【實用】學生調(diào)查報告匯編六篇
在不斷進步的時代，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的學生調(diào)查報告6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生調(diào)查報告 篇1
一、問題的提出
隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學生的零錢越來越多，消費水平也越來越高，學生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學生不同于其他的消費階層，他們無經(jīng)濟收入，但因為很多中學生都是獨生子女，被家長視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟主要是父母的血汗錢，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費、節(jié)省開銷是我們所關注的焦點。因此，了解初中生如何消費，便知他們?nèi)绾卫碡敗?/p>
二、調(diào)查報告
研究目標：
1、通過活動，調(diào)查初中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。
2、通過活動，正確認識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹立什么樣的金錢觀。
研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、、用途，以及零花錢使用時的消費理念。
研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式進行，問卷設計注意科學性，遵守題目制定的準則——越簡單越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采用集中填寫當場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結(jié)果不會對各位同學產(chǎn)生任何不利影響，請同學們?nèi)鐚嵒卮稹?/p>
研究對象：對某中學初二(1)班43名同學進行了調(diào)查，收回有效答卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1. 某中學初二(1)班同學消費情況的調(diào)查統(tǒng)計42人
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢的 (可多項選擇)
A勤工儉學 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)
A買書籍 B 儲存起來 C買零食 D打游戲 E體育運動 F買衣服 G朋友聚會 H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途B價格C款式及包D是否符合時尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會因價格貴而放棄 B 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 C沒什么看法 D不應該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風格來自
A父母，因為他們是過來人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
C同學或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 D沒有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統(tǒng)美德,應該大力提倡 B無所謂
C現(xiàn)在人們生活水平提高了,沒必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢不夠，如何解決?
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置?
A. 用于學習 B. 用于娛樂 C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調(diào)查結(jié)果分析
1.每月的零花錢
學生每個月的零花錢在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學生的零花錢很多。順德區(qū)的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的
學生的零花錢主要是父母，占81.0%。初中生學業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢的主要是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲存起來的的占54.8%，買書的占50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業(yè)忙，沒時間逛街，于是很多選擇儲存起來。學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。初中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的錢比較少。
4、購買一種商品首先考慮的因素
考慮價格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。
5、對中學生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7%，認為不應該的占19.0%。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。
6、消費理念或消費風格
學生的消費理念和消費風格很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
學生認為中華民族的傳統(tǒng)美德,應該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節(jié)約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢不夠，如何解決?
當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置?
很多學生選擇儲存起來占41.6%。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。
