【必備】學(xué)生調(diào)查報(bào)告合集6篇
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告十分的重要，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報(bào)告6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
摘 要
當(dāng)今社會競爭的日益激烈和生活節(jié)奏的不斷加快，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定.當(dāng)代大學(xué)生的心理健康問題，不僅關(guān)系到大學(xué)生的個(gè)人成長，還關(guān)系到整個(gè)社會和民族未來的發(fā)展.因此，重視大學(xué)生的心理發(fā)展歷程，了解其心理健康狀態(tài)，正確引導(dǎo)大學(xué)生排除心理障礙、消除心理陰影、預(yù)防心理疾病，應(yīng)該是當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育的首要任務(wù).
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、心理健康問題 、誘發(fā)因素、解決辦法
正 文：隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的整體發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平迅速提高，人們在追求身體健康的同時(shí)，也關(guān)注著心理健康，對于大學(xué)生來說，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ).現(xiàn)今的大學(xué)生具有開闊的視野，活躍的思維，追求個(gè)性化的生活方式，充滿著色彩浪漫的情感，但同時(shí)也面臨著新的心理問題和沖突.
一、大學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和困難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài);而心理障礙則是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因身心疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等.心理健康問題的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┥畈贿m應(yīng)
每次生活環(huán)境的改變都有一個(gè)從不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)的過程.人的適應(yīng)能力與自身的生活能力有關(guān)，并受到性格和智慧的影響.一般而言，在當(dāng)代的在校大學(xué)生中，不適應(yīng)問題在大一的新生中表現(xiàn)的尤其明顯.大學(xué)生第一次離開父母來到一個(gè)陌生的城市、陌生的環(huán)境和一群陌生的同齡人生活在一起，心理上會發(fā)生強(qiáng)烈震蕩.大學(xué)生活不適應(yīng)問題是大學(xué)生心理問題中一個(gè)不容忽視的問題，可以說，大學(xué)生的其他很多心理問題也是因?yàn)橐婚_始適應(yīng)問題沒解決好而引起的，這應(yīng)該引起高校教育的足夠重視.
�。ǘ┤穗H交往障礙
從人的本質(zhì)上來看，人是一種"社會性生物"，人要想在社會上獲得生存與發(fā)展，就必須處理好人與人之間這種復(fù)雜的關(guān)系.尤其是對大學(xué)生而言，在集體環(huán)境總，更要學(xué)習(xí)如何處理好人際關(guān)系.在與他人相處時(shí)，如果與周圍人關(guān)系融洽，心情就會舒暢，關(guān)系冷淡或緊張，就會心煩意亂.大學(xué)生的人際關(guān)系是多方面的，如果處理不好，心理上就會產(chǎn)生孤獨(dú)，情緒上自然低沉壓抑.
�。ㄈ⿲W(xué)業(yè)問題
在學(xué)習(xí)生活中，有些學(xué)生遇到競選失敗，獎學(xué)金沒評上，學(xué)習(xí)成績不理想、壓力大，跟不上學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，等等各種問題，這也是大學(xué)生會經(jīng)常遇到的問題，如不采取正確的方法和解決措施，同樣會引起很多心理健康問題.
�。ㄋ模⿷賽蹎栴}
大學(xué)生戀愛人數(shù)日益增加，而且越來越早期化.現(xiàn)在大學(xué)生中戀愛問題也是心理問題的主要方面.戀愛是大學(xué)生生活中的一個(gè)重要內(nèi)容.他們正處于所謂"戀愛季節(jié)"，限制他們戀愛是不實(shí)際的，只能正確引導(dǎo).圍繞戀愛產(chǎn)生的心理問題有多種表現(xiàn)：有的因沒有異性朋友而難耐孤獨(dú)，煩躁，情緒不定.
二、 各種心理健康問題誘發(fā)因素的剖析
（一）抗挫折能力差，引發(fā)壓力難以適應(yīng)癥
現(xiàn)在校園里絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，與過去艱苦年代成長起來的大學(xué)生相比，這一代大學(xué)生在抗挫折能力上有較大落差，而目前有些學(xué)校對學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的心理教育重視不夠，也使這種狀況的扭轉(zhuǎn)遲緩.
