省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升五年計(jì)劃出臺(tái)，重點(diǎn)選拔培訓(xùn)萬(wàn)名鄉(xiāng)村骨干教師，以下為您帶來(lái)相關(guān)內(nèi)容，歡迎瀏覽!

　　為縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，省教育廳日前印發(fā)《遼寧省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃(2016-2020年)》。提出到2020年，通過(guò)“鄉(xiāng)村教師走出來(lái)、名優(yōu)教師走下去、網(wǎng)絡(luò)空間聯(lián)起來(lái)”等培訓(xùn)研修方式，組建1000名鄉(xiāng)村教師導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)選拔培訓(xùn)1萬(wàn)名鄉(xiāng)村骨干教師，構(gòu)建省、市、縣(市、區(qū))、學(xué)區(qū)、學(xué)校五級(jí)聯(lián)動(dòng)的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)體系，初步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。

　　據(jù)介紹，該計(jì)劃以提高鄉(xiāng)村教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，打造鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，保障教師全員全時(shí)參訓(xùn)。“十三五”期間，各縣(市、區(qū))要建立1個(gè)以上的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基地，組建不少于10名優(yōu)秀專家組成的鄉(xiāng)村教師導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)選拔培訓(xùn)不少于100名鄉(xiāng)村骨干教師，并要對(duì)本地區(qū)的鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)進(jìn)行360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。鄉(xiāng)村教師完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)情況，將作為教師年度績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職務(wù)評(píng)聘的必備條件。

　　據(jù)悉，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)內(nèi)容還包括信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)，到2017年底前，每名鄉(xiāng)村教師要完成不少于50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，以推動(dòng)信息技術(shù)在教師課堂教學(xué)和日常工作中的應(yīng)用。對(duì)薄弱學(xué)科的培訓(xùn)也要加大力度，特別要加強(qiáng)對(duì)體音美和少數(shù)民族雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教育質(zhì)量。

　　附：

　　沈陽(yáng)市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2016-2020年)實(shí)施方案

　　為加強(qiáng)我市鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓鄉(xiāng)村孩子能夠接受公平、有質(zhì)量的教育，按照《遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)遼寧省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案(2015-2020年)的通知》(遼政辦發(fā)〔2015〕82號(hào))精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本方案。

　　一、 指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，著力解決我市當(dāng)前鄉(xiāng)村教師建設(shè)領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期任教、終身從教，帶動(dòng)和促進(jìn)我市教師隊(duì)伍整體水平提高，促進(jìn)教育公平、推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，努力為我市全面振興做出新貢獻(xiàn)。

　　二、 基本原則

　　(一)師德為先，以德化人。著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。重視發(fā)揮鄉(xiāng)村教師以德化人、言傳身教的作用，教育學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確保鄉(xiāng)村教育的正確導(dǎo)向。

　　(二)規(guī)模適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍規(guī)模，集中人、財(cái)、物資源，制定實(shí)施優(yōu)惠傾斜政策，加強(qiáng)鄉(xiāng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源配置，有效解決鄉(xiāng)村教師短缺問(wèn)題，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

　　(三)提升質(zhì)量，提高待遇。立足我市實(shí)際，聚焦我市鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最關(guān)鍵領(lǐng)域、最緊迫任務(wù)，多措并舉，定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力，標(biāo)本兼治，提升專業(yè)素質(zhì)，提高地位待遇，不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作和生活條件。

　　(四)改革機(jī)制，激發(fā)活力。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深化體制機(jī)制改革，破解制約我市鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)體制機(jī)制障礙。拓寬鄉(xiāng)村教師來(lái)源，鼓勵(lì)有志青年投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道，逐步形成“越往基層、越是艱苦、地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制，以及充滿活力的鄉(xiāng)村教師使用機(jī)制，形成可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　三、 工作目標(biāo)

　　通過(guò)實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，著力解決我市鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力不強(qiáng)、補(bǔ)充渠道不暢、優(yōu)質(zhì)資源配置不足、結(jié)構(gòu)不盡合理、發(fā)展活力不足、整體素質(zhì)不高等突出問(wèn)題。到2017年，力爭(zhēng)使鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來(lái)源得到多渠道擴(kuò)充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適中、充滿活力、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的師資保障。

