有關(guān)學(xué)生調(diào)查報(bào)告合集八篇
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,需要使用報(bào)告的情況越來越多,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告9篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
近來,廣東個(gè)別高校連續(xù)發(fā)生了多起學(xué)生自殺事件,引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。為全面了解廣東大學(xué)生目前的身心健康狀況,促進(jìn)學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育,推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)建設(shè),廣東省省情調(diào)查研究中心對全省部分本科院校的在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,從學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)環(huán)境、就業(yè)壓力、感情問題、人際關(guān)系、家庭狀況等方面全面審視大學(xué)生目前的心理健康狀況。
調(diào)查顯示,廣東大學(xué)生存在一定的心理健康隱患,形勢不容樂觀,而大部分學(xué)校的心理健康教育機(jī)制落后,工作乏力。
一、廣東大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)狀況
1、從總體上來看,廣東大學(xué)生對自己并不太自信。
在對大學(xué)生你是否覺得自信的調(diào)查中,有47%的人選擇了非常自信和自信,而53%的人選擇了有時(shí)不太自信,不自信甚至自卑。女生的不自信比例明顯高于男生,女性的心理普遍脆弱、敏感,致使不自信的因素相對男性更多一些,若不加以疏導(dǎo)和防范,出現(xiàn)意外的幾率會(huì)更高。
對你是否認(rèn)為自己是一個(gè)有價(jià)值的人的調(diào)查結(jié)果顯示,67.1%的學(xué)生認(rèn)為自己與他人不相上下。這其實(shí)也是一種不太自信的表現(xiàn)。
2、廣東大學(xué)生最想改變的是知識(shí)。
3、廣東大學(xué)生心態(tài)不輕松。
在你覺得目前壓力大嗎的選項(xiàng)中,選擇大和快要崩潰的占有39.4%,同樣女生的比例高于男生。其中大四學(xué)生和研究生選擇這兩項(xiàng)的比例明顯高于低年級(jí)的學(xué)生。在上學(xué)后遇到的最大挫折調(diào)查中,學(xué)習(xí)成績不理想和就業(yè)競爭太激烈選擇率最高,道出了廣東大學(xué)生不輕松的兩個(gè)主要原因。
4、廣東大學(xué)生對物質(zhì)條件基本滿意。
5、廣東部分大學(xué)生情緒低落
在你認(rèn)為自己常處在哪種情緒中的調(diào)查中,26.3%的人選擇了郁悶、無聊、煩躁;而對你的日常生活方式評(píng)價(jià)的調(diào)查中,65.9%的人選擇了很一般和枯燥。
二、廣東大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境狀況
1、大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重
2、大學(xué)生的作弊明顯減少
在你考試作弊嗎調(diào)查中,只有1.3%的人選擇經(jīng)常作弊,17.9%的人選擇偶爾作弊或公共課作弊,從不作弊的人達(dá)69.5%,。
3、大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間多選擇上網(wǎng)或打游戲
你在業(yè)余時(shí)間主要做什么的調(diào)查顯示,38.3%的人選擇了上網(wǎng)或打游戲。上網(wǎng)已經(jīng)成為了多數(shù)學(xué)生課余生活的最愛,但過于沉迷網(wǎng)絡(luò)、容易產(chǎn)生很多心理疾病。在實(shí)地調(diào)查中,大部分上網(wǎng)的男同學(xué)都是在打游戲,其中不乏暴力、血腥、色情的,上網(wǎng)聊天也是大學(xué)生發(fā)泄情緒的主要方式,正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校面臨的一個(gè)重大課題。
三、廣東大學(xué)生的愛情觀
1、大學(xué)生對愛情信心不足
通過你如何看待大學(xué)生戀愛動(dòng)機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),53.9%的同學(xué)認(rèn)為戀愛的主要目的是滿足心理和生理需要、打發(fā)無聊的時(shí)光和隨大流,不落伍,只有46.1%的人是因?yàn)榍榈缴钐幎x擇人生伴侶。在你對校園愛情的未來怎么看的選擇中,有31.1%的人把票投給了無疾而終和社會(huì)太現(xiàn)實(shí),畢業(yè)各自飛,其中高年級(jí)的學(xué)生投這一項(xiàng)的比例高出低年級(jí)很多。有超過47%的人認(rèn)為只要雙方努力,將來會(huì)在一起。
2、大學(xué)生渴望獲得愛情
學(xué)校仍舊是學(xué)生心中的戀愛天堂,在你在學(xué)校會(huì)選擇什么人做你的愛情另一方調(diào)查中,只有8.8%的同學(xué)選擇不會(huì)談戀愛。有66.5%的同學(xué)選擇志向相象,趣味相投。
3、大學(xué)生的性觀念依舊保守
盡管有些媒體對女大學(xué)生議論紛紛,我們的這項(xiàng)調(diào)查卻發(fā)現(xiàn),大學(xué)生性觀念依舊保守。你大學(xué)期間是否有性生活的調(diào)查中,有超過88.2%的選擇了沒有,這其中包括了105名碩士研究生。結(jié)果可能會(huì)有誤差,但我們看到大學(xué)生對待性的態(tài)度還是比較謹(jǐn)慎的。在你從什么途徑了解到性知識(shí)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),53.2%的人的性知識(shí)是通過旁門左道和同學(xué)談?wù)撝蝎@得的,只有41.8%的人是從課程和書籍中學(xué)習(xí)到的,即使在改革開放前沿的廣東,大學(xué)生在性教育方面依然落后,這不能不引起我們的思考。
四、大學(xué)生的人際關(guān)系狀況
1、同學(xué)關(guān)系比較健康
在你與同學(xué)關(guān)系如何的調(diào)查時(shí),超過89.3%的人認(rèn)為相處融洽,只有10.7%的人承認(rèn)會(huì)偶爾發(fā)生矛盾。從整體上看同學(xué)之間的關(guān)系還是比較健康的,但交往的主動(dòng)性欠缺,64.5%認(rèn)為與別人交往一般喜歡、無所謂。
2、大學(xué)生普遍個(gè)性獨(dú)立但也珍惜友誼