�。ǘ┬愿衿珗�(zhí)、情緒敏感，易誘發(fā)孤獨(dú)、失落癥
當(dāng)代大學(xué)生由于受獨(dú)生子女家庭環(huán)境的影響，不少在性格上以自我為中心，自信偏執(zhí)，易于沖動，隨心所欲.這種特殊環(huán)境形成的個(gè)性造成人際交往能力差，少數(shù)學(xué)生因個(gè)性、價(jià)值觀的差異等因素遲遲不能很好地融入新群體而產(chǎn)生孤獨(dú)感;交朋友特別是交異性朋友中喜怒哀樂的不成熟處理、自我認(rèn)知和認(rèn)知他人的偏差導(dǎo)致人際關(guān)系敏感，自卑失落，極易誘發(fā)心理問題和極端行為.
�。ㄈ┦俚惹榫w困擾，誘發(fā)沖動控制障礙癥.
現(xiàn)在大學(xué)里談戀愛現(xiàn)象比較普遍，中年級學(xué)生就開始嘗試建立屬于自己的親密關(guān)系，然而大學(xué)生談戀愛成功率比較低，失戀問題突出.失戀對自己對他人造成的傷害往往很大，不良情緒釀成的事件比較多.失戀造成學(xué)生心理失衡，引發(fā)各種的心理問題.
�。ㄋ模┙�(jīng)濟(jì)條件的差異導(dǎo)致心理落差，引發(fā)煩惱、自卑癥.
現(xiàn)代社會由于市場經(jīng)濟(jì)體制的作用，社會分配存在較大差異，“富二代”、“官二代”等社會熱議的問題也給大學(xué)生帶來了影響.來自貧困地區(qū)或家庭經(jīng)濟(jì)狀況不如意的學(xué)生，與衣食無憂的“富二代”學(xué)生彼此的認(rèn)同度有較大差距，容易導(dǎo)致情緒波動、價(jià)值觀的動搖改變，并加劇同學(xué)間的矛盾.而有的“富二代”學(xué)生由于對貧困學(xué)生缺乏同情心，也可能會在朝夕相處中傷害到貧困生的自尊，引發(fā)人際糾紛，導(dǎo)致貧困學(xué)生心理障礙的形成和加劇.
�。ㄎ澹┊厴I(yè)生就業(yè)壓力大，引發(fā)焦慮、恐懼癥.
當(dāng)前在多元化價(jià)值觀并存的市場經(jīng)濟(jì)和日趨激烈的競爭大背景下，青年群體面臨著較重的生存壓力、就業(yè)壓力.不少畢業(yè)班學(xué)生有“就業(yè)綜合癥”，主要表現(xiàn)在求職過程中的焦慮、急躁、心神不寧，以及達(dá)不到期望后的意志消沉和情緒低落.大學(xué)生一般就職期望值偏高，向往大城市，不甘心回小縣城，同學(xué)間也必然會作收入、工作環(huán)境等方面的比較;加之，存在一些社會不正之風(fēng)使學(xué)生看到錄用人才的不公正，會使他們產(chǎn)生憤怒、不安、無奈、孤獨(dú)等負(fù)面情緒.如果臨近畢業(yè)而學(xué)校對學(xué)生這方面的心理關(guān)愛忽視，將使這方面問題難以化解.
三、排除以及預(yù)防各種心理健康問題
（一）加強(qiáng)高校心理健康教育工作
學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理.加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座.開展積極的、健康向上的文化活動，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤.高校咨詢機(jī)構(gòu)工作人員對于大學(xué)生的心理咨詢要講究工作的方式和方法，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識，深入同學(xué)中去，及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況，關(guān)心大學(xué)生的心理健康，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)給予溝通與輔導(dǎo).
（二）自我心理障礙的克服
每個(gè)人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問題，改善人際關(guān)系，加強(qiáng)人際交往，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有重大意義.提高認(rèn)識，掌握技巧、充分實(shí)踐，改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì).在人際交往中應(yīng)盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情.在溝通時(shí)，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、生動.要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方.此外，一個(gè)人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客.在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法.
�。ㄈ┱晟聘鞣N機(jī)制
面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革，加快出臺相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、財(cái)政支持，為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn)，另一方面，大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念，降低自身期望值，實(shí)現(xiàn)多形式就業(yè).“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)，下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè).當(dāng)代大學(xué)生情感問題的調(diào)適策略：引導(dǎo)大學(xué)生制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃、用積極的態(tài)度來衡量與評價(jià)自我、建立大學(xué)生心理健康咨詢中心， 及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生情感問題.針對問題提出合理化的建議.
