為促使大學(xué)生“村官”健康成長,博愛縣從工作實際出發(fā),堅持管理與培養(yǎng)相結(jié)合,使用與激勵共推進,努力構(gòu)建大學(xué)生村官管理與培養(yǎng)的長效機制,為大學(xué)生村官施展才華、成長成才,提供了廣闊的發(fā)展空間。

　　一是建章立制抓管理。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)委派專人負責(zé)大學(xué)生村官管理工作,具體抓好大學(xué)生村官的日常管理,全面掌握大學(xué)生村官在村工作期間的基本情況,幫助他們解決在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。對大學(xué)生村官實行“機關(guān)集中管理”模式,即:集中管理、統(tǒng)一職責(zé)、統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一簽到、統(tǒng)一活動、統(tǒng)一下村服務(wù)。

　　二是“四學(xué)”結(jié)合抓提升。為了幫助大學(xué)生村官扎根農(nóng)村,鍛煉成才,堅持定期集中學(xué)、自主學(xué)、相互學(xué)、實踐學(xué)四種方式相結(jié)合,堅持組織大學(xué)生村官參加創(chuàng)業(yè)技能學(xué)習(xí)。

　　三是結(jié)對幫扶抓培養(yǎng)。建立“3+1”幫扶制度,即包片領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、支部書記與大學(xué)生村官“結(jié)對”,包村干部和包片領(lǐng)導(dǎo)做到“三個一”:包村干部每周至少一次實地幫帶指導(dǎo);包片領(lǐng)導(dǎo)每月一次談心交流;每月一次例會。

　　四是實踐鍛煉抓成長。對大學(xué)生村官進行多崗位鍛煉,鼓勵他們積極投身到各項工作中去,給他們“壓擔(dān)子”,增強責(zé)任感,鼓勵大學(xué)生村官參與到村內(nèi)具體的事務(wù)當(dāng)中,積極參與農(nóng)村黨建、矛盾糾紛調(diào)處、環(huán)境衛(wèi)生整治等工作,讓他們在鍛煉中成長,在成長中發(fā)展,在發(fā)展中進步。

　　五是搭好平臺抓創(chuàng)業(yè)。多次組織全縣的大學(xué)生村官參加技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),進一步讓他們解放思想,并與維多維康種植專業(yè)合作社建立了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實踐基地,為他們提供了鍛煉學(xué)習(xí)的平臺,讓大家由想創(chuàng)業(yè)變?yōu)闀��?chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。