四年級的導游詞
作為一名導游，時常要開展導游詞準備工作，導游詞事實上是一種對旅游景點進行歷史的、文化的、審美的解讀的文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的導游詞呢？下面是小編為大家收集的四年級的導游詞，希望能夠幫助到大家。
四年級的導游詞1
尊敬的游客朋友們，大家好，歡迎來到長城！我是導游張偉，很高興認識大家，今天我?guī)ьI大家來到長城。希望大家玩的開心。在游覽之前，我先強調(diào)一下游覽中的注意事項：第1，請大家緊跟隊伍，不要掉隊，第2，請大家愛護長城自覺保持它的整潔。
長城是世界上最長的建筑，東起山海關，西至嘉峪關，全長8851.8千米，現(xiàn)在我們所看到的這段長城就是八達嶺長城。
長城十分高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的，大家也可以看看我們腳下的方磚，這些方磚鋪的十分平整，在這個城墻頂上五六匹馬可以并行，大家再來看看城墻外沿上的這些兩米多高的齒形墻，這叫垛子，凹下去的部分叫瞭望口，方形的口叫射口，供瞭望和射擊用，每隔三百多米就有一個方形的城臺，這是屯兵的'堡壘，打仗時，城臺之間可以互相呼應。
長城是世界遺產(chǎn)之一，有著悠久的歷史，春秋戰(zhàn)國時期，各國為了互相防御，就因地勢修筑長城，秦始皇統(tǒng)一中后，為了防御外敵入侵，連接了所有的長城，此后，各朝代都在原有基礎上進行修改，我們現(xiàn)在所看到的是明代的長城。
長城不僅歷史悠久，關于它的民間故事還有很多，孟姜女哭長城就是其中之一。孟姜女的丈夫萬喜亮，在修筑長城中累死了，孟姜女萬里尋夫，得知這個消息后放聲痛哭，聲音驚天動地，八百米長城突然倒塌。
關于長城不僅有民間故事，民間詩詞也有很多，毛澤東就曾寫下“不到長城非好漢”的名句。
關于長城我就介紹到這些，大家盡情游玩吧！我?guī)Я讼鄼C，如果誰需要拍攝，可以去找我，祝大家玩得開心。
四年級的導游詞2
各位游客：
大家好!
歡迎大家來長城旅游，我是XX旅游社的導游，我姓X，大家叫我X導游就好了，我們今天要去長城，我非常高興，待會大家到了目的地，一定要跟著隊伍，避免走失。
走上長城，一眼望不到頭，扶著墻上的條石，就會想起古代修筑長城的勞動人民來。
一塊條石就有兩三千斤重，那時什么工具都沒有，就靠著無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。
城墻上鋪著巨大的方磚，非常平整，像很寬的公路，五六輛汽車可以并行，城墻頂上，每隔兩百多米就有一座方形的'城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應，敵人如果有一百多人，屯兵就會在一座城臺上燒一把火。
現(xiàn)在天色已晚，大家也累了，我真的舍不得離開大家，下次你們要來北京，我們還在長城相會，如何?
四年級的導游詞3
大家好，我是本次旅行的導游，我姓楊，你們就叫我楊導吧，希望今天的旅程能給您帶來愉快。
各位尊敬的游客們，我們本次的旅游景點是布達拉宮。我先在車上講解一下布達拉宮吧!
布達拉宮是七世紀松贊干布建造的。傳說是松贊干布為了迎娶從大唐遠嫁而來的文成公主所建造的。布達拉宮的占地面積有十三萬平方米呢!
游客們，馬上我們就到拉薩市了，請跟我有秩序地下車吧。
我們所在的'地方是眺望布達拉宮的最佳之位。你們瞧，那座閃閃發(fā)光的建筑就是布達拉宮。你們現(xiàn)在可以拍幾張照片。
我們現(xiàn)在的所在之處是拉薩市最為漂亮的北京中路。布達拉宮兩側的宮殿被稱為白宮，正上頂?shù)膶m殿被稱作紅宮。白宮、紅宮上還襯托著靚麗的黑色，是不是很漂亮呢?