四、分析與總結(jié)
大學(xué)生心理健康工作關(guān)系到高校學(xué)生的健康成長，關(guān)系到學(xué)生是否成才，是否適應(yīng)社會成為社會所需要的人，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響.健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ).加強(qiáng)對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù).
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
我們中學(xué)生沒有自己的收入，而零花錢大部分都來自父母。由于現(xiàn)在生活水平提高了，中學(xué)生拿到的零花錢也會有一定的出入。但是問題是，現(xiàn)在有很多中學(xué)生有了零花錢以后就忘記了節(jié)約。特別是一些家境比較好，零花錢有很多的學(xué)生們，消費(fèi)起來已不是浪費(fèi)，而是奢侈。面對這個(gè)問題，我們專門列出了關(guān)于“你一個(gè)月拿到多少零花錢”的`選項(xiàng)。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我們得到的情況如下：
一個(gè)月零花錢在50元以下的占5%，零花錢在50——500元之間的人數(shù)最多，50——100元的占35%，100——500的占40%，零花錢在500元以上的竟占到了20%。這說明了一個(gè)事實(shí)，現(xiàn)在的中學(xué)生的零花錢數(shù)目越來越多。
但是于之匹配的中學(xué)生的消費(fèi)情況呢？現(xiàn)在的零花錢“高收入”的中學(xué)生的消費(fèi)和收入的比例又是多少呢？
每月花費(fèi)的零花錢數(shù)量是我們最想了解的一個(gè)話題，在60位調(diào)查對象中，每月消費(fèi)僅在50元以下的僅占18.3%，每月花費(fèi)50元到100元的占31.7%，100元到500元的占36.7%，而消費(fèi)在500元以上的只有兩位。但是從第一個(gè)問題的數(shù)據(jù)來看，我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生會把每個(gè)月的零花錢基本花完，并沒有過多的保留。由此可知雖然我門的零花錢增長了，但我們的節(jié)約意識并沒有因此而提高，而是下降了。據(jù)了解在80年代我們的父母中學(xué)時(shí)他們以吃飽飯為基準(zhǔn)，一個(gè)月的零花錢不會超過5元（相當(dāng)于現(xiàn)在40元左右）而他們月花費(fèi)的零花錢幾乎為零，而且從不亂花。由此可知我們的節(jié)約意識真的是有待加強(qiáng)。還沒穿夠一星期的李寧，又去換雙阿迪，真的是有必要嗎？今天KFC，明天PIZZAHUT，這又有必要嗎？
俗話說的好：“好鋼用在刀刃上，花錢花在裉節(jié)上”。我想中學(xué)生們真的因該好好學(xué)學(xué)節(jié)約了。怎么應(yīng)對中學(xué)生奢侈消費(fèi)，這是一個(gè)發(fā)人深省的問題，也是當(dāng)下我們最該致意的問題。
我們還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為一個(gè)月花多少零花錢才算合理？統(tǒng)計(jì)之后，可喜的是我們發(fā)現(xiàn)認(rèn)為消費(fèi)100元以下算合理的較多，占61.7%，可見大部分同學(xué)們的節(jié)儉意識還是有的，但行動還沒有做到位。
但每個(gè)月拿到這些零花錢，他們是否滿意呢？我們調(diào)查了一下，絕大多數(shù)同學(xué)對父母給的零花錢較滿意，不滿意的只占20%。這也說明了同學(xué)們還是有節(jié)約意識的。但要提醒的是想想容易做起來難。要真正做到節(jié)約，行動才是關(guān)鍵！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
網(wǎng)絡(luò)購物平臺建設(shè)之初，最初的想法是一個(gè)開放的、多元的平臺，供遨游于網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)者購買;通過低廉的價(jià)格，多種的產(chǎn)品，肯定能刺激人們的購物欲望，從此網(wǎng)上購物風(fēng)靡全球，整個(gè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。為了了解在校大學(xué)生網(wǎng)購情況，現(xiàn)在需要向您了解一下您們的情況，征求一下您們的意見與建議。請您百忙之中抽空回答下列問題，非常感謝您的合作!
您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物?
如果您選擇 A 或者 B 選項(xiàng)，請回答第2、3題后跳轉(zhuǎn)至第20題填寫基本信息后提交問卷。謝謝!
從來沒聽說過
聽說過但沒有接觸過
偶爾在網(wǎng)上購買物品
經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品
您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么?