　　四、 具體措施

　　(一)以保障和提高鄉(xiāng)村教師合理待遇為重點(diǎn)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力，促使鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從教。依法保障和提高鄉(xiāng)村教師合理待遇。各地區(qū)要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，保障鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高，保障鄉(xiāng)村教師工資按時(shí)足額發(fā)放。要建立鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度確定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)并組織發(fā)放。加快實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。要按照規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶�，統(tǒng)籌解決。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作。(責(zé)任部門：各區(qū)、縣(市)政府，市人力資源社會(huì)保障局、財(cái)政局、發(fā)展改革委、教育局)

　　(二)以開展鄉(xiāng)村教師招聘為重點(diǎn)，拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，逐步解決鄉(xiāng)村教師資源配置和結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

　　1.繼續(xù)參與實(shí)施省“特崗計(jì)劃”。做好特崗教師享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償政策，特崗教師服務(wù)期滿2年，其所申領(lǐng)的國(guó)家助學(xué)貸款本金和利息由政府代為償還;服務(wù)期滿4年且無(wú)國(guó)家助學(xué)貸款的特崗教師，其學(xué)費(fèi)由政府1次性返還。納入“特崗計(jì)劃”的畢業(yè)生取消見(jiàn)習(xí)期，提前定職定級(jí)。教師總體超編的地區(qū)可待編安置特崗教師。要切實(shí)保障特崗教師的待遇及工作生活條件，鼓勵(lì)和吸引高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教。(責(zé)任部門：市教育局、人力資源社會(huì)保障局、財(cái)政局、編委辦，各區(qū)、縣(市)政府)

　　2.降低鄉(xiāng)村教師入職門檻，充分利用省內(nèi)師范院校和專業(yè)院校的本土化資源優(yōu)勢(shì)，每年為鄉(xiāng)村學(xué)校選拔一批優(yōu)秀教師。(責(zé)任部門：各區(qū)、縣(市)政府，市教育局、人力資源社會(huì)保障局、財(cái)政局)

　　3.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師地域化培養(yǎng)。各地區(qū)要根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育發(fā)展實(shí)際需要，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師地域化培養(yǎng)，通過(guò)定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的辦法，培養(yǎng)一專多能的本地教師回鄉(xiāng)從教，力爭(zhēng)使鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善。(責(zé)任部門：各區(qū)、縣(市)政府，市教育局、人力資源社會(huì)保障局、財(cái)政局、編委辦)

　　(三)以破解體制機(jī)制障礙為重點(diǎn)，拓寬鄉(xiāng)村教師發(fā)展的制度空間，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師發(fā)展活力。

　　1.統(tǒng)一教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。各地區(qū)要繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一的城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。市及區(qū)、縣(市)編制部門在編制核定和管理工作中要向鄉(xiāng)村學(xué)校尤其是邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜�？h級(jí)教育行政部門在編制部門核定的編制范圍內(nèi)，統(tǒng)籌使用本地區(qū)教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門備案。通過(guò)調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向人口稀少的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)傾斜，重點(diǎn)解決教師全覆蓋問(wèn)題，保證開足開齊國(guó)家規(guī)定課程。嚴(yán)禁對(duì)教師缺員的學(xué)校“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用臨時(shí)聘用人員，嚴(yán)禁以任何形式擠占、挪用和截留鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制，嚴(yán)禁借調(diào)鄉(xiāng)村教師到其他機(jī)關(guān)事業(yè)單位。(責(zé)任部門：市編委辦、教育局，各區(qū)、縣(市)政府)

　　2.職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。在崗位結(jié)構(gòu)比例設(shè)置上向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，鄉(xiāng)村九年一貫制學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例按照一般初中標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，鄉(xiāng)村小學(xué)崗位結(jié)構(gòu)比例按照標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)不做外語(yǔ)成績(jī)(外語(yǔ)教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷。對(duì)在鄉(xiāng)村一線教學(xué)崗位上從教30年以上、任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿10年、能夠完成教學(xué)工作任務(wù)、且目前仍在教學(xué)崗位，符合晉升副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件的教師可直聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，不受崗位職數(shù)限制。城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷。(責(zé)任部門：市人力資源社會(huì)保障局、教育局，各區(qū)、縣(市)政府)

　　3.加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的表彰宣傳力度。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，市政府對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教15年以上，區(qū)、縣(市)政府對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書予以鼓勵(lì)。市及區(qū)、縣(市)政府在評(píng)選表彰教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面要向鄉(xiāng)村學(xué)校和教師傾斜。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。加大宣傳力度，廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位、默默奉獻(xiàn)的崇高精神，營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。(責(zé)任部門：市人力資源社會(huì)保障局、教育局，各區(qū)、縣(市)政府)

