幼兒園調(diào)查報(bào)告模板
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園也不斷的在產(chǎn)生著變化，那么在針對(duì)幼兒園進(jìn)行調(diào)查時(shí)需要寫(xiě)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面就和YJBYS小編一起來(lái)看看吧。
幼兒園調(diào)查報(bào)告模板【一】
一、設(shè)計(jì)概述
兒童身心的健康發(fā)展是造就人一生的基礎(chǔ),而幼兒園正是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的奠基工程。幼兒園是為3-5歲的幼兒提供教育的場(chǎng)所,而幼兒與成人在生理與心理的發(fā)展過(guò)程所呈現(xiàn)出來(lái)的特征是有很大差別的。 因此,幼兒園設(shè)計(jì)不同于其他建筑。它首先要求建筑師必須站在兒童的角度,運(yùn)用兒童行為科學(xué)、心理學(xué)的理論特點(diǎn)來(lái)研究設(shè)計(jì)幼兒園建筑,充分表達(dá)“兒童化”、“綠化”、“凈化”、“ 美化”的要求。只有遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的幼兒園,才能真正成為被幼兒所接受并喜愛(ài)的場(chǎng)所,繼而為幼兒提供良好的環(huán)境,促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等諸方面健康、活潑地成長(zhǎng)。
我們此次課程設(shè)計(jì)的課題是六班幼兒園設(shè)計(jì)。為了能夠設(shè)計(jì)出真正符合幼兒生理與心理,且能夠被幼兒接受的建筑,我們班分小組對(duì)洛陽(yáng)市的幼兒園進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研!通過(guò)調(diào)研,來(lái)了解幼兒園的功能布局,造型特點(diǎn),家具擺放以及幼兒行為特點(diǎn)等,以期對(duì)此次課程設(shè)計(jì)有所幫助!
二、經(jīng)典案例分析
(一)名稱(chēng):聚福園幼兒園
地點(diǎn): 南京市
(二)整體概述
該幼兒園處于南京市某區(qū),周?chē)橇至⒌母邔幼≌?用地較為緊張.雖地理位置優(yōu)越,但由于處在高層的夾縫中,故對(duì)幼兒園的通風(fēng)和采光產(chǎn)生了不利的影響!(三)基地分析
該幼兒園辦園規(guī)模為六班。除主體位于西北方的教學(xué)樓建筑外,還設(shè)有器械活動(dòng)場(chǎng)地(位于主體建筑南側(cè))、集體活動(dòng)場(chǎng)地(東側(cè))、跑道(位于集體活動(dòng)場(chǎng)地東側(cè))、小動(dòng)物房舍(主體建筑東南側(cè))等!
(四)建筑功能分析
由于該幼兒園處于高層住宅夾縫中,采光和通風(fēng)會(huì)受到不利影響,為了保證幼兒寢室能夠接受良好的采光和增加活動(dòng)單元的趣味性,同時(shí)也為了節(jié)約用地,設(shè)計(jì)者將幼兒園主體建為兩層,每層設(shè)三個(gè)活動(dòng)單元。在每個(gè)活動(dòng)單元中,下部為衣帽間、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所、和衛(wèi)生間;在室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所上部設(shè)一個(gè)夾層,作為幼兒的寢室,既節(jié)約了用地,也增加了活動(dòng)單元的趣味性!成為該建筑的一個(gè)閃光點(diǎn)!
闡
分條闡述
1、大門(mén)設(shè)在左側(cè),與基地主干道臨近,便于出入;
2、值班室、晨檢室、辦公室等服務(wù)用房靠近入口處,符合幼兒入園后的一系列操作流程:
�、僭绯縼�(lái)上學(xué)后,進(jìn)入晨檢室,如果身體沒(méi)有異常,可以直接去教室;
②如果有異常,可送去醫(yī)務(wù)室,經(jīng)診斷患病后可進(jìn)入隔離室!這些房間設(shè)在入口處,且相隔較近,避免了生病幼兒將病菌帶入園區(qū),減少交叉感染的可能!
