引導(dǎo)聘用期滿大學(xué)生“村官”有序流動，是確保選聘高校畢業(yè)生到村任職工作健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送人才的重要環(huán)節(jié)。
中組部、中宣部、教育部等13個部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好大學(xué)生“村官”有序流動工作的意見》(以下簡稱《意見》)，明確指出聘用期滿大學(xué)生“村官”將通過留村任職工作、考錄公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展、另行擇業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造等“五條出路”有序流動，并進一步明確了相關(guān)政策、規(guī)定和要求。
《意見》是對大學(xué)生“村官”工作政策的一次重要完善，也是落實中央要求、建立大學(xué)生“村官”工作競爭機制和激勵機制的重要體現(xiàn)。這個政策的實施，將進一步促進人才資源優(yōu)化配置、工作機制不斷完善、選聘質(zhì)量穩(wěn)步提升，為解除大學(xué)生“村官”的后顧之憂創(chuàng)造更加有利的條件，為大學(xué)生“村官”在農(nóng)村廣闊天地建功立業(yè)提供更加完善的制度保障。
在聘用期滿大學(xué)生“村官”有序流動的關(guān)鍵階段，各級黨委組織部和相關(guān)部門一定要高度重視，切實負起責(zé)任，認真做好有關(guān)工作，確保“五條出路”條條走得通。
要結(jié)合本地實際，研究制定大學(xué)生“村官”有序流動的總體計劃，提出切實可行的措施辦法。要通過深入細致的摸底，掌握即將聘用期滿大學(xué)生“村官”當(dāng)前的工作生活狀況和流動意向。要加強部門間協(xié)調(diào)合作，積極作為、充分挖潛、創(chuàng)新方式，注重政策的無縫銜接。要增強服務(wù)意識，設(shè)身處地地考慮可能面臨的各種困難，使聘用期滿流動的大學(xué)生“村官”及時得到組織的關(guān)心和幫助。
要正確解讀大學(xué)生“村官”流得動的政策，全面宣傳“五條出路”，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”形成合理預(yù)期�！兑庖姟吩诔浞煮w現(xiàn)既往政策精神的同時，又有很多政策及制度上的創(chuàng)新。各級黨委組織部和相關(guān)部門，特別是做具體工作的同志，要扎實學(xué)好政策，認真負責(zé)地解答大學(xué)生“村官”及社會各界的咨詢，避免隨意答復(fù)、含糊其辭。要通過宣講團、座談會、談心談話等多種形式，大力宣傳《意見》，讓每位大學(xué)生“村官”都心中有數(shù)。要做好大學(xué)生“村官”及其親屬的思想引導(dǎo)工作，讓他們認識到，“五條出路”彼此之間沒有高下優(yōu)劣之別，只要根據(jù)自身情況理智選擇，條條都可以是光明大道;反之，如果“人云亦云、亦步亦趨”，一窩蜂擠獨木橋，就可能錯失發(fā)展良機。
要建立健全競爭擇優(yōu)的工作機制，不能把“出路”都包下來。每個大學(xué)生“村官”的學(xué)識能力不同、經(jīng)受的鍛煉不同、個人的意愿不同，在任職期滿后理應(yīng)呈現(xiàn)有序流動、百花齊放的局面。把“出路”都包下來，既沒有必要，也不可能做到。提供多元化的選擇，才是符合人才成長客觀規(guī)律的明智之舉。各地要切實把思想統(tǒng)一到中央的要求上來，不能亂許諾、開空頭支票。此外，無論是留任村干部，還是考錄公務(wù)員，都要堅持競爭擇優(yōu)這個正確的導(dǎo)向，并以此來激勵整個大學(xué)生“村官”隊伍。不能讓那些德才兼?zhèn)�、實績突出、群眾公認的優(yōu)秀大學(xué)生“村官”吃虧。
要引導(dǎo)大學(xué)生“村官”正確認識“五條出路”的發(fā)展前景，并根據(jù)自己實際情況選擇發(fā)展方向，切實把“五條出路”條條走通。對大學(xué)生“村官”來說，過硬的自身素質(zhì)是找準(zhǔn)適合自身出路的前提，而合理的心理預(yù)期則是找到最佳出路的捷徑。“五條出路”固然規(guī)劃了美好的前程，但大學(xué)生“村官”在“仰望星空”的同時更要“腳踏實地”，不能好高騖遠，更不能存在“等、靠、要”思想，唯有如此，才會闖出一片寬闊天地。
我們常說，大學(xué)生“村官”要“下得去、待得住、干得好、流得動”。從字面看來，“流得動”是最后一個環(huán)節(jié)。但實際上，大學(xué)生“村官”任職期滿的去向，在很大程度上已經(jīng)由其任職期間的工作表現(xiàn)決定了。所以，各級黨委組織部和相關(guān)部門要以做好有序流動工作為契機，認識新情況、解決新問題，不斷完善政策、健全機制，確保大學(xué)生“村官”選優(yōu)、干好、流得動。
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