為確保選聘大學生村官用得上、留得住、干得好，金墩鄉(xiāng)黨委結合實際，不斷強化對大學生村官的培養(yǎng)使用和服務管理，傾力打造拴心留人、放手干事的良好環(huán)境，促使大學生村官在工作中成長，在基層建功立業(yè)，成為基層干部的好助手和新農村建設的主力軍。

　　以強化制度建設為抓手，規(guī)范管理工作。為加強對大學生村官的跟蹤管理，鄉(xiāng)黨委政府制定了《金墩鄉(xiāng)大學生村官管理辦法(試行)》，對大學生村官的管理、使用、培訓、職責和考核等方面做了明確規(guī)定。并明確組織委員對大學生村官進行日常管理，建立大學生村官QQ群，積極加強與大學生村官的溝通交流，掌握大學生村官的思想動態(tài)。

　　以強化幫帶措施為抓手，促進角色盡快轉變。為提高大學生村官考核和增強解決實際問題的能力，對大學生村官實行“三幫一帶”：即一名鄉(xiāng)黨政班子領導成員、一名新農村指導員、一名村黨總支書記幫助一名大學生村官，一名往屆大學生村官帶一名新大學生村官，傳授群眾工作經驗，幫助其盡快轉變角色。同時，把大學生“村官”的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業(yè)績考核結果等內容與所在村“三委”的年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“三委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，促進角色轉變。

　　以強化實踐鍛煉為抓手，提升綜合能力。一是為準確掌握大學生村官的基本信息，金墩鄉(xiāng)及時建起了大學生村官人才信息庫。針對已有的信息，鄉(xiāng)黨委建立了“有實權、有責任、有事干”的人才培養(yǎng)模式，在明確他們的權利和責任的同時，有計劃的給他們下達“硬任務”，安排“疑難事”，讓他們在磨練中增長才干、歷練能力。二是量體裁衣給位子。堅持幫帶一個、成熟一個、使用一個的原則，對條件成熟、群眾認可的大學生村官，鼓勵他們參加村兩委換屆選舉，將其推上村兩委崗位，讓他們擔任村支書、村委會副主任、村主任助理等職務，直接參與到基層組織管理、經濟建設、村域發(fā)展之中，增加農村工作經驗，增深人生簡歷。目前，全鄉(xiāng)擔任村黨總支書記1人，專職副書記5人，黨總支副書記3人，村委會主任助理2人。

　　以強化督查指導為抓手，促其履職盡職。根據(jù)大學生村官管理辦法，鄉(xiāng)黨委定期不定期派出督查指導組對大學生村官進行走訪，同時聽取基層干部群眾的意見，跟蹤了解大學生村官的思想、工作、生活等情況，認真搞好督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，有針對性的開展督促指導。

　　以強化考核激勵為抓手，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。根據(jù)《鶴慶縣大學生村官考核實施細則(試行)》辦法，實施“定崗定責”制，確保管理工作量化、環(huán)節(jié)細化、責任具體化。由鄉(xiāng)、村共同組織人員對大學生村官實行每季度一日常考核、年末組織年度考核、聘期組織聘期考核，以平時測評和年終考核相結合的方式從德、能、勤、績、廉等五方面進行民主評議，再由鄉(xiāng)、村對其作出綜合考核鑒定，并將考核結果報縣委組織部審批、備案，存入個人檔案。同時，建立有效的激勵機制，規(guī)定凡考核優(yōu)秀的大學生村官，享受“二個優(yōu)先”即發(fā)展黨員優(yōu)先、推薦榮譽優(yōu)先，激勵大學生村官的爭優(yōu)進取意識。