亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

暑假調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2021-01-07 13:07:21 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【必備】暑假調(diào)查報(bào)告3篇

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的暑假調(diào)查報(bào)告3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】暑假調(diào)查報(bào)告3篇

暑假調(diào)查報(bào)告 篇1

  前言:上世紀(jì)90年代以來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市經(jīng)商或打工,在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。農(nóng)村留守兒童是伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移出現(xiàn)的新的特殊群體,農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng),關(guān)系著兒童整體素質(zhì)的提高,關(guān)系著農(nóng)民群眾及其家庭的切身利益,關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)和社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。同時(shí)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題如今已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題,需要國(guó)家以及全社會(huì)的關(guān)心和關(guān)注。**大學(xué)**學(xué)院20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在**省**縣進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),期間社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)對(duì)**縣**鎮(zhèn)的留守兒童的現(xiàn)狀及其教育、關(guān)愛(ài)和管理等情況等進(jìn)行了全面調(diào)查。期間,我們走訪了村間集市、家庭,面對(duì)面的接觸了留守兒童的心靈。結(jié)合此次調(diào)查,針對(duì)農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題的基本情況、存在的主要問(wèn)題、原因分析及對(duì)策,形成此份調(diào)查報(bào)告并提出了相應(yīng)的建議與對(duì)策。

  一、農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀

  農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村流動(dòng)人口(其中80%左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體;具體是指與父母雙方或一方分離并留守在農(nóng)村的少年兒童。近年來(lái),隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工人數(shù)的增多,農(nóng)村留守兒童的人數(shù)也在不斷增多。根據(jù)權(quán)威調(diào)查,中國(guó)農(nóng)村目前留守兒童數(shù)量超過(guò)了5800萬(wàn)人。其中57、2%的留守兒童是父母一方外出,42、8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79、7%由祖父、祖母或外祖父、外祖母代為監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng),13%的孩子被托付給親戚、朋友,7、3%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。由于農(nóng)村留守兒童多由祖輩照顧,父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失,對(duì)農(nóng)村留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成不良影響,“隔代教育”問(wèn)題在農(nóng)村留守兒童群體中最為突出。據(jù)調(diào)查顯示,父母外出打工后,與留守兒童聚少離多,溝通少,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為法定監(jiān)護(hù)人的角色要求,而占絕對(duì)大比例的“隔代教育”又有諸多不盡人意處,這種狀況容易導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童“親情饑渴”,心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差,學(xué)習(xí)受到影響。農(nóng)村留守兒童由于親情缺失,心理健康方面存在陰影,很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心、缺乏交流的主動(dòng)性,還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒?梢(jiàn),出現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童身上的問(wèn)題有很多,也很嚴(yán)重,已經(jīng)不是個(gè)案的問(wèn)題了,而是關(guān)系到一個(gè)人數(shù)達(dá)5800多萬(wàn)的群體的問(wèn)題了,而且這個(gè)群體還在不斷壯大。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。而農(nóng)村留守兒童這一社會(huì)現(xiàn)象,無(wú)疑對(duì)中國(guó)日后的發(fā)展是不利的。農(nóng)村留守兒童無(wú)論是學(xué)業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關(guān)注的,他們都是農(nóng)村的兒童,是未來(lái)農(nóng)村建設(shè)的主力,如果不及時(shí)采取有效措施解決他們身上出現(xiàn)的問(wèn)題,使他們?cè)谄降、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng),新農(nóng)村以及社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)都將受到極大的影響。

  二、***縣***鎮(zhèn)基本情況概述

  **鎮(zhèn)位于***縣東北部,地處江蘇省**縣、**市、**縣兩省三縣交界處。**鎮(zhèn)地貌良好,平原廣袤,全鎮(zhèn)東西15公里,南北6公里,總面積82、5平方公里,7、5萬(wàn)畝耕地,10個(gè)行政村,4、8萬(wàn)人口。**鎮(zhèn)位于**縣城北,距縣城10公里,面積114、7平方公里,人口3、2萬(wàn)。兩縣產(chǎn)業(yè)均以以農(nóng)業(yè)為主。

  三、調(diào)查的對(duì)象與方法

  (一)、對(duì)象

  本次調(diào)查選取的農(nóng)村留守兒童樣本為父母雙方均外出務(wù)工或一方外出務(wù)工的義務(wù)教育階段小學(xué)2~6年級(jí),初中1~2年級(jí)的在校學(xué)生,年齡主要分布在7~15歲之間。為保證調(diào)查的客觀性,減少性別差異,男女學(xué)生的性別比例是1:1、

