大學(xué)教室衛(wèi)生情況調(diào)查報告
一.摘要:
教室作為我們學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵場所,其衛(wèi)生狀況的好壞不僅會影響校園整體形象,也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過平時的觀察、這次的問卷調(diào)查等途徑,發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校教室衛(wèi)生確實(shí)存在著很多的問題,雖然學(xué)校的教室每天都有人學(xué)生或是清潔人員打掃,但作為教室的主人公,學(xué)生對教室衛(wèi)生的維持至關(guān)重要,衛(wèi)生好壞維持是中心環(huán)節(jié),所以我們衛(wèi)生的保持意識要加強(qiáng)。我們學(xué)校教室的清潔工作是由學(xué)校雇的學(xué)生打掃,很多值日生都不能盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。學(xué)校的校衛(wèi)生管理部門也存在著相應(yīng)的問題,其在這方面缺乏相應(yīng)的制度,措施。
二.關(guān)鍵字:
教室衛(wèi)生 存在問題 學(xué)生意識 管理制度
三.正文:
環(huán)境衛(wèi)生問題一直是我們比較關(guān)心的一個問題,然而作為高等學(xué)校的教室也存在著垃圾隨處可見,大學(xué)生缺乏衛(wèi)生保持意識的現(xiàn)象,教室里每天都有很多學(xué)生上課,雖然每個人的人均占有面積很小,但是身邊的垃圾卻很多,為什么教室的衛(wèi)生會這么差,是平時的清潔人員不負(fù)責(zé)任,還是教室里面的生活者保持衛(wèi)生意識差,鑒于此,我們對于本班同學(xué)做了一次關(guān)于大學(xué)教室衛(wèi)生情況的調(diào)查問卷,其目的是發(fā)現(xiàn)問題,并采取相應(yīng)的措施解決問題,為大家創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
。ㄒ唬┱{(diào)查步驟及過程
20xx年4月2號上午十點(diǎn)至十二點(diǎn),在師范學(xué)院10號教學(xué)樓,我們組對本班的27名同學(xué)做了一次問卷調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果分析
通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對教室衛(wèi)生情況比較關(guān)注,所以了解也比較清楚,能做出客觀的評價,給出自己的意見,具體情況如下:
1.調(diào)查結(jié)果展示
。1) 所在年級:大三100%
(2) 性別:男11% 女89%
。3) 經(jīng)常去的教室與認(rèn)為本教室衛(wèi)生差比例:27:6
。4) 帶早餐進(jìn)教室:經(jīng)常25.9% 偶爾48.1% 從不26%
。5) 帶走自己和他人垃圾的情況:從不:7% 偶爾29% 只帶走自己64%
。6) 經(jīng)常在教室亂扔垃圾:經(jīng)常3% 偶爾62.9% 從不34.1%
(7) 對于課堂吃早餐的看法 迫不得已18.5%無影響15% 盡量避免 59% 拒絕7.5%
。8) 早餐與教室衛(wèi)生差的`關(guān)系:很大7% 有關(guān)系22% 無關(guān)系71%
。9) 是否愿意帶走垃圾:愿意44.5% 和其他人一樣55.5%
(10)對教室衛(wèi)生看法:不能忍受 85% 可以接受15%
。11)是否希望有專門的清潔人員:非常希望 33% 希望55% 無所謂7% 反對5%
。12)是否愿意改善衛(wèi)生: 非常愿意33% 愿意59% 無所謂 8%
(13)個人衛(wèi)生與自我修養(yǎng): 直接關(guān)系55.5% 有關(guān)40%無關(guān)4.5%
由上面的總結(jié)可以看出:
1、在這些同學(xué)經(jīng)常去的教室的教室中,有22.2%的人認(rèn)為教室的衛(wèi)生差。