我們進來看看吧!這上面有幾千幅畫，是歷代著名的畫家的作品，大家可以盡情地欣賞!
游客們，今天的旅行就到此為止了，我們打道回府吧!希望美麗的拉薩能給各位留下美好的回憶，同時也感謝各位聆聽我的講解，謝謝!期待著我們下一次的相聚。
四年級的導游詞4
大家都知道，我們這里是孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦。今天就讓我?guī)ьI在家一起走進孔子的故里吧！
我先介紹下吧！孔府、孔廟、孔林是建于公元478年前，首先孔府是個好去處，又稱衍圣公府。位于孔廟的.東側，孔府是孔子嫡系子孫居住的地方�，F(xiàn)在孔府基本上是明清兩代建筑，包括“堂、樓、軒”等四百六十三間。大家多注意安全，不要亂扔紙和垃圾，不要在墻上亂畫。
讓我再帶大家來孔廟看看吧！孔廟也很美麗，位于曲阜市中心鼓樓西側三百米處，孔廟里，最好的一處是大成殿。整個大殿金碧輝煌，氣勢磅礴，其前廊十根大理石柱子上各精雕兩條戲珠飛龍，工藝絕妙，美麗無比。請大家一要亂摸文物，不要亂圖亂畫。下面大家就做上大巴車，我來講說，游客也可以自己走著去，到了孔林我們一起會和。
我們來到了美麗的孔林，這里又稱至圣林，是孔子及其家庭的專用墓地，也是世界上延時最久、規(guī)模最大的家庭墓地，位于曲阜城北泗水之上，占地三千余畝，周圍垣墻高3米，厚1.5米，長 14.5華里�？鬃幽箹|為其子孔鯉墓，南為其孫孔伋墓。這種墓葬布局為“攜子抱孫”以示人衍興旺�？柞幠� 孔子的兒子孔鯉，一生無大作為，年50歲先孔子去世。但因系“圣人”之 子，故被宋徽宗封為“泗水侯”。 子貢廬墓處 孔子墓西三間房屋為子貢廬墓處。子貢，復姓端木，名賜，字子貢，是孔子得意門生之一，也是孔子弟子中善于經(jīng)商的學生�？鬃铀篮�，眾弟子為孔子守墓三年，相訣而去，獨子貢在此又守三年。后人為紀念此事，建屋三間，立碑一座，題為“子貢廬墓處”。
游客們今天就到這里了，歡迎下次來我們曲阜游玩！
四年級的導游詞5
親愛的旅客：你們現(xiàn)在所在地是海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方，致導游詞。你們可以在海塘大堤上觀看漲潮。
江潮快要來臨的時候你們就會聽見隆隆的響聲，接著從東邊水天相接的地方就會出現(xiàn)一條白線，那條白線很快得向我們移來，慢慢的變粗變長，最后形成一堵兩丈多高的`水墻。霎時，潮頭奔騰西去，可余波還在漫天卷地般涌來。要過很久江面才會平靜下來。
游客們祝你們旅途愉快！
四年級的導游詞6
女士們、先生們：
你們好！長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與天安門，兵馬俑一起被世人視為中國的.象征。因長度逾萬里，故又稱作“萬里長城”。據(jù)記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占全國人口的二十分之一，當時沒有任何機械，全部勞動都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑。春秋戰(zhàn)國時期，諸侯各國為了防御別國入侵，修筑烽火臺，用城墻連接起來，形成最早的長城。以后歷代君王大都加固增修。長城東起遼寧丹東虎山，西至甘肅嘉峪關，從東向西行經(jīng)10個省區(qū)市。