3、后勤用房位于東北部,且在東北部設(shè)有一個(gè)雜物院,使后勤用房既相對(duì)獨(dú)立,又與主體保持著一定的聯(lián)系,使動(dòng)靜分明、合理!
4、活動(dòng)單元位于主體建筑南側(cè)。進(jìn)入活動(dòng)單元有個(gè)小門(mén)廳,再往里走就進(jìn)入了室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地。在活動(dòng)單元內(nèi),衣帽間并沒(méi)有一個(gè)明確的區(qū)域,我認(rèn)為這多少會(huì)給幼兒的生活和老師的管理帶來(lái)不便!
(五)造型、色彩分析
因用地較為緊張,且為了留有專(zhuān)門(mén)的室外活動(dòng)場(chǎng)地,故建筑主體占地面積較小。有些幼兒園在建筑內(nèi)部設(shè)有中庭,可以種植一些觀賞性植物,既為后排低層建筑的采光創(chuàng)造了條件,也增加了建筑的趣味性。但設(shè)計(jì)者考慮到此基地的實(shí)際情況,采用了較小的體量,但并未削減建筑應(yīng)有的功能,這點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。
因?yàn)橹黧w建筑頂部為室外分班活動(dòng)場(chǎng)地,所以采用平屋頂,這樣雖提高了土地的利用率,但使得建筑有點(diǎn)呆板。建筑在平面上采用圓與方的組合,在立面上可以看到三個(gè)突出的半圓柱體。圓柱體頂部為錐狀屋頂,這種圓與方的結(jié)合,頓時(shí)打破了那種呆板,為里面增色不少。
在色彩上,主要運(yùn)用了紅、黃、白,這三種顏色在一塊,顯得十分干凈。同時(shí),也是幼兒所喜愛(ài)的顏色!達(dá)到了“兒童化”、 “凈化”、“ 美化”的要求。
小結(jié)
1、該幼兒園處于高層住宅夾縫中,為盡量擴(kuò)大室外場(chǎng)地面積,建筑采用集中式布局,并利用平屋頂作為活動(dòng)平臺(tái),緩解了用地緊張的矛盾。
2、在技術(shù)上利用太陽(yáng)能集中供熱,門(mén)窗采用阻斷型鋁合金中空玻璃窗,維護(hù)系統(tǒng)護(hù)結(jié)構(gòu)采用外墻保溫系統(tǒng)。
3、臥室置于夾層之上,既豐富了室內(nèi)空間,又提高了空間利用率,增添了空間的趣味性。
三、實(shí)地調(diào)研分析之一
(一)名稱(chēng):洛陽(yáng)市市直機(jī)關(guān)第一幼兒園
地點(diǎn): 洛陽(yáng)市西工區(qū)凱旋巷4號(hào)(如左下圖所示)
(二)整體概述
該幼兒園造型獨(dú)具創(chuàng)新,既有鉛筆狀的“擎天柱”來(lái)支撐出挑的外走廊;也有呈波浪形的建筑主體,大大增加了建筑的童趣,符合幼兒的心理要求。
(三)基地分析
1、該幼兒園位于凱旋巷上一個(gè)狹長(zhǎng)的胡同里,與城市道路有一定距離,且由于大門(mén)前的道路較為狹窄,交通很是不便!尤其是在幼兒園上下班高峰期間,會(huì)造成門(mén)前的交通擁堵,不利于幼兒和老師上下學(xué)。
2、幼兒園門(mén)前路況不好,雨雪天會(huì)有積水,給給幼兒和老師上下學(xué)造成很大的不便。又因?yàn)橛變簣@處于一個(gè)胡同中,所以衛(wèi)生打掃不及時(shí),故門(mén)前衛(wèi)生狀況令人堪憂(yōu)。長(zhǎng)此以往,會(huì)給幼兒的身心發(fā)展帶來(lái)不利影響。
3、幼兒園西北方向有較為高大的建筑,在寒冷的冬季可以遮擋寒冷的西北風(fēng)。
(四)建筑功能分析
該幼兒園坐西朝東,主體建筑高度不等:活動(dòng)單元和服務(wù)用房設(shè)在主體建筑內(nèi)部,音體室和后勤用房與主體建筑相對(duì)獨(dú)立,音體室為兩層,位于西側(cè);后勤用房為一層,位于西北角;南面有一些游戲設(shè)施以及戲水池和沙坑。