五、分析后的思考
一個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會大手大腳：小時候“要風得風，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。
通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧晳T。
學生調(diào)查報告 篇2
伴隨著因特網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏有了很大的變化，大家不再是局限于市場上的交易了，通過網(wǎng)上的交易已經(jīng)很頻繁了。為了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求，電子商務專業(yè)不斷的涌現(xiàn)和發(fā)展，電子商務對社會的發(fā)展取著重要的作用，社會對電子商務專業(yè)的需求量很大。教育部從xx年開始批準在全國部分高校試開電子商務專業(yè)，首批高校包括：北方交大、北京郵電大學、浙江大學、西安交大等13所，于xx年開始招生。xx年8月起，全國高等教育自學考試委員會也面向社會開設高等教育自學考試電子商務專業(yè)（�？�、本科），并設立電子商務高、中級專業(yè)證書。xx年初，教育部又批準了中山大學、天津大學、南京大學、四川大學等83所高等院校試辦電子商務專業(yè)。另外，還有很多學校在不同專業(yè)的教學中都增加了電子商務課程并準備設置電子商務專業(yè)。截止至xx年，教育部已經(jīng)批準181所普通高等學校本科開設電子商務專業(yè)，在讀的電子商務專業(yè)方向的學生達數(shù)十萬人。從去年開始，已經(jīng)陸續(xù)有電子商務專業(yè)的學生走向市場，然而，根據(jù)最近《電子商務世界》一篇名為“電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)憂思錄”的文章，電子商務專業(yè)學生就業(yè)不容樂觀，作者根據(jù)調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)去年“截止到xx年6月15日，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，” 但在xx年6月中旬教育部公布的全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平。就業(yè)前景是很不樂觀的，要早日改變這種就業(yè)現(xiàn)狀，提高電子商務專業(yè)的就業(yè)率，我們一定要找到問題的關鍵，為此我對電子商務專業(yè)的學生的學習情況及學校的有關設施進行了調(diào)查。
主 體
本次調(diào)查活動是通過調(diào)查問卷、查閱資料及對學校有關人士的訪談完成的。
通過從xx年年10月9日至xx年年11月10日為期20天的問卷調(diào)查及訪談，問卷調(diào)查對象是07電子商務班及歷屆電子商務的畢業(yè)生，發(fā)出問卷共162份收回150份有效問卷。通過調(diào)查，對電子商務專業(yè)學生的學習情況有了全面的了解，調(diào)查的結(jié)果總結(jié)如下：
一、電子商務專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀
在訪談中，學校的有關領導透露，連續(xù)幾屆電子商務專業(yè)的就業(yè)情況都不是很理想，就業(yè)率非常地低，每年的畢業(yè)生中只有10%的畢業(yè)生是從事有關電子商務方面的工作，剩下的都很難順利地找到對口的工作，曾經(jīng)有有關人士統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手，但事實卻并非如此。在北京xx年的人才需求調(diào)查中，電子商務人才需求是排在第一位的。但近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達47%，勞動和社會保障部部長鄭斯林在京表示：勞動和社會保障部門力爭xx年全國應屆畢業(yè)生在9 月1日前平均就業(yè)率達到70％以上，很明顯電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，更令人擔憂的是，42.9%的電子商務專業(yè)非應屆畢業(yè)生表示：雖然沒有畢業(yè)，但是他們已經(jīng)通過各種渠道了解到電子商務畢業(yè)生很難就業(yè)。電子商務專業(yè)的就業(yè)形勢為非應屆畢業(yè)生蒙上沉重的就業(yè)壓力與心理負擔，他們已經(jīng)考慮輔修其它專業(yè)。如果不能扭轉(zhuǎn)這種局面，未來中國電子商務人才將會出現(xiàn)短缺的局面。因此,整體上全國的電子商務專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀都不是理想的。
二、電子商務專業(yè)就業(yè)率低的原因
社會對電子商務的需求量那么大，為什么電子商務專業(yè)學生的就業(yè)率卻那么低？通過分析收回的150份有效調(diào)查問卷及從有關人士的訪談中，可以總結(jié)出以下兩方面是造成這種情形的原因：
1. 學生的專業(yè)知識不扎實，基本技能薄弱。
從問卷中，可以統(tǒng)計出100%的學生都上過網(wǎng)，知道如何上網(wǎng)，但是在網(wǎng)上買過東西的卻只有大約4%，可見很多的學生對網(wǎng)上購物不了解；上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽電子商務網(wǎng)站的只有5%，50%的學生上網(wǎng)偶爾會瀏覽專業(yè)網(wǎng)站，55%的學生根本就沒有瀏覽過專業(yè)網(wǎng)站；從問卷中統(tǒng)計只有30%的學生在填報電子商務專業(yè)時對它有一定的了解，對這個專業(yè)感興趣，70%的學生都不是自己填報的。因此大部分學生對自己所學的專業(yè)不是很感興趣的。上專業(yè)課看課外書的45%，睡覺的有10%，做其他的5%，真正認真聽講的只有40%。由此可見，學生的專業(yè)知識是學得很不扎實，另外上機課會按老師的要求認真練習的只有35%，絕大多數(shù)的學生是上網(wǎng)聊天；打字速度一分鐘達到120個字的都沒有，70%的學生打字還要看著鍵盤。這都是電子商務專業(yè)的基本要求，很多的
學生都不能達到。由此可見學生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學生的訪談中，發(fā)現(xiàn)了85%的學生對電子商務的就業(yè)方向和就業(yè)崗位不清楚，社會上需要的電子商務人才要符合什么條件就更不知道了。調(diào)查中，絕大部分應屆畢業(yè)生談到之所以不能順利找到工作的最主要的原因是他們不知道應聘何種企業(yè)、何種職務,未能順利就業(yè)的應屆畢業(yè)生中有76%是因為就業(yè)方向模糊。
