【精選】學(xué)生調(diào)查報(bào)告五篇
在現(xiàn)在社會(huì),我們使用報(bào)告的情況越來越多,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。寫起報(bào)告來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
調(diào)查時(shí)間:20xx年4月15日至20xx年5月15日
調(diào)查對(duì)象:XXX校學(xué)生
調(diào)查方法:采用了分層抽樣,隨機(jī)抽樣對(duì)各學(xué)院各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于戀愛觀問題的抽樣。主要采取書面調(diào)查法中的問卷調(diào)查,共發(fā)出紙質(zhì)問卷60份,回收50份,問卷回收率為83%;同時(shí)發(fā)起網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,以電子郵件和網(wǎng)絡(luò)日志形式發(fā)出,作為紙質(zhì)問卷的補(bǔ)充,收集到8份。共58份。
一、我校大學(xué)生戀愛觀的現(xiàn)狀
戀愛觀是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在戀愛問題上的集中體現(xiàn),是對(duì)戀愛和愛情所持的基本觀點(diǎn)和態(tài)度。大學(xué)是人生的黃金階段,也是人生戀愛觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,在此通過問卷調(diào)查的形式,對(duì)我校戀愛觀進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查,了解我校大學(xué)生愛情觀的現(xiàn)狀。
(一)大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀
接受調(diào)查的學(xué)生年齡在18~23歲,其中男生31人占53、4%,女生27人占46、6%,調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)有近67%大學(xué)生有過戀愛經(jīng)歷或正在戀愛,且男生戀愛比率較女生高,同時(shí)大學(xué)生戀愛在大一、大二、大三年級(jí)所占的比例呈上升趨勢(shì)。戀愛已經(jīng)成為大學(xué)校園生活的一大組成部分。
(二)大學(xué)生的戀愛態(tài)度
大學(xué)生對(duì)在校期間談戀愛的看法
大學(xué)生對(duì)戀愛所持的態(tài)度有積極、消極兩種。大部分學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)生談戀愛無可厚非,是一種正,F(xiàn)象,因而持積極態(tài)度。只有少部分同學(xué)認(rèn)為不好。顯而易見,大學(xué)生認(rèn)為在校談戀愛是一種正,F(xiàn)象。
(三)大學(xué)生的戀愛動(dòng)機(jī)
表3調(diào)查顯示,大學(xué)生的戀愛并不完全是對(duì)于美好愛情的追求和向往,更多的是出于愛情以外的原因,包括寂寞、好奇心、從眾心理等等,極少一部分是為了婚姻而戀愛。
(四)在戀愛中的消費(fèi)態(tài)度
可以看出來,大部分大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該是男生掏錢,這點(diǎn)還是受傳統(tǒng)文化的影響,有一部分認(rèn)為應(yīng)該AA制,共同付出共同承擔(dān);而女生掏錢的情況和不分彼此的情況相對(duì)較少。
(五)失戀后的擺脫方法
對(duì)于失戀以后的擺脫方法,大部分學(xué)生選擇了理性的方法,比如轉(zhuǎn)移注意力,或者找好友傾訴,但也有一部分不知道怎么去化解失戀的痛苦,選擇報(bào)復(fù)對(duì)方來達(dá)到內(nèi)心的平衡。
二、大學(xué)生愛情觀及存在問題分析
(一)大學(xué)生戀愛心理特征
1、依賴心理。由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛所致,屬于“情感寄托型”的戀愛動(dòng)機(jī),缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力,易受挫,需要一個(gè)人來傾訴。
2、孤獨(dú)心理。有的同學(xué)覺得自己在大學(xué)里一個(gè)人太寂寞,整天無所事事,急于找另一半來跟自己度過無聊的時(shí)光。
3、游戲心理。其戀愛動(dòng)機(jī)是為了滿足與異性交往的欲望,尋求刺激,甚至發(fā)生了婚前性行為,完全持一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
4、大眾心理。周圍人都談戀愛了,自己還沒談戀愛覺得很沒面子。
(二)當(dāng)代大學(xué)生愛情觀存在的問題
大學(xué)是學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期,其心智雖趨于成熟,但在處理大學(xué)中戀愛的問題時(shí)卻往往不夠理性,本次調(diào)查結(jié)果凸顯大學(xué)生愛情觀的迷茫與困惑。
1、戀愛動(dòng)機(jī)不明確。調(diào)查顯示,高達(dá)25%的大學(xué)生因?yàn)橐粋(gè)人孤單,內(nèi)心空虛而選擇戀愛。大學(xué)生在經(jīng)過高中緊張的學(xué)習(xí)之后,進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)放松的環(huán)境,在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的情況下,一些學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,于是便將注意力轉(zhuǎn)移到談情說愛上,以尋求短暫的快樂。
2、不注重戀愛的結(jié)果。目前戀愛的大學(xué)生,有相當(dāng)一部分人根本沒有考慮過畢業(yè)之后的發(fā)展,“只在乎曾經(jīng)擁有,不在乎天長(zhǎng)地久”的心理遍布在大學(xué)生群體中。他們把戀愛當(dāng)做大學(xué)生活的一部分,如果大學(xué)不戀愛,便覺得大學(xué)不完整,而從未考慮過將來的婚姻和組建家庭,這就造成“畢業(yè)那天一起失戀”成為一種正,F(xiàn)象。有24%的同學(xué)從未考慮過戀愛與婚姻的關(guān)系,在愛情觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、道德觀念淡化。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有15%的同學(xué)贊成未婚同居,更深刻地體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)婚前性行為的開放及不負(fù)責(zé)的態(tài)度,很多學(xué)生從未考慮過未婚同居給他們帶來的潛在嚴(yán)重后果。
4、愛情與學(xué)業(yè)定位不當(dāng)。調(diào)查結(jié)果顯示只有25%的大學(xué)生認(rèn)為戀愛影響學(xué)習(xí)。在愛情與學(xué)業(yè)面前,多數(shù)同學(xué)把愛情放在較重要的位置上,認(rèn)為只要有愛情,其它一切都不重要了。完全沒有理解作為一個(gè)學(xué)生的根本任務(wù)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
調(diào)查目的:
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議:
一.大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注的比較少
在調(diào)查中了解到,大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的,只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,在看到時(shí)留意下。而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對(duì)未來的工作有擔(dān)心,但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
總結(jié)照成這方面的原因:1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,舒適的校園中生活,對(duì)激烈的社會(huì)生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母,忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,每天仍是如中學(xué)生活,上課、下課,對(duì)就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示,雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,但只是泛泛的講些大道理,缺少了實(shí)際的操作能力。
二.大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。