  (二)、方法

  對(duì)調(diào)查對(duì)象的選取,我們采用了到家庭隨機(jī)走訪、街頭集市偶遇抽樣相結(jié)合的方法,選取了36名農(nóng)村留守兒童作為調(diào)查對(duì)象。對(duì)選定的調(diào)查對(duì)象,我們采取了個(gè)案訪談、問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方法,對(duì)每一名農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了直接訪談和問(wèn)卷調(diào)查。

  四、農(nóng)村留守兒童存在的主要問(wèn)題及原因

 。ㄒ唬⒂H情缺失嚴(yán)重,渴望父母關(guān)愛(ài),心理發(fā)展異常

  由于親情缺失嚴(yán)重,農(nóng)村留守兒童缺少情感和心理關(guān)懷,缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象,與外界不愿意接觸或接觸太少,一些農(nóng)村留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征,不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭環(huán)境和教育對(duì)兒童個(gè)性的健康發(fā)展起著無(wú)法替代的作用。父母對(duì)子女的教育是一種天然的和諧的親子氛圍,母愛(ài)是孩子身心發(fā)展的基礎(chǔ),缺失母愛(ài)會(huì)使孩子心理缺乏穩(wěn)定感,將產(chǎn)生情緒和人格上的偏異或障礙;父親給孩子帶來(lái)安全感、權(quán)威、崇拜、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)等,缺失父愛(ài)的孩子比正常的孩子更易出現(xiàn)心理和行為上的適應(yīng)不良。但是,農(nóng)村留守兒童們由于其父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊,親情的缺失使他們無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài),生活中的煩惱無(wú)法向父母傾訴,成長(zhǎng)中的困惑無(wú)法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),無(wú)助感、失落感逐漸形成,嚴(yán)重影響著農(nóng)村留守兒童心理的健康成長(zhǎng)。調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見(jiàn)面,缺少溝通。其中,父母外出打工半年回家一次的比例占60%,一年回家一次的比例占40%,農(nóng)村留守兒童幾乎半年甚至一年才能和自己的父母見(jiàn)上一面,而且相處的時(shí)間也很短暫。盡管外出務(wù)工的父母會(huì)打電話給孩子,但每次打電話的內(nèi)容多是問(wèn)問(wèn)家里的情況,有事情相互通告一下。相當(dāng)一部分留守兒童非?释改傅年P(guān)愛(ài),渴望父母能陪在自己的身邊,與父母進(jìn)行溝通和交流。在訪談和調(diào)查中有65%的留守兒童反映因父母不在家常常而感到?jīng)]有安全感、寂寞、孤獨(dú)無(wú)助。

  同時(shí),這部分留守兒童也表現(xiàn)出一些心理障礙,如不愿意與陌生人接觸、交談,刻意回避我們的問(wèn)題,時(shí)常還表現(xiàn)出煩躁等。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示農(nóng)村留守兒童的心理不健康比例明顯高于其他兒童,88%的留守兒童在遇到不開(kāi)心的事情時(shí)會(huì)選擇獨(dú)處或者生悶氣,僅12%的兒童會(huì)選擇去找老師或者朋友傾訴,親情的嚴(yán)重缺失使他們慢慢變得沉默寡言,沒(méi)有了笑聲。他們渴望美好的未來(lái),卻又常覺(jué)孤獨(dú);他們?cè)敢馊ラ_(kāi)懷大笑,卻感覺(jué)無(wú)人陪伴;他們夢(mèng)中呼喊著父母,醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)仍是獨(dú)自一人。