在你遇到挫折的時(shí)候依賴朋友嗎和是否擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分的同學(xué)會(huì)參考同學(xué)朋友的意見,但會(huì)以自己為主去解決問題。有47.1%的同學(xué)擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起。
3、大學(xué)生遇到心理問題交流途徑少
如果你遇到不順心的事,如何解決,54.2%的同學(xué)選擇了強(qiáng)忍和逆來順受,而選擇找父母傾訴和找心理咨詢機(jī)構(gòu)的僅占8%。
五、廣東大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)
1、大學(xué)生畢業(yè)后的首選是就業(yè)
在你希望畢業(yè)后的去向是什么的調(diào)查中,65.7%選擇了就業(yè), 28.4%的人選擇出國或繼續(xù)深造,很多同學(xué)表示,希望在工作的過程中,再尋找合適的機(jī)會(huì)深造。
2、廣東大學(xué)生就業(yè)態(tài)度比較端正
在畢業(yè)后找什么樣的工作調(diào)查中,選擇有發(fā)展空間、符合自己專長的占67.8%, 社會(huì)地位高、收入高的選擇率相對低一些,占23.1%。無所謂,找到先呆著、要我就不錯(cuò)了只占 9.1%。
六、高校心理健康教育及輔導(dǎo)狀況
在是否參加學(xué)校心理健康課程的調(diào)查中,只有3.6%的人經(jīng)常參加,不知道或沒參加的比率高達(dá)69.8%。而是否去過學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)的調(diào)查中,經(jīng)常去的比率低至0.8%,92.6%的人表示沒聽說過或沒去過。
七、廣東大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
1、大學(xué)生不太關(guān)注社會(huì)公益
調(diào)查顯示,學(xué)生經(jīng)常參加社會(huì)公益活動(dòng)的僅為12.4%,有87.6%偶爾參加和基本上不參加。
2、大學(xué)生普遍反對用極端的方式解決問題
在你如何看待學(xué)生自殺事件調(diào)查中,非常鄙視自殺之人,對不起父母和社會(huì)的栽培共有496人選擇了該項(xiàng),排在首位。
3、大學(xué)生履行社會(huì)責(zé)任的意識(shí)較強(qiáng)。
廣東大學(xué)生在最后一題大學(xué)生應(yīng)該履行哪些社會(huì)責(zé)任的調(diào)查中,普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對得起父母的栽培,努力成才,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),成為人才,報(bào)答社會(huì),經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐,幫助他人和熱心參加公益活動(dòng),說明大學(xué)生在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任方面擁有良好的意識(shí)。但關(guān)鍵是要付諸實(shí)踐。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá),家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元,就是20xx、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的要求也越來越高。因此,孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?墒牵麄兡弥@些錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情,做了一份調(diào)查報(bào)告。
調(diào)查 我發(fā)現(xiàn),麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人,弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快,比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品,去嚇唬自己的朋友。
分析1、在學(xué)校里,手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見;蛟S,麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)違反校規(guī)。結(jié)論經(jīng)過我的調(diào)查,我得知,許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢,然后去買地?cái)偵系牧闶、玩具,甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧,連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康,而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。
建議我建議,學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生,嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
一、摘要
每每提起暑假生活,家長和孩子都會(huì)不約而同地想到:上補(bǔ)習(xí)班。是的,談到補(bǔ)習(xí)班,人們一定十分熟悉。在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)里,由于升學(xué)、社會(huì)競爭等壓力,生活條件的提高、社會(huì)對教育的重視、家長對孩子期望值的增加 ,“補(bǔ)習(xí)班家族”還是日益逐漸龐大起來。補(bǔ)習(xí)班成了學(xué)生們的專屬權(quán)利,成為家長們的優(yōu)先選擇。各種各樣的補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍般層出不窮。如今,補(bǔ)習(xí)班已成為人們的熱門話題。因此,通過針對學(xué)生、家長和老師等主體,以調(diào)查問卷以及走訪的形式進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查,我們得到了相關(guān)數(shù)據(jù),并對假期輔導(dǎo)火熱的原因及影響進(jìn)行了分析;在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了深入的剖析和研究,反映出了更深層的實(shí)際情況,提出了相關(guān)建議,最終得到了此份實(shí)踐成果。
二、關(guān)鍵詞:補(bǔ)習(xí)班、家長、原因、影響、建議
三、調(diào)查背景