通過對(duì)部分用人單位的了解,發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠(chéng)信,善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格,以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。
調(diào)查顯示,有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況,除了社會(huì)壓力大,企業(yè)用人少的因素外,主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失,突出表現(xiàn)為相對(duì)缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,估計(jì)自己的能力,確認(rèn)自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢(shì),衡量自己的差距,并以此來開發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。
三.大學(xué)生的就業(yè)觀念,職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(地理位置與單位性質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素),內(nèi)在價(jià)值因素(是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想),外在價(jià)值因素(家庭的經(jīng)濟(jì)條件、薪水和福利、)。在調(diào)查中,被調(diào)查者薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)、自己的理想、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、父母的決定、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、是否能發(fā)揮自己的才能,按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況,薪酬和福利、地理位置、單位性質(zhì)和父母的決定為同學(xué)們所所首先考慮下的,接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,男女生沒有顯著的差異。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),以往的學(xué)生對(duì)自己就業(yè)后工作的要求,無論是單位性質(zhì)反面還是薪資方面,要求都比較高,但現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)似乎不允許初出茅廬的學(xué)生有挑工作的機(jī)會(huì)了,大學(xué)生們的要求也降低了很多,大部分同學(xué)都表示可以接受“先就業(yè),再擇業(yè)”的觀念。對(duì)于以后將從事非專業(yè)的工作,有61%的同學(xué)都表示可以接受,看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時(shí),有58%的同學(xué)希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作,對(duì)那些民資企業(yè)只有極少部分的同學(xué)表示會(huì)考慮,這也是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的表現(xiàn),似乎也有點(diǎn)不切實(shí)際。
幾點(diǎn)意見:
從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為:1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注度比較少。2.個(gè)人能力存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素,沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。
(1) 學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作, 盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題, 通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo), 幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制,逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍, 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng), 并與全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng);建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等等。
(2) 大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來,轉(zhuǎn)變到行行出狀元,“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,正確認(rèn)識(shí)自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的一面,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
(三)大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
調(diào)查目的:時(shí)下,大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。 調(diào)查對(duì)象:大學(xué)生成長(zhǎng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名,其中湖南文理學(xué)院20名,湖南大學(xué)10名,長(zhǎng)沙理工大學(xué)10名,湖南師范大學(xué)5名,湘南學(xué)院5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生30名,大三學(xué)生15名。
調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查方法:通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共50份,收回有效問卷50份。
調(diào)查結(jié)果:從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。調(diào)查結(jié)果分析:在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,決定著總的價(jià)值取向,對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
一、問題的提出
以前一提起眼鏡,大家都認(rèn)為是教師、科學(xué)家、大學(xué)生的專利,而近幾年,我們卻發(fā)現(xiàn),同學(xué)當(dāng)中有不少人也戴上了眼鏡,還有一部分視力較差的同學(xué)由于沒有及時(shí)配戴眼鏡,看不清黑板報(bào)上的字,影響了學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查日顯示,小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的近視率達(dá)到了20%,初中學(xué)生的近視率達(dá)到了60%,高中則達(dá)到了90%。這些情況引起老師和同學(xué)們的足夠重視。造成小學(xué)生近視的.原因是什么?應(yīng)該如何防治?我決定對(duì)此項(xiàng)課題做一番調(diào)查研究。
二、研究目的
近些年來,在校小學(xué)生配戴眼鏡的人數(shù)逐年上升,怎樣預(yù)防和矯正近視成為人們普遍關(guān)注的問題。通過本課題的研究,了解在校小學(xué)生的近視率,了解近視產(chǎn)生的原因,以及近視的矯正方法、近視的預(yù)防措施,增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí),預(yù)防和減少近視眼。
三、研究計(jì)劃
1、研究?jī)?nèi)容
(1)造成近視的原因。
(2)怎樣預(yù)防近視
2、調(diào)查方法
(1)查閱有關(guān)書籍,了解普通人是怎么近視的;
(2)通過多種途徑,了解目前青少年近視狀況
(3)上網(wǎng)查與相關(guān)資料
四、研究過程
(一)觀察調(diào)查近視同學(xué),了解平時(shí)用眼鏡情況。
在對(duì)身邊的同學(xué)和朋友進(jìn)行觀察調(diào)查,我了解到多數(shù)近視的同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生。
