網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)寢室同學(xué)間心理距離影響的調(diào)查報(bào)告
作為新時(shí)代的大學(xué)生,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長和發(fā)展有著重要意義。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于大學(xué)生了解國情、認(rèn)識(shí)社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是增長見識(shí)、奉獻(xiàn)社會(huì),磨練意志、培養(yǎng)品格的一個(gè)重要過程,是完成從自然人到社會(huì)人轉(zhuǎn)化的過程,是發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和完善社會(huì)角色的過程。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,一個(gè)專業(yè)理論功底扎實(shí),卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生畢業(yè)生,在步入社會(huì)初期將面臨很大挑戰(zhàn)。大學(xué)生通過參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將自己在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)來分析和解釋現(xiàn)實(shí)中存在的問題,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的融會(huì)貫通,可提高大學(xué)生應(yīng)付各種情況的能力,培養(yǎng)廣大學(xué)生吃苦耐勞的精神,在實(shí)踐中增長自己的見識(shí)和才干,學(xué)會(huì)自我管理,鍛煉自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神,最終實(shí)現(xiàn)增長知識(shí)、鍛煉能力、全面發(fā)展的目的。
在學(xué)習(xí)《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》、《社會(huì)學(xué)》等課程之后,我們通過對(duì)周圍同學(xué)寢室生活、使用電腦情況現(xiàn)象的觀察,運(yùn)用社會(huì)學(xué)中的相關(guān)理論和調(diào)查方法,調(diào)查分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)寢室同學(xué)之間心理距離的影響。
調(diào)查目的
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式、人際交往及其思想觀念產(chǎn)生深刻的影響。
“網(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一方面,網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式,極大地滿足了大學(xué)生信息資源共享、進(jìn)行超越時(shí)空限制的交流等需求。另一方面,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的極大的依賴,面對(duì)著電腦屏幕,瀏覽新聞,看電影、聽音樂、聊qq,一言不發(fā)、相安其事、自得其樂,仿佛八九十年代大學(xué)生在寢室海吹狂侃,無話不說的融洽氣氛已經(jīng)永遠(yuǎn)定格為歷史,取而代之的寢室內(nèi)的.沉寂和室友之間關(guān)系的漸漸疏遠(yuǎn)。我們不禁要思考:網(wǎng)絡(luò)的普及是使寢室同學(xué)之間的心理距離更加親近了,還是日漸疏遠(yuǎn)?
本小組成員旨在運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論所學(xué)的知識(shí)和社會(huì)調(diào)查方法,通過抽樣調(diào)查,對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,內(nèi)容及形式,對(duì)寢室生活的影響進(jìn)行實(shí)證分析,探究網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生寢室同學(xué)之間的心理距離的影響,并為大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)健康向上的生活習(xí)慣,增進(jìn)寢室同學(xué)之間交流互動(dòng),營造和諧融洽的寢室生活氛圍提出合理化的建議。
調(diào)查對(duì)象
考慮到調(diào)查的可操作性,課題組從我院本科生中經(jīng)過簡單隨機(jī)抽樣,抽取80名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。
調(diào)查方法
在實(shí)證的基礎(chǔ)上,定量與定性分析相結(jié)合,通過問卷調(diào)查、訪談等方式,收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,探究電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)寢室同學(xué)之間心理距離的影響。
調(diào)查方案及過程
本課題組主要采取問卷調(diào)查的方法來搜集資料和數(shù)據(jù),通過簡單隨機(jī)抽樣,從我院本科生中抽取80名同學(xué)。為確保問卷的回收率和質(zhì)量,發(fā)放自填問卷,現(xiàn)場填寫回收的方式,問卷發(fā)放80份,回收80份,有效問卷71份,有效率88.75%。問卷設(shè)計(jì)包含對(duì)學(xué)生基本上網(wǎng)環(huán)境的調(diào)查,上網(wǎng)的時(shí)長、上網(wǎng)內(nèi)容以及電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)受調(diào)查者本人、室友的影響。
關(guān)于人際關(guān)系、心理距離的親疏很難通過具體的指標(biāo)來測量,更多地涉及一種心理感受,因此,小組成員通過訪談的形式,以及他們對(duì)和室友的關(guān)系的親疏程度的感受,對(duì)問卷調(diào)查所不能涉及的許多難以量化的指標(biāo)作一些定性描述,彌補(bǔ)問卷調(diào)查的不足,是研究者獲得更多直觀、感性的材料。
在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段,運(yùn)用spass、execl等數(shù)據(jù)分析軟件,將每份問卷各項(xiàng)內(nèi)容錄入之后進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析,形成統(tǒng)計(jì)表格、圖形,對(duì)自變量和因變量進(jìn)行相關(guān)回歸分析,驗(yàn)證假設(shè)。
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