暑假的到來,對于我們大家應(yīng)該是十分激動(dòng)、開心的,在假期中,我們可以在家享受與家人在一起的快樂時(shí)光,可以探親訪友,也可以出去旅游,放松自己那疲憊的身心。但是,如春筍般出現(xiàn)的假期補(bǔ)習(xí)班,把孩子們送入了第三學(xué)期。幾乎所有的學(xué)生、家長都接觸過補(bǔ)習(xí)班,更有許多人投入到補(bǔ)習(xí)班有洪流中,補(bǔ)習(xí)班各種各樣,上補(bǔ)習(xí)班的理由也各種各樣,首先,我認(rèn)為有必要對此進(jìn)行調(diào)查,了解一下。
其次,這次暑假,我和去年一樣,辦起了補(bǔ)習(xí)班。講新課與輔導(dǎo)暑假作業(yè)同步進(jìn)行,讓孩子們在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),對于老知識(shí)的掌握更熟練一些。每周給孩子們舉行一些比賽,比如唱歌比賽、寫字比賽、朗誦比賽之類的,既豐富他們的學(xué)習(xí)生活又提高他們的積極性。這幾次的補(bǔ)習(xí)班都完美的畫上了句號(hào),家長們對此也持肯定態(tài)度。對然如此,工作中,我還是很好奇家長與同學(xué)們對補(bǔ)習(xí)班的看法,于是,工作之余,做了一個(gè)關(guān)于對假期補(bǔ)習(xí)班了解、看法及其建議的調(diào)查,針對的主要是學(xué)生和家長。
四、研究目的及其意義
隨著時(shí)代的變化,社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們越來越重視學(xué)生教育問題,假期輔導(dǎo)隨之產(chǎn)生并越來越火熱。這一切都對學(xué)生、家長和社會(huì)產(chǎn)生了極大影響。對此,通過走訪我村家長與反思自己輔導(dǎo)班開辦狀況進(jìn)行調(diào)查分析。
。1)通過實(shí)地調(diào)查中小學(xué)生假期輔導(dǎo)的現(xiàn)狀,由此揭示存在的諸多問題,在此基礎(chǔ)上,對相關(guān)問題進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查分析,并提出相關(guān)建議,以達(dá)到以下調(diào)查目的:
1、了解中小學(xué)生參加假期輔導(dǎo)班的意愿和方式,以此分析孩子的心理。
2、了解家長、學(xué)生和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)及個(gè)人對假期輔導(dǎo)的看法觀點(diǎn)。
3、了解影響學(xué)生參加假期輔導(dǎo)的原因。
4、通過分析現(xiàn)狀和原因,結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識(shí),總結(jié)假期輔導(dǎo)產(chǎn)生的影響。
5、結(jié)合自己收輔導(dǎo)班與當(dāng)家教的經(jīng)歷和體會(huì),為學(xué)生和家長選擇合適的輔導(dǎo)班提供合理化的建議;并從學(xué)生和家長的角度,對輔導(dǎo)機(jī)結(jié)構(gòu)優(yōu)化輔導(dǎo)方式和效果提出建議。
。2)調(diào)查意義
1、對于學(xué)生來說,可以反映當(dāng)今中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活,了解心理需求,從而可以為家長了解孩子的心理提供信息,加強(qiáng)學(xué)生與家長的交流,合理安排自己的假期生活。
2、對于家長來說,通過對學(xué)生想法和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解,可以更好的把握孩子的心理以及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息,從而有利于促進(jìn)家長充分考慮孩子的喜好和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的各種信息,權(quán)衡利弊,掌握選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的方法和技巧,為孩子選擇合適的輔導(dǎo)班。
3、對于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說,可為其提供一系列合理化的建議,確立認(rèn)真對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和理念,提高服務(wù)質(zhì)量,真真正正為學(xué)生服務(wù)。
五、研究思路
從中小學(xué)生假期輔導(dǎo)情況入手,逐層展開,逐層分析,根據(jù)學(xué)生、家長和開辦輔導(dǎo)的老師三個(gè)主體,確定了我們要研究的方面和內(nèi)容,并根據(jù)整體思路,制定了調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)分析、整理調(diào)查等方法。
六、調(diào)查過程
確定目的階段:確定調(diào)查目的,即分析中小學(xué)生假期輔導(dǎo)熱的原因,以及輔導(dǎo)班對學(xué)生、對家長、對社會(huì)的影響,同時(shí)結(jié)合自己做家教的經(jīng)歷,為廣大中小學(xué)生和家長選擇輔導(dǎo)班提出了一系列合理的建議。
確定思路階段:針對目的,確定了整體實(shí)踐調(diào)查思路。
問卷調(diào)查階段:設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,對學(xué)生群體發(fā)放。
問卷結(jié)果初步分析階段:對調(diào)查問卷得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步分析,得到了一些相關(guān)數(shù)據(jù)和重要因素,為深入探究其中的因素打好了基礎(chǔ)。
走訪訪談階段:對學(xué)生、家長和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談
數(shù)據(jù)總體整理匯總階段:將所有數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總并制作了此份調(diào)查報(bào)告
七、調(diào)查結(jié)果分析
根據(jù)研究課題和研究思路,著力于尋找最真實(shí)的數(shù)據(jù)。通過努力得到了一定的數(shù)據(jù)并對其進(jìn)行分析,做出了這份詳實(shí)的報(bào)告。
。1)數(shù)據(jù)分析
通過調(diào)查,在調(diào)查的學(xué)生中,極大多數(shù)的.學(xué)生都在假期參加補(bǔ)習(xí)班,而且還是父母為自己報(bào)名名去的補(bǔ)習(xí)班居多,而按自己意愿報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班的只占很少一部分,沒有參加補(bǔ)習(xí)班的更是少之又少。充分說明現(xiàn)在輔導(dǎo)班的火熱,對于中國的學(xué)生來說,假期補(bǔ)習(xí)已經(jīng)是一個(gè)極為普遍的現(xiàn)象,特別是隨著年紀(jì)的增加學(xué)生對考試科目的補(bǔ)習(xí)也越來越多,特別是在高考的壓力下,高中生的生活更是被假期輔導(dǎo)占據(jù)了大部分時(shí)間,更多的學(xué)生正處在假期補(bǔ)習(xí)的壓力下。
