甚至就不管。

  3. 考場(chǎng)紀(jì)律不嚴(yán)明,學(xué)生們學(xué)習(xí)缺乏誠(chéng)信,他們會(huì)在做作業(yè)是抄襲或是考試中作弊,導(dǎo)致考試作弊現(xiàn)象普遍存在。

  4. 學(xué)生課余時(shí)間用來(lái)上自習(xí)學(xué)習(xí)的很少,大多數(shù)都是用來(lái)上網(wǎng)、睡覺(jué)、或是逛街。

  學(xué)風(fēng),即求學(xué)、治學(xué)之風(fēng),是普通高等學(xué)校教師的治學(xué)態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中體現(xiàn),是高等學(xué)校辦學(xué)思路、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志,優(yōu)良的學(xué)風(fēng),要求學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神和獨(dú)立思考、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的約束、激勵(lì)、引導(dǎo)和凝聚作用,是優(yōu)良校風(fēng)的根本體現(xiàn),也是培養(yǎng)和造就合格人才的重要保證。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見(jiàn):

  (1)抓學(xué)生學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立“以生為本、助人成功”的育人理念,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。重點(diǎn)幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題。

  (2)抓教師教風(fēng)。牢固確立教學(xué)工作的中心地位,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,離不開(kāi)廣大教師的言傳身教和優(yōu)良師德師風(fēng)的引導(dǎo),所以應(yīng)該增強(qiáng)教師以身立教的使命感和

  責(zé)任感。

 。3)抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)肅考試紀(jì)律,狠抓考風(fēng),促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育,嚴(yán)格考試工作規(guī)范,嚴(yán)明考場(chǎng)紀(jì)律,加大考場(chǎng)監(jiān)督力度。抓誠(chéng)信教育。加強(qiáng)誠(chéng)信教育,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信做人、誠(chéng)實(shí)做事,提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體效果。

  (4)抓班級(jí)班風(fēng)。班級(jí)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單元,要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)工作的指導(dǎo),建立健全班級(jí)管理的規(guī)章,加大對(duì)學(xué)生上課、自習(xí)和早操的考勤和檢查力度.

 。5)抓公寓管理。加強(qiáng)公寓管理,創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要陣地。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立公寓文明新風(fēng)尚,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

 。6)增進(jìn)老師與學(xué)生的交流,從目前的形勢(shì)來(lái)看,任課老師除了在課堂上與學(xué)生有交流之外,往往“來(lái)也匆匆,去也匆匆”。另外班主任忙于日常事物,常常忽略了課堂外的交流,因此,教師和輔導(dǎo)員要明確自己的任務(wù)多主動(dòng)與學(xué)生交流。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  一:五花八門(mén),種類(lèi)繁多

  這一點(diǎn)不用多說(shuō),現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,這些產(chǎn)品從大到小,應(yīng)有盡有好唉作文網(wǎng)注:

  二:使用方便,價(jià)格低廉

  這些一次性物品不用洗、不用修,用完就扔,而且攜帶方便[biàn],所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙,因而價(jià)位都不高,5元錢(qián)就可以買(mǎi)二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,很多一次性筷子、塑料飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu)。500雙一捆,批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián)。每雙的平均價(jià)格只有0.012元,這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌,用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一?/p>

  三:浪費(fèi)嚴(yán)重,質(zhì)量參差

  據(jù)有關(guān)資料顯示,中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙,耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米。僅北京一地,每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29200萬(wàn)套。一雙一次性筷子重5.5克,29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸,折合星期五下午一放學(xué),我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

  我們首先來(lái)到了沱江河旁,這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了?僧(dāng)我親眼看見(jiàn)那被污染的河水后,我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了,只見(jiàn)河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠(這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)),這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、

  鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草,岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒(méi)到,偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹(shù)上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子,還有白天殺兔子留下的兔子腳。 在商機(jī)廠的一角,有許多稻草被堆成一團(tuán),正在燃燒著,散發(fā)出一陣黑煙,天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地,這里晴天時(shí)只要一有車(chē)經(jīng)過(guò),就可以看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)的景象,抬頭看看,天空都被一層灰遮住了。

