學(xué)生調(diào)查報告

時間：2020-12-24 16:16:24 調(diào)查報告我要投稿

【精華】學(xué)生調(diào)查報告五篇

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，接觸并使用報告的人越來越多，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報告5篇，希望對大家有所幫助。

【精華】學(xué)生調(diào)查報告五篇

學(xué)生調(diào)查報告篇1

　　眾所周知，青少年是我們祖國的花朵，民族的未來。青少年的健康成長關(guān)系著祖國的昌盛與富強。當(dāng)今世界，需要的是人才，青少年要想成為人才，不僅要有豐富的知識，還應(yīng)有良好的心理素質(zhì)。因此我們組進行了調(diào)查。

　　一、中學(xué)生的心態(tài)方面

　　二、中學(xué)生的人際關(guān)系方面

　　三、中學(xué)生的學(xué)習(xí)方面

　　調(diào)查試題如下：

　　1、當(dāng)你情緒低落時，你將怎樣發(fā)泄？

　　A、上網(wǎng)聊天B、運動發(fā)泄C、大哭一場

　　36%9%55%

　　2、當(dāng)你遇到挫折時，你會有怎樣的情緒？

　　A、郁郁寡歡B、樂觀面對C、無所為面對不面對，它總分過去

　　18%36%46%

　　3、你是怎樣看待金錢的？

　　A、錢是生命，錢是萬能的0

　　B、錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的100%

　　C、錢是一切壞事的禍根，一無是處0

　　4、你是怎樣看待人生的？

　　A、一場游戲一場夢9%

　　B、最寶貴的時光來做貢獻55%

　　C、無所謂36%

　　5、如果你有了心理困惑，你將對誰傾訴？

　　A、父母B、同學(xué)C、老師D、寫日記

　　9%91%

　　6、你對虛擬網(wǎng)絡(luò)有何看法？

　　A、真實具體，寄托精神依靠8%

　　B、包羅萬象，滿足喜好46%

　　C、無所謂，都是假的46%

　　7、你怎樣看待“早戀”？

　　A、堅決反對18%

　　B、只要不影響學(xué)習(xí)就行55%

　　C、無所謂，是人成長中的正常現(xiàn)象27%

　　8、長大后在工作崗位上，當(dāng)你看到你的上司風(fēng)氣不良時，你會怎樣做？

　　A、上去批評，揭示錯誤9%

　　B、睜一只眼閉一只眼，假裝沒看見18%

　　C、其它73%

　　9、你是否已適應(yīng)了初中到高中的轉(zhuǎn)變？

　　A、沒有B、差不多C、完全適應(yīng)

　　091%9%

　　10、你是否會合理分配時間？

　　A、會B、不會C、還可以

　　18%45%37%

　　一、中學(xué)生的心態(tài)方面

　　常言道：“心態(tài)決定成敗”。在漫長的人生旅途中，擁有良好的心態(tài)對我們而言是至關(guān)重要的。它不僅影響我們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，還對身體健康有著不可忽視的反作用，這也應(yīng)該就是“笑一笑，十年少”的由來。由此，我們設(shè)計了4道題目，抽樣調(diào)查了青少年的心態(tài)問題。

　　1、面對挫折

　　挫折是一把雙韌劍，36%的同學(xué)能夠樂觀面對，18%的同學(xué)郁郁寡歡，46%的同學(xué)選擇“無所謂面對不面對，它總會過去”的選項。這三個選項可以理解為“積極”“消極”“保持中立”。從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看出，相當(dāng)一部分同學(xué)能以積極的態(tài)度面對挫折，但大部分（即46%）的同學(xué)“保持中立”這雖然沒有對錯之分，但經(jīng)過我們4位組員的一致討論，得出此為一種被動接受的處理方式，若經(jīng)歷挫折的次數(shù)較多，有著此種心態(tài)的人很容易灰心喪氣，進而喪失進取的動力，這不利于情商的發(fā)展。而情商不好就會影響到智力水平的正常發(fā)揮，有極少部分同學(xué)采取消極的態(tài)度面對挫折，這極不利于今后的發(fā)展，會涉及到工作、生活、人際關(guān)素等多方面的連鎖反應(yīng)，進而形成一個惡性循環(huán)。綜上，我們認(rèn)為家庭、學(xué)校應(yīng)多對學(xué)生進行挫折教育，贊揚那些36%的同學(xué)，鼓勵46%的同學(xué)，多找那18%的同學(xué)談心，可以專門設(shè)立心理輔導(dǎo)站，定期舉辦名人奮斗事例的演講等等，幫助青少年樹立積極的心態(tài)。