大多數(shù)家長都表達(dá)了讓孩子暑假上輔導(dǎo)班的愿望,但他們基本上都不征求孩子的意見,即使孩子有不同的想法,家長一般也不會(huì)同意。一個(gè)小學(xué)一個(gè)四年級(jí)小姑娘很堅(jiān)定地否定了她對暑假輔導(dǎo)班的態(tài)度:”我不喜歡,不報(bào)。我媽媽就不給我報(bào)了!逼鋵(shí)大多數(shù)孩子都不愿意暑假上輔導(dǎo)班,只是不敢大膽表達(dá)或拗不過家長。孩子的家長也表明自己對孩子想有自己我孩子放假從來不報(bào)輔導(dǎo)班,我認(rèn)為沒用,孩子也想有屬于自己的時(shí)間。
通過調(diào)查,我們了解到,40%的學(xué)生對假期輔導(dǎo)持否決態(tài)度,認(rèn)為假期就是自己休息整理的自主支配時(shí)間,不需要輔導(dǎo);60%的學(xué)生家長對輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)成果不是很滿意,認(rèn)為輔導(dǎo)老師沒有學(xué)校老師負(fù)責(zé);55%的家長認(rèn)為假期輔導(dǎo)經(jīng)費(fèi)較高,對普通家庭來說有一定負(fù)擔(dān)。
望子成龍、望女成鳳心切的家長們的“報(bào)班”熱情,催生了假期補(bǔ)習(xí)班的火爆。不少輔導(dǎo)班的假期班已經(jīng)人滿為患,一些輔導(dǎo)班甚至出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象,為了使孩子在假期能有人教,一些家長早就開始“占坑”。有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)本著服務(wù)師生的態(tài)度,致力于提高學(xué)生成績,豐富學(xué)生暑期生活,盡量減輕家長負(fù)擔(dān),取得了一定效果和好評(píng)。但也確實(shí)存在這樣的輔導(dǎo)班,抓住這個(gè)機(jī)會(huì),狠狠地宰割一通,給普通家庭帶來了負(fù)擔(dān)。
(2)假期輔導(dǎo)班火熱的原因
通過分析,結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí),從學(xué)生、家長和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)三個(gè)方面總結(jié)出假期輔導(dǎo)熱的原因如下:
1、學(xué)生個(gè)人情況
對學(xué)生個(gè)人來說,成績好壞往往是他們選擇課后補(bǔ)習(xí)的重要原因。很多成績偏差的學(xué)生在學(xué)校跟不上老師的進(jìn)度,課后補(bǔ)習(xí)一點(diǎn)程度上可以幫助他們提高成績。對于成績好的學(xué)生,想要有個(gè)更大的提升,他們補(bǔ)習(xí)的往往是學(xué)校補(bǔ)習(xí)不到的一些能力,使自己的水平有更大的提升;成績中等的學(xué)生也不想在假期里掉隊(duì),利用假期有一定程度的進(jìn)步。但是這是對于較高年紀(jì)的學(xué)生來說,有了一定的自覺性和內(nèi)在的動(dòng)力。對于大部分較低年級(jí)的學(xué)生來說,仍是對假期輔導(dǎo)持否定態(tài)度。
2、家長的心態(tài)
“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家長對孩子的殷切期望,在假期輔導(dǎo)的熱浪之下,別人家的孩子在補(bǔ)習(xí),自己的孩子當(dāng)然不能落后。而且,當(dāng)今在網(wǎng)絡(luò)、電視、游戲的背景下,青春期的孩子經(jīng)受不住外界的誘惑,在假期,沒有老師學(xué)校的束縛,家長又因工作沒有時(shí)間管制,孩子可能因此而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的世界,就算不是如此,孩子們在愛玩的天性下,經(jīng)過一個(gè)假期的放松,回校后很有可能存在老知識(shí)忘了一部分,新知識(shí)不會(huì),并且難以收回來心安心學(xué)習(xí)的情況。于是,家長便想盡辦法,將孩子送到輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),并以此來束縛和提高孩子。
3、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的“繁榮”
在社會(huì)和家長日益重視孩子教育的大背景下,輔導(dǎo)班應(yīng)運(yùn)而生,越來越火熱。一些在校大學(xué)生也利用假期的時(shí)間,尋求做家教或到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職的機(jī)會(huì),有些大學(xué)生甚至自己辦起了輔導(dǎo)班;另外,很多在職的老師也經(jīng)不住高利潤的誘惑,假期自己開辦輔導(dǎo)班,往往以自己的學(xué)生為對象,假期收入是工資收入的幾倍。還有一些專門的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),為了把握這一機(jī)會(huì),在其誘惑下,辦起了輔導(dǎo)班。這就使得假期輔導(dǎo)班越開越多,逐漸升級(jí)為一個(gè)熱門話題。
。3)輔導(dǎo)班的影響
假期輔導(dǎo)班如火如荼的開展,已經(jīng)成了我們生活中茶余飯后的常題,事物都有其兩面性,假期輔導(dǎo)也不例外。
1、積極影響
假期輔導(dǎo)的字面意義來說,主要是幫助提高學(xué)生的成績,因此在一定程度上,輔導(dǎo)班在提高學(xué)生成績和學(xué)習(xí)興趣上有一定的幫助;另外,家長把學(xué)生放在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),可以使學(xué)生接觸到其他學(xué)校的同學(xué),從而認(rèn)識(shí)更多的朋友,拓寬交際面,使假期生活豐富多彩。同時(shí)也使青春期的孩子受到了束縛,減少網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥恼T惑。
2、消極影響
假期輔導(dǎo)無疑占用了學(xué)生應(yīng)有的假期時(shí)間,假期的存在是讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)生活中得到放松,在自由時(shí)間里能做一些自己感興趣的事情,可假期在一定程度上成了學(xué)生的“第三學(xué)期”,教育本身不是學(xué)習(xí)成績的教育,應(yīng)該是全面發(fā)展的教育。而輔導(dǎo)班把學(xué)生的課余時(shí)間當(dāng)成了科目的學(xué)習(xí),因此,學(xué)生的非學(xué)習(xí)能力就得不到有效的培養(yǎng),以至于學(xué)生不能全面發(fā)展。另外,越來越多的學(xué)生參加輔導(dǎo)班,使輔導(dǎo)班的數(shù)量劇增,而受利益的驅(qū)使,教學(xué)的質(zhì)量卻在下降,不能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)行有效的指導(dǎo)。還有,很多老師把應(yīng)在課堂上講的東西放在輔導(dǎo)課上講,使得課堂的學(xué)習(xí)效果下降。