網(wǎng)購流程太復(fù)雜
網(wǎng)購不安全
如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷，那么您接下來會考慮嘗試網(wǎng)購嗎?
回答完該題，問卷系統(tǒng)會自動跳轉(zhuǎn)至第20題，不是系統(tǒng)故障，請放心填寫。
可能會
您經(jīng)常登陸哪個(gè)購物網(wǎng)站?
你選擇網(wǎng)上購物的理由是?
節(jié)省時(shí)間、節(jié)約費(fèi)用
操作方便
尋找稀有商品
出于好奇，有趣
追求時(shí)尚
您認(rèn)為購物網(wǎng)站哪些最吸引您?
打折優(yōu)惠
節(jié)日促銷
商品種類齊全
商品介紹全面
你選擇網(wǎng)上購物的支付方式?
通過第三方擔(dān)保(例：支付寶，貝寶)
網(wǎng)上銀行直接轉(zhuǎn)帳
電信支付方式(例：手機(jī)，固定電話)
貨到付款
你了解網(wǎng)上購物流程嗎?
非常了解
了解不多
有點(diǎn)不了解
一點(diǎn)都不了解
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
調(diào)查人：XXX
調(diào)查時(shí)間：星期六下午
調(diào)查地點(diǎn)：市場等
調(diào)查目的：找出錯(cuò)別字，分析結(jié)論。正確使用祖國語言文字。
我國的語言文字有很多種，但是，經(jīng)常有些商家不斷地將祖國的語言文字錯(cuò)用、濫用、誤用；而在平常的日常生活中的誤讀字和語病更是屢見不鮮。為了加強(qiáng)對正確使用語言文字的重要性的認(rèn)識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性。我展開了深入的調(diào)查。
問題的調(diào)查
為了更好地深入調(diào)查，我于星期六下午展開了調(diào)查。大約調(diào)查了一個(gè)小時(shí)。一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把依依不舍寫成了衣衣不舍，依戀寫成了衣戀，時(shí)尚寫成了時(shí)裳一問才知道，原來都是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。還 完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒有。還有一些小學(xué)生作業(yè)上的錯(cuò)別字更是見怪不驚
研究與分析
經(jīng)過我的仔細(xì)分析與研究，大概主要有以下幾點(diǎn)：
1。一些商家為了追趕潮流，吸引顧客，故意使用錯(cuò)別字。
2。書本報(bào)紙上的錯(cuò)誤大概都是由于印刷錯(cuò)誤，印刷員太疏忽。
3。由于小學(xué)生的粗心，而造成寫錯(cuò)別字。
4。一些小學(xué)生不會寫個(gè)別字，而錯(cuò)寫偏旁，多一筆，少一畫。
希望一些店主不要在故意使用錯(cuò)別字，濫用語言文字。一定要規(guī)范使用祖國語言文字�？梢詫ｉT成立一個(gè)小組，糾正那些錯(cuò)別字用者。
作為后代，我們有責(zé)任傳承漢字文化。將我們的漢字學(xué)好，寫好。我提議，從我們自己做起，身邊和人做起，正確使用祖國語言文字，讓我們的祖國更美好！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
一、前言
1、調(diào)查背景
黨的報(bào)告指出，要深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，完善服務(wù)體系，形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助的社會風(fēng)尚。這一重要論述為在新時(shí)期進(jìn)一步發(fā)展志愿服務(wù)、促進(jìn)社會和諧指明了方向。社區(qū)志愿服務(wù)已經(jīng)構(gòu)建和諧社會的重要力量。
大學(xué)生是我國青年志愿者的主力軍，通過志愿服務(wù)，培養(yǎng)了大學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，鍛煉了大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；同時(shí)也傳承了中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德。志愿者服務(wù)活動是青年大學(xué)生參加精神文明建設(shè)、提高自身素質(zhì)的有效方式，是大學(xué)生接受思想政治教育的新途徑。
2、調(diào)查目的
本次調(diào)查的目的是了解現(xiàn)階段大學(xué)生志愿服務(wù)現(xiàn)狀、大學(xué)生對青年志愿者行動的認(rèn)識以及存在問題。這次調(diào)查為推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的建設(shè)，調(diào)動青年大學(xué)生參與社會、服務(wù)社會的積極性提供了參考資料。
3、調(diào)查方式
調(diào)查方法
此次調(diào)查主要采取調(diào)查問卷的方式。
抽樣方法
采取非概率抽樣方式中的滾雪球抽樣方法，首先通過我們聯(lián)系熟悉的學(xué)生群，對他們實(shí)施調(diào)查后，再請他們提供另外一些學(xué)生群，讓他們幫忙對其進(jìn)行調(diào)查或根據(jù)所提供的線索進(jìn)行調(diào)查。對機(jī)械員大三學(xué)生這個(gè)群體進(jìn)行研究有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的,其問卷填寫情況具有一定的客觀性、代表性。
二、大學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容
志愿活動是指自愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間和精力，再不記物質(zhì)報(bào)酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進(jìn)步和社會福利事業(yè)而提供服務(wù)。