(二)咨詢眼科醫(yī)生和查閱資料,了解近視的成因及防治的措施。
去圖書館去查閱有關(guān)資料,并到醫(yī)院對(duì)眼科醫(yī)生進(jìn)行咨詢,并做詳細(xì)記錄。
(三)對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行總結(jié)分析,寫出調(diào)查報(bào)告,
調(diào)查研究訪問結(jié)束后,我將調(diào)查采訪的資料進(jìn)行整理、分析、寫出課題研究報(bào)告。
六、結(jié)論
通過調(diào)查分析,我發(fā)現(xiàn): 1.從整體來看,多數(shù)同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)較重,并且年級(jí)越高,負(fù)擔(dān)越重;
2.多數(shù)同學(xué)在做作業(yè)時(shí)都沒有好好的讓眼睛得到休息;
3.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù),但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。這表明同學(xué)們對(duì)近視的問題重視不夠。
七、建議
1、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺、堅(jiān)持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線,光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長(zhǎng)時(shí)間使用視力,每學(xué)習(xí)30分鐘,應(yīng)當(dāng)休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多,時(shí)間不要過長(zhǎng),要控制在1小時(shí)以內(nèi)。距離
不要太近。至少隔兩米遠(yuǎn)。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告:要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣:看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時(shí),不要在太強(qiáng)太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢(shì),堅(jiān)持作眼保健操很重要……。
八、體會(huì)
眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學(xué)習(xí)、工作的第一要素,人對(duì)外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個(gè)人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界,如果不能從小預(yù)防、矯正近視,就會(huì)影響今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作和生活。讓我們共同努力,關(guān)心小學(xué)生的視力健康,讓每一個(gè)孩子都有一雙明亮的眼睛。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
享受快樂童年是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的權(quán)利,擁有快樂童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利,貫徹兒童優(yōu)先原則,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境,株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組,開展以快樂學(xué)習(xí) 七彩生活為主題的全市中小學(xué)生快樂成長(zhǎng)專題調(diào)研。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式,調(diào)查對(duì)象為我市7-14歲的在校學(xué)生,年級(jí)分布在小
學(xué)二年級(jí)至初中二年級(jí)。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份,回收問卷1185份。
一、影響孩子身心快樂的主要因素
通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個(gè)方面:親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認(rèn)知和理想信念。
家庭對(duì)孩子的直接作用最大。被調(diào)查學(xué)生中,76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好,很喜歡自己的家,只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí),45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,41.3%的認(rèn)為一般,也只有13.6%的學(xué)生說不喜歡。在面對(duì)一道假設(shè)提問:要是自己是別人家的孩子該多好時(shí),只有6.1%的學(xué)生說是的。可見,我市中小學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育,建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對(duì)兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。
同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友,80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們?cè)谝黄鹱铋_心,56.9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時(shí),45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中,特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò),在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂時(shí),有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出,當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí),他們更愿意和現(xiàn)實(shí)中的朋友相處,共享快樂。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持孩子與好的同伴交往,正如一位名人所言,你是誰不重要,你周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不可小視的,孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤丁⑴d趣相投并且能互相促進(jìn)成長(zhǎng)的伙伴,這需要家長(zhǎng)予以引導(dǎo)和把握。
二、孩子的心理困惑
在本次調(diào)查中,市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會(huì)共同關(guān)注的。
三是情緒的宣泄。當(dāng)孩子們心中有秘密時(shí),36.6%的學(xué)生選擇了放在心里,誰也不說,7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放,15.9%的孩子因?yàn)闆]有任何一項(xiàng)個(gè)人的興趣愛好,而不知道如何安排閑暇時(shí)間,更多的時(shí)候是選擇看電視。
針對(duì)現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大,心理困惑越來越多的狀況,株洲市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家株洲市婦女兒童心理健康服務(wù)中心。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹,障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作,服務(wù)涉及未成年人需要咨詢、成長(zhǎng)咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個(gè)類別。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài),解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想、無動(dòng)力、無興趣等心理問題。
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