學生調(diào)查報告 篇3
一、調(diào)查目的與組織實施
現(xiàn)如今，大街上、小巷里，抽煙、喝酒、玩游戲、打群架的孩子舉不勝舉。針對這種情況，擺在我們每一個教育工作者面前的是一個嚴峻的問題：德育教育在滑坡。為此，我對我校的學生進行了調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容是小學生思想品德現(xiàn)狀，重點突出了現(xiàn)代教育中小學生思想品德修養(yǎng)教育方面存在的問題及根源，并提出幾點建議。我按高、中、低年級組共發(fā)問卷200份，調(diào)查200名學生，收回有效問卷189份。
二、調(diào)查小學生思想品德修養(yǎng)教育現(xiàn)狀
(一)、學生個人意識逐漸強化，集體觀念慢慢淡化。表現(xiàn)在集體責任感明顯減弱，個人物質(zhì)利益和享受要求的增強。問卷顯示：“你看到有人在打我校的學生，你會怎么辦? ”選擇上前阻擋的占20.5%，而更多的則是“不與理睬”。這種以“自我為中心”的心理取向，使得他們較多地考慮到個人得失，而對他人、對社會的奉獻精神明顯的下降。
�。ǘ�、學生民主意識增強，傳統(tǒng)學生觀日趨削弱。現(xiàn)代教育強調(diào)教育過程中學生主體地位，這樣有利于學生自我選擇、自我決定、自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，賦予他們一定的責任和自主權。問卷調(diào)查中“你喜歡怎樣的老師?”回答民主平等的老師，由高到底分別是95%、86%、34.6%。同樣在回答：你認為選班干部用什么好的方法呢？選擇民主選舉的依次是98%、70.3%、43.5%。由此反映出，隨著小學生主體意識的增強，民主平等觀念日益充實，在家庭中他們渴望民主，在學校里他們積極，參加班級管理，總是希望每一位教師能平等待人。
(三)、學生模仿行為不斷增強，教育面臨著新問題。問卷調(diào)查中，“你認為小孩進網(wǎng)吧，錄像廳對嗎?”選擇可以的，總卷比例接近20%，他們認為大人可以去，我們就可以去�！澳阌羞^抽煙喝酒的行為嗎?”有13%的學生回答是出于好奇嘗試過。隨著小學生心里慢慢成熟，模仿能力也在發(fā)展，社會上一些不良的風氣或多或少影響著他們，怎樣才能抵制不良模仿，是擺在我們面前一個及待解決的問題。
(四)、思想品德教育在家庭教育中存在的問題
1、獨生子女問題。如針對“你的家庭教育屬于哪一種?”這一問題時，調(diào)查顯示選擇“寵愛嬌慣型”依次分別是75.3%，81.5%，98.5%�！凹议L一天給你多少零花錢?”有60.2%的學生說是3 元以上。這些不正常數(shù)據(jù)多數(shù)發(fā)生在獨生子女身上，他們生活條件優(yōu)越，但群體意識與合作精神較差，生活能力差，形成了驕橫，自私，懦弱，好逸惡滿，追求享受、自我中心等不良品行，養(yǎng)成無視任何法律規(guī)范，組織紀律的壞習慣。
2、單親家庭子女問題。在對“你的家庭是否完整?”的調(diào)查中，不完整的占3.8%。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，單親家庭平均每個班1-2名。單親家庭學生中，城鎮(zhèn)的學生比例遠遠高于農(nóng)村學生，這與城區(qū)獨特的經(jīng)濟政治文化和家庭背景有關。據(jù)調(diào)查離異家庭子女多數(shù)心理出現(xiàn)異常，思想品德下滑，學習成績下降，他們在求學中，有的性格孤僻，有的頑皮異常，有的任性自由。
3、父母長期外出務工，孩子的教育問題。在對“你的父母是否在外務工?”的調(diào)查中，有55.6%的學生家長在在外務工，自己寄養(yǎng)在親戚或朋友家。農(nóng)民外出務工，是社會經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果，隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大，這種外出務工的現(xiàn)象越來越突出，也將會有更多的孩子失去母愛、父愛、撫養(yǎng)、教育、管理孩子的責任落到老弱病殘，或文化很低甚至是文盲的親屬身上。這樣的孩子會形成孤僻、冷漠等不良性格，導致思想品德下降，成績也隨之下滑，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，30名外出務工家長的學生，學習努力、表現(xiàn)好的有11人，占36.8%，表現(xiàn)一般的有10人，占33%，學習、表現(xiàn)差的，愛和社會上閑散人員混的，且經(jīng)常出入游戲廳的有9人，占30%。
4、父母自己形象不佳。在家中，父母占據(jù)較高位置，無疑具有較大的威力，是子女學習模仿的對象。正如英國哲學家洛克所說：“兒童的舉止大半是模仿得來的，他們都是一種模仿性很強的動物，染于青則青，染于黃著黃�！� 有些家長具有不良品質(zhì)和不軌行為，如欺騙、貪欲自私、損人利己、占公家便宜、家庭戰(zhàn)爭不斷等。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有的家庭家長一人外出，另一人坐不住，把孩子一人關在家中，自己外出聊天、打牌、打麻將，又怕孩子打小報告，給孩子用錢封口，或把孩子帶到這些場所，孩子不能學習，也無法休息。有一位老師談到，他上作文課提到：“流水的聲音是怎樣形容?”一個同學脫口而出：流水的聲音像和麻將的聲音。
(五)、思想品德教育在學校教育中存在的問題
1、小學生準確的道德行為難以持久化。學生在校園里養(yǎng)成了各種良好的行為習慣，但是這些強加的“緊箍咒”往往只是禁內(nèi)不禁外，禁明不禁暗。例如，學生在校內(nèi)不敢隨地吐痰，在校外卻吐痰自如，在總目睽睽之下不吐，在無人時亂吐。
2、學校教育的欠缺，小學生正處在生長發(fā)育高峰期，這時他們的情感，人格方面尚不成熟具有很大的可塑性和模仿欲望，需要得到及時、健康、積極向上的引導�？晌覀兊男W教育過分的追求學分和升學率，對孩子的意志、品格、體能、技能等方面的培養(yǎng)僅僅流于形式，甚至放任自流。問卷顯示，你們的老師批評你們紀律學習、衛(wèi)生、哪方面花的時間多？”回答學習方面的比例占到89.5%�！凹偃缒惆鄬W生在校外偷了東西，你們老師是怎樣處理的？”回答“簡單批評說教的占78.5%”。綜上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學校重智育，輕德育現(xiàn)象日益突出。
(六)、思想品德教育在社會教育中存在的問題
