2013年以來，江蘇省連云港經濟技術開發(fā)區(qū)按照“因材施教、人盡其才”的培養(yǎng)思路，通過實施大學生村官五項行動，把文化建設凝聚人心、服務全局的重要作用貫穿于村官培育、管理、使用全過程。

　　一是實施創(chuàng)業(yè)領航行動。立足開發(fā)區(qū)發(fā)展實際，引導大學生村官把高效生態(tài)農業(yè)，生產生活型服務業(yè)作為創(chuàng)業(yè)突破口，通過加強創(chuàng)業(yè)指導、幫助爭取扶持政策等方式每年打造2—3個特色創(chuàng)業(yè)示范項目，培育3—4名創(chuàng)業(yè)典型。區(qū)內村官創(chuàng)辦的“花好月圓”婚介服務中心促成區(qū)內100對高層次人才喜結連理;村官與能人大戶合辦的韓李生態(tài)觀光園占地2600畝，著力打造成為花果山北大門新的特色旅游景點。

　　二是實施理論武裝行動。組織大學生村官參加“十八”大精神知識競賽、演講比賽，在確保村官群體自身學深學透的同時，引導其成為基層“十八”精神宣講的主力;定期組織村官應知應會考試，確保其熟練掌握任職村社基本情況、村官職業(yè)規(guī)范、“三農”及社會管理方面的政策法規(guī)。

　　三是實施感恩奉獻行動。深入開展“361”計劃，要求大學生村官每年幫扶3戶困難戶脫貧，調研60戶群眾生活現(xiàn)狀，與100名群眾交朋友。以街道或片區(qū)為單位，定期組織村官開展服務農業(yè)生產、傳播社會風尚、幫扶弱勢群體方面的志愿活動，今年共組織志愿活動15次，涉及主題7個，幫扶困難群眾200余人，有效傳遞了社會正能量。

　　四是實施素質提升行動。完善“三位一體”導師制，由區(qū)黨群部人員任心理導師、村支書或婦女主任任生活導師，村致富能人任創(chuàng)業(yè)導師，對大學生村官進行“三對一”傳授幫帶。年內開展創(chuàng)業(yè)技能培訓、公文寫作培訓、初任培訓、心理健康培訓累計12次，努力達到工作有目標、個人有專長、業(yè)績有起色的培訓效果。

　　五是實施外樹形象行動。以區(qū)級層面先后出臺的《加強大學生村官管理工作實施意見》、《大學生村官職業(yè)規(guī)范》為主體，街道層面管理制度為補充，加強大學生村官培育、管理、使用、監(jiān)督全方位工作。組織創(chuàng)業(yè)之星、服務之星、宣傳之星“三星”大學生村官評比，塑造互比、互學的良好氛圍。