1、大學(xué)生從事志愿服務(wù)基本情況
調(diào)查顯示，多數(shù)被調(diào)查對象在校學(xué)習(xí)期間都有過志愿服務(wù)活動的經(jīng)歷。有志愿服務(wù)經(jīng)歷的占到80%，沒有志愿服務(wù)經(jīng)歷的僅有20%。在參加過志愿服務(wù)的同學(xué)中，有86%的同學(xué)愿意繼續(xù)參加志愿服務(wù)，不確定的人數(shù)為14%。在沒有志愿服務(wù)經(jīng)歷的同學(xué)中，愿意開始參加的同學(xué)有78%，不確定的有22%。而且在所有被調(diào)查對象中有90%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該參加志愿服務(wù)。由此可見，當(dāng)今的大學(xué)生志愿服務(wù)得到了絕大多數(shù)同學(xué)的支持與認(rèn)可。 大學(xué)生參加志愿服務(wù)的時(shí)間情況。每次志愿服務(wù)時(shí)間在2-4小時(shí)的居多，占到44%，2小時(shí)以下占到22%，長時(shí)間（4小時(shí)以上）約占16%。關(guān)于志愿服務(wù)方式，集中一段時(shí)間參加與時(shí)間分散但比較有連續(xù)性的參加所占比重相當(dāng)。大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動利用的時(shí)間基
本為雙休日，課余時(shí)間與節(jié)假日。能做到只要有需要，任何時(shí)間都可以的同學(xué)比較少。
我們可以看出大學(xué)生參加志愿服務(wù)活動的時(shí)間分配是比較合理的，利用雙休日、課余時(shí)間及節(jié)假日，每次志愿服務(wù)時(shí)間多在4小時(shí)內(nèi)，不影響正常的學(xué)習(xí)生活。還值得欣慰與鼓勵的是很多同學(xué)都是有連續(xù)性的參加志愿活動。大學(xué)生參加的志愿服務(wù)的內(nèi)容中，通常有大型會展、大型運(yùn)動會等活動服務(wù)、環(huán)境保護(hù)與美化服務(wù)、幫助孤、寡、老、殘疾人的服務(wù)、支教服務(wù)。可見大學(xué)生志愿服務(wù)的要指導(dǎo)思想是“盡己所能，幫助他人”。
2、參加志愿服務(wù)活動作用
在被調(diào)查的同學(xué)中，有54%的同學(xué)認(rèn)為志愿服務(wù)對被幫助者非常有幫助且產(chǎn)生了至關(guān)重要的作用；有46%的同學(xué)認(rèn)為有一定幫助，但幫助不大，可有可無；同學(xué)認(rèn)為無幫助且有負(fù)面作用，這說明志愿服務(wù)起到了一定作用。同學(xué)們認(rèn)為做志愿者的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�、咆S富自己的社會閱歷，有利于找工作；實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，讓生活更加充實(shí)；
�、铺岣咦约旱乃枷氲赖滤刭|(zhì)，通過服務(wù)他人來鍛煉自己。
總的來說，大學(xué)生參與志愿服務(wù)原因可分為兩個(gè)方面：實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會價(jià)值，說明當(dāng)代大學(xué)生在肯定奉獻(xiàn)價(jià)值的同時(shí)，也意識到利他行為對自身發(fā)展有著積極的作用。在志愿者服務(wù)過程中，社會可以提供給大學(xué)生多種多樣的社會實(shí)踐機(jī)會，同時(shí)讓大學(xué)生接觸到社會更多群體的真實(shí)情況，從而鍛煉到社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生們的社會責(zé)任感，陶冶情操，提升個(gè)人的整體素質(zhì)。
3、影響大學(xué)生志愿服務(wù)的因素
在參加過志愿服務(wù)活動的同學(xué)中，有52%的同學(xué)認(rèn)為參加志愿服務(wù)有阻力，即有大約一半同學(xué)是感到有阻力的。比較可知，無論參加還是沒參加的，共同的阻礙因素都是時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間因素是個(gè)人生活或?qū)W習(xí)相沖突最重要的原因。不同點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)因素和法律因素，未參加的，其阻礙因素是經(jīng)濟(jì)和法律的所占比重很小；參加過的，經(jīng)濟(jì)阻力和法律不完善的比重很大。這很能反映問題，引起我們的思考。
由此看來，在開展志愿服務(wù)活動過程中，經(jīng)濟(jì)是需要考慮的一個(gè)方面，而且爭取更多的法律支持，完善法律對志愿者權(quán)益的保障也是一個(gè)需要努力的方向。除此之外，未參加過志愿服務(wù)同學(xué)反映的主要阻礙因素還有學(xué)校社會提供的機(jī)會少，沒有感興趣的；宣傳力度小，沒有及時(shí)了解相關(guān)信息；很多志愿服務(wù)活動過于形式主義等。這些都是志愿活動開展過程中欠缺的東西，是我們需要改善的地方。
4、存在的問題
�、湃狈I(yè)性
大學(xué)生作為高素質(zhì)群體，其提供的服務(wù)質(zhì)量比較令人滿意。但涉及到專業(yè)技能方面的需求時(shí)，大學(xué)生一般很難滿足服務(wù)需要。某些活動需要具備專業(yè)素質(zhì)才能保證質(zhì)量，典型的是支教服務(wù)。它需要具備教學(xué)方面的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)。支教活動中，志愿者們常常遇到很多尷尬局面，比如孩子們非常希望能上音樂、美術(shù)和體育課，但由于沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)和才能，
很難滿足他們的要求，達(dá)不到應(yīng)有的效果。除此之外，一些組織招收志愿者也比較隨意，有的報(bào)名即可參加，有的只是進(jìn)行簡單的面試，并沒有專業(yè)能力要求；有的雖然進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)但不夠系統(tǒng)。