在對“你看過暴力、不健康影碟嗎?”的調(diào)查中，回答看過的占47.8%。“假如有人搶銀行，你看見了會怎么辦？”高年級回答報警的僅占有13.8%，回答不管的達86.2%，這一數(shù)據(jù)實在讓人擔憂。社會中不良風氣的影響，導致許多孩子模仿各種媒體不健康的東西，都可能讓青少年誤入歧途，甚至走上犯罪道路。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學生接觸媒體太多了，人際交往頻繁了，或多或少有各種社會不良風氣的影響，這又給我們教師提出了新問題，怎樣堵住歪風邪氣，弘揚正氣。
三、導致思想品德修養(yǎng)下滑的原因分析
如調(diào)查顯示，影響思想品德下滑的原因是很多的，這里從三個方面作簡要分析。
（一）、家庭影響的重要性
人們常說：“家庭是學生的第一學校，父母是孩子的第一任老師。” 良好的家庭環(huán)境有利于孩子的成長，而不良的家庭環(huán)境往往是小學形成不良的品德和習慣。家庭對學生的思想品德影響，主要有以下幾個方面：
1、家庭不和睦與家庭不完整。
2、父母教育方式不當。
3、家庭的經(jīng)濟背景與家庭氣氛。
4、父母自身的形象。
5、家庭成員的關系。
因此，家庭問題，從小教育的問題一直受人們的普遍關注，成為提高思想品德修養(yǎng)教育實效性不可忽視的因素。
�。ǘ�、學校教育是影響思想品德修養(yǎng)教育下滑的根本原因
學校思想教育成敗關鍵是學校教育，影響其教育的原因有三點。
1、教育指導思想的片面性。應試教育象一張無形的大網(wǎng)籠罩著學校、教師、學生、甚至家庭和社會的上空，幾乎到了欲罷不能的地步。我們應該深刻的認識到，中小學教育存在的主要問題和弊端均源于應試教育，它淡化了德育教育。
2、思想品德課方法、手段、途徑單一、僅僅靠說教師教育方式顯得呆板、枯燥、引起學生對思品課沒興趣，產(chǎn)生逆反心理。
3、思想品德積分與文化課考核脫軌。由于思想品德課沒有納入文化課成績統(tǒng)一考核，造成學生對思品課不夠重視。
�。ㄈ�、社會環(huán)境影響的多樣性
社會是一所沒有圍墻的學校，人從出生之日起，就不斷的接受著社會的教化，社會上的不良風氣是小學生思想品德下滑的主要原因之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會上一些成人打架斗毆和傳播的不健康的內(nèi)容很容易侵蝕學生純真的心靈，是學生形成不良思想，崇拜那些違反社會規(guī)范的不良現(xiàn)象。因此，凈化社會環(huán)境，加強全社會精神文明建設，是提高思想品德修養(yǎng)實效性的關鍵。
四、小學生思想教育應做好以下幾方面。
�。ㄒ唬�、做好學校教育工作
1、教書育人，教師應充分的挖掘教材的德育因素，是傳播知識和德育教育相互促進。任課老師要在全部教學活動中注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣；要根據(jù)各科教學大綱關于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，有意識的滲透的與內(nèi)容教師還要加強師德師風建設，是教師一健全的人格、健康的心理、得體的言行教書育人。
2、環(huán)境育人，學校的環(huán)境建設對于人起到了重要的作用，如校園的綠化，美化要有藝術性，要建立校園德育基地，如校園廣播。標語、宣傳欄、黑板報、閱覽室等，良好的校風、班風、學風、和諧民主的文化氛圍，對學生良好的品的形成起到了引導作用，學校依靠先進、英雄來教育學生，激勵他們向先進學習，培養(yǎng)他們的積極向上的健康發(fā)展。
3、活動育人，學校和班級要積極組織適合小學生年齡的教育活動和勞動、社會實踐活動。如，智力活動、有知識競賽、手抄報競賽等；社會實踐活動：參加工廠、參加校外展覽等；勞動實踐活動，如：打掃敬老院、學校大掃除等；主題隊會活動，如：演講、講故事等。通過許多活動幫助他們了解和認識社會，還應對學生進行社會環(huán)境的不良認識和分析抵制不健康的社會風氣。
(二)、做好家庭教育工作
1、聯(lián)系內(nèi)容。任課教師要詳細記載特列情況的學生的個性、愛好、思想品行、學習情況以及父母的通訊地址、電話。
2、聯(lián)系形式。
①、教師通過家訪，心平氣和的和家長談論學生在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)。交換教育學生的意見，切忌“告狀”式家訪。
�、�、接待校訪，定期開家長會。這是與學生家長集體聯(lián)系的工作方式，向家長匯報學校的教育工作情況以及今后工作計劃。并向家長提出本學期學習要求，聽取家長意見。
�、�、開辦家長學校。主要是利用學校有利條件對家長進行教育方法的學習，從而提高他們自身的修養(yǎng)和家庭教育水平，充分調(diào)動家長的積極性主動配合學校教育，發(fā)揮家庭教育的作用，建立家長學校有利于家長直接參與學校管理，擴大學校與社會的聯(lián)系，是德育教育不可缺少的一塊陣地。
學生調(diào)查報告 篇4
隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網(wǎng)絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調(diào)查大學生網(wǎng)絡道德情況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《大學生網(wǎng)絡道德問卷調(diào)查》200份。共15道題，涉及到了網(wǎng)絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調(diào)查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從調(diào)查情況看，網(wǎng)絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內(nèi)外的各種形式。同時，也有的學生在互聯(lián)網(wǎng)這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數(shù)學生認為實行網(wǎng)絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風尚反映到網(wǎng)絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。
為了全面了解在校大學生和畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校、政府、社會對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關注程度，我們在1月20日—2月20日，通過問卷形式為主，網(wǎng)上QQ談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動。