2、從調(diào)查的人中可以看出,7%的人認(rèn)為早餐和教室衛(wèi)生有很大的關(guān)系,22%的人認(rèn)為早餐和教室衛(wèi)生有關(guān)系,71%的人認(rèn)為沒有關(guān)系。在他們中,25.9%的人經(jīng)常帶早餐進(jìn)教室,偶爾帶早餐進(jìn)教室和從不帶早餐進(jìn)教室的比例分別為48.1%和26%。
3、調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),有95.5%的認(rèn)為教室衛(wèi)生和自我修養(yǎng)是有關(guān)系的。而對于教室的垃圾,85%的人是不能忍受的,只15%的人是可以接受的,他們之中,有3%是經(jīng)常在教室亂扔垃圾的,62.9%的人是偶爾在教室亂扔垃圾,只有34.1%的人從不在教室亂扔垃圾。
4、對于教室中的垃圾,44.5%的人是愿意的帶走的,在所有調(diào)查的對象中88%的人是想有專門的人來打掃。
5、對于教室衛(wèi)生,92%的人是愿意去改善的,8%的人覺得無所謂,但實(shí)際情況是64%的人是帶走了自己的垃圾,29%的人偶爾帶走垃圾,7%的人從不帶走垃圾。
2.發(fā)現(xiàn)存在的問題及相應(yīng)的原因:
。1)教室的整體衛(wèi)生狀況不佳,主要是因為學(xué)生早上第一節(jié)課上課期間吃完早餐大部分同學(xué)沒有帶走垃圾,其根源是因為個人修養(yǎng)不高。還有就是教室沒有垃圾存放的位置以及打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)沒有徹底完成任務(wù)。
。2)教室的整體衛(wèi)生狀況不佳,主要原因是同學(xué)保持不好,打掃人員打掃不及時。教室的垃圾主要出現(xiàn)在學(xué)生上午上完課,原因是,吃完早餐,沒有帶走的占36%,隨手丟棄其他的垃圾占26%。其原因是學(xué)生的衛(wèi)生保持意識差。
。3)從問卷中發(fā)現(xiàn),垃圾的來源有一部分是外來人員發(fā)放的傳單,打掃人員沒有及時清理,并且被有些同學(xué)隨意丟棄。
。4)打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)沒有盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。
(5)學(xué)校的教室內(nèi)沒有垃圾存放的位置。
3.根據(jù)問題提出的解決措施:
首先,加強(qiáng)同學(xué)在這方面的意識。教室是我們經(jīng)常出入的地方,保持它的整潔是義不容辭的事情,更應(yīng)該是我們的一種習(xí)慣。平時,同學(xué)們應(yīng)該盡量在食堂吃飯,不要把早飯帶進(jìn)教室,對于自己的垃圾要及時帶走,保持早睡早起的習(xí)慣,這樣有利于減少早餐進(jìn)教室的做法。 其次,學(xué)校的教室內(nèi)要有至少一個垃圾箱,另外學(xué)校的打掃教室衛(wèi)生人員要盡職盡責(zé)。
最后,就是學(xué)校在教室衛(wèi)生方面缺乏制度上的規(guī)定,監(jiān)管較弱,所以建議在這方面采取有效措施。通過查閱有關(guān)資料,我了解到相關(guān)的教室衛(wèi)生制度,例如教室衛(wèi)生輪值制度,教室衛(wèi)生檢查評分制度。這樣可以有效的避免一些同學(xué)比較隨意亂丟垃圾的做法。
根據(jù)以上現(xiàn)象及結(jié)論,我代表我們小組提出以下建議:
自我加強(qiáng)教室維護(hù)的意識。 每天早上爭取早10分鐘起床,不要把早飯帶進(jìn)教室。 對于自己的垃圾要隨自己帶走,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有垃圾時,勤于彎下腰,對于打掃教室的同學(xué)要盡到自己的義務(wù)。 帶走發(fā)現(xiàn)的垃圾。
4.結(jié)束語
通過此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了很多問題,但是這些問題都是我們可以解決的,同時我們也提出了相應(yīng)的建議,希望能引起同學(xué)們的注意,以及學(xué)校的重視,為我們共同營造一個和諧美好的教室環(huán)境。
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