  沱江河邊的樹(shù)木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力,滿身只?葜∪~了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園,這里的草生長(zhǎng)得十分茂盛,綠油油的,公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽,有些都已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)城市,小公園比沱江河兩岸美多了,這是為什么呢?很明顯,這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴,而小公園呢,不但沒(méi)被污染,還得到了人們的悉心呵護(hù)。

  為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存,我們應(yīng)該從我做起,不亂丟生活垃圾,同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來(lái)吧。保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們的。木材3212立方米。這么多的木材,都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量,這樣觸目驚心。

  收起的數(shù)字,最好地說(shuō)明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì),上海一年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供一次性的用品)”總重量達(dá)1814噸,每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元。這說(shuō)明,這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資源有著很大的破壞,也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且,這些物品質(zhì)量參差不齊。

  四:回收困難,難以利用

  一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi),但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品,主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看,這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,使它成為毫無(wú)用處的廢品,被隨意丟棄,對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料為原料,被填埋后,很難在土壤中降解,成為了城市中的新污染源。

  綜合以上這些方面來(lái)看,一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求,酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾,也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從**年開(kāi)始,韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了,馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然,顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,也是很困難的。

  通過(guò)這次自我調(diào)查報(bào)告,我深入了解了環(huán)保知識(shí),增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  一、就業(yè)壓力

  報(bào)告顯示,20xx年的就業(yè)壓力總體回升,大學(xué)生平均期望月薪相比20xx年上漲了1830元,達(dá)到5510元,但幸福感有所下降。同時(shí),20xx年的就業(yè)壓力感受平均數(shù)為18.39,明顯高于20xx年。繼20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬(wàn)之后,20xx年的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)之多。

  二、期望月薪

  調(diào)查顯示,相比20xx年的期望月薪平均值3680元,20xx年大學(xué)生平均期望月薪增長(zhǎng)了近20xx元(1830元)而達(dá)到了5510元。20xx年,期望月薪首度有了大幅提高。北京青年壓力管理服務(wù)中心主任熊漢忠表示,物價(jià)和職場(chǎng)總體工資上漲,求職者期望月薪也水漲船高,“但這種過(guò)大的增幅也從另外一個(gè)側(cè)面加大了求職者的就業(yè)壓力。”調(diào)查也顯示,期望月薪隨著學(xué)歷的增高而增高。

  三、就業(yè)去向

  本次調(diào)查中,近半數(shù)(48.8%)的被調(diào)查者表示希望去省會(huì)城市及計(jì)劃單列市這樣的二線城市工作,僅有14%的人表示希望去直轄市。在畢業(yè)生的就業(yè)選擇中,57%的人認(rèn)為應(yīng)該找工作就業(yè),有創(chuàng)業(yè)想法的人數(shù)占到23%,明顯超過(guò)今年選擇考研的人數(shù)。20xx年選擇“考研”的比例較前一年有明顯下降,僅占到13.2%。調(diào)查顯示,今年大學(xué)生就業(yè)壓力感受平均數(shù)為18.39,明顯高于20xx年的壓力水平(16.91)。而在“幸福感”這一調(diào)查內(nèi)容中,近4年就業(yè)大學(xué)生的幸福感均值以20xx年為最低,20xx年僅達(dá)到3.08,明顯低于20xx年的3.39。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),國(guó)家政策成為影響大學(xué)生就業(yè)的最主要因素,占到37.9%,其次是房?jī)r(jià)與物價(jià)因素,分別占到30.7%和25.1%。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  第一部分 調(diào)查背景