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說，校園里出現(xiàn)的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經(jīng)濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序;對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩!
隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網(wǎng)絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調(diào)查大學生網(wǎng)絡道德情況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《大學生網(wǎng)絡道德問卷調(diào)查》200份。共15道題，涉及到了網(wǎng)絡的信息，治理和利用等諸多方面。在接受調(diào)查的學生中，大一學生占22.3%，大二占30.2%，大三占47.5%(大四學生已離校)。從調(diào)查情況看，網(wǎng)絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內(nèi)外的各種形式。同時，也有的學生在互聯(lián)網(wǎng)這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數(shù)學生認為實行網(wǎng)絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風尚反映到網(wǎng)絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。
大學生作為特殊的消費群，本調(diào)查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施。結(jié)果表明，大學生月消費總額貧富差距大，“游玩費”、“通信費”、“戀愛費”逐漸增長，消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展，理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。因此，應形成更好的消費氛圍，指導大學生合理規(guī)劃自身消費構成，增強理財意識，注重精神消費，樹立科學合理的消費觀。
有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學天天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網(wǎng)同學的比率可以看出，網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生的日常工具之一�；旧纤械耐瑢W都感受到網(wǎng)絡的存在對現(xiàn)代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，并不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解中國范例及使用比較生疏，因此決定了對網(wǎng)絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經(jīng)低齡化，很多同學在高中已經(jīng)接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等并沒有熟悉的應用，但一提到上網(wǎng)，大多數(shù)同學還是非常熟悉的。大二、大三經(jīng)常接觸網(wǎng)絡的同學比較固定。也就是說，不常上網(wǎng)的有一部分，經(jīng)常上網(wǎng)的也總是保持著一定的數(shù)量。分析原因在于有些同學由于自己沒有電腦，或是專注于學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足于網(wǎng)絡;而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來非凡方便，或是時間較為寬松，所以有較多時間留駐于網(wǎng)絡�？傮w而言，經(jīng)常上網(wǎng)的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網(wǎng)絡保持著比較密切的關系，其中有相當一部分同學已經(jīng)迷上了網(wǎng)絡。
先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式�？梢�，一些比較先進的消費方式已經(jīng)進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來看，大學生的消費觀念與消費習慣，需要調(diào)整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然說起來很大，但做起來卻需要我們從細處著手。比如對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脫離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個盡量好的享受水平。
社會對大學生社會公德的修養(yǎng)和實踐水平有更高的期望與要求。同學們一定要把這些期望化為提高自身強大修養(yǎng)的強大動力，努力培養(yǎng)社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做堿性社會公德的模范，以實際行動推動我國社會公德建設。
我們大學生已走過的人生旅途大都是在學校中度過的，因而目前對外界的了解只能是很膚淺的，但是我們能不能等到走出校門后再去深入地了解社會?顯然不應該。如果我們帶著僵硬的書本知識走向社會，必定四處碰壁，耽擱我們大好的青春年華。大學期間進工廠實習以及接觸社會是很必要的。只有我們對實際的東西有較為深刻的了解，才能更有意識地在大學期間多學一些對社會有用的東西，從而我們走出社會后才能更快地適應社會，更好地為人民服務。因此20xx年4月10號，我們高分子03-1班便開始了我們?yōu)槠谝恢艿墓S實習。
質(zhì)量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是商品的質(zhì)量。這是因為中國的大學生經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 600-800 元之間，家境較好的能達到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，追求性價比高的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，由于同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質(zhì)量。