　　4.推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師支援農(nóng)村教育，把支援鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展作為對(duì)市級(jí)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)管理考核的必要指標(biāo)之一。各地區(qū)要采取定期交流、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等途徑和方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。縣域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。在鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)置特設(shè)崗位、預(yù)留部分中、高級(jí)崗位，專項(xiàng)用于交流到鄉(xiāng)村學(xué)校的交流輪崗教師。(責(zé)任部門：各區(qū)、縣(市)政府，市人力資源社會(huì)保障局、教育局、財(cái)政局)

　　(四)以提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)化水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　1.全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。進(jìn)一步建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。開展多種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過(guò)程。落實(shí)教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。(責(zé)任部門：各區(qū)、縣(市)政府，市教育局)

　　2.開展鄉(xiāng)村教師專業(yè)化培訓(xùn)。到2020年，通過(guò)“鄉(xiāng)村教師走出來(lái)、名優(yōu)教師走下去、網(wǎng)絡(luò)空間聯(lián)起來(lái)”等培訓(xùn)研修方式，構(gòu)建市、縣(市、區(qū))、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)體系，對(duì)全市鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)進(jìn)行360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系，保障經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)市、縣(市、區(qū))教師進(jìn)修院校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立不少于50個(gè)鄉(xiāng)村教師“影子”培訓(xùn)基地學(xué)校，組建200名鄉(xiāng)村教師導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)選拔培訓(xùn)1000名鄉(xiāng)村骨干教師，打造鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系。開展城區(qū)學(xué)校教師對(duì)口支援鄉(xiāng)村學(xué)校教師計(jì)劃，通過(guò)對(duì)口支援、結(jié)對(duì)子等方式，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。開展農(nóng)村未來(lái)教育家培養(yǎng)工程，通過(guò)鄉(xiāng)村學(xué)校一把校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)、后勤校長(zhǎng)的專項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。開展鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)， 2017年底前完成對(duì)每名鄉(xiāng)村教師不少于50學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)。逐步構(gòu)建我市網(wǎng)絡(luò)研修及管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)注冊(cè)、發(fā)布及學(xué)分管理，豐富培訓(xùn)課程資源，建立開放的研修渠道，積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手段，逐步破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題，同時(shí)建立支持學(xué)校、教師使用相關(guān)設(shè)備的激勵(lì)機(jī)制并提供必要的保障經(jīng)費(fèi)。開展鄉(xiāng)村學(xué)校音體美等師資緊缺學(xué)科教師和民族地區(qū)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)。采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。(責(zé)任部門：市教育局、財(cái)政局，各區(qū)、縣(市)政府)

　　五、 組織實(shí)施

　　(一)明確責(zé)任主體。各區(qū)、縣(市)政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把實(shí)施工作列入重要議事日程，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，細(xì)化任務(wù)分工，分解責(zé)任，推進(jìn)各部門密切配合、形成合力，切實(shí)將計(jì)劃落到實(shí)處。要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入地方政府工作考核指標(biāo)體系，加強(qiáng)考核和監(jiān)督。各區(qū)、縣(市)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導(dǎo);發(fā)展改革、財(cái)政、編制、人力資源社會(huì)保障部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任。

　　(二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。市及區(qū)、縣(市)政府要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度，大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi)，提高資金使用效益，促進(jìn)教育資源均衡配置。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，堅(jiān)決杜絕截留、克扣、虛報(bào)、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為的發(fā)生。

　　(三)開展督導(dǎo)檢查。各區(qū)、縣(市)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會(huì)同有關(guān)部門，每年對(duì)各區(qū)、縣(市)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)情況并適時(shí)公布。對(duì)實(shí)施不到位、成效不明顯的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各區(qū)、縣(市)政府教育督導(dǎo)部門也要適時(shí)組織開展對(duì)區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)自查。

　　本意見(jiàn)所指鄉(xiāng)村包括鄉(xiāng)中心、村莊，所指教師為鄉(xiāng)村學(xué)校在編在崗教師。涉農(nóng)區(qū)、縣(市)對(duì)非鄉(xiāng)村教師有關(guān)政策可參照本意見(jiàn)執(zhí)行。