  1、相關(guān)背景 二十一世紀(jì)新一代的青少年是新一代的中堅(jiān)力量,是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。而小學(xué)生的課余生活也成為了小學(xué)生能否擔(dān)起重任的關(guān)鍵因素。小學(xué)生的課外生活,學(xué)校重視,家長(zhǎng)更重視。因?yàn)樗还馍婕暗綄W(xué)生成績(jī)好壞,而且還關(guān)系到他們的全面成長(zhǎng)。如果小學(xué)生的生活是一個(gè)五彩繽紛的大舞臺(tái),那么課余生活就是這個(gè)舞臺(tái)的重要組成部分。由于現(xiàn)在社會(huì)日新月異的變化,使得小學(xué)生的課余生活安排不合理。在這個(gè)光怪陸離的社會(huì)中,有許多青少年由于沒(méi)有合理安排課余時(shí)間,而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時(shí)間,促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展,是小學(xué)生走向成功的重要因素之一。

  2、調(diào)查目的 為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法,以便今后能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展課余生活,并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我們小組的成員覺(jué)得有必要進(jìn)行這次調(diào)查。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學(xué)生成長(zhǎng)的課余生活,使小學(xué)生過(guò)得既充實(shí)又豐富。

  第二部分 實(shí)踐概況簡(jiǎn)介

  時(shí)間: XX年6月——8月

  地點(diǎn):

  人員:隊(duì)長(zhǎng)

  隊(duì)員

  調(diào)查形式:實(shí)地走訪為主,問(wèn)卷調(diào)查為輔

  第三部分 調(diào)查分析

  1、根據(jù)實(shí)地走訪,了解到有關(guān)寧國(guó)市的小學(xué)生課余生活情況,主要是城鄉(xiāng)差別,具體分析如下:

 、僮黾彝プ鳂I(yè)、讀課外書(shū)、看電視成為小學(xué)生課余生活的主流

  城鄉(xiāng)小學(xué)生課余生活的主流有所不同。在城區(qū),讀課外書(shū),做作業(yè),看電視成為小學(xué)生課余生活主;而在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),做作業(yè),看電視,做家務(wù)成為小學(xué)生課余生活主流。

  城鄉(xiāng)課外班有別。參與調(diào)查的城區(qū)小學(xué)生中有一半以上的人參加學(xué)習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等課外班活動(dòng)。對(duì)農(nóng)村小學(xué)生而言,盡管他們渴望參加一些課外班,但由于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏各類(lèi)機(jī)構(gòu)舉辦的課外班,所以他們幾乎都沒(méi)有機(jī)會(huì)參加。

 、谛W(xué)生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活

  小學(xué)生對(duì)自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),城區(qū)小學(xué)生覺(jué)得自己現(xiàn)在的課余生活很豐富,感到滿意的占大多數(shù)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),只有38%的小學(xué)生覺(jué)得自己的課余生活很豐富,感到滿意;57%的小學(xué)生卻覺(jué)得一般;5%的小學(xué)生覺(jué)得枯燥,不滿意。究其原因,走訪了部分學(xué)生、家長(zhǎng),調(diào)查發(fā)現(xiàn),之所以農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生占一半多的人對(duì)自己的課余生活只是較滿意,是因?yàn)檗r(nóng)村孩子缺少課外書(shū)讀,沒(méi)有自己愛(ài)好的興趣活動(dòng)班可上,可供學(xué)生活動(dòng)的社區(qū)環(huán)境也較差,還要做較多的家務(wù)活等。

  小學(xué)生希望擁有怎樣的課余生活呢?城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點(diǎn)壓力:“無(wú)壓力,自由,有很多課外書(shū)讓我看。”“有趣,豐富,沒(méi)有煩惱的課余生活!薄案改敢覅⒓恿3項(xiàng)課外活動(dòng),根本沒(méi)有休息時(shí)間,我希望能自己支配課外時(shí)間。”“我希望擁有不增加學(xué)習(xí)壓力,又能娛樂(lè)的課余生活!鞭r(nóng)村孩子普遍希望課余生活豐富一些:“希望參加課外活動(dòng)”“希望能參加體育活動(dòng)!薄翱措娨暎x課外書(shū),做家務(wù)活”“有足夠的時(shí)間寫(xiě)作業(yè),玩耍。”

  2、根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),得出以下結(jié)論:

 、倌壳,在課間生活中,大部分的小學(xué)生還是以做游戲?yàn)橹,而男生的比例大于女生;而排在第二位的看?shū)中,由下圖可以看出女生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。由此可見(jiàn),女生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上好于男孩子,并且相對(duì)于男生,女孩子更喜歡安靜的做事。

  ②根據(jù)問(wèn)卷上數(shù)據(jù)顯示,有一半以上的學(xué)生反映老師有拖堂或占用下課時(shí)間的現(xiàn)象,表明此種現(xiàn)象在小學(xué)中還是比較普遍存在的。而且,由下圖可以看出,他們大多數(shù)認(rèn)為老師這種拖堂的行為對(duì)他們的學(xué)習(xí)是沒(méi)有幫助的,問(wèn)卷填寫(xiě)時(shí)甚至有很多同學(xué)明確表示很厭惡這種行為。對(duì)此,我們可以知道,其實(shí)用拖堂來(lái)上課并不能起到多少作用,厭倦的情緒反而會(huì)影響同學(xué)們上課的情緒和對(duì)這些老師的態(tài)度。

  ③在調(diào)查過(guò)程中,數(shù)據(jù)顯示,男生中有64.71%的人參加了補(bǔ)習(xí)班,相比這個(gè)數(shù)據(jù),有50%的人參加了或者參加過(guò)興趣班。而在女生中,這兩者相差不大,幾乎持平。其中,在參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生中,只有一半的學(xué)生表示對(duì)補(bǔ)習(xí)班感興趣,而參加興趣班的同學(xué),則較多的對(duì)興趣班感興趣,在女生上體現(xiàn)得尤為明顯。④顯然,無(wú)論是男生還是女生,絕大多數(shù)同學(xué)還是比較喜歡勞逸結(jié)合這種學(xué)習(xí)方式的,他們有自己那個(gè)年級(jí)的特點(diǎn),也有努力學(xué)習(xí)的愿望和意向。

  第四部分 結(jié)束語(yǔ)

  關(guān)于怎樣安排小學(xué)生的課余生活才是科學(xué)合理的,下面給出一些意見(jiàn)和建議:首先,家長(zhǎng)和教師在教育孩子的過(guò)程中,應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間、充分利用僅有時(shí)間盡可能地做更多事情的良好習(xí)慣,而不是每天把很多時(shí)間用于學(xué)習(xí)。其次,在小學(xué)生開(kāi)始涉及比較健康的課余生活時(shí),家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái),可以增強(qiáng)對(duì)孩子興趣以及情感等方面的了解,從而更好地引導(dǎo)孩子;再次,目前大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,在課余生活中,可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長(zhǎng)帶領(lǐng)一起玩耍,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,

  本次調(diào)查活動(dòng)廣泛征求了同學(xué)們的意見(jiàn),就課余生活中的各個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,也得到了許多啟示。希望今后學(xué)校能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展課余生活,并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。相信在不久的將來(lái),我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  一、調(diào)查概況:

  調(diào)查時(shí)間:20xx年9月29日

  調(diào)查方式:新浪網(wǎng)調(diào)查

  調(diào)查對(duì)象:小學(xué)生網(wǎng)民

  調(diào)查目的:了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況,找出學(xué)生作文困難的癥結(jié)所在,從而為豐富學(xué)生寫(xiě)作素材,提高習(xí)作水平提供依據(jù)。

  二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

  調(diào)查問(wèn)卷包括三個(gè)方面:

  (一)你認(rèn)為作文寫(xiě)得好,必須做到哪幾點(diǎn)?

 。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些?

  (三)你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平?

  下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析:

 。ㄒ唬┠阏J(rèn)為作文寫(xiě)得好,必須做到哪幾點(diǎn)?

  認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有一些人 ;認(rèn)為必須“句子通順連貫的”有一些人;認(rèn)為必須“中心明確,條理清楚”的有一些人;認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有一些人;認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確,字跡工整”的有少數(shù)人。

  調(diào)查這一內(nèi)容,一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么;另一方面,也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。

 。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些?

(三)你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平?