 。ǘ、隔代監(jiān)護(hù),家庭教育缺失,生活習(xí)慣欠佳

  家庭教育是兒童接受教育的開(kāi)端,對(duì)兒童身心健康發(fā)的展起著極為重要的作用,是整個(gè)人生教育最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)。我國(guó)是一個(gè)有著優(yōu)良家庭教育傳統(tǒng)的國(guó)家,一直把家庭教育擺在非常重要的位置,特別是在教育已全面向縱深發(fā)展的今天,放棄了家庭教育,就幾乎葬送了孩子的前程;贏得了家庭教育,就贏得了孩子輝煌的未來(lái)。從調(diào)查情況看,農(nóng)村留守兒童家庭由于父母外出打工,維持家庭生活,79%的兒童由祖父、祖母或者外祖父、外祖母代為監(jiān)護(hù)和教育,這就是我們所說(shuō)的“隔代監(jiān)護(hù)”。但由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右,且祖輩大都文化程度偏低,絕大多數(shù)是文盲或半文盲,思想觀念與孫輩有很大差距,難以與孩子交流溝通,有的還要干農(nóng)活維持生活,無(wú)時(shí)間照顧孩子,有的體弱多病無(wú)能力監(jiān)護(hù)孩子,有的還要同時(shí)照看幾個(gè)孫輩,加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識(shí),往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求,僅滿足于讓他們吃飽、穿暖,缺少精神、道德上以及日常習(xí)慣和行為的教育引導(dǎo)以及管教約束,甚至對(duì)留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流。在訪談過(guò)程中,我們也明顯的發(fā)現(xiàn)由于缺少父母關(guān)愛(ài)以及有效監(jiān)管,留守兒童的生活習(xí)慣普遍欠佳,他們不講究個(gè)人衛(wèi)生,身著臟衣服,甚至不洗手就拿東西吃,早上不洗漱就吃飯,晚上不洗漱就睡覺(jué),這些不好的生活習(xí)慣嚴(yán)重影響著他們的身心健康和成長(zhǎng)。

  (三)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,不當(dāng)行為時(shí)有出現(xiàn)

  根據(jù)調(diào)查,作為農(nóng)村留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的祖輩大都文化程度偏低,絕大多數(shù)是文盲或半文盲中,對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)介入較少,對(duì)兒童在學(xué)校情況如何、學(xué)習(xí)情況如何、學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么、作業(yè)是否完成、學(xué)習(xí)是否認(rèn)真、考試情況如何等幾乎不知或很少過(guò)問(wèn)。同時(shí),農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)也無(wú)法及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,這使得大部分農(nóng)村留守兒童的成績(jī)不佳。也有一部分農(nóng)村留守兒童不遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì),自由散漫,遲到、早退、曠課。缺乏待人接物的基本禮貌,和別的同學(xué)打架的現(xiàn)象也有出現(xiàn),甚至有個(gè)別出現(xiàn)抽煙、沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況,嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和生活。

  五、建議與對(duì)策

 。ㄒ唬┘彝シ矫

  家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,外出打工要三思而后行,多為孩子考慮,多為孩子的前途考慮,孩子的前途比金錢重要。如果能就地務(wù)工,盡量不要外出打工;如果家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難,可讓文化程度稍高的一方留在家中監(jiān)護(hù)子女,為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的親情呵護(hù)和家庭教育。在外地務(wù)工且有條件的父母,可以把孩子接到身邊,讓其在務(wù)工地接受義務(wù)教育,為孩子的健康成長(zhǎng)提供條件。若一時(shí)無(wú)法把孩子接到城市,就要拿出更多的時(shí)間與孩子聯(lián)系,定期“溫馨對(duì)話”,采取書信、電話等方式與孩子交流溝通,讓孩子感到父母的關(guān)愛(ài),家庭的溫暖。經(jīng)常向老師和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人了解孩子學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,對(duì)孩子的全面發(fā)展和精神需求給予更多關(guān)注。

 。ǘ⿲W(xué)校方面

  1、建立農(nóng)村留守兒童檔案,加強(qiáng)溝通與交流。學(xué)校要及時(shí)掌握學(xué)生父母外出務(wù)工情況和其家庭成員情況,建立“留守兒童檔案”。記錄留守兒童的個(gè)人基本情況和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的基本情況,以便有針對(duì)性的開(kāi)展教育和管理工作。班主任老師定期與留守兒童交流談心,適當(dāng)進(jìn)行家訪,加強(qiáng)溝通與交流,詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)、生活等情況,幫助他們解決心理上的困惑,物質(zhì)上的困難,學(xué)習(xí)上的疑難。做他們生活的知情人,學(xué)習(xí)的引路人,成長(zhǎng)的保護(hù)人。

  2、營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍,鼓勵(lì)留守兒童參加文體活動(dòng)。農(nóng)村留守兒童在學(xué)校的時(shí)間非常寶貴,學(xué)校要充分發(fā)揮教育主陣地的作用,積極開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)留守兒童參與其中,讓他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中釋放煩惱,獲取快樂(lè)和自信,努力培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和文明習(xí)慣,幫助他們走出各種心理障礙,幫助他們改正不良的行為習(xí)慣,樹(shù)立正確地人生觀和價(jià)值觀。