今天的長城，早已失去軍事價值，而以其特有的魅力，吸引著廣大中外游客。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，長城這一中華民族的象征，全世界重要的文化遺產(chǎn)，會煥發(fā)出新的生機。
“不到長城非好漢”，各位放心，您馬上就成了登上長城的好漢了。
四年級的導游詞7
教材分析：
本組教材，圍繞“我國的世界遺產(chǎn)”安排了《長城》《頤和園》《秦兵馬俑》三篇課文。本次習作內(nèi)容是介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，先確定介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹，可以寫景點風光，也可以寫與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。重點在于引導學生把課文中的語言和資料中的語言，轉化為學生自己的實用性語言。
教學目標：
1、通過觀看導游解說視頻、對比范文與課文，了解導游詞講究口語化、注重互動交流的特點，自主練說，初步學習導游詞的寫法。
2、在老師的指導下，根據(jù)表達的需要，選取搜集的世界遺產(chǎn)景點風光、知識或與景點有關的故事、傳說等資料改寫成導游詞。
3、體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國悠久歷史和燦爛文化。
教學重點：
培養(yǎng)孩子搜集整理資料的能力，深入了解我國的世界遺產(chǎn)，會寫導游詞。
教學難點及對策：
學生第一次接觸導游詞這一體裁的寫作，教師要循序漸進地進行引導：首先引導學生將視頻、范文和課文進行比對，體會書面語轉化為口語的要領，掌握導游詞的特點和寫法；然后反復指導學生根據(jù)熟知課文撰寫導游詞；最后再進行拓展延伸，請學生自主選擇內(nèi)容撰寫導游詞。
教學準備：
1、學生了解《世界遺產(chǎn)名錄》，搜集有關頤和園各個景點以及我國其他一處“世界遺產(chǎn)”的相關資料（圖片、風光、傳說、故事等），并將有特色、有價值的內(nèi)容進行整理。
2、教師準備導游解說視頻，制作課件，搜集資料，準備導游詞例文、資料單和學習單。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入課題，明確要求。
今天老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿�，想知道他是誰嗎？
答案就在視頻中。請大家邊看視頻邊注意觀察視頻中的叔叔是干什么的。
1、播放西安秦兵馬俑館導游員金凱迎接游客時的一段視頻。
2、談話導入課題。
師：都知道啊？隨著旅游事業(yè)的發(fā)展，導游員越來越多，已經(jīng)成為一個非常重要的職業(yè)。導游員引導游客游覽時的講解詞，稱為“導游詞”。（板書：導游詞）
師：今天，我們就來學習“導游詞”的寫法。（板書：學寫）
�。ㄔO計意圖：盡管家庭旅游越來越時尚，但很多學生對“導游員”、“導游詞”還是沒有更多具體的認識。視頻的播放，能夠創(chuàng)設情境，幫助學生了解或回憶曾經(jīng)聽過、見過的情景，對“導游詞”產(chǎn)生直觀感知。）
二、對照范文，觀看視頻，探究特點。
1、師：導游詞到底該怎么寫呢？我們先來欣賞一篇導游詞，大家趕緊打開《秦兵馬俑導游詞》例文，請仔細閱讀，對照課文，看誰能找出解說詞與課文描寫的異同。