1、幼兒園的大門(mén)采用兩支鉛筆作為兩根柱子,富有創(chuàng)意,符合幼兒的心理要求。幼兒園大門(mén)旁有一個(gè)值班室,從大門(mén)進(jìn)去通過(guò)門(mén)廳直接進(jìn)入主體建筑內(nèi)部,我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)晨檢室、醫(yī)務(wù)室和隔離室等必備功能用房。所以這點(diǎn)設(shè)計(jì)并不合要求。且這些功能用房是幼兒進(jìn)入園區(qū)必須首先經(jīng)過(guò)的房間,這些房間應(yīng)被設(shè)計(jì)在大門(mén)入口處,應(yīng)該很容易被發(fā)現(xiàn)。所以即使該幼兒園設(shè)計(jì)了晨檢室的功能用房,那么它們所在的位置一定存在問(wèn)題。
2、穿過(guò)門(mén)廳,眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗,可以看到一個(gè)中庭院落。該中庭是幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)的場(chǎng)所。值得一提的是,門(mén)廳的四根柱子,做成了樹(shù)干的樣子,,有樹(shù)枝和樹(shù)葉,再配以周?chē)h(huán)境的綠色,給人一種在森林里的感覺(jué)。這種設(shè)計(jì)既符合幼兒心中對(duì)森林對(duì)自然的向往,也成為了設(shè)計(jì)中的一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、由于南面建筑太高,且庭院的寬度又不夠,導(dǎo)致了北面底層建筑采光不足。我看到很多設(shè)計(jì)都有一個(gè)中庭,所以想把中庭運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中,鑒于該幼兒園存在的這個(gè)后排采光問(wèn)題,我在設(shè)計(jì)時(shí)一定要加以注意,防止出現(xiàn)陰暗的屋子。
4、音體室與主體建筑相對(duì)獨(dú)立,位于幼兒園西側(cè),呈八角形,為兩層建筑,各層由走廊與主相連。使之與主建筑既相對(duì)獨(dú)立又有聯(lián)系。
5、后勤用房位于西北角,由一層建筑組成。后勤用房與主體建筑的分離,明顯的體現(xiàn)出了動(dòng)靜分區(qū)。這樣可以既保證了它可以更好的為幼兒園提供后勤服務(wù),也避免了交通流線(xiàn)上的交叉。
(五)造型色彩分析
1、從整體上看,該幼兒園造型豐富,色彩鮮艷。主要用了粉、白、藍(lán)三種顏色,尤其是粉的大量運(yùn)用,襯托了幼兒園純真的夢(mèng)想和心靈。給幼兒在心理上一種溫暖的感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒積極向上。
2、在南立面的處理上,采用了波浪型的造型,這又是該建筑的一個(gè)亮點(diǎn),既表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的韻律感,同時(shí)也增大了房屋的采光面,同時(shí)也為室外活動(dòng)留下了足夠的空間。
3、室外活動(dòng)場(chǎng)地有一些高大的樹(shù)木,這為幼兒夏天在室外玩耍提供了遮陽(yáng)的同時(shí),也美化了室外環(huán)境。
4、運(yùn)用廚房的屋頂做為幼兒的室外活動(dòng)場(chǎng)地,節(jié)約了不少寶貴的土地資源,與南京聚福園幼兒園的設(shè)計(jì)有異曲同工之妙。
實(shí)地調(diào)研分析之二
(一)名稱(chēng):洛陽(yáng)市市直機(jī)關(guān)第二幼兒園
地點(diǎn):王城大道和凱旋西路交叉口南部
(二)整體概述
洛陽(yáng)市直機(jī)關(guān)第二幼兒園創(chuàng)建于1955年,占地面積3800余平方米,院內(nèi)有軟化地面500平方米,綠地280平方米,種植多種花草樹(shù)木,使校園四季有花、有草。教職工34人,內(nèi)設(shè)10個(gè)教學(xué)班,各班都配有電教設(shè)備、空調(diào)和各種圖書(shū)資料,為在園師生創(chuàng)設(shè)了寬松、舒適的育人環(huán)境,是一所環(huán)境優(yōu)雅、師資力量雄厚的市級(jí)示范園所。