  3、建立心理咨詢中心,及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)。學(xué)校要高度重視農(nóng)村留守兒童的心理健康,建立心理咨詢中心,配備專業(yè)心理健康老師,開(kāi)展一些心理健康講座,對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題和心理障礙,與他們進(jìn)行及時(shí)的交流,對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的干預(yù),及時(shí)排除他們心理上存在的問(wèn)題。

 。ㄈ┥鐣(huì)及各部門方面

  1、加快本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加本地就業(yè)崗位。正是由于兒童父母外出打工,隨之產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。政府應(yīng)抓住可利用資源大力發(fā)展和扶持本地經(jīng)濟(jì),制定優(yōu)惠政策,招商引資,增加就業(yè)機(jī)會(huì),留住勞動(dòng)力在本地工作,吸引外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè),讓日益興起的外出務(wù)工潮變成回鄉(xiāng)就業(yè)潮。從而,從根本上解決留守兒童問(wèn)題。

  2、社會(huì)各部門通力合作,為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已成為一個(gè)社會(huì)性問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)和各部門的高度重視,首先,政府要號(hào)召全社會(huì)共同關(guān)注農(nóng)村留守兒童,形成全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)留守兒童的合力。其次,作為教育的主陣地,學(xué)校應(yīng)多承擔(dān)一些監(jiān)管責(zé)任與義務(wù),讓留守兒童得到應(yīng)有的照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí),派出所、工商、文化等有關(guān)單位要協(xié)助管理,加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境和娛樂(lè)場(chǎng)所的整治,徹底根治精神垃圾對(duì)孩子的毒化。

  3、政府加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,改革農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入體制。加強(qiáng)和完善農(nóng)村中小學(xué)寄宿條件,大力發(fā)展農(nóng)村寄宿制學(xué)校,是解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題又一行之有效的辦法。但是,目前農(nóng)村中小學(xué)尤其是小學(xué)普遍缺乏寄宿條件,即使有寄宿制的中學(xué),條件也很差,各項(xiàng)制度也不健全。這一狀況使農(nóng)村留守兒童在家庭教育缺失的情況下,學(xué)校和教師的教育功能不能更有效的得到發(fā)揮。所以,政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校寄宿基礎(chǔ)的建設(shè),建立健全各項(xiàng)制度,使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守兒童家庭教育的空白,讓留守兒童得到更好的教育。

  六、結(jié)束語(yǔ)

  “同在一片藍(lán)天下”。我們****學(xué)院20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在安徽省**縣進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然告一段落,但是我們將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村留守兒童問(wèn)題,為解決農(nóng)村留守兒童的教育、生活、心理健康等問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí),我們真心的希望社會(huì)各界高度重視,相互配合,營(yíng)造良好的氛圍,關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng),為了祖國(guó)的未來(lái),為這一特殊群體建造一條共同關(guān)愛(ài)、共同呵護(hù)的橋梁,讓留守兒童的頭頂早日出現(xiàn)一片蔚藍(lán)的天空,讓我們的國(guó)家和社會(huì)更加和諧。

暑假調(diào)查報(bào)告 篇2

  近幾年,我國(guó)許多高等院校紛紛開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程,學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國(guó)率先開(kāi)展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一,1992年就開(kāi)設(shè)了條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)的選修課,1996年該課被列為物資管理和國(guó)際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級(jí)教學(xué)大綱中,電子商務(wù)被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中,北方交大已經(jīng)形成由教師的.電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn),已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)!半娮由虅(wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之一。

  那么,在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個(gè)問(wèn)題的呢?1999年底,由xx與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會(huì)共同對(duì)北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問(wèn)卷形式,受訪大學(xué)生575人,研究生38人(其中mba20人),這些學(xué)生分別來(lái)自各個(gè)年級(jí),涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠(gè)專業(yè),具有較強(qiáng)的代表性。

  調(diào)查包括兩部分。第一部分是對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí),包括以下幾個(gè)問(wèn)題:1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?2、你能就電子商務(wù)對(duì)社會(huì)的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎?3、你能說(shuō)出電子商務(wù)的一般流程嗎?4、你知道什么是edi嗎?5、你對(duì)電子貨幣了解嗎?第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑,包括以下幾個(gè)問(wèn)題:1、除了上課外,平時(shí)你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識(shí)(依次舉出三種途徑)。2、請(qǐng)列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報(bào)刊名稱。3、你參觀過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì)嗎?