�。�1）交流導游詞跟課文的相同點
�。ㄏ鄼C板書：真實性）
（2）交流導游詞跟課文的不同點
師：那誰發(fā)現(xiàn)了不同的地方呢？不著急，我們先來看一段視頻，相信大家一定會茅塞頓開。請大家注意觀察解說詞與課文描寫的不同。
a、課件播放導游員金凱的開場白，了解導游詞開頭有開場白以
及互動性的特點。
師：是的，你們的觀察真仔細！導游詞不僅有開場白，還要注意與游客的互動。（相機板書：互動性）還有剛剛看的例文中也有很多互動的地方，我們一起來找一找，好嗎？
b、課件播放講解秦兵馬俑的視頻，引生找出導游詞的趣味性。
�。ㄏ鄼C板書：趣味性）
c、引生發(fā)現(xiàn)導游詞語言特點——口語化。
師：你們發(fā)現(xiàn)導游詞的語言有什么不同了嗎？
（相機板書：口語化）
c、引生發(fā)現(xiàn)導游詞的結束語。
師：還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？
請再看一段視頻。課件播放秦兵馬俑導游的結束語。
師：是的，導游詞的結尾還有結束語，可以對本次旅游進行小結，或者說一些感謝和告別的話。
2、引生回顧，梳理寫法。
師：同學們，通過剛剛的對比探究，結合我們的旅游經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)，導游詞的內(nèi)容既可以真實的介紹景點的知識或風光，還可以穿插有關景點的故事、傳說或者相關的歷史，使導游詞妙趣橫生。另外還要注意介紹跟游客的互動交流。還要有歡迎詞、提示語、結束語等。
（設計意圖：欣賞范文，觀看視頻，對照課文，結合生活經(jīng)驗，在對比探究中找出課文與導游詞的異同，發(fā)現(xiàn)導游詞的結構與特點，為下一個教學環(huán)節(jié)搭建臺階的同時，打消學生對習作的畏難情緒。通過回顧，使學生對導游詞的結構有一個總體的認識，為下一步的寫作做好鋪墊。）
三、初步改編，交流評點，體會寫法。
1、學生自主選擇《頤和園》的一處景點，在學習單上嘗試改寫一段導游詞，教師巡視指導。
師：好的，看來大家都明白了導游詞的特點與寫法，你們想不想試一試呢？那就請大家趕緊打開書翻到18課，根據(jù)《頤和園》的.課文內(nèi)容，選取其中你最喜歡的一個景點改寫一段導游詞。請打開學習單，老師已經(jīng)為你們寫好了開場白和結束語，請在中間的空白處快速補寫一段導游詞吧！注意語言盡量口語化，而且要有與游客的互動哦！
2、匯報交流，教師適時點評、指導。
師：寫好的同學請舉手示意一下。誰愿意先來嘗試當一當導游呢？好的，你來吧。請大家認真傾聽，待會我們一起來評價。
預設：
�。�1）生1讀，師生評點。
�。�2）生2讀，師生評點。
（設計意圖：通過試編，體會導游詞的特點，了解如何把書面語言內(nèi)化為自己的語言，以解決此次習作的難點問題。另外，“頤和園”是本單元的精讀課文，學生對其語言已較為熟悉，選它作為訓練內(nèi)容，有利于本次習作難點的突破。）
3、教師小結，強調(diào)寫法。
師：同學們，老師發(fā)現(xiàn)剛剛你們撰寫的導游詞片段大多數(shù)只是將課文內(nèi)容改寫了一下。要想使你的解說更風趣更精彩，我們還得下點功夫啦！我們前面已經(jīng)知道導游詞還可以講講與它有關的故事或傳說，中間還要注意穿插導游跟游客的互動，對不對？