作為大學生整體素質(zhì)構成的消費觀只是其中的一項指標，但卻能在一定層面體現(xiàn)這個群體的社會性格。通過這次調(diào)查，我們希望更多的人能夠關注大學生思想道德建設、生存能力培養(yǎng)，全社會共同努力打造一個積極向上、思考向前的大學環(huán)境，為即將步入社會的我們插上穩(wěn)健、硬朗、執(zhí)著的雙翅。
學生調(diào)查報告 篇5
報告時間：20xx年3月參與調(diào)查部門：學術部調(diào)查人數(shù)100人
當代大學生該如何去學習？換句話說，即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應用能力，了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在校學生在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠、學習內(nèi)容僵化與學習價值取向?qū)嵱玫戎T多問題。因此，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況，促進他們在學業(yè)上取得更大的進步。
一、調(diào)查對象和方法：
1、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人，其中大一60人，大二40人。
2、方法和基本情況：我采用自行設計的調(diào)查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調(diào)查，實行不記名調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學習目的、學習意義、學習策略與方法、課余生活安排、未來就業(yè)等方面。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析：
本次調(diào)查通過對本校的男女比例為42%：58%
內(nèi)容：
1、您的學習目的是（）
A為了更深的學習B為順利的獲得文憑C全面提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做準備D沒想過
2、您認為學習有意義嗎（）
A深遠意義B無所謂C沒意思D沒想過
3、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著。您同意嗎（）
A同意B不同意C說不準D沒想過
4、如果在學習中遇到問題，您會（）
A求助同學B求助老師C求助網(wǎng)絡D去圖書館查閱
5、在學校里您上自習情況（）
A有時上B經(jīng)常上C偶爾上D一般不上
6、您經(jīng)常去圖書館嗎（）
A有時去B經(jīng)常去C偶爾去D一般不去
7、您的上課情況（）
A經(jīng)常不去上課B偶爾不去上課C喜歡的課去D去上課，但經(jīng)常遲到
8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)（）
A經(jīng)常很積極B喜歡的課很積極C不怎么表現(xiàn)自己D不會積極表現(xiàn)
9、上課時您會采取哪種記筆記的方式（）
A不停地記筆記，課后復習B認真聽課，偶爾記筆記C不記筆記，只看自己的書D不記筆記，但認真聽課
10、您的個人主動性如何（）
A主動完成學習任務B主動尋找學習任務C能夠完成學習任務D不得不完成學習任務
11、您對現(xiàn)在的專業(yè)（）
A充滿信心B沒有信心C還不了解D比較失望
12、您對現(xiàn)在的任課老師（）
A都非常滿意B大多數(shù)滿意C非常失望D不知道
13、您是否制訂了學習計劃（）
A制定了，并在認真的執(zhí)行B制訂了，但不經(jīng)常的堅持C依據(jù)課程學習D沒有學習計劃
14、您覺得大學的學習重要嗎（）
A非常重要B重要C一般D不是特別的重要
15、有人說學習不是為了考試，考試為了更好的學習，您同意嗎（）
A完全贊同B無所謂C不同意D不知道
16、您現(xiàn)在的學習成績（）
A優(yōu)秀B中等偏上C中等偏下D較差
17、對所要求的學科學習情況（）
A努力學好B正在努力C還沒有進入狀態(tài)D混一天算一天
18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎（）
A經(jīng)常會B偶爾會C很少會D偶爾會
19、您會在自己的一個階段的學習后進行總結(jié)嗎（）
A經(jīng)常會B偶爾會C很少會D從不
20、您會不控制時間的在網(wǎng)吧等娛樂場所玩很久嗎（）
A經(jīng)常會B偶爾會C很少會D從不
21、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎（）
A經(jīng)常會B偶爾會C很少會D從不
22、通過自己在大學學習的經(jīng)歷，談談對大學的感受，您覺得應不應該上大學，為什么？
通過問卷調(diào)查表明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響：
（一）內(nèi)因：
1、學習有積極正確態(tài)度的同學占少部分，多數(shù)同學的學習態(tài)度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數(shù)，要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手。如何改變學生的學習態(tài)度、提高學生學習的興趣、樹立正確的學習目標是老師應該重點考慮的問題。要具體了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應重點關注、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向，建立信心，成績的提高是必然的結(jié)果。
2、為學習沒意思、無法專心致志、沒有學習目標的占比例較高。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題�？赡苡锌仗�，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題。
3、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)知識在今后崗位上如何應用不了解，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學無用論”思想盛行，很多對未來渺茫的學生就放棄了認真學習的想法，更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西。