  對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知程度

  在被調(diào)查者中,60、5%的本科生和100%的研究生表示對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生們對(duì)電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注,受教育的程度越高,對(duì)此的認(rèn)識(shí)也越深。在對(duì)電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中,認(rèn)為電子商務(wù)對(duì)社會(huì)有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,另一方面也說(shuō)明,我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。

  這不能不讓我們擔(dān)心,電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展,而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場(chǎng)的需要?在對(duì)電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),問(wèn)題確實(shí)很多。

  表示對(duì)電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識(shí)的同學(xué)中,本科生僅占32%,mba占80%,大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識(shí)仍然停留在初級(jí)階段。

  在對(duì)edi的認(rèn)識(shí)上,僅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有過(guò)了解;4%的人(研究生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法,且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生。可見(jiàn),在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面,經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是所占比例之少,尤其是其他專業(yè)無(wú)人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。

  在對(duì)電子貨幣的調(diào)查中,僅有1人在網(wǎng)上使用過(guò)電子貨幣。本科生中僅有9人表示對(duì)此作過(guò)專門的研習(xí),而且都集中在計(jì)算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過(guò)此類問(wèn)題。另有10人表示對(duì)此很有興趣,這個(gè)數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷模瑑H占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域,在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題——金融電子化與貿(mào)易安全上,電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言,真正認(rèn)識(shí)到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多,對(duì)此投入很大精力的學(xué)生更少。

  對(duì)電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

  第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)的途徑,了解哪些報(bào)刊上刊載的文章 學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析,除去開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè),大部分本科生是通過(guò)計(jì)算機(jī)類的雜志(43%)和報(bào)紙(30%)來(lái)了解電子商務(wù)知識(shí)的,從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的并不多。

  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來(lái)自91種中英文報(bào)刊,一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大,另一方面反映了媒體對(duì)電子商務(wù)的報(bào)道數(shù)量也在加大,同時(shí)也反映了當(dāng)前我國(guó)電子商務(wù)的專業(yè)報(bào)刊尚未面世,面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及,較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié),系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識(shí)的報(bào)刊并不多。

  在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有計(jì)算機(jī)世界互聯(lián)網(wǎng)世界信息與電腦中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶市場(chǎng)與電腦等幾家刊物。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到,這些排名靠前的報(bào)刊,在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)n}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識(shí)的時(shí)候,選擇系列刊載的報(bào)刊無(wú)疑是讀者的首選。但是沒(méi)有一家刊物所占的比例超過(guò)15%。

  最后,在沒(méi)有任何組織的前提下,大多數(shù)學(xué)生(本科生的65%和研究生的89%)都主動(dòng)去過(guò)電子商務(wù)的展覽會(huì),從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。

暑假調(diào)查報(bào)告 篇3

  摘 要:如今大學(xué)生利用假期做兼職已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象,找兼職也是假期的熱門話題。出于不同目的,許多大學(xué)生都選擇利用假期做兼職。因此,我利用暑假期間對(duì)我校大學(xué)生做兼職的狀況做了調(diào)查,從中了解了一些做兼職的狀況,分析了當(dāng)前大學(xué)生兼職目的、收入、時(shí)間、期望的兼職崗位及其對(duì)學(xué)業(yè)的影響,同時(shí)也探討了大學(xué)生兼職中存在的問(wèn)題,并提出了幾點(diǎn)建議。 關(guān)鍵字:大學(xué)生;假期;兼職

  一、引言

  在校大學(xué)生利用假期從事兼職的人數(shù)逐步增多,大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種日益普遍的現(xiàn)象。由此引發(fā)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起我們的重視:大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何看待兼職,應(yīng)當(dāng)如何處理兼職和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。大學(xué)生兼職已成為一種普遍的現(xiàn)象,很多同學(xué)很早就涉及兼職,甚至很多同學(xué)身兼數(shù)職。針對(duì)這一現(xiàn)狀,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)其進(jìn)行了解。從中發(fā)現(xiàn),兼職不僅僅是一種賺錢的渠道,更深程度上是為了積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在兼職過(guò)程中鍛煉自己。同時(shí)大學(xué)生認(rèn)為假期兼職存在工資較低等不合理的問(wèn)題。本次調(diào)查將初步掌握大學(xué)生假期兼職的基本情況,并尋找其中規(guī)律性的結(jié)論,為打算兼職的大學(xué)生提供相應(yīng)的參考。

  二、調(diào)查項(xiàng)目分析

  (一)大學(xué)生假期兼職目的

  通過(guò)發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷,其中有效問(wèn)卷86份,對(duì)這些問(wèn)卷做了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和