　　2、處理消極情緒的方式

　　當(dāng)今，有一部分人采取極端方式來發(fā)泄不良情緒，如報復(fù)、破壞甚至自殺等。對次，本組調(diào)查出：36%的同學(xué)上網(wǎng)聊天發(fā)泄情緒，55%的同學(xué)會大哭一場，9%的同學(xué)會運動發(fā)泄由此，我們以為當(dāng)大家處理情緒低潮期時，都會用正確的途徑來解決，這是令人高興的當(dāng)然還有其它的處理方式，本組討論總結(jié)了情緒升化方式和情緒的轉(zhuǎn)移方式，并進行了小范圍的推廣，得到了大多數(shù)人的認(rèn)可。

　　3、看待金錢

　　所有被測者都同意“錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的”這一觀點。這說明同學(xué)們對待金一有一個理性的認(rèn)識。有了正確的態(tài)度，對金還應(yīng)有正確的使用方式，即用之有益，用之有度，把金用到最需要的地方，用到最有意義的事上。歸根結(jié)底，我們認(rèn)為金錢觀在這一過程中有舉足輕重的作用，正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性對待金錢，通過合乎道德與法律的正當(dāng)途徑取得，把錢用到利于國家、物于他人的地方。因此，青少年要樹立正確的金錢觀。

　　4、放眼人生

　　55%的同學(xué)選了B，即寶貴的時間用來做貢獻，9%的人選擇了“一場游戲一場夢”。36%的同學(xué)選擇了無所謂，對于人生，決大多數(shù)同學(xué)都有遠大的目標(biāo)和美好的理想，但少數(shù)人的觀點實為不負(fù)責(zé)的態(tài)度。由此，我們認(rèn)為應(yīng)樹立正確的人性觀、價值觀，理性地對待人生，多閱讀世界名著，多參加社會實踐，多與長輩交流溝通，以助于自己形成正確的人生價值觀。

　　綜上所述，我們認(rèn)為良好的心態(tài)包括正確的人生觀、價值觀、金錢觀、“挫折面面觀”，只要這樣，才能把握自己，成就自己，收獲人生。

　　二、中學(xué)生的人際關(guān)系方面

　　同學(xué)們雖然每天上學(xué)，并沒有接觸社會太多，但是他們的心里仍然承受著許多壓力。這些壓力有父母的期望所寄予的，有同學(xué)之間的競爭所帶來的，當(dāng)然也有來自老師、社會的壓力。這種種壓力，使青少年的心理產(chǎn)生了一些變化。心中有了疑惑、苦惱，他們與什么人交流傾訴，他們的人際關(guān)系又怎么樣呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)91%的同學(xué)傾訴內(nèi)心的困惑，只有9%的同學(xué)愿與父母一起解決心理問題。由此可見，現(xiàn)在于少年與父母之間缺少交往，我想這不僅僅是代溝產(chǎn)生的問題。現(xiàn)代家庭普遍都是獨生子女或許也是其中一方面的原因，當(dāng)然還有一部分同學(xué)自己通過寫目記來對自己傾訴，這也表明不代的青少年的自立性、自主性，比起父母那一代的青少年有了明顯的提高，因此父母面對青少年這些情況，應(yīng)多和他們溝通、交往，和他們成為好朋友，尊重他們的性格和特點，耐心引導(dǎo)和教育。

　　隨著電腦的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)這一熱門話題也已經(jīng)在不知不覺中影響到中學(xué)生。8%的同學(xué)很喜歡網(wǎng)絡(luò)交友，有的幾乎達到了癡迷狀態(tài)，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是真實存在的，是精神寄托。有46%的同學(xué)能正確處理好與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是包羅萬象的，他們運用出網(wǎng)絡(luò)有益的一面。還有46%的同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)不了解，對它持有一種無所謂的態(tài)度。可見網(wǎng)絡(luò)還是利大于弊，對青少年還是有用的。

　　似乎說到青少年的思想狀況，總要提到“早戀”這個敏感而又永不缺少的話題。從封建社會的青梅竹馬到現(xiàn)代社會早戀，任何時期，似乎都有一些學(xué)生不安分守己，去嘗嘗那青澀的青蘋果的味道。大多數(shù)父母、成年人對此的看法當(dāng)然是堅決反對，那么青少年自己又是怎樣看待發(fā)生在身邊甚至自己身上的事情呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對于這個看法更加開放。55%同學(xué)的觀點是只要不影響學(xué)習(xí)，就可不反對，甚至代表著可以接受。只有18%的同學(xué)的觀點是堅決反對。或許因為外國思想和網(wǎng)絡(luò)的熏陶，大家的看法沒有以前那樣保守，27%的同學(xué)認(rèn)為這是人成長中的正�，F(xiàn)象，可以看出，青少年對于早戀的看法大不同于家長，這也許就是青少年充滿幻想的花季雨季所具有特點吧！