  對(duì)這兩題的調(diào)查結(jié)果,統(tǒng)計(jì)如下:

  作文中的困難—— 無(wú)興趣,意志弱, 不會(huì)觀察,無(wú)話可說(shuō), 思維單純,無(wú)從下筆, 基本功差 ,教師指導(dǎo)不力, 不會(huì)修改。

  希望提高作文水平的途徑 ,學(xué)好語(yǔ)文, 多讀課外書(shū)籍,多參加活動(dòng),投入自然, 勤練筆,常寫(xiě)日記 ,教師加強(qiáng)指導(dǎo), 培養(yǎng)興趣磨練意志力。

  小學(xué)生作文中碰到的最大困難是:不會(huì)觀察,無(wú)話可寫(xiě)。“不會(huì)觀察”正是作文“無(wú)話可說(shuō)”的癥結(jié)所在。

  造成學(xué)生“不會(huì)觀察”的原因是什么呢?

  1、缺乏深厚的興趣。

  興趣是最好的教師,做任何一件事,如果有了興趣,做事者就會(huì)全身心地投入。學(xué)生對(duì)觀察不感興趣,在觀察中,自然敷衍了事,有“眼”無(wú)“心”,走馬觀花地看了一圈,在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已,有時(shí)可能根本沒(méi)有什么印象,以致視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,到寫(xiě)作文時(shí),當(dāng)然頭腦空空,沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。

  2、沒(méi)有掌握觀察方法。

 。1)觀察沒(méi)有目的。多數(shù)學(xué)生目的不明確,觀察時(shí)帶有很大的隨意性,盲目性。

  (2)觀察沒(méi)有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行。或由上而下,或由左而右,或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō),觀察要從時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō),是靜態(tài)的觀察;從時(shí)間角度來(lái)說(shuō),是動(dòng)態(tài)的觀察。當(dāng)然,動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)。實(shí)際觀察中,學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行,往往是“東一榔頭西一棒”,結(jié)果造成寫(xiě)作文時(shí)思維混亂,無(wú)從下筆,沒(méi)有條理。

 。3)觀察沒(méi)有重點(diǎn)。在對(duì)事物的全貌有了了解之后,要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特點(diǎn),細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。

  3、沒(méi)有良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺,常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的,只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。

  三、建議

  觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的主要途徑,是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作,觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。只有引導(dǎo)學(xué)生觀察,才能從生活中獲得寫(xiě)作素材,寫(xiě)起文章來(lái)內(nèi)容有血有肉,真實(shí)感人。

  這樣,學(xué)生的作文不再擔(dān)心無(wú)米下鍋,寫(xiě)的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物,寫(xiě)作水平一定會(huì)隨之提高。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6

  調(diào)查對(duì)象:XX學(xué)校學(xué)生

  調(diào)查時(shí)間:十月下旬到十一月上旬

  調(diào)查方法:實(shí)地調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查

  調(diào)查地點(diǎn):XX農(nóng)村學(xué)校

  調(diào)查人:白同學(xué) 伊同學(xué) 陳同學(xué) 陳同學(xué) 張同學(xué)

  指導(dǎo)老師:夏老師

  一、 前言

  作為當(dāng)代青年,祖國(guó)的后備力量,我們的一言一行都在被高度關(guān)注著。當(dāng)我們學(xué)習(xí)提高了自身的文化,卻遺忘了提升自我的思想素養(yǎng)。我們是祖國(guó)的未來(lái),國(guó)家的文化經(jīng)濟(jì)在漸漸的變?yōu)閺?qiáng)國(guó)時(shí),但是,一個(gè)國(guó)家國(guó)人的素養(yǎng)卻被其他國(guó)家的人嘲笑唾罵。報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上,常常會(huì)有外國(guó)人說(shuō)中國(guó)人素養(yǎng)不高,素質(zhì)不好等等。

  在校園內(nèi)外,不時(shí)都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)些低俗不堪的話——爆粗口,在食堂排隊(duì)時(shí)別人為了方便就隨意插隊(duì),把垃圾扔進(jìn)花叢草堆里,明明離垃圾桶很近卻不肯再多走幾步而隨手亂扔等等,這些說(shuō)明了我們的思想素養(yǎng)不夠,我們必須了解思想素養(yǎng)的重要性。因此,我們展開(kāi)了這次關(guān)于中學(xué)學(xué)生思想素養(yǎng)的調(diào)查。