�。ㄔO計意圖：教師的小結針對學生初次改寫中的問題進行，是對習作的進一步指導，能夠強化學生的認識。）
四、欣賞范文，掌握技巧，再次編寫。
1、欣賞范文《頤和園長廊導游詞》例文，交流發(fā)現(xiàn)，及時指導。
2、修改導游詞：打開學習單，參考資料單上老師提供的頤和園的景點資料，再結合自己搜集的一些有價值的資料，想想怎么修改剛剛撰寫的片段，構思一篇獨具魅力的導游詞。教師巡視指導。
�。ㄔO計意圖：由于每個學生習作內(nèi)容不同，因此教師的指導除了共性之外，還要有一些個性。個性化的指導可以體現(xiàn)在對習作主體——“有特色內(nèi)容”的選擇上，不需要花費很多的時間，教師便可當堂進行點撥，幫助學生選好習作材料。）
3、自評互評，交流修改導游詞。
�。�1）對照評價清單自評。
�。�2）對照評價清單互評。
�。�3）全班交流、評價，提出修改建議。
師：好，請大家停筆了。沒有寫完的同學，等下講評完了以后再寫，好吧？兩人之間的互評沒有評完，趕快評一下。
師：誰愿意用你的精彩解說帶領這批外國游客游覽頤和園呢？
學生展示作品，教師引導學生交流評價。
�。ㄔO計意圖：編寫同一篇導游詞，可以體現(xiàn)較強的訓練功能。首先通過集體匯報和師生的即興評改指導，可使學生進一步感悟導游詞的寫作方法，可使學生在交流中相互學習，相互促進。其次通過同一內(nèi)容的不同匯報，可使學生找出自己的差距，從同伴那里學習多角度表達。）
五、教師小結，拓展延伸，布置作業(yè)。
1、教師小結：（點擊孩子們搜集整理資料的圖片幻燈片）強調(diào)寫前搜集整理資料的重要性。
2、作業(yè)超市：（任選一題）
�。�1）將頤和園的導游詞修改、整理好。
�。�2）請你選擇一處世界遺產(chǎn)，搜集相關資料，結合導游詞的特點，另寫一篇精彩的導游詞。板書設計：
學寫導游詞
真實性、趣味性
互動性、口語化
四年級的導游詞8
各位游客，大家好！歡迎來到布達拉宮。我叫張，是一名導游。你可以叫我張導。很高興認識你，但要注意以下幾點；不亂扔垃圾；墻上的拼字游戲；踐踏花草等。，祝大家玩得開心。
布達拉宮位于西藏首府拉薩西北部的馬布里（紅山）。這是一個大型標準的宮殿城堡式建筑群。在這里，大家可以自己玩。
我推薦一個地方。松蘑鋪平的白馬草墻領，金碧輝煌的金冠，裝飾效果強烈的巨大鍍金寶瓶，建筑和祈禱旗，紅白黃三色彩的鮮明對比，分段建造、層層嵌套的建筑造型，都體現(xiàn)了古代藏族建筑的迷人特色。
謝謝大家！我還是有點舍不得離開。祝大家幸福！
小學四年級世界遺產(chǎn)導游詞[7]游客們好！歡迎來到世界遺產(chǎn)黃山風景區(qū)。我很高興成為你的向導！我叫汪詩詩。就叫我王導吧。
俗話說：五岳歸來，不看山；當黃山回來時，他們不看山。黃山以其奇松、怪石、云海、溫泉和冬雪而聞名于國內(nèi)外。今天，我將重點介紹黃山的奇松。
你看，黃山的松樹能在巖石縫隙中生存，生命力極強。它們有不同的形狀和各種姿勢：許多松樹，如黑虎松、龍爪松、李連松和迎客松，都以它們的'形狀命名。迎客松是黃山著名景點之一，它的造型更為特殊：它的樹干伸出兩個長7。6米的側枝，就像一個好客的主人，揮舞著雙臂，熱情歡迎來自海內(nèi)外的客人來黃山游玩，這已經(jīng)成為中華民族好客的象征。后來，我們?nèi)匀豢梢栽谀抢锱恼樟裟睢?/p>
黃山的奇觀怎么說也看不夠�，F(xiàn)在，請欣賞黃山的美景！玩的時候請不要扔果皮和食品袋，也不要去危險的地方。玩得開心！
四年級的導游詞9
各位游客：
