當(dāng)前，有關(guān)大學(xué)生村官期滿再擇業(yè)的政策主要是中組部規(guī)定的五條出路“考錄公務(wù)員、自主擇業(yè)、繼續(xù)留任村干部、自主創(chuàng)業(yè)以及繼續(xù)學(xué)習(xí)深造”。 為了讓大學(xué)生村官能有個理想的開始，進(jìn)一步擴(kuò)寬大學(xué)生村官期滿出路，亟需以政府政策的導(dǎo)向做基礎(chǔ)，充分發(fā)揮大學(xué)生村官群體的主觀能動性，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村基層組織與大學(xué)生村官間的關(guān)聯(lián)互動體

　　第一步：嚴(yán)格源頭選入，打好出路根基

　　人才的高度決定了事業(yè)的高度，決定了事業(yè)的發(fā)展走向，完善大學(xué)生村官選聘制度就顯得尤為重要。大學(xué)生村官錄用考試在偏重于對理論素質(zhì)考查的同時，要注重他們的擇業(yè)動機(jī)，通過多種渠道了解報(bào)考村官的畢業(yè)生自身性格特點(diǎn)，了解他們是否適合基層工作，例如聽取學(xué)校輔導(dǎo)員和同學(xué)意見，充分發(fā)揮學(xué)校基層黨組織對學(xué)生在推薦、把關(guān)和考察中的作用，然后根據(jù)畢業(yè)生自身特點(diǎn)來安排在合適的基層崗位。例如有些學(xué)生擅長溝通，可以讓他們多與村民交流，了解村民所需。當(dāng)大學(xué)生村官覺得在工作中發(fā)揮了他們的價(jià)值和他們的工作能力得到承認(rèn)，而不是每天無所事事，面臨期滿擇業(yè)時，那些志在服務(wù)基層的大學(xué)生村官更會堅(jiān)定他們留在農(nóng)村的信念。同時也可以有針對性的鼓勵有志于真正扎根農(nóng)村的大學(xué)生村官留下來，這樣可以對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)、為后期的期滿流動提供一個有力的出路分流。

　　第二步：重視村官工作，提高保障水平

　　縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委各級領(lǐng)導(dǎo)干部對大學(xué)生村官的工作要給予指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，村民從內(nèi)心和行為上要?dú)g迎他們的到來，使得他們安心順利參與基層工作，甘心留在農(nóng)村。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩委要從本地發(fā)展實(shí)際情況需要出發(fā)，了解大學(xué)生村官自身特點(diǎn)特長，根據(jù)個人發(fā)展定位來安排適合的崗位，并明確每一種類型所需的知識儲備和未來發(fā)展路徑，在做好村官培養(yǎng)工作的同時，又能充分了解外界發(fā)展所需知識，使大學(xué)生村官少走彎路，也為以后期滿有序流動創(chuàng)造條件。此外，相關(guān)政府部門要加強(qiáng)對大學(xué)生村官崗位所需知識的培訓(xùn)，定期組織他們學(xué)習(xí)。為了讓大學(xué)生村官更好的參與農(nóng)村事務(wù)，還應(yīng)加強(qiáng)他們對農(nóng)村基層組織的調(diào)查研究，鼓勵、帶領(lǐng)、指導(dǎo)他們村官事務(wù)處理，拉近與村民的關(guān)系，切實(shí)的積累農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。

　　第三步：摸底擇業(yè)意向，分類指導(dǎo)培訓(xùn)