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1、社會因素：（1）受社會“黃色文化”的'影響及市場經(jīng)濟浪潮的沖擊；（2）受校外玩樂場所如網(wǎng)吧等的影響；（3）受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧，待遇較低的影響。使中學生學習分心，熱衷于玩樂場所�；蛘J為學習也沒有什么多大的作用。據(jù)調(diào)查，大約有12%的學生的厭學現(xiàn)象是由社會因素造成的。
2、家庭因素：父母不管教或不善于管教，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理；過分地寵愛子女，使其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關系不和或家庭破裂，也都會給子女帶來影響，從而影響學習。
3、學校因素：學校的教育方式不當，如學校只重視升學率，使學生身心負擔過重等。另一方面是教師教學觀念陳舊，教學方式不當，如搞題海戰(zhàn)術。課堂枯燥無味等。當然，師生關系的好壞也會影響學生的學習。
三、解決對策與思考：
客觀的說，我校“大學生學習態(tài)度調(diào)查問卷”進行的相關抽樣調(diào)查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的，但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關鍵階段，面對的專業(yè)、興趣和方向、個人能力等方面雖然不同，但大家仍然在學習方法、學習態(tài)度和學習目標上具有一致性，是具有“同質(zhì)性”的社會群體。對當前大學生的培養(yǎng)和教育，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。
1、發(fā)揮高校引導學生學習正確態(tài)度的作用
要改變學生的學習態(tài)度，就必須改變教師對待學生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生，需要徹底改變過去“我是教育者，你是被教育者；我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域。教師應運用生動活潑的課堂教學方式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學來激活課堂；要多檢查、指導厭學學生的作業(yè)；布置作業(yè)應適度、新穎，體現(xiàn)能力培養(yǎng)，杜絕“題海戰(zhàn)術”；上課的語言要生動形象、幽默風趣、富有情感，教態(tài)要得體等。所以，要鼓勵高校教師成為學生學習、工作和生活上的導師，推動學生成長為新世界的學習型人才。
2、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法
大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是在學習的內(nèi)容、方法和要求上比起中學的學習已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性，要求大學生在書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地學習。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、管理等能力的培養(yǎng)，為將來適應社會生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調(diào)一點，良好學習態(tài)度的形成應當從進大學校園的第一天開始培養(yǎng)。
3、提高大學生學習的主動性
大學教育的內(nèi)容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大學學習的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學習，大部分時間留給學生。因此，良好的學習態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學能力做起。提高大學生學習的主動性，是使大學生轉(zhuǎn)變觀念、走向自主的關鍵一步。
4、盡快適應專業(yè)性與綜合性的結(jié)合
大學教育具有明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年大學學習的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外，還應根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣，才能減少就業(yè)壓力對大學生學習態(tài)度的消極影響。
5、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)
德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關于人才全面發(fā)展的學說為依據(jù)，結(jié)合我國社會主義建設對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強調(diào)德才兼?zhèn)�。二者互相促進、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多，不會運用，也只能是一個知識庫，"書呆子"。由于一些大學生存在高分低能的現(xiàn)象，使得大學生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學習，不再是狹義的課堂學習，更多的應該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學習，只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個學生的頭腦里，才能夠激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。
6、嚴格要求自己，增強自控能力。
端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發(fā)愛國熱情，在學習上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強烈的責任感，有發(fā)奮進取的欲望。