⑵缺乏有效的監(jiān)督、管理和指導(dǎo)
62%的學(xué)生認(rèn)為管理組織不良是當(dāng)大學(xué)生支援服務(wù)活動的問題之一。志愿服務(wù)活動建立在自愿的基礎(chǔ)之上，然而其也需要有一個(gè)良好的監(jiān)管機(jī)制。對志愿活動進(jìn)行監(jiān)督管理，對志愿者進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，并對志愿服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行評估，才能讓志愿活動健康發(fā)展下去。然而，經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，如今的支援服務(wù)活動做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
�、且欢ǔ潭鹊男问街髁x
14%未參與過志愿服務(wù)的同學(xué)認(rèn)為，很多志愿服務(wù)活動過于形式主義；有48%的同學(xué)認(rèn)為，參與的志愿服務(wù)活動對被幫助者的幫助用處不大，可有可無。
5、解決方法
針對以上問題，可以從以下方面著手：
�、艑τ谝恍┬枰獙I(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的志愿服務(wù)項(xiàng)目，組織者要對報(bào)名者進(jìn)行相應(yīng)的選拔。比如法律知識宣傳方面的項(xiàng)目，要選擇法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，支教服務(wù)要選拔有一定教學(xué)能力的志愿者。除此之外，組織者還要對志愿者進(jìn)行相關(guān)的有效的培訓(xùn)，以提高志愿者的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
⑵由于活動經(jīng)費(fèi)有限，許多活動需要志愿者自擔(dān)費(fèi)用，這對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生參與其中造成阻礙。要完善對志愿者的各項(xiàng)保障機(jī)制，提供基本的安全保障與基本補(bǔ)貼等，并加大資金支持力度。嘗試通過商業(yè)性外聯(lián)的贊助拓寬經(jīng)濟(jì)來源。
�、窍Ｍ嗟闹驹富顒幽軌蚴怪驹刚叩玫綑�(quán)威的服務(wù)證明，這既是對志愿者無償服務(wù)的肯定，也能對志愿者積極參加志愿服務(wù)產(chǎn)生激勵作用。
�、雀咝�(yīng)依靠自身優(yōu)勢，發(fā)揮自身特色，不斷革新和補(bǔ)充服務(wù)內(nèi)容。一部分學(xué)生表示學(xué)校提供的機(jī)會少，還沒有碰到感興趣的項(xiàng)目。這在一定程度上影響了在校大學(xué)生參與志愿活動的積極性。我們應(yīng)該用心發(fā)現(xiàn)學(xué)校、社會需要什么。
三、總結(jié)
志愿服務(wù)是“送人玫瑰，手留余香”的高尚事業(yè)，需要我們付出巨大的熱情、無限的愛心。對于我們大學(xué)生來說，我們應(yīng)在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，閑暇時(shí)間應(yīng)盡己余力，關(guān)心他人，幫助有所需的人。這也會在一定程度推動了社會良好風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，這也是實(shí)踐自我的最好途徑，也為步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生是社會的一份子，關(guān)心社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感。關(guān)注世界，關(guān)注發(fā)展，增強(qiáng)歷史使命感。在這個(gè)“地球村”感念被運(yùn)用的越來越多的時(shí)代里，任何閉關(guān)自守、固步自封的做法都是不合時(shí)宜的。志愿活動把眼光拓展到全世界，關(guān)注與世界發(fā)展密切相關(guān)的環(huán)境問題、貧困國家饑餓問題等。這樣，由個(gè)人到社會再放眼到世界，志愿者的視野也會不斷地開闊。
志愿服務(wù)是時(shí)代對當(dāng)代大學(xué)生的要求，而這也體現(xiàn)了我們自身的素質(zhì)和社會責(zé)任感。希望這次對大學(xué)生參與志愿者活動的調(diào)查，能夠進(jìn)一步了解青年學(xué)生對志愿者活動的建議。從而，為志愿活動的改善提供數(shù)據(jù)支持與方法參考。相信通過大學(xué)生的努力，社會會更加的和諧與安穩(wěn)！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
雖然中學(xué)生還屬于無收入階層，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢群體。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題，我們設(shè)計(jì)了一份簡單明了的調(diào)查問卷表，對本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷，收回100份，下面是相關(guān)的報(bào)告總結(jié)：
零用錢的來源
從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費(fèi)要求都盡量滿足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日�；ㄤN，長期的開支主要是依賴父母，對于月零用錢，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過，其實(shí)只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報(bào)酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是光榮的，不勞動是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念，對于自己的消費(fèi)行為不無裨益。