(三)基地分析
1、該幼兒園入口設(shè)在一棟建筑的內(nèi)部,穿過(guò)建筑為一小院,幼兒園的入口就在小院內(nèi)。從地理位置上分析,交通不便。
2、又因?yàn)槟衔鞅比婢鶠榫用駱?故在幼兒園所處位置會(huì)形成旋渦區(qū),不利于幼兒園的通風(fēng)。
3、由于被周?chē)ㄖh(huán)繞,離城市主干道較遠(yuǎn),故噪音較小。
(四)建筑功能分析
1、在幼兒園入口的左側(cè)為傳達(dá)室和值班室,右側(cè)為服務(wù)用房,有晨檢室、醫(yī)務(wù)室、辦公室及廚房。
2、主建筑位于北部,也是小班教學(xué)樓,南部為大班教學(xué)樓,兩幢建筑以位于二層的走廊相連接。西側(cè)為附屬樓,活動(dòng)場(chǎng)位于附屬樓南側(cè),該幼兒園設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)在于幼兒園內(nèi)部分為兩個(gè)活動(dòng)區(qū)域,內(nèi)部為幼兒活動(dòng)區(qū)域,外部為工作人員的活動(dòng)區(qū)域,兩個(gè)活動(dòng)區(qū)域避免了交通流線(xiàn)的交叉,使得整個(gè)空間布局較為合理。
3、由于用地受限,故室外活動(dòng)場(chǎng)地較小,不利于進(jìn)行室外活動(dòng),且室外活動(dòng)場(chǎng)地中擺放的玩具種類(lèi)少,難以激發(fā)幼兒的娛樂(lè)興趣!也許會(huì)使幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生排斥心理。
(五)造型色彩分析
1、該幼兒園的主要建筑都是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方體建筑物,在造型上有點(diǎn)呆板,缺少豐富的造型。
2、幼兒園主體建筑的顏色充分體現(xiàn)了童話(huà)氣息,有濃厚的藝術(shù)性。主樓底色為淺黃色,上面噴繪著非常可愛(ài)的卡通人物,體現(xiàn)了天真童趣。而另一棟是淺米黃色底色,外加很多草綠色的門(mén)框和窗框等框架結(jié)構(gòu),營(yíng)造出一種積極向上的氣氛。
該幼兒園雖然造型不是特別豐富,但卻用非常富有童趣的立面裝飾,把人們帶入了一個(gè)童話(huà)世界。成為園區(qū)的標(biāo)志。
四、任務(wù)書(shū)分析
幼兒園設(shè)計(jì)屬于建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練階段,主要學(xué)習(xí)低層建筑設(shè)計(jì)過(guò)程;重點(diǎn)掌握建筑重復(fù)空間的功能、形式、空間的處理原則和手法,提高分析空間、組合空間的能力;學(xué)習(xí)處理建筑與功能以及內(nèi)外環(huán)境關(guān)系的方法;創(chuàng)造與教育法杖階段相適應(yīng)的空間規(guī)劃,營(yíng)造豐富的生活環(huán)境;提高建筑表現(xiàn)圖的繪制能力。
此次課程設(shè)計(jì),任務(wù)書(shū)上明確的給出了幼兒園所需的各個(gè)房間以及室外應(yīng)布置的場(chǎng)地。且各部分面積均已給出,這樣我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)就不用在考慮每個(gè)房間設(shè)置的面積出現(xiàn)過(guò)大或過(guò)小的情況,節(jié)省了很大一部分時(shí)間。雖然面積已經(jīng)給出,但我們應(yīng)該從人體功能學(xué)角度了解清楚這些房間或區(qū)域的面積是怎樣得來(lái)的,這樣可以為我們以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園的設(shè)計(jì),不僅要滿(mǎn)足安全、舒適、合理,還應(yīng)該具有一定的趣味性,具有能夠吸引幼兒的方面,要做到這一點(diǎn),可以在立面上花些心思,也可在平面布局上動(dòng)下腦子。