7、家庭樹立榜樣
為孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍至關重要，家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景，幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。
有關部門要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。
8、加大對不良因素的整治
學校應聯(lián)合有關部門，與有關部門一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，營造良好的學習氣氛。
四、總結(jié)：
綜上所述，當前中學生厭學現(xiàn)象的成因是錯綜復雜的，解決厭學現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的，需要我們在實踐中積極探索，合理選擇或綜合運用，需要學生自身的努力，學校、家庭、社會相互配合，多管齊下，才能達到最佳效果。好的學習態(tài)度及學習目標，是指能夠被老師和大多數(shù)人認可，找到適合自己學習的，能學習有成效的學習行為是大家的一致目標。大學生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格，應該不斷改進學習方法、端正態(tài)度，樹立目標，刻苦學習知識，厚積薄發(fā)，努力成長為適應社會發(fā)展的全面人才！
學生調(diào)查報告 篇6
壓歲錢是中華傳統(tǒng)習俗，是伴隨著春節(jié)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，已經(jīng)有二千多年的歷史了。年三十給孩子壓歲錢，是在新年里，長輩對晚輩的一種祝福和期待。那么，小學生是怎樣看待壓歲錢的呢？壓歲錢多少最為適宜？又分別怎么用的呢？為了弄清楚這些問題，我進行了全面調(diào)查，具體調(diào)查情況如下：
一、調(diào)查時間地點和對象
調(diào)查時間：20xx年2月
調(diào)查地點：后白塔小學
調(diào)查對象：后白塔小學三-六年級所有學生
二、調(diào)查的方法和內(nèi)容
本次調(diào)查是采取問卷調(diào)查，用選擇的形式。
試卷題目內(nèi)容是：
1、你家誰給你壓歲錢？（可多選）
A爸爸 B媽媽 C爺爺 D奶奶 E外婆 F外公 G叔叔
H阿姨 I哥哥 J姐姐 K其他：______________
2、你得到多少壓歲錢？
A、小于100 B、100—200 C、200-300 D、300-400
E、400-500 F、500-800 G、800-1000 H、1000元以上
3、你剛得到壓歲錢時感覺怎樣？
A、非常開心 B、比較開心 C、沒有感覺 D、悲傷
4、你得到壓歲錢時制定了消費計劃么？
A、制定了很詳細滴B、制定了較粗略滴 C、沒制定
5、你的消費計劃是什么？
A寒假全花光，用來買零食或玩具
B寒假全花光，用開買文具、書 C根據(jù)實際需要買文具、書 D根據(jù)實際需要買零食玩具
E一部分買零食、文具，另一些存入銀行 F用來交學費
G全部存入銀行 H、其他：
6、你把壓歲錢存入銀行么？ A、存 B、不存
7、你實際是如何花錢的？
A用來買零食玩具 B用來買零食、玩具、文具、書本
C一分沒花 D全用來買文具 E全存入銀行 F用來交學費
G其他：_______________
三、情況分析：
（1）學生的壓歲錢主要來源于自己的親戚，每年的數(shù)額基本固
定。壓歲錢的來源，有82.54%的學生的壓歲錢是爺爺、奶奶等長輩給的，有58.73%的學生是父母給的壓歲錢，占73.01%的學生壓歲錢是親戚給的，爺爺、奶奶等長輩和父母、親戚都給壓歲錢的學生占39.68%。
�。�2）學生對自己今年的壓歲錢的滿意度64%，總的來說還算滿意。
�。�3）大部分學生壓歲錢都自己存起來買自己喜歡的東西。
四、調(diào)查結(jié)果
1.小學生壓歲錢得多少不一，壓歲錢得多少取決于親屬們的實力，通常有的家庭親戚的經(jīng)濟實力好，壓歲錢數(shù)量比較大；有些家庭的親戚經(jīng)濟實力一般，壓歲錢較少。另外，壓歲錢得多少還取決于家族的習慣，有的家庭經(jīng)濟實力雖強，但壓歲錢數(shù)量一般；有的家庭經(jīng)濟實力一般，但壓歲錢的數(shù)量卻較多�？傊�，大家的壓歲錢的總體趨勢是數(shù)額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現(xiàn)了社會經(jīng)濟的不斷繁榮和發(fā)展，人們的生活水平的不斷提高。但隨之而來的是一些壞習慣的養(yǎng)成，如：助長了攀比之風，養(yǎng)成了浪費的習慣等等。
2.關于壓歲錢的使用，有的家長對此不管不問，總是一派大款風度，任憑孩子隨便花，隨便用。這樣養(yǎng)成孩子大手大腳花錢的壞毛病，如果錢花沒了，還有可能養(yǎng)成為了要錢去偷盜，去搶劫等等的犯罪行為。也有的家長對于壓歲錢管理的很嚴，錢還沒到孩子手，就已經(jīng)牢牢的掌控了。這也容易造成孩子辦事能力差，膽小等不良習慣。孩子長大了不愿意拿錢，不會花錢，有事么事都要家長幫忙。所以作為家長我們應適當放手，指導孩子管理和使用好自己的壓歲錢，通過對壓歲錢的管理和使用，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
五、調(diào)查建議：
1.壓歲錢在我國有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，而且一年只有一次，圖個喜慶，圖個好的兆頭，是親戚朋友美好的心愿，所以不可不給。但家長應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長攀比、浪費之風。
2.學生已經(jīng)基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應該再讓他們把壓歲錢全部上交，在調(diào)查中，這種情況并不少見。如果家長實在不放心，可以給孩子一小部分的壓歲錢自己使用，培養(yǎng)他們的理財能力。
3.大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數(shù)額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。我認為大家要把壓歲錢當作一種親情的體現(xiàn)，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數(shù)額過分在意，正確地對待和使用壓歲錢。
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