  二、研究計(jì)劃

  為了分工更加明確,我們作了如下的安排日程:

  時(shí)間 調(diào)查進(jìn)展情況 人員分工

  10.15-10.20 確定調(diào)查內(nèi)容 全組

  10.22-10.28 實(shí)地觀察調(diào)查 分組

  10.29-11.4 設(shè)計(jì)問(wèn)卷 分組

  11.5-11.8 調(diào)查問(wèn)卷 全組

  11.9-11.11 從網(wǎng)絡(luò)資料收集,整理資料,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 分組

  11.12-11.15 將內(nèi)容整理為電子稿,研究心得 分組

  經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)地調(diào)查,實(shí)地觀察,我們收集到如下資料圖片。

  四、問(wèn)卷調(diào)查

  為了更加深入我們的主題,我們決定進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。如下:

  調(diào)查內(nèi)容

  1.你想扔垃圾,但50米左右遠(yuǎn)才有垃圾桶,你會(huì)怎么做?

  A、隨手扔掉

  B、趁別人不注意扔掉

  C、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一會(huì)再扔

  26%

  26%

  48%

  2.對(duì)你來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)最重要的意義是?

  A、對(duì)外交往或出國(guó)

  B、獲取更多知識(shí)

  C、提高自身素質(zhì)

  D、沒(méi)有什么意義

  6%

  36%

  36%

  22%

  3.你認(rèn)為最能評(píng)價(jià)思想素質(zhì)的指標(biāo)是?

  A、道德維護(hù)

  B、法律維護(hù)

  C、文史哲維護(hù)

  D、環(huán)保維護(hù)

  66%

  20%

  6%

  8%

  4.你認(rèn)為思想素養(yǎng)重要嗎?

  A、十分重要

  B、一般

  C、不重要

  63%

  30%

  7%

  5.你認(rèn)為當(dāng)代人文素質(zhì)如何?

  A、很好

  B、好

  C、一般

  D、不好

  13%

  20%

  30%

  37%

  6.你如何看待精神力量?

  A、覺(jué)得精神力量很強(qiáng)大,有時(shí)甚至超過(guò)物質(zhì)的誘惑

  B、物質(zhì)力量比精神力量更有誘惑力

  C、精神力量跟物質(zhì)力量同樣強(qiáng)大

  D、沒(méi)有想法或不知道精神力量是什么

  40%

  16%

  44%

  7.去食堂吃飯,看見(jiàn)排了很長(zhǎng)的隊(duì),你會(huì)?

  A、找機(jī)會(huì)插隊(duì)

  B、叫同學(xué)幫忙排隊(duì)

  C、如果前面有人邀請(qǐng)就插隊(duì)

  D、跟大家一起排隊(duì)

  10%

  30%

  40%

  20%

  8.你認(rèn)為人和人之間是一種什么關(guān)系?

  A、平等互助的關(guān)系

  B、互相利用的關(guān)系

  C、金錢(qián)關(guān)系

  D、互相防范的關(guān)系

  86%

  10%

  4%

  9.你認(rèn)為人存在的價(jià)值是什么?

  A、為理想的實(shí)現(xiàn),就是自己存在的價(jià)值存在

  B、報(bào)答父母,承擔(dān)責(zé)任

  C、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)

  D、為了某種信仰,比如:宗教

  53%

  40%

  7%

  五、數(shù)據(jù)分析

  從以上問(wèn)卷所顯示的結(jié)果來(lái)看,我校學(xué)生有一定的思想素養(yǎng)。如其中一題,有63%的學(xué)生認(rèn)為思想素養(yǎng)非常重要,這反映了學(xué)生們對(duì)于思想素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。但一些學(xué)生的思想素質(zhì)不是很好,有40%的學(xué)生在排隊(duì)的時(shí)候會(huì)選擇插隊(duì)。這說(shuō)明,一些學(xué)生的思想素質(zhì)還有待提高,太自我。另外有些學(xué)生認(rèn)為人與人之間甚至是互相利用和防范的關(guān)系,這說(shuō)明了當(dāng)代學(xué)生過(guò)于利益,太看中表面化。我們必須加強(qiáng)自身的素質(zhì)提高,不僅是為了祖國(guó)的未來(lái),更是為了自己。