(4)建議
1、從家長方面說,每位家長對于此的初衷都是相同的,一切都是為了孩子們,希望孩子們能在新的一學(xué)年中更上一層樓。在選擇輔導(dǎo)班時(shí),切忌盲目的跟風(fēng)報(bào)班,很多家長對輔導(dǎo)班的情況不是很了解,就隨身邊的孩子給孩子報(bào)名。同時(shí),應(yīng)從孩子的自身實(shí)際出發(fā),選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)班。在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)過程中,家長應(yīng)與輔導(dǎo)老師保持緊密的溝通交流,以確保了解孩子在學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。在假期輔導(dǎo)結(jié)束后,家長要與老師進(jìn)行至少一次的交流,整體了解孩子的情況,從而做好下階段的計(jì)劃。
2、從學(xué)生生方面說,學(xué)生應(yīng)自己找出自己的弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),選擇適合自己的輔導(dǎo)班。并且以孩子的角度來看,我們也更希望他們能與父母促膝談心,互相商討意見之后定奪關(guān)于暑期提高成績的方案的。在輔導(dǎo)過程中,學(xué)生要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真對待輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)和作業(yè),及時(shí)與輔導(dǎo)老師交流,與同學(xué)交流互相學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)結(jié)束后,學(xué)生不能徹底放松,在適當(dāng)休息娛樂的同時(shí),要保持在輔導(dǎo)班的好習(xí)慣,為開學(xué)做準(zhǔn)備。
3、從輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來說,輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和老師要正確樹立真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,對孩子負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé)。優(yōu)化輔導(dǎo)方式和內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;輔導(dǎo)結(jié)束后,及時(shí)與家長聯(lián)系交流,讓家長了解孩子在學(xué)習(xí)中的情況,以更好地促進(jìn)孩子的教育。同時(shí),輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要合理制定價(jià)格,以兼顧普通家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。
八、反思總結(jié)
通過實(shí)踐,對中小學(xué)生假期輔導(dǎo)的情況有了初步了解,并進(jìn)行了深入的剖析和研究,反映出了更深層的實(shí)際情況。
1、在調(diào)查的學(xué)生中,極大多數(shù)的學(xué)生都在假期參加補(bǔ)習(xí)班,而且還是父母為自己報(bào)名去的補(bǔ)習(xí)班居多,而按自己意愿報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班的只占很少一部分,沒有參加補(bǔ)習(xí)班的更是少之又少。
2、大多數(shù)家長都表達(dá)了讓孩子暑假上輔導(dǎo)班的愿望,但他們基本上都不征求孩子的意見,從而給孩子增大了壓力,家長應(yīng)該與孩子充分交流。
3、通過實(shí)踐,分析了輔導(dǎo)熱的原因,揭示了內(nèi)在的現(xiàn)象。
4、通過實(shí)踐,在分析結(jié)果的基礎(chǔ)上,為學(xué)生、家長和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出了合理的建議,為學(xué)生的假期生活添一份力。
在這次調(diào)查過程中,我收獲頗多。結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我不僅感受到當(dāng)代中小學(xué)生在家長和考試制度下的學(xué)習(xí)壓力,更對輔導(dǎo)熱的背后的現(xiàn)實(shí)而感嘆。通過努力,為學(xué)生、家長提供了合理的建議,希望能夠讓孩子的假期生活更加豐富多彩,充滿快樂!我也會(huì)不斷提高自己各方面的能力,使自己能夠更好地服務(wù)師生!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
剛到菜市場,呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的,過往的人流、車流穿梭不息,好不熱鬧,這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲,人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲,構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。
菜市場里菜品比較齊全,還劃分了菜類的區(qū)域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上,比起以前那凌亂的菜場強(qiáng)多了。但是在這次的調(diào)查中,我要說的是:菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地,到處都是污水、爛菜垃圾,還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起,更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛,更是不情愿來的。
我真希望今后賣菜的人們都有一個(gè)實(shí)物凈化機(jī),可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料,這樣又能美化菜市場的環(huán)境,那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望,也許正等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造??