　　當(dāng)然，我們也對青少年將來的人際關(guān)系時行了預(yù)測，假如他們的上司風(fēng)氣不良時，9%的同學(xué)選擇了上去批評，揭示錯誤，表明他們有強烈的責(zé)任心和正義感，或許他們在崗位上不一定有所作為，但他們絕對是真誠的對待每個人。有18%的同學(xué)選擇了睜一只眼閉一只眼，或許他們已被不良的社會風(fēng)氣所污染。這種人在人際關(guān)系上通常是游韌有余，面面具到，但他們心靈上有一定的扭曲。73%的同學(xué)選擇了其它，表明他們面對不良風(fēng)氣的強大勢力有所畏懼，但又不愿意喪失生信念的無奈。

　　總之，青少年的人際關(guān)系趨向于同齡人之間，對有些問題認(rèn)識仍有欠缺，應(yīng)給予注意。

　　三、中學(xué)生的學(xué)習(xí)方面

　　這方面我們設(shè)計了兩個問題，通過調(diào)查，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，有91%的同學(xué)已大致適應(yīng)了由初中到高中的轉(zhuǎn)變，有9%的同學(xué)已完全適應(yīng)了，我相信，隨著時間的增加，適應(yīng)的人會越來越多。

　　我們又調(diào)查了一下青少年分配時間的合理性。經(jīng)調(diào)查有45%的同學(xué)選擇了不會，其實不然，這些同學(xué)選擇不會的原因是因為剛剛由初中到高中的`轉(zhuǎn)型所引起的，由于高中與初中的不同，會使同學(xué)在心理上產(chǎn)生陌生感，無從著手，在加上經(jīng)過三個月的放松，對學(xué)校已經(jīng)淡化，故覺得手忙腳亂，不會合理分配時間。有73%的同學(xué)選擇了可以。那可能是因為他們已開始適應(yīng)，但適應(yīng)速較慢所致。18%的同學(xué)選擇了會，可能是由于他們保持了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)的轉(zhuǎn)變比較快�？傊嗌倌甑膶W(xué)習(xí)情況還是比較令人滿意的。

　　最后，我們?nèi)M進行了總結(jié)：現(xiàn)代的青少年的心態(tài)上都有很好的素質(zhì)，但在人際關(guān)系上還有欠缺，只注重與同齡人交往，在學(xué)習(xí)上還是比較令人滿意的。以上就是我們組的報告。

學(xué)生調(diào)查報告篇2

　　1．大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)，中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告。2．中學(xué)生上網(wǎng)的目的：

　�、胖袑W(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；

　�、拼蟛糠帜猩暇W(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天；

　　3．比較熱門的網(wǎng)站

　　搜狐、新浪等；

　　4．中學(xué)生上網(wǎng)的時間：

　　大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；

　　5．中學(xué)生上網(wǎng)的途徑

　　大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；

　　6．（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：

　　支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；

　　7．網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處

　�、趴梢蚤_闊視野，擴大知識面；

　�、埔蛱鼐W(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利；

　�、怯捎诰W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學(xué)生家長可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見、建議，以及思想情況；

　　⑷可以促進中學(xué)生的學(xué)業(yè)，調(diào)查報告《中學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報告》。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。

　　8．網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處

　　⑴容易上癮。

　　許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。

　�、迫菀资芫W(wǎng)上不良信息的影響。

　　許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

　　⑶容易荒廢學(xué)業(yè)。

　　許多中學(xué)生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。

　　⑷網(wǎng)吧問題。

　　現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。

　�、删W(wǎng)上交友問題。

　　許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。

　　9．網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響

　�、旁S多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。

　�、圃谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

　�、窃诰W(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

學(xué)生調(diào)查報告篇3

　　書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調(diào)查。

　　中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強，帶有很強的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面，以加深對課堂所學(xué)知識的理解。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū)，需要引起人們足夠的重視。

　　課題研究的意義

　　通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。

　　最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?讀了半天，人也讀呆了，工作還成問題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了，，打PSP去，K歌去。專家們及時提醒，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán);更多的人說，智慧和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財富，保持健康。

　　管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書(盯著電視發(fā)傻的時間挺多)，沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮)，書的價格太貴了(比一個漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。

　　通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點情況：

　　1、讀書時間不足

　　2、缺乏閱讀興趣

　　3、閱讀空間越來越少

　　4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重

　　5、閱讀的選擇類型

　　調(diào)查中引發(fā)的思考：

　　課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)�！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認(rèn)識。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認(rèn)識，卻不能落實到具體的行動中。

　　我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

　　健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想、審美等各方面素質(zhì)的提高，而作為一個中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù)，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補充。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置，以便于合理安排時間

