春節(jié)期間，許多在常年外務(wù)工的家長(zhǎng)由于工作原因無(wú)法返鄉(xiāng)，許昌縣大學(xué)生村干部認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題后，心靈上給予關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)上為之輔導(dǎo)，安全上加強(qiáng)保護(hù)，用關(guān)心、愛(ài)護(hù)和教育不在讓孩子“孤單”， 奏響服務(wù)留守兒童之曲。

　　奏響心靈關(guān)愛(ài)曲。孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，由于長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)及有效的教育、引導(dǎo)，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感，解決留守兒童的心理健康問(wèn)題已刻不容緩。許昌縣大學(xué)生村干部要走村入戶，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)留守兒童的相關(guān)資料，建立健全信息臺(tái)帳，定期走訪，用孩子們喜歡的方式，敞開(kāi)心扉，與留守兒童細(xì)心交流，耐心接觸，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處。并在春節(jié)期間幫助留守兒童與父母通一次電話，給父母寄一封書信，拉近他們與父母之間的距離，幫助他們克服自卑心理，讓他們健康成長(zhǎng)。

　　奏響學(xué)習(xí)輔導(dǎo)曲。由于農(nóng)村教學(xué)條件較差，師資力量薄弱，加之父母長(zhǎng)期不在身邊在外，留守兒童難免會(huì)出現(xiàn)“課上聽(tīng)不懂，課下沒(méi)人管”的現(xiàn)象，這在很大程度上影響了孩子們學(xué)習(xí)的質(zhì)量。該縣大學(xué)生村干部充分發(fā)揮知識(shí)豐富的特點(diǎn)，利用春節(jié)期間，選取合適地點(diǎn)，開(kāi)設(shè)免費(fèi)“輔導(dǎo)班”，彌補(bǔ)孩子們知識(shí)上的不足。并充分發(fā)揮農(nóng)家書屋的重要作用，增加適合孩子們閱讀量，督促孩子們多讀書，讀好書，不斷拓寬他們的視野。

　　奏響安全保護(hù)曲。留守兒童安全問(wèn)題關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，責(zé)重泰山。該縣大學(xué)生村干部在關(guān)愛(ài)留守兒童之時(shí)，時(shí)刻將安全問(wèn)題放在重中之重的位置。通過(guò)采取廣播、座談會(huì)、宣傳紙以及深入走訪等形式，與留守兒童相關(guān)的安全注意事項(xiàng)告知每位村民，營(yíng)造良好的安全氛圍。同時(shí)重視留守兒童自身的安全認(rèn)識(shí)，通過(guò)通俗易懂的小故事，引人深入的小活動(dòng)，潛移默化地將安全知識(shí)傳遞給他們，在易發(fā)危險(xiǎn)的路段、塘壩等地方，要懸掛警示牌，并組織黨員干部定時(shí)巡邏，在春節(jié)期間為留守兒童構(gòu)筑安全防線，杜絕留守兒童安全問(wèn)題的發(fā)生，共同為留守兒童撐起一把幸福安康的保護(hù)傘。