調(diào)查報(bào)告作文
調(diào)查目的:生活中的水是否被污染。
調(diào)查地點(diǎn):碧浪小區(qū)碧浪湖。
調(diào)查人員:沈璐嬌、張思成
調(diào)查工具:兩個(gè)杯子、放大鏡、撈網(wǎng)、石頭、線、魚竿。
調(diào)查經(jīng)過:
先用撈網(wǎng)撈一點(diǎn)水上來倒在杯子里,再取一杯干凈自來水,放在陽臺(tái)上仔細(xì)觀察。我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)碧浪湖里的水和自來水完全不同。碧浪湖里的水比自來水臟多了:碧浪湖里的水里面有點(diǎn)藍(lán)藻,有很多油漬,還有一些不知名的小的臟東西。自來水卻沒有一點(diǎn)油漬。我們有用石頭、線、魚竿又做了一個(gè)跟釣竿差不多的東西,并在線上標(biāo)好了刻度。于是,我們把魚竿伸長往河中心一扔,就開始往外伸線,直到感覺石頭已經(jīng)到河底了,我們又把線收回來,看看石頭,上面全都是一些很臟的污泥。
我們覺得導(dǎo)致碧浪湖受污染的直接原因是:是因?yàn)槿藗兌紒y扔垃圾。
調(diào)查建議:我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護(hù)碧浪湖的環(huán)境,因?yàn)槲覀円Wo(hù)碧浪湖,民民有責(zé)!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
前不久,我們在學(xué)校進(jìn)行了體檢。體檢完了,我的視力竟是一只4.7、一只4.8,我的視力嚴(yán)重下降啊!我趕緊去問了問其他同學(xué)。
黃建兵,你的視力怎么樣?別提了,一只4.1、一只4.0!我的眼睛!楊揚(yáng),你的視力是多少?我兩只都是4.3,下降了啊!程碩,你呢?我的視力還行,一只5.0,一只5.1.······看來,大部分同學(xué)的視力都有所下降啊,這是為什么呢?
我覺得,視力下降還是源于我們的生活,F(xiàn)在隨著科技發(fā)展,人人家里都有電子產(chǎn)品:手機(jī)、電腦、平板······有些同學(xué)深深陷入到電子游戲中,每天長時(shí)間玩電子產(chǎn)品,導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降;還有同學(xué)們不注意用眼衛(wèi)生。經(jīng)常用臟手揉眼睛,將細(xì)菌揉入眼中,也會(huì)傷害我們的眼睛。那么怎么保護(hù)眼睛呢?
我們可以用眼后,做做眼保健操,眺望遠(yuǎn)方和看綠色植物。每個(gè)星期規(guī)劃好電子游戲時(shí)間,每周次數(shù)不能過多,每次時(shí)間不能過長。規(guī)劃好后,可以讓爸爸媽媽監(jiān)督你按照規(guī)定執(zhí)行。勤洗手,少用臟手揉眼睛,避免細(xì)菌入眼。
同學(xué)們,眼睛是我們欣賞美麗世界的窗戶,讓我們一起保護(hù)它!
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
鑒于本人上學(xué)期在學(xué)校就業(yè)辦當(dāng)學(xué)生助理及我姐是今年的應(yīng)屆畢業(yè)生,我對相關(guān)的就業(yè)信息較為關(guān)注和了解。因此,寒假就此問題進(jìn)行了調(diào)查。
大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到家庭,而且關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)、國家政治和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、和諧社會(huì)的建設(shè)。目前,“市場導(dǎo)向、政治調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)市場正在逐步形成。各高等學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)工作給予了充分的重視,無一不在開拓畢業(yè)生就業(yè)市場、拓寬就業(yè)渠道、重視和發(fā)展信息化建設(shè),在充實(shí)利用畢業(yè)生就業(yè)的各種資源上下功夫。但我個(gè)人認(rèn)為,重視和加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,是目前高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作必須予以重視的一個(gè)問題,同時(shí)也是學(xué)生就業(yè)過程中帶有根本性、長遠(yuǎn)性的一個(gè)問題。
下面,我們通過一個(gè)調(diào)查報(bào)告得出的一組組數(shù)據(jù)對上述問題的論證:20xx年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查中顯示,六成人月薪期望值低于20xx元,半數(shù)人認(rèn)為托熟人求職最有效,六成用人單位稱課程設(shè)置不合理。據(jù)《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》顯示,20xx年全國高校生達(dá)到413萬,比去年增加了75萬,增長率為22%,而全國對高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)為166.5萬人,比去年實(shí)際就業(yè)減少22%。這將意味著,將近有六成的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。并且通過對不同專業(yè),不同地區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,相關(guān)人士得出:24.14%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有19.86%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最頭痛的問題。另外一組數(shù)據(jù)表明,高達(dá)5 2.14%的大學(xué)生將“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。而且,就這一點(diǎn)上,來自大中城市的學(xué)生和來自農(nóng)村的學(xué)生并沒有什么大的差異。針對用人單位的訪談也表明,缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢。
通過上面的數(shù)據(jù)分析,我們對當(dāng)今全國大學(xué)生的就業(yè)形式有了初步的了解,下面,我們再從我們學(xué)校近年的就業(yè)情況來折射出廣東地區(qū)高校的大學(xué)生就業(yè)情況:
三屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表:
生源地情況
生源地 生源地人數(shù) 在此生源地就業(yè)人數(shù) 回生源地人數(shù)(含未就業(yè)) 回生源地率 回生源地就業(yè)人數(shù) 相對應(yīng)就業(yè)率
廣東省湛江 249 239 125 50.20% 71 56.80%
廣東省茂名 145 123 62 42.76% 35 56.45%
廣東省陽江 61 31 30 49.18% 17 56.67%
廣東省江門 108 126 66 61.11% 41 62.12%
廣東省云浮 46 42 30 65.22% 21 70.00%
廣東省肇慶 77 75 54 70.13% 43 79.63%
廣東省佛山 1056 817 972 92.05% 843 86.73%
廣東省南海 1177 1309 970 82.41% 817 84.23%
廣東省廣州 476 508 424 89.08% 296 69.81%
廣東省中山 37 35 34 91.89% 27 79.41%