對(duì)于幼兒使用的房間,應(yīng)滿(mǎn)足冬至日不小于3h的滿(mǎn)窗日照,且宜有直接采光、自然通風(fēng)。要能抓住活動(dòng)單元這個(gè)核心來(lái)布置其他用房,確�；顒�(dòng)單元的最佳位置、朝向、日照、間距、采光通風(fēng)等。
此次設(shè)計(jì)采用的比例與以往的不同,比以往采用的比例尺要小,所以在畫(huà)圖之前,應(yīng)查閱相關(guān)制圖規(guī)范,弄清楚如何在1:500圖上表達(dá)。
在設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)充分考慮好功能分區(qū),動(dòng)靜之間應(yīng)分隔開(kāi)來(lái),但還要注意二者的聯(lián)系。即:后勤用房與雜物院相連,且應(yīng)設(shè)置次入口,同時(shí),應(yīng)注意廚房與各活動(dòng)單元的聯(lián)系。
此次設(shè)計(jì)的基地是一個(gè)80*60的場(chǎng)地,位于某小區(qū)兩條道路交叉口的東南。地理位置優(yōu)越,交通便利。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分利用場(chǎng)地,設(shè)計(jì)出一個(gè)符合幼兒身心的建筑,同時(shí),應(yīng)注意協(xié)調(diào)好建筑與周?chē)G化及室外活動(dòng)場(chǎng)地的關(guān)系,使建筑與場(chǎng)地達(dá)到完美的結(jié)合
幼兒園調(diào)查報(bào)告模板【二】
近幾年，幼兒教育得到了前所未有的飛速發(fā)展，學(xué)前三年入園率不斷提高，家長(zhǎng)的教育觀念日漸轉(zhuǎn)變，對(duì)高質(zhì)量的幼教需求越來(lái)越大。大部分幼兒園在硬件得到不斷改善的同時(shí)，也在努力思考著質(zhì)量的提高，以符合自身發(fā)展的需要。下面有YJBYS小編整理的幼兒園教育情況的.調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀!
隨著體制改革的不斷深入發(fā)展，自20xx年以來(lái)，我省的幼兒園發(fā)生了很大的變化。原來(lái)的公立幼兒園中的80%已被私人承包，變成了私立幼兒園。
在越來(lái)越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時(shí)，還冒出一批新的私立幼兒園，各個(gè)幼兒園之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，每個(gè)幼兒園有緊迫感和危機(jī)感，她們急需教育教學(xué)方面的信息。但是，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張，不能外出學(xué)習(xí)、觀摩，不能參加省組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，幼兒園教研脫鉤，這必將導(dǎo)致管理混亂，教學(xué)欠佳，耽誤幼兒的健康成長(zhǎng)。
一、幼兒園的現(xiàn)狀
(一)幼兒園存在的問(wèn)題
1、無(wú)人管理
據(jù)調(diào)查，現(xiàn)各單位的中心幼兒園有些是工會(huì)管，有些是教育科管，有些是私人承包。但碰到一些具體工作時(shí)，誰(shuí)都說(shuō)不管，造成互相推諉現(xiàn)象。而被承包出去的幼兒園有如潑出去的水，管不著了，而私人創(chuàng)辦的幼兒園更是無(wú)法管了。因此，大部分幼兒園處于一種無(wú)人管理的混亂狀態(tài)之中。如果長(zhǎng)期這樣，幼兒園的辦園方向誰(shuí)人督促，幼兒園的教育教學(xué)誰(shuí)人管理?