  可能不僅是農(nóng)村學(xué)校如此,其他學(xué)校也有類(lèi)似的情況。生活的步伐越來(lái)越快,我們每天都活在很多競(jìng)爭(zhēng)里,不僅是表面的,還有精神、自身涵養(yǎng)的。從問(wèn)卷來(lái)看,同學(xué)們的偏向于精神力量和物質(zhì)力量同樣強(qiáng)大的觀點(diǎn)。可喜的是,也有很多同學(xué)認(rèn)為精神力量是比物質(zhì)力量更強(qiáng)大的,充實(shí)精神力量是首要,其次才是物質(zhì)力量等等之類(lèi)的。同時(shí)也不僅僅是學(xué)校如此,整個(gè)社會(huì)國(guó)家都要這樣。

  綜上所述,學(xué)生們雖然有了一定的思想素養(yǎng),但是這種素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),正確認(rèn)識(shí)人與人之間不僅僅只是過(guò)于表面的關(guān)系。同時(shí)要有正確的認(rèn)識(shí)自我的人生觀,價(jià)值觀,來(lái)提高自身素質(zhì),從而建設(shè)更加豐富和更有內(nèi)涵的國(guó)家。

  六、建議和心得:

  建議:必須在校園里向?qū)W生宣傳和加強(qiáng)思想素養(yǎng)的重要性?梢蚤_(kāi)展一系列的活動(dòng),提倡多看些可以提升自我文化內(nèi)涵和對(duì)自身有益處的東西。如:相關(guān)的書(shū)籍等等。

  心得:通過(guò)這次實(shí)踐,懂得了從實(shí)際出發(fā),不能空口大談。對(duì)資料要有取舍的選擇,查找資料,進(jìn)行科學(xué)的分析……

  七、附件:

  1、日記選編

  20xx.10.20

  我們終于確定了這次的主題。我們的主題就是關(guān)于我校學(xué)生文化素養(yǎng)的調(diào)查。之前我們改了又改,還是覺(jué)得著重于學(xué)生的精神層面,文化素養(yǎng)比較好。但我們是第一次碰這種類(lèi)型的東西。還有很多的東西得需要我們?nèi)パ芯。去調(diào)查。組員們都信心滿滿的,相信這一次是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  白同學(xué)

  20xx.10.26

  組長(zhǎng)分工,讓我們分組去實(shí)地調(diào)查。我和伊同學(xué),陳同學(xué)一齊到處逛了逛。果然,發(fā)現(xiàn)了很多很不好的現(xiàn)象。在學(xué)校附近的運(yùn)動(dòng)健身場(chǎng)所。我們看見(jiàn)有人把被子曬在那些運(yùn)動(dòng)器材上,本來(lái)是讓人們強(qiáng)身健體的器材如今竟然變成曬被子的架子!這說(shuō)明了我們身邊存在著那些不文明不好的事。不僅讓他人很困擾,而且這是一件極其不好的。不知道的人或許會(huì)說(shuō),這人可真沒(méi)文化。

  陳同學(xué)

  20xx.10.23

  今天回家的時(shí)候,途經(jīng)一個(gè)亭子。亭子里有幾個(gè)小孩在大聲嚷嚷著什么。我走進(jìn)一聽(tīng),全是些臟話。這個(gè)小孩說(shuō)另一個(gè)小孩游戲怎么怎么爛,不時(shí)還爆出臟話。這些小孩背著書(shū)包,系著紅領(lǐng)巾說(shuō)話也太沒(méi)素質(zhì)了。我很想上前去問(wèn)那些小孩子,他們都在學(xué)些什么東西呀。素質(zhì)這么差,老師怎么教他們的呀。我覺(jué)得,文化素養(yǎng)真的很重要