　　通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠，難以引起同學(xué)們的共鳴。

　　但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫、時尚雜志、文學(xué)雜志等。

　　通過調(diào)查，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點看法：

　　1、閱讀目的多趨向自娛

　　調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識我們生活的社會、認(rèn)識他人、了解自我，真正理解成功的含義，探索生命的價值，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

　　2、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里，從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%。

　　從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著，國外的作品極少涉獵。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。

　　3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響。

　　4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)。

　　在對名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的。從這里看出，老師、家長、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助。

　　在閱讀名著時，作筆記的高中生占7%;對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，會使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。

　　此外，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。

　　探究解決問題的方法

　　1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡，讀者與作者仿佛超越了時間和空間，面對面地在交流，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生。

　　可見，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的啊!它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。

　　2、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要。所以，學(xué)校、老師、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書、讀好書，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見，多對自己的行為反思，，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界。除此之外，學(xué)校、老師、家長、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為。

　　3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店、報刊亭、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。

　　在這樣的一個環(huán)境下，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè)，例如公共圖書館、圖書室。

　　從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢，還達不到閱讀的目的。

　　所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生，還有廣大市民，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用。

　　4、作為一名中學(xué)生，自身要積極、主動地去接受先進的、優(yōu)秀的文化作品，拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記，虛心向老師、家長請教，或者運用工具書來解答疑問。自身不單要學(xué)會自律、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀。

學(xué)生調(diào)查報告篇4

　　我們于XX年年5月～6月，對樹人大學(xué)大三學(xué)生的在校情感狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對樹人大學(xué)的大三學(xué)生的情感有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前在校大三學(xué)生的情感動向，深化教學(xué)就業(yè)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，都提供了客觀依據(jù)。

　　一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

　　(一)具體目標(biāo)

　　1.樹大大三學(xué)生的情感現(xiàn)狀

　　2.大三學(xué)生的情感特點

　　3.當(dāng)前大三學(xué)生情感成因及對策

　　(二)調(diào)查方法

　　1.問卷調(diào)查

　　學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋比較全面（見附）

　　2.座談會及個案調(diào)查

　　整個調(diào)查共召開了，四個寢室的學(xué)生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

　　二、調(diào)查結(jié)果分析

　　對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及對學(xué)生座談結(jié)果顯示，當(dāng)代大學(xué)生的情感心理具有明顯的時代特征。

　　(一) 當(dāng)代大三大學(xué)情感現(xiàn)狀分析

　　1. 交際困難

　　調(diào)查顯示，約有23%的大三學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學(xué)為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

　　2. 壓力大

　　調(diào)查顯示。約有30%的大三學(xué)生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。

　　3. 情感困惑

　　調(diào)查顯示，還有近35％的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手�！币幻諒埖膶W(xué)生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫�！�

　　3. 其他

　　調(diào)查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

　　(二) 當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感特點

　　調(diào)查顯示，當(dāng)前樹人大三學(xué)生的情感比其他有明顯不同。

　　1. 自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強。

　　2. 人際交往太過狹窄。

　　3. 戀愛與情感問題比較突出。

　　三、對調(diào)查結(jié)果的思考

(一)當(dāng)前樹人大學(xué)大三學(xué)生情感狀況成因分析

　　當(dāng)前樹人大學(xué)大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

　　1. 市場經(jīng)濟發(fā)展的影響

　　從宏觀角度看，大三學(xué)生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的學(xué)生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在校大學(xué)生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益，使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中，且迫切希望能融入當(dāng)代經(jīng)濟浪潮中。

　　2. 國家高等教育改革的影響

　　隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學(xué)的機會，調(diào)查結(jié)果表明，26％的學(xué)生認(rèn)為家庭難負(fù)擔(dān)讀大學(xué)的高額費用過高52％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。

　　3. 學(xué)校教育的影響

　　在大學(xué)教育變成大眾進程中，各地大學(xué)一味的追求高入學(xué)率，而忽視學(xué)生的培養(yǎng)。還有，由于資金和人才的制約，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突，學(xué)生和社會的脫節(jié)。

　　4. 教師的影響

　　在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響也在擴大。

　　5. 社會的影響

　　經(jīng)濟的高速發(fā)展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生，這些問題的也帶進了學(xué)校，這對學(xué)生也產(chǎn)生了消極不良的影響。

　　（二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策

　　影響學(xué)生情感的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務(wù)十分艱巨。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學(xué)碩士張小平分析說，從個體身心發(fā)展的角度看，大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期，這一階段中，會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現(xiàn)心理障礙，影響個體的健康發(fā)展。

　　從現(xiàn)實生活來看，大學(xué)生們在中學(xué)時形成的優(yōu)勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外，當(dāng)代大學(xué)生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發(fā)上述問題。