我們務(wù)必重視大學(xué)生村官教育管理工作，以下是甘肅莊浪建立大學(xué)生村官教育管理新模式相關(guān)村官政策。

　　甘肅莊浪建立大學(xué)生村官教育管理新模式

　　莊浪縣高度重視大學(xué)生村官教育管理工作，通過(guò)探索建立教育管理新模式，努力讓大學(xué)生村官在精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧主戰(zhàn)場(chǎng)上建功立業(yè)，促進(jìn)大學(xué)生村官成長(zhǎng)成才。

　　調(diào)查摸底。抽調(diào)專(zhuān)門(mén)人員對(duì)每年新分配的大學(xué)生村官?gòu)漠厴I(yè)院校、文化程度、所學(xué)專(zhuān)業(yè)和個(gè)人特長(zhǎng)等方面進(jìn)行調(diào)查摸底，全面掌握個(gè)人基本情況后，根據(jù)大學(xué)生村官個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)口安排大學(xué)生村官到扶貧開(kāi)發(fā)、果品產(chǎn)業(yè)、新農(nóng)村建設(shè)、整村推進(jìn)和黨建示范等村工作，在基層一線接觸群眾、熟悉農(nóng)村工作、掌握農(nóng)村工作方法，更好的為當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

　　崗前培訓(xùn)、座談會(huì)培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)，大學(xué)生村官任職上崗前，都要安排崗前培訓(xùn)，讓大學(xué)生村官了解縣情、村情和民情，掌握精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧、新農(nóng)村建設(shè)和涉農(nóng)法律法規(guī)等黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策。座談會(huì)培訓(xùn)，堅(jiān)持每季度召開(kāi)一次大學(xué)生村官座談會(huì)，匯報(bào)上季度工作，以精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、基層組織建設(shè)以及開(kāi)展調(diào)查研究、做好群眾工作、進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)等為重點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提升他們的工作能力。

　　平時(shí)考核、年度考核、任期考核。平時(shí)考核主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)，年度考核和任期考核由縣委組織部協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)組織實(shí)施。年度和任期考核按照大學(xué)生村官述職、民主測(cè)評(píng)、實(shí)地查看、群眾座談、聽(tīng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨組織意見(jiàn)等步驟進(jìn)行，由縣委組織部根據(jù)考核情況，按優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職四個(gè)等次綜合評(píng)定考核結(jié)果�？己私Y(jié)果記入大學(xué)生村官人事檔案，作為獎(jiǎng)勵(lì)、續(xù)聘、解聘的重要依據(jù)。

　　縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶、鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村幫扶工作隊(duì)帶、村級(jí)班子成員帶。建立縣委組織部領(lǐng)導(dǎo)班子成員+鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村幫扶工作隊(duì)成員幫帶一名新任大學(xué)生村官、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員+村級(jí)班子成員幫帶一名新任大學(xué)生村官的結(jié)對(duì)模式，要求縣委組織部指定一名領(lǐng)導(dǎo)班子成員與鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村幫扶工作隊(duì)成員當(dāng)“導(dǎo)師”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委指定一名領(lǐng)導(dǎo)班子成員與所在村級(jí)班子成員當(dāng)“導(dǎo)師”，分別帶一名新任大學(xué)生村官走村串戶(hù)、訪貧問(wèn)曖，熟悉村社情況，“面對(duì)面”指導(dǎo)，“手把手”幫帶，了解掌握思想工作狀況，幫助解決實(shí)際困難，明確工作思路，履行崗位職責(zé)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)。