廣東省珠海 49 57 45 91.84% 28 62.22%
廣東省東莞 42 48 39 92.86% 31 79.49%
廣東省深圳 83 91 79 95.18% 43 54.43%
廣東省惠州 126 119 72 57.14% 55 76.39%
廣東省清遠(yuǎn) 68 47 36 52.94% 25 69.44%
廣東省韶關(guān) 104 105 59 56.73% 32 54.24%
廣東省河源 77 67 35 45.45% 27 77.14%
廣東省汕頭 234 209 131 55.98% 100 76.34%
廣東省汕尾 72 90 32 44.44% 16 50.00%
廣東省揭陽 147 125 60 40.82% 35 58.33%
廣東省梅州 196 169 73 37.24% 53 72.60%
廣東省潮州 126 113 72 57.14% 50 69.44%
北京市海淀區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
四川省成都市 1 0 0.00% 0 0.00%
湖南省宜章縣 1 1 100.00% 1 100.00%
廣西壯族自治氏荔蒲縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
海南省儋州市 1 1 0 0.00% 0 0.00%
河南省新鄉(xiāng)市市轄區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
黑龍江省肇源縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市市轄區(qū) 1 1 1 100.00% 1 100.00%
新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市天山區(qū) 1 1 0 0.00% 0 0.00%
云南省曲靖市市轄區(qū) 1 2 0 0.00% 0 0.00%
安徽省廬江縣 1 1 0 0.00% 0 0.00%
湖北武漢市 1
總計(jì) 4771 4556 3502 73.40% 2708 77.33%
從上面數(shù)據(jù)可以看出,我校學(xué)生的就業(yè)率總體情況不錯(cuò),回生源地發(fā)展的學(xué)生廣東省的所占比率較多,其他省市回生源地發(fā)展的人數(shù)較少,多數(shù)人都選擇留在廣東省工作。
我校之所以取得如此可喜的就業(yè)率,與我校開展的大學(xué)生職業(yè)生涯是分不開的。職業(yè)生涯是一個(gè)人一生連續(xù)從事的職業(yè)及承擔(dān)的職業(yè)角色的發(fā)展道路,它是由個(gè)體的自我概念、職業(yè)興趣和愛好、職業(yè)意向、職業(yè)行為、專業(yè)和工作的匹配等有機(jī)整合。按照Spear的生涯時(shí)空發(fā)展理論,一個(gè)人的職業(yè)生涯大致分成:成長——幻想、興趣、能力階段;探索——明確、細(xì)化、實(shí)施階段;明確——穩(wěn)定、鞏固、進(jìn)步階段;維持——把握、更新、改革階段;脫離——減退、退出階段。職業(yè)生涯探索階段恰好是大學(xué)生教育階段,這一階段對職業(yè)的選擇、對個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展有重要的意義,因此學(xué)校教育有必要承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的任務(wù)。
同時(shí),高等學(xué)校重視和加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以有效控制人才在市場上高流動(dòng)狀況及流動(dòng)的無序性,使學(xué)生理性地評(píng)價(jià)自己,在社會(huì)生活中給自己一個(gè)理性、正確及相對準(zhǔn)確的定位,使得目前高等畢業(yè)生就業(yè)市場上出現(xiàn)的“搶業(yè)”、盲目擇業(yè)”、“高違約章”、“高就業(yè)成本”等現(xiàn)象得到有效的控制,進(jìn)而克服用人單位缺少“想聘之才”、學(xué)生“無業(yè)可就”的現(xiàn)象,使社會(huì)更加穩(wěn)定和有序。
但是,目前大部分畢業(yè)生沒有一個(gè)完善的自我概念,不懂得規(guī)劃職業(yè)生涯,對自己的發(fā)展計(jì)劃沒有明確的認(rèn)識(shí),不能準(zhǔn)確進(jìn)行職業(yè)定位。這說明,我們雖然重視畢業(yè)生就業(yè)工作,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),但目前提供的就業(yè)指導(dǎo),但目前提供的指導(dǎo)教育還不是全面的系統(tǒng)的,還不是一種能夠真正滿足學(xué)生職業(yè)生涯所需要的、實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃相統(tǒng)一的指導(dǎo)教育,還沒有真正解決學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的根本問題,即向畢業(yè)生提供一種整合服務(wù)。
據(jù)我在校期間,作為就業(yè)辦助理協(xié)助一些用人單位來我校招聘過程中,我對06屆畢業(yè)生的師兄師姐進(jìn)行了個(gè)別調(diào)查。得出如下結(jié)論:
(1)06屆畢業(yè)生對于就業(yè),信心略顯不足。對就業(yè)形式表示不樂觀,在校大學(xué)生的心理應(yīng)對能力差,工作經(jīng)驗(yàn)貧乏。
(2)大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)上結(jié)構(gòu)性矛盾突出,在期望薪金上仍高于企業(yè)對其預(yù)期。
。3)“先就業(yè)后擇業(yè)”已成為思想主流,由此可能引發(fā)用人單位的選人標(biāo)準(zhǔn),用人單位招聘崗位的崗位知識(shí)等方面與企業(yè)本身有較大的差異。
(4)來自不同地區(qū)、不同籍貫、不同專業(yè)的大學(xué)生對就業(yè)的選擇都偏向于珠三角。
。5)要充分認(rèn)識(shí)“德才兼?zhèn)洹钡闹匾浴?/p>
由此,大學(xué)生做好大學(xué)生涯設(shè)計(jì),真正把握這許多的第一次和最后一次,直接關(guān)系到未來人生的基本走向與成就。
作為校方,像我們的就業(yè)指導(dǎo)中心,要結(jié)合學(xué)校的具體情況,作出相應(yīng)的指導(dǎo)和教育。
根據(jù)近年來就業(yè)單位性質(zhì)來看:(下表)
單位性質(zhì) 人數(shù) 所占百分比
企業(yè) 2556 53.54%
升學(xué)(出國)人數(shù) 585 12.25%
自主擇業(yè)(其他靈活就業(yè)) 242 5.07%
其他事業(yè)單位 168 3.52%
普教系統(tǒng) 99 2.07%
國家機(jī)關(guān) 74 1.55%
國有單位 36 0.75%
自主創(chuàng)業(yè) 22 0.46%
高等院校 8 0.17%
黨群系統(tǒng) 1 0.02%
退學(xué)及休學(xué)學(xué)生 7 0.15%
結(jié)業(yè)生 1 0.02%
其他未知 450 9.43%
未就業(yè) 525 11.00%
總計(jì) 4774
就上表,我們作為就業(yè)指導(dǎo)中心,要針對大部分學(xué)生選擇民營、私營的展開集體指導(dǎo),對個(gè)別的就業(yè)群體開展教育,那樣就會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì),增加上崗人數(shù),幫助未就業(yè)的學(xué)生。
并且,要針對本校區(qū)的本?茖W(xué)生的專業(yè)特色開展工作,力求更多企業(yè)用人單位來我校招聘,為我校創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