  張同學(xué)

  20xx.10.30

  我第一次設(shè)計(jì)問(wèn)卷,腦子里全是一片空白的。不知道從哪里開(kāi)始下手,不知道該有什么題目。我納悶了很久,只得打開(kāi)電腦去找相關(guān)的資料。網(wǎng)頁(yè)上顯示出了好多的,有了這些題目的借鑒,出問(wèn)卷的時(shí)候。順暢多了。但卻只有三四題。確定了思路和查閱,我相信很快就會(huì)誕生第一份完整的問(wèn)卷的。

  白同學(xué)

  20xx.11.6

  今天組長(zhǎng)給了我們每個(gè)人好多張問(wèn)卷的。我們要分發(fā)給我校同學(xué)填寫(xiě)。我有點(diǎn)怯懦的找到第一個(gè)人,那個(gè)七年級(jí)同學(xué)對(duì)于這些明顯很興奮。還問(wèn)我為什么要填寫(xiě)這些,問(wèn)這問(wèn)那。我耐心回答他的問(wèn)題,我心里甜滋滋的。接下來(lái)越發(fā)越順溜,同學(xué)們都很熱情友好?粗鴤(gè)個(gè)填滿了的選項(xiàng),我很高興。這給我了很大的動(dòng)力。不過(guò),有些同學(xué)會(huì)拒絕我。雖然有點(diǎn)小小的失望,但總的來(lái)說(shuō)我很喜歡這樣的經(jīng)歷。嘗到了成功的喜悅心里特別的激動(dòng)。

  伊同學(xué)

  2、調(diào)查問(wèn)卷

  關(guān)于文化素養(yǎng)的調(diào)查報(bào)告

  1.你想扔垃圾,但50米左右遠(yuǎn)才有垃圾桶,你會(huì)怎么做?

  A、隨手扔掉 B、趁別人不注意扔掉

  C、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一會(huì)再扔

  2.對(duì)你來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)最重要的意義是?( )

  A、對(duì)外交往或出國(guó) B、獲取更多知識(shí)

  C、提高自身素質(zhì) D、沒(méi)有什么意義

  3.你認(rèn)為最能評(píng)價(jià)文化素養(yǎng)的指標(biāo)是?( )

  A、道德維護(hù) B、法律維護(hù) C、文史哲維護(hù)

  D、科學(xué)維護(hù) E審美維護(hù) F環(huán)保維護(hù)

  4.你認(rèn)為文化素養(yǎng)重要嗎?( )

  A、十分重要 B、一般 C、不重要

  5.你認(rèn)為當(dāng)代人文化素養(yǎng)如何?( )

  A、很好 B、好 C、一般 D、不好

  6.你如何看待精神力量?( )

  A、覺(jué)得精神力量很強(qiáng)大,有時(shí)甚至超過(guò)物質(zhì)的誘惑

  B、物質(zhì)力量比精神力量更有誘惑力

  C、精神力量跟物質(zhì)力量同樣強(qiáng)大

  D、沒(méi)有想法或不知道精神力量是什么

  7.去食堂吃飯,看見(jiàn)排了很長(zhǎng)的隊(duì),你會(huì)?( )

  A、找機(jī)會(huì)插隊(duì) B、直接擠窗口 C、如果前面有人邀請(qǐng)就插隊(duì)

  D、跟大家一起排隊(duì) E叫同學(xué)幫忙排隊(duì)

  8.你認(rèn)為人與人之間是一種什么關(guān)系?( )

  A、平等互助的關(guān)系 B、互相利用的關(guān)系 C、金錢(qián)關(guān)系 D、相互防范的關(guān)系

  9.你認(rèn)為人存在的價(jià)值是什么?( )

  A、為理想的實(shí)現(xiàn),就是自己存在的價(jià)值所在

  B、報(bào)答父母,承擔(dān)責(zé)任 C、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)

  D、為了某種信仰,比如:宗教等

 。ㄖx謝合作)

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