零用錢的流向
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性；二是買學(xué)習(xí)用品占37%，說明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機(jī)、CD、MD等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，封建節(jié)日相互宴請，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻，既耗費(fèi)錢財(cái)，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。
世界上什么事最容易？相信許多人都會說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂？抑或其他？為滿足自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢。或許，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費(fèi)趨勢體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費(fèi)錢，更不要浪費(fèi)青春啊！
用錢是門學(xué)問
用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個(gè)不同的概念。“花錢”有隨意性強(qiáng)，“用錢”指把錢用在必需上，充分體現(xiàn)錢的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計(jì)劃性、節(jié)制性不強(qiáng)。有計(jì)劃的只有26、7%，其他都無計(jì)劃或無節(jié)制。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)狀況；或許忙于工作、家務(wù)無暇顧及，聽之任之；還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼，學(xué)習(xí)好，就多給一點(diǎn)零用錢，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢就會采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒�。�?dāng)被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎？88%的中學(xué)生選擇看情況，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。對于是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻(xiàn)的社會意義還沒有足夠的認(rèn)識。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲存，由此可見，中學(xué)生的理財(cái)意識相當(dāng)薄弱。
反思與建議
中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理，要合理地使用零用錢，不大手大腳，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購買衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌、時(shí)尚，應(yīng)學(xué)會購買物美價(jià)廉的東西，當(dāng)自己買的東西不別人好的時(shí)候，不必理會別人是怎樣看你的，只要自己堅(jiān)信這樣做是對的；消費(fèi)時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，學(xué)會節(jié)儉，用得合理，這樣才會讓父母感到放心。
對于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表，很注意別人對自己的看法評價(jià)，很在意周圍人的眼光，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己�，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢花在這上面，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機(jī)，這樣做很不理智，不僅浪費(fèi)，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈。家長對子女的溺愛�，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對他們十分疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必應(yīng)，長此以往，輕則助長了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
結(jié)束語
進(jìn)入21世紀(jì)，社會競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會占得住腳。消費(fèi)也是一種能力，消費(fèi)又是為了更多的知識和形成更高的能力，只有這樣，未來才會掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢，正確的去消費(fèi)。作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會善于理財(cái)。
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