總的來說,就是培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)以及提供正確的自我評(píng)估的教育與指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索時(shí),要為其創(chuàng)造合適的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐機(jī)會(huì);能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化培訓(xùn)和指導(dǎo);提供相應(yīng)的心理指導(dǎo)和幫助。
總之,作為大學(xué)生的我們,只要我們能夠?qū)崿F(xiàn)時(shí)下的愿望,實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo),個(gè)人價(jià)值得到充分的滿足,每天快樂充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,這已經(jīng)是我們大學(xué)生涯的成功之道。珍惜機(jī)會(huì)吧,成功不會(huì)太遠(yuǎn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7
一、調(diào)查背景
隨著網(wǎng)絡(luò)普及,電腦成本的不斷下降,網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘I畹囊徊糠。網(wǎng)絡(luò)正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式,以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。因此我們對大學(xué)生網(wǎng)上購物的情況進(jìn)行了一次調(diào)查。以了解大學(xué)生對網(wǎng)上購物的認(rèn)識(shí)和接受情況及通過對影響網(wǎng)購因素研究對網(wǎng)購未來發(fā)展做出預(yù)期。
二、調(diào)查目的
1.了解大學(xué)生網(wǎng)上購物情況;
2.了解影響大學(xué)生網(wǎng)上購物的因素;
3.大學(xué)生網(wǎng)上購物的未來發(fā)展預(yù)期。
三、調(diào)查內(nèi)容
1.我校大學(xué)生網(wǎng)購的經(jīng)歷;
2.我校大學(xué)生網(wǎng)購的產(chǎn)品;
3.影響我校大學(xué)生網(wǎng)購的因素。
四、調(diào)查范圍及對象
安徽工業(yè)大學(xué)東校區(qū)在校大一到大四的學(xué)生
五、調(diào)查方法
(一)抽樣方案
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣方式,隨機(jī)從大一到大四的學(xué)生中抽取100名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。
(二)問卷設(shè)計(jì)
見附表一
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
問卷打印費(fèi):0.2*100=20(元)
七、調(diào)查小組人員及規(guī)定和工作安排
(一)調(diào)查人員:劉遠(yuǎn)仲(學(xué)號(hào)089114270)英正興(學(xué)號(hào)089114288)吳進(jìn)(學(xué)號(hào)089114282)
負(fù)責(zé)人:劉遠(yuǎn)仲
調(diào)查人員規(guī)定:1、 儀表端正,穿著大方。
2、工作認(rèn)真,積極負(fù)責(zé)。
3、舉止談吐得體,態(tài)度友好熱情。
4、訪員要能把握談話氣氛和方向。
(三)工作安排:(分工不嚴(yán)格,有交叉交流。)
總方案制定
調(diào)查問卷設(shè)計(jì)
問卷發(fā)放
資料整理
資料分析
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8
小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注,特別是20xx年5月汶川大地震以來,包括自然災(zāi)害、突發(fā)事件在內(nèi)的校園安全問題得到普遍重視。政府、學(xué)校和大多家庭做出了積極響應(yīng)。為了解小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀, 暑假期間,紹興市快閣苑小學(xué)五年級(jí)(4)班少先隊(duì)科普中隊(duì)采取問卷分析、實(shí)地調(diào)查與訪談等方式,就“小學(xué)生自護(hù)及平安意識(shí)”等問題在市區(qū)進(jìn)行了一次有針對性的調(diào)研。通過活動(dòng),我們了解到當(dāng)前小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀,存在問題,并提出相關(guān)建議。
一、當(dāng)前小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查分析
調(diào)查結(jié)果顯示,75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停,綠燈行”,“過馬路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識(shí)。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少,只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同,年齡稍大的小學(xué)生能略知一二,其他的基本上都是一臉茫然。
而對學(xué)生家長、教師的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對孩子的安全知識(shí)教育。在這之中,83%的家長認(rèn)為對自己孩子的安全教育比較滿意,15%的家長則認(rèn)為還有待提高,另有2%的家長認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)由學(xué)校來完成。
比較起來,在對學(xué)生的調(diào)查中,近70%的小學(xué)生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識(shí)的講解。這說明家庭在對孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育過程中起到了很大的作用。然而,令人遺憾的是,62%和97%的家長和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的“全國中小學(xué)生安全知識(shí)教育日”,因此,社會(huì)、學(xué)校等方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
二、存在問題
調(diào)查中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題:如部分年齡偏大的老人及工作比較繁忙的家長對小學(xué)生監(jiān)護(hù)意識(shí)薄弱,部分學(xué)生自護(hù)能力差,學(xué)生實(shí)際安全技能欠缺,學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想,學(xué)校、家底安全設(shè)施存在諸多隱患,學(xué)校和社會(huì)系統(tǒng)安全教育與心理輔導(dǎo)有待加強(qiáng)。
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