2、無(wú)照經(jīng)營(yíng)
出現(xiàn)了公辦園、私辦園以及介于兩種性質(zhì)之間的幼兒園等多種辦園形式必然引起競(jìng)爭(zhēng)，帶來(lái)生機(jī)。特別是由于體制改革，精簡(jiǎn)人員，有些下崗職工為了謀生，辦起幼兒園，幼兒園的數(shù)量增加很快，如桂林洋農(nóng)場(chǎng)由過(guò)去的一所公立“中心幼兒園”變成6所私立幼兒園，這些幼兒園是不經(jīng)過(guò)任何有關(guān)職能部門(mén)的審批，想辦就辦，認(rèn)為有一間房子只要有小孩就可辦一間幼兒園。在墾區(qū)，這種無(wú)照經(jīng)營(yíng)幼兒園的鬧劇將會(huì)愈演愈烈。一旦發(fā)生事故，她們會(huì)拍拍屁股，一走了之，可是，責(zé)任該由誰(shuí)負(fù)呢?
3、違規(guī)招生
幼兒園承包后，成了獨(dú)立單位。園長(zhǎng)們有了自主權(quán)，可以各自為政，自行其是了。為了擴(kuò)大生源，隨意招生，把1歲半的嬰兒接收入園，同幼兒一起編班，增加管理難度，不符合大綱要求。
4、幼兒園教材、教法小學(xué)化
園長(zhǎng)為了經(jīng)濟(jì)效益，無(wú)原則地滿(mǎn)足家長(zhǎng)的要求，孩子們?nèi)雸@后，開(kāi)始學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的教材，布置家庭作業(yè)、打分，并且把寫(xiě)字的多少，作為評(píng)價(jià)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，這勢(shì)必影響幼兒的健康成長(zhǎng)，也給家長(zhǎng)造成一種誤區(qū)，很多家長(zhǎng)一接送小孩回家就問(wèn)今天學(xué)了多少個(gè)字了等等，這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。
5、待遇低、流動(dòng)性大
由于幼兒園推向社會(huì)后，農(nóng)場(chǎng)不但不投入，而且還要上繳。因此，自籌經(jīng)費(fèi)的幼兒園教師的待遇相對(duì)低于農(nóng)場(chǎng)撥款的幼兒園教師，教師的待遇不能滿(mǎn)足個(gè)人需要時(shí)，就會(huì)換工作。南田農(nóng)場(chǎng)中心幼兒園，因教師待遇低，每學(xué)期都換老師，家長(zhǎng)意見(jiàn)很大。另外，由于相當(dāng)一部分幼師的個(gè)人身份得不到明確，一些原先是正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場(chǎng)后，由于承包，他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇，因此，工資待遇低，經(jīng)常改行或從事其他行業(yè)。就連大部分評(píng)了職稱(chēng)后，沒(méi)有得到各種兌現(xiàn)，影響了積極性，流動(dòng)性較大。
6、管理者不是內(nèi)行，幼兒園的管理混亂。
在調(diào)查的80多所幼兒園中，幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的園長(zhǎng)只有40多人，有上崗證的30多人，其他園長(zhǎng)則來(lái)自小學(xué)老師、工會(huì)干事、其他等。由于不是內(nèi)行管理幼兒園，園內(nèi)的教學(xué)、后勤管理差，急需提高管理水平。
7、幼兒園收費(fèi)低，經(jīng)費(fèi)緊張。
承包前幼兒園的經(jīng)費(fèi)由農(nóng)場(chǎng)撥。近幾年，由于農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益差，對(duì)幼兒園的撥款，逐年減少。
幼兒園體改后，大多數(shù)農(nóng)場(chǎng)不撥幼教經(jīng)費(fèi)，幼兒園靠自籌資金維持教育工作的運(yùn)轉(zhuǎn)。有的農(nóng)場(chǎng)不但不撥教育經(jīng)費(fèi)給幼兒園，而且，還要向幼兒園收取承包管理費(fèi)等。由于農(nóng)場(chǎng)職工收入低，大部分幼兒園的收費(fèi)也低。據(jù)調(diào)查，除了�？诘貐^(qū)外，大部分農(nóng)場(chǎng)幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項(xiàng)費(fèi)用只有750元，其中學(xué)雜費(fèi)210元;伙食費(fèi)450元;接送費(fèi)90元。
由于收費(fèi)低，上級(jí)部門(mén)不撥經(jīng)費(fèi)，造成教育經(jīng)費(fèi)緊張，致使幼兒園的教師待遇低，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性大，這是其一。
其二，由于收費(fèi)低，造成開(kāi)支緊張，無(wú)法購(gòu)置教育教學(xué)用品。
其三，幼兒園教師的外出學(xué)習(xí)、參觀受到經(jīng)費(fèi)緊缺的限制，不能參加正常的教研活動(dòng)，園長(zhǎng)們反映，每年都有各種很好的外出參觀與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但他們沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，無(wú)法參加各種活動(dòng)，使他們信息閉塞，觀念陳舊，感到?jīng)]有奔頭。
8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源