　　大學(xué)生村官實(shí)行聘任制，聘期結(jié)束必然要面臨再擇業(yè)問題，為了實(shí)現(xiàn)他們期滿后有效的快速流動，就需要提前做好準(zhǔn)備工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生村官提前溝通了解他們期滿擇業(yè)意向，根據(jù)他們的愿望進(jìn)行幫扶、指導(dǎo)。那些最終離開選擇進(jìn)入公務(wù)員、事業(yè)單位、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的大學(xué)生村官，有關(guān)政府部門除了加強(qiáng)對他們基本工作的指導(dǎo)和工作績效的全面評估外，應(yīng)支持他們的選擇，為他們的學(xué)習(xí)提供充足的時間和相關(guān)信息的需求。對那些愿意繼續(xù)留在農(nóng)村基層工作的大學(xué)生村官，可以鼓勵指導(dǎo)他們深入農(nóng)村工作、參與農(nóng)村事務(wù)處理，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，掃清在基層工作的障礙，完善、細(xì)化晉升激勵機(jī)制。對創(chuàng)業(yè)有思想、有行動、有遠(yuǎn)見的大學(xué)生村官要分類別及時進(jìn)行集中政策指導(dǎo)、信息引導(dǎo)。對于打算進(jìn)公司或者企業(yè)工作的大學(xué)生村官，根據(jù)企業(yè)或者公司對人才的發(fā)展需要，上級組織部門應(yīng)在大學(xué)生村官基層工作期間應(yīng)強(qiáng)化他們對職業(yè)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)相關(guān)職業(yè)技能，提升他們?nèi)穗H交往能力、技能，使大學(xué)生村官自身能力能夠滿足企業(yè)發(fā)展所需，有針對性的提高他們工作的勝任力，進(jìn)而提高他們的自身價(jià)值。

　　第四步：提高政策實(shí)效，擴(kuò)寬擇業(yè)出路

　　地方政府是大學(xué)生村官出路政策重要的執(zhí)行主體，政府引導(dǎo)和政策支持相結(jié)合擴(kuò)寬出路。對于聘用期滿、考核優(yōu)秀且愿意為農(nóng)村服務(wù)的大學(xué)生村官，可續(xù)簽聘任合同，提高相關(guān)待遇和優(yōu)惠政策。實(shí)施一個大學(xué)生村官包一個落后村政策，讓他們對村里負(fù)責(zé)，調(diào)動他們更大的積極性去做事。完善評選表彰機(jī)制，切實(shí)公平、公正的開展評選表彰，建立優(yōu)秀大學(xué)生舉薦機(jī)制，擴(kuò)寬人才舉薦渠道，優(yōu)先向各級黨政部門、農(nóng)村基層組織和企事業(yè)單位推薦使用。從期滿的大學(xué)生村官中直接選拔錄用為鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、選任鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，向上推薦或者給予編制;通過大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動、科技競賽、先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)活動來實(shí)施素質(zhì)擴(kuò)展計(jì)劃，增強(qiáng)他們創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，提高其綜合素質(zhì)。

　　第五步：努力積累經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化主動意識

　　三年的基層工作足夠讓大學(xué)生村官從剛開始不適應(yīng)的調(diào)整，熟悉認(rèn)可，到最后的成熟蛻變。在工作期間他們要真正深入農(nóng)村基層，了解基層運(yùn)作流程，提升對基層工作認(rèn)知水平，有計(jì)劃、有組織的開展群眾工作;積極與村民溝通了解他們所需，結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮專長，把農(nóng)村所需的專業(yè)知識、技術(shù)帶給村民。基層實(shí)踐工作能讓大學(xué)生村官得到鍛煉，基層艱苦的工作環(huán)境更能打磨意志、提升處理問題的能力�；鶎庸ぷ鹘�(jīng)歷能夠讓大學(xué)生村官的心態(tài)更為平實(shí)、踏實(shí)，他們在工作上得到干部與群眾幫助、肯定和經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的基層工作成績和經(jīng)驗(yàn)會為未來工作提供重要的實(shí)踐參考價(jià)值。擴(kuò)寬期滿出路，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官對未來前途的愿景，不應(yīng)該僅等待、依靠組織部的政策承諾來完成，更需要大學(xué)生村官自身提前做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，找準(zhǔn)自己的人生定位，明確自己再擇業(yè)意向，有意識的選擇適合自己的出路。