游客們，大家好!歡迎你們來到九寨溝觀光旅游。我是你們的導游——黃果果，大家叫我果果好了。
九寨溝有原始的生態(tài)環(huán)境，還有雪山、森林、湖泊，這些構成了奇妙、夢幻、優(yōu)美的自然風光。因此，九寨溝被譽為“童話世界”、“人間仙境”�，F(xiàn)在就讓我們走進九寨溝，一起細細的欣賞它的美麗的風景吧。
九寨溝的瀑布很多，各個叫人神往。珍珠灘瀑布的氣勢尤為雄偉，遠聽像萬馬奔騰，近聽如一陣雷聲滾動。瀑布飛流直下，如同一顆顆珍珠飛濺。冬天的瀑布更美，仿佛是一個冰雕玉琢的世界。《西游記》片段中唐僧師徒走過的瀑布就是這里，大家應該很熟悉……
現(xiàn)在，我們的車已經(jīng)駛入了翠綠的長廊，大家可以看到，前面大大小小像水晶一樣清澈透明的`胡，當?shù)厝朔Q作“海子”。這里有一個美麗的傳說：很久以前，有一個男山神和女山神相戀了，他們愛上了九寨溝的美景，于是，決定在這里住下來，而蛇魔卻想把他們趕走。在激烈的搏斗中，女山神不小心把男山神送給她的定情之物——風云寶鏡掉到地上，刷成了一百多個碎片，于是就變成了散步在溝內(nèi)的一百多個“海子”。
九寨溝一年四季都十分迷人。春至嫩芽點綠，瀑布輕快;夏來綠蔭圍湖，鶯飛燕舞;秋至紅葉鋪山，禾木滿目;冬來雪裹山戀，冰瀑如玉。
劉寨溝到處都是美麗的景色，我說也說不盡，還是請大家慢慢欣賞吧，最后，希望我們走過的每寸土地，除了留下我們的足跡外，什么都別留下。祝大家玩得開心!
四年級的導游詞10
我在很小的時候，便聽人家說：鹽官的潮水十分盛名，是難得一見的天下奇觀。稍大一點時，我讀了一篇文章，題為《觀潮》，這文章寫得頗有風度，就這樣，錢塘江成了我最向往的地方。然而，幾年后，才知，原來鹽官就在海寧市內(nèi)，乘車半小時便到了。于是，我年年看潮，但百看不厭，今年也不例外。每每看見“觀潮”二字，我都會不由自主地想起幾個月前的景象。
今年的農(nóng)歷八月十六，可是個好日子。雖然天氣已漸漸入秋，但絲毫沒有影響我們家的看潮熱。都說：“十八潮，如山倒，像白浪飛躍的黃山云海，像日光下瀲滟生輝的雪山銀濤，使人驚嘆不已�！庇致牬笕藗冎v：“今天風狂浪大，潮是十年以來最大的一次�！焙�，我不由地暗暗高興，這下，我可以大飽眼福了！
約摸12點50分，潮來了。在眼間的盡頭，霎時間，出現(xiàn)了一條白色的帶子，這條帶子越來越寬，由東至西緩緩移動。潮從“S”形，慢慢變成了一條直線，朝我們這邊涌來。潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的`聲響，鋪天蓋地地來到眼前，驚湍跳沫，大者如瓜，小者如豆，似滿江的碎銀在狂瀉，后浪推前浪，前浪引后浪，浪拍云，云吞浪，云和浪絞成一團，水和天相撞在半空，好似是千軍萬馬踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗……這便是著名的一線潮。在觀潮中，也是我們一家更和睦，更融洽。
滿滿的潮水不正像漫溢的幸福，潮汐有升有落，幸福也不能永遠停留，當它滿滿地呈現(xiàn)在面前時，唯一該做的就是靜下來，坐下來，觀察它，享受它和感激它……
四年級的導游詞11
各位游客：
大家好！
今天，我將帶你參觀蘇州古典園林。請自覺保持花園干凈。
蘇州是歷史文化名城，國家重點風景旅游城市。自古有“園林之城”之稱，在國內(nèi)外享有盛譽。