除各類(lèi)幼兒園之間互相競(jìng)爭(zhēng)外，學(xué)校與幼兒園之間也展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校為了搞創(chuàng)收，有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的。把3-6歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習(xí)，小小的年紀(jì)，每天寫(xiě)字、拼音、做加減法題，這種不正當(dāng)?shù)淖龇�，不但違背幼教規(guī)律，而且，造成孩子重復(fù)學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)象，使孩子從小失去童年的快樂(lè)時(shí)光，過(guò)早的背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，破壞了“為孩子一生成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)”的教育計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，將造成不可彌補(bǔ)的損失。有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班，由于年齡小，所以，有許多小孩在學(xué)校一年級(jí)留了幾年，造成學(xué)生留級(jí)率大，報(bào)表數(shù)字也難平衡。這是與國(guó)家、省及總局“關(guān)于在有中心園的地區(qū)，學(xué)校不準(zhǔn)招收學(xué)前班”的通知是違背的。有的園長(zhǎng)要求上級(jí)部門(mén)要解決不合理的現(xiàn)象，否則，幼兒園實(shí)在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁：救救孩子們!
二、對(duì)幼兒園管理的幾點(diǎn)意見(jiàn)
針對(duì)以上問(wèn)題，我們提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
(一)行政上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理
1、統(tǒng)一注冊(cè)，頒布發(fā)辦園證件。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了限制五花八門(mén)的幼兒園搞亂幼教圣地，教育主管部門(mén)要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來(lái)。首先，要明確幼兒園由教育部門(mén)來(lái)管理;其次，對(duì)每一所幼兒園重新進(jìn)行清理，凡是不夠條件的進(jìn)行壓縮，對(duì)條件具備的進(jìn)行注冊(cè)登記。
2、逐步建立幼兒園的年審考查制度。
學(xué)習(xí)墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法，制定“墾區(qū)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)”，檢查幼兒園的辦園條件是否達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)幼兒園由教育主管部門(mén)發(fā)“辦園許可證”，衛(wèi)生部門(mén)發(fā)“衛(wèi)生合格證”。對(duì)不達(dá)標(biāo)的幼兒園，要限期整改，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。否則，取消辦園資格。同時(shí)，通過(guò)評(píng)估，評(píng)出墾區(qū)幼兒園的等級(jí)并掛牌。
3、規(guī)定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦園行為。
要根據(jù)墾區(qū)的實(shí)際，參照幼兒的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)墾區(qū)的公辦或私立的幼兒園出臺(tái)一些收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范辦園行為、辦園條件，教育主管部門(mén)要進(jìn)行檢查、監(jiān)督。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的扶持。
由于體制改革后，幼兒園推向社會(huì)，農(nóng)場(chǎng)沒(méi)有投入，大部分的私人承包幼兒園的經(jīng)費(fèi)是不保證的，尤其是重大的基建投入與設(shè)備購(gòu)置，幼兒園根本沒(méi)有能力來(lái)投入，這樣，造成教育教學(xué)設(shè)施跟不上，影響了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，建議總局能否出臺(tái)相關(guān)配套文件，要求農(nóng)場(chǎng)在一定條件下也要給幼兒園一些扶持，幫助他們解決一些實(shí)際困難。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)前班的管理。
國(guó)家教育司對(duì)學(xué)校辦學(xué)前班早有明文規(guī)定，凡有幼兒園的地方，嚴(yán)禁學(xué)校辦學(xué)前班。學(xué)校辦的學(xué)前班，一定要明確規(guī)定孩子入學(xué)前班的年齡和所開(kāi)的課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式和方法。因此，建議總局教育局再重新出臺(tái)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)校招收學(xué)前班。
(二)業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理，強(qiáng)化科研
1、統(tǒng)一幼兒園使用的教材。
據(jù)了解，現(xiàn)墾區(qū)各幼兒園所使用的教材五花八門(mén)，有的使用江蘇版，有的使用海南版，有的使用上海版等，這些年在使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些教材不適合于我們海南、不適合于農(nóng)墾的實(shí)際。因此，為了更好地加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理，幫助、指導(dǎo)幼兒園更好地開(kāi)展教研教學(xué)，經(jīng)常與她們?cè)跇I(yè)務(wù)上進(jìn)行溝通，同時(shí)也給墾區(qū)各幼兒園之間開(kāi)展交流，我們要在原教材的基礎(chǔ)上重新編寫(xiě)出我們具有農(nóng)墾特色的幼兒教材，供墾區(qū)各幼兒園統(tǒng)一使用。這樣，每學(xué)期可以進(jìn)行統(tǒng)測(cè)，了解分析各幼兒園的辦學(xué)情況，及時(shí)地給予指導(dǎo)及幫助，提高墾區(qū)幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。從這次的園長(zhǎng)們研討會(huì)上，大家都對(duì)統(tǒng)一教材都表示贊同。
2、規(guī)定教學(xué)目標(biāo)，安排好幼兒園教學(xué)課程。
按照教學(xué)大綱，要求各幼兒園要開(kāi)全開(kāi)齊課程，對(duì)不同的班級(jí)要開(kāi)設(shè)不同的課程，總局教研部門(mén)要對(duì)各幼兒園的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，要對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)行為等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、抓好師資隊(duì)伍的培訓(xùn)。
辦園長(zhǎng)培訓(xùn)班。幼兒園的園長(zhǎng)是帶路人，園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育觀念，貫徹學(xué)習(xí)《幼兒園新綱要》;制定教育目標(biāo);調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法，嚴(yán)禁小學(xué)化的傾向;鼓勵(lì)園長(zhǎng)們?cè)谵k“特色園”上下工夫，以此提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，改善教師待遇，增加幼兒園教學(xué)設(shè)備。要開(kāi)展對(duì)幼師的崗位培訓(xùn)，經(jīng)常組織幼兒園開(kāi)展一些教研教學(xué)活動(dòng)，提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)與能力。
4、建立信息網(wǎng)絡(luò)，搞好網(wǎng)絡(luò)交流與教學(xué)。
有條件的幼兒園，都要求購(gòu)買(mǎi)電腦，并且要上網(wǎng)，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息交流，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。
三、最后建議：幼兒園的管理體制能否重新定位，包括幼師的身份、待遇、幼兒園經(jīng)費(fèi)的投入等能否理順。
墾區(qū)幼兒教育，在農(nóng)墾的教育史上，還是一個(gè)薄弱的領(lǐng)域，屬于“年輕”的隊(duì)伍，無(wú)法與中小學(xué)相比。體改以后的幼兒園，更是百花齊放，在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，幼兒園要走好，下面的路怎樣走，需要得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。我們相信，在墾區(qū)上下的共同努力下，幼教事業(yè)一定會(huì)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，會(huì)健康成長(zhǎng)起來(lái)的!
更多相關(guān)文章推薦：
6.關(guān)于近視的調(diào)查報(bào)告模板
7.春節(jié)習(xí)俗調(diào)查報(bào)告模板
10.實(shí)驗(yàn)型調(diào)查報(bào)告模板
【幼兒園調(diào)查報(bào)告模板】相關(guān)文章：
幼兒園調(diào)查報(bào)告09-09
幼兒園參觀調(diào)查報(bào)告03-01
幼兒園的調(diào)查報(bào)告11-10
醫(yī)院實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板10-25
社會(huì)調(diào)查報(bào)告幼兒園11-13
假期實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式模板10-24
幼兒園教育調(diào)查報(bào)告范文3000字10-23