  數(shù)據(jù)分析。從下表的數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn),雖然每位同學(xué)的兼職目的不同,但主要還是集中于三個(gè)原因:提高自身能力、增加社會(huì)閱歷、解決生活困難。接近一半的人選擇兼職是為了提高自身能力,只有少部分是為了解決生活困難。兼職只要是為了賺錢,這顯然已經(jīng)不是主流,大學(xué)生把兼職更看做是一種提升自己修養(yǎng)的表現(xiàn)。

  表1 從事兼職的目的

  由表1可以看出,大學(xué)生兼職,更多是希望通過(guò)兼職,走進(jìn)社會(huì),深入了解社會(huì)和探究社會(huì),為將來(lái)走向工作崗位作好準(zhǔn)備。同時(shí)兼職也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)自身,鍛煉自我的一種方式。通過(guò)兼職,大學(xué)生可以更全面的了解自己,更正確地規(guī)劃人生。

 。ǘ┐髮W(xué)生兼職工資狀況

  表2 大學(xué)生兼職工資調(diào)查表

  由表2可以看出,86人中有45人期望的工資在7-8元/小時(shí),其次38人贊同的工資是8元/小時(shí)以上,只有少數(shù)幾人能夠接受5-6元/小時(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì),能夠接受的平均工資為7.27元/小時(shí)。一般來(lái)講,這種工資水平是比較低的。但在競(jìng)爭(zhēng)壓力如此大的環(huán)境下,就算你不愿意做,還有其他人愿意。所以,大學(xué)生已失去對(duì)兼職工資的要求。

 。ㄈ┐髮W(xué)生兼職時(shí)間

  表3 大學(xué)生兼職工作時(shí)間調(diào)查表

  由表3可以看出,將近一半的大學(xué)生選擇每周兼職時(shí)間在3-4小時(shí),近90%的人選擇兼職3小時(shí)以上。據(jù)統(tǒng)計(jì),大學(xué)生兼職的平均時(shí)間為3.54小時(shí),由此我們可以總結(jié)出,大學(xué)生假期時(shí)間較為充沛,在學(xué)習(xí)和生活之余我們還是有較多的時(shí)間余下,而兼職就成為了很多人的選擇。

  (四)大學(xué)生期望的兼職崗位

  表4 期望的兼職職位調(diào)查情況

  由表4可以看出,大學(xué)生最喜歡從事的工作為家教,比例分別占到總數(shù)的55.81%。原因一,家教的工資普遍較高,平均工資為20元/小時(shí);原因二,家教的時(shí)間靈活度更大,可以自主調(diào)控時(shí)間,并且選擇教授時(shí)間的長(zhǎng)短,受制約性;原因三,家教工作可以走出學(xué)校,更接近社會(huì),達(dá)到鍛煉自己的目的,實(shí)踐性強(qiáng)。

  (五)兼職對(duì)學(xué)業(yè)的影響

  表5 兼職對(duì)學(xué)業(yè)的影響

  由表5可以看出,大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為兼職與學(xué)業(yè)并不沖突,不會(huì)產(chǎn)生影響。

  我們十分清醒的認(rèn)識(shí)到自己的能力,知道怎么做對(duì)自己才是最好的,能夠合理安排學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系,在不影響學(xué)業(yè)的前提下利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職,達(dá)到鍛煉自己的目的。

  三、調(diào)查結(jié)果分析及建議

  大學(xué)不再是我們夢(mèng)想的象牙塔,而是我們?cè)谔と肷鐣?huì)之前的過(guò)度。在半開(kāi)放的大學(xué)我們能學(xué)到什么,了解到什么,準(zhǔn)備什么,以便確定未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和四年規(guī)劃。在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內(nèi)在需要,也是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的折射。現(xiàn)在社會(huì),每年都還是會(huì)有很多的應(yīng)屆畢業(yè)生找不到理想的工作,F(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于工作的要求、工資的要求都很高,導(dǎo)致沒(méi)有理想的工作而不愿意做。因此,越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始較早的接觸社會(huì),希望未來(lái)不會(huì)太困難。

【【必備】暑假調(diào)查報(bào)告3篇】相關(guān)文章:

學(xué)生暑假調(diào)查報(bào)告08-18

會(huì)計(jì)暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告03-24

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(15篇)01-17

學(xué)生暑假實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告2000字08-18

【必備】暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃模板8篇01-01

【必備】暑假初中日記三篇01-05

【必備】暑假初中日記四篇01-04

【必備】暑假初中日記3篇12-28

暑假帶孩子旅游必備藥品08-31

【必備】暑假周記集合五篇01-14