現(xiàn)在，蘇州古典園林之一的蓮藕園呈現(xiàn)在我們面前。夏天來了，荷葉像綠色的大圓盤一樣擁擠。白色的蓮花出現(xiàn)在大圓盤之間，像苗條的小女孩。
然后，我們看到了滄浪亭。有這樣一副對聯(lián)寫滄浪亭：清風明月無價，近水有愛，遠山有愛。這幅對聯(lián)是由歐陽修的詩和蘇舜欽的詩聯(lián)在一起的。
以下藝術園、獅子林、推思園是園內(nèi)最好的。蘇州園林，景色不勝枚舉，景中有景，不是三言兩語就能蓋得住的，但你要細細品味。
大家好，歡迎來到八達嶺長城景區(qū)，祝大家玩得開心。
長城像一條巨龍，占領了中國的`土地。春秋時期，古人懂得修長城，保護城市不被敵人占領。長城建于三個鼎盛時期，第一個是秦朝，最后一個是明朝。
從城墻往下看，我看到了下面兩個門洞和U型城墻，在甕城上扶壁整齊地排列在一起。如果有人打開城門，涌進城內(nèi)，就會四面倒下，被福君刺殺。一般建在地勢險要的主干道上。墻有兩米多高，用于拍攝和觀察。
走在城墻上，讓我們想起長城是我們的祖先用鮮血、汗水和智慧筑成的。
今天的終點站到了。請給我任何反饋。祝你幸福！
四年級的導游詞12
各位旅客們：
大家好，我叫xxx，大家可以叫我小徐或徐導，很高興擔任這次黃山之旅的導游，大家要記住不要亂涂亂畫，不要亂扔垃圾，要跟緊我。現(xiàn)在我們開始出發(fā)了�？�，這就是“黃山四絕”中第一絕：奇松。黃山延綿數(shù)百里，千峰萬壑，比比皆是。最著名的黃山松有：迎客松、送客松、蒲團松、黑虎松、探海松、臥龍松、團結松、龍爪松、豎琴松、陪客松——這就是黃山的十大名松。
下一個景點是“四絕”之二，請游客們跟我走，登山途中，請大家注意安全。游客們請止步，請大家往我身后看，那些巨石就是“四絕”之二：怪石。黃山“四絕”之中的怪石，以奇取勝，以多著稱，已被命名的怪石有120多處。大家順我的手指向那邊看，那就是“猴子觀�！保h看去就是一個猴子在向下觀望云海。除了“猴子觀�！边�有“仙桃石”、“仙人指路”、“金雞叫天都”等奇石。
游客們，我們往那看，那里便是“四絕”之三，云海。自古黃山云成海，黃山是云霧之鄉(xiāng)，以峰為體，以云為衣。黃山的`云海冬季最為壯觀，人們?yōu)樵坪Ｃ谰岸疾�，稱為“趕�！�。我們再來看這“四絕”之四：溫泉。溫泉（古稱湯泉），源出海撥850米的紫云峰，可飲可浴，傳說軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老還童，羽化飛天的。
游客們，我們來到了“人字瀑”，“人字瀑”又名飛雨泉，危巖百丈。我們再看那兒，那邊還有“九龍瀑”、“百丈瀑”等等。黃山值得介紹的地方很多很多，我這兒不一一介紹了，留著讓你們自己觀察吧！
四年級的導游詞13
各位同學：
大家好！你們一定聽說過“上有天堂，下有蘇杭”這句名言吧！其實，把杭州比喻成人間天堂，是因為有了西湖，唐朝大詩人白居易離開杭州時還念念不忘西湖，“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖�！蔽骱@么美，當然孕育著許多奇妙動人的傳說。相傳在很久以前，天上有玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上找到了一塊白玉，他們一起琢磨了很多年，白玉就變成一顆光芒四射的明珠，這顆寶珠的珠光照到哪里，哪里的樹木就常青，百花就盛開。后天消息傳到天宮，王母娘娘就派天兵天將前來把珠搶走。玉龍和金鳳趕去索珠，遭到王母拒絕，于是就你爭我奪，王母被掀翻在地，兩手一松，明珠就掉落到人間，變成了晶瑩清澈的西湖，玉龍和金鳳也隨之降落，變成了玉皇山和鳳凰山，永遠守護在西湖之濱。
西湖邊上還有一座名山——孤山，為什么要取名“孤山”呢？這是因為歷史上此山風景特別優(yōu)美，一直被稱為孤家寡人皇帝所占有，所以被為孤山。斷橋是西湖中最出名的一座橋，斷橋是北里湖和外湖的分水點，視野開闊。每當瑞雪初晴，橋的陽面已經(jīng)冰消雪化，而橋的陰面卻還是白雪皚皚，遠遠望去，橋身似斷非斷，“斷橋殘雪”就因此得名。西湖中有三島。最大島是“三潭印月”。島南面的三座石塔鼎立在湖上，塔高2米，塔身球形，排列著5個小圓孔，塔頂呈葫蘆形，造型優(yōu)美。到了中秋佳節(jié)，三塔的燈光透過15個圓孔投影在水面上，共有30個月亮，有說不盡的詩情畫意。
我們再來看湖心亭。它是西湖中最大的.一座亭。站在湖心亭處眺望西湖，水光山色，盡收眼底，西湖風光，一覽無余。湖心亭西北的那個小島，稱為阮公墩。是西湖三島中最小的一個，現(xiàn)在已成為杭州市民假日休閑的好去處。
四年級的導游詞14
大家好!我叫李睿昊，是今天的導游，大家可以叫我小李。今天我將帶著大家游覽北京的故宮。
故宮位于北京的中心地帶，門口金碧輝煌，還有一棵高大的'菩提樹，已經(jīng)有三千多年的歷史了。走進大門，不遠處有一扇紅漆的大門。古代的時候，被皇上選中的宮女，到十八歲的時候，這個人就被太監(jiān)用被子裹起來，運到這個紅門里面和皇上同房。
里面有許多像排云殿一樣的房子。上面有許多守護神獸，有多少個守護神獸就代表是幾級宮。
故宮中間有個大筒，筒上有刀刮的痕跡，是古代的匈奴們用刀刮的。
我現(xiàn)在要對大家說，咱們的故宮已經(jīng)游覽完了，希望大家有機會再來故宮玩。
四年級的導游詞15
位游客，我們即將到達的景點是寧波著名的藏書樓——天一閣，它位于寧波城西月湖之畔的天一街上。1982年被國務院列為首批全國重點文物保護單位，20xx年榮獲國家4A級旅游風景名勝區(qū)。
天一閣藏書樓自明代創(chuàng)建以來，至今已有440年歷史了。它以藏書文化為特色，素有“南國書城“的美譽，是融社會歷史、藝術于一體的`綜合性博物館。
天一閣占地26000平方米，它環(huán)境幽雅、園林精美、建筑古樸，富有濃郁的地方特色，總體布局由藏書文化區(qū)、園林休閑區(qū)和陳列展覽區(qū)三大功能區(qū)組成。
各位游客，我們現(xiàn)在來到了天一閣的西大門，眼前雄踞大門兩側的是一對清代石獅。在古代，只有官府及官宅門前才能擺放。木結構的大門，是遷移重建的清代建筑。大家順我的手指看去，“南國書城“這四個字由中國著名國畫大師潘天壽所書，現(xiàn)在所看到的大門兩旁的對聯(lián)是鐘鼎文，由當代版本目錄學泰斗顧廷龍先生所作，讀作“天一遺形源長垂遠，南雷深意藏久尤難”，對聯(lián)說明了天一閣藏書樓歷史悠久及明末清初著名思想家、史學家黃宗羲登上天一閣藏書樓以后的感嘆心情。黃宗羲號南雷，他登天一閣后曾感嘆：“讀書難，藏書尤難。藏之久而不散，則難之難矣”。后面一幅對聯(lián)則為近代文學家、原文化部長郭沫若所書，上聯(lián)是：好事流芳千古;下聯(lián)是：良書播惠九州。郭老先生曾于1962年10月連訪天一閣兩日，高度評價了這座文化寶庫的重要價值。各位游客現(xiàn